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2023年一人带一人跳绳教案(精选5篇)

时间:2023-09-09 19:59:51 作者:HT书生2023年一人带一人跳绳教案(精选5篇)

作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

一人带一人跳绳教案篇一

反思自己的教学行为,总结教学的得失与成败,对整个教学过程进行回顾、分析和审视,才能形成自我反思的意识和自我监控的能力,才能不断丰富自我素养,提升自我发展能力,逐步完善教学艺术,以期实现教师的自我价值。做为一名年轻的教师,更应该懂得这点。

玩是小学生的天性,小学体育课中如果没有“玩”,那么这节体育课肯定不能吸引学生,不能体现“寓快乐于体育教学之中”的教学目标。因此,我在课的一开始就设计了语言情境导入,使学生一下就进入了上课角色。(但准备部分应该设计活动游戏,让学生在不知不觉中完成了上课的热身准备活动,我没有做好这一点。)在教学中,我应该改进教学思想,无论是各种姿势的起跑技能,还是知识延伸,或是放松身心我都应该做到全力以赴。我只设计了一种游戏,没有彻底提高学生上课的积极性,让学生始终在玩并没有彻底的收获,获取更多的知识,进行创新实践,愉悦身心。从整节课的情况来看,学生还是十分喜欢多种练习方式的游戏,(我在最后又加了小组比赛形式的游戏),整节课几乎每个人都表现出一种积极的学习态度,乐于参加各种教学实践活动,并敢于在活动中表现自我。

在新课标中怎么样上好体育课,我觉得并不是简单的玩或者是做游戏。因此无论教师设计了怎样的课,其目的都是让学生能在玩中有所收获,即玩中学。

本课的教学重点和难点是让学生掌握跳绳方法,即掌握如何才能跳的更多,有些同学能在实践练习中运用,达到了较好的效果,许多平时体育不是太好的学生也轻意的理解技术动作。这种教学方法要比教师直接讲解示范的效果要好,而且在这种教学实践中,学生接受技术不是通过教师的直接传授获取的,而是通过自己的亲身体验获得,较好的体现了新课标的强调探究性学习的思想。我在课的结束部分设计的不好,学生表现出来的创造力没有那么活跃。

以上是这节体育课上完后的一个教学心得,当然还存在着许多不足之处,如课堂密度的掌控、学生掌握技术的反馈评价的及时性等方面还有待进一步完善。

一人带一人跳绳教案篇二

跳短绳是发展跳跃能力的传统性运动项目。在教学中如何调动学生学习的积极性是我首先要突破的.难点。为此我在开始部分和准备部分中设计了一些训练游戏。提高他们参加体育活动的积极性、注意力。教师又在训练中赋予适时的点评、鼓励,学生表现出了很高的学习积极性。

教学过程中从握绳、徒手转动手腕、双手握绳甩动、徒手跳甩、一直到双手握绳试跳,孩子们始终保持着高昂的斗志,而且学习兴趣越来越浓厚,学练积极性也是越来越高,自然,教学效果也是比较理想的。

练习过程中,一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务,为了保持学生的练习兴趣,一方面,引导学生学习花样跳绳,一方面,让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步,我都会不失时机地给予表扬,有时做出惊呀的表情,有时有意输给学生,在我的激发和鼓励下,学生对跳绳充满了兴趣,学生只要一见到我,就拿着跳绳跑到我跟前,让我数数,面对学生的进步,我深感成功的快乐。

热身和放松阶段让音乐教学渗透于体育教学之中,让学生跳舞,调节身心,陶冶情操,恢复身心,师生来一段舞蹈让学生沉静在课尽趣浓的感觉之中。

一节课下来,学生们的收获很大,而我的收获更大。在这节课中我的优点是:

1、教态自然亲切,注意了教法的运用,注意了以学生学习为主体,注意了在练习中自己找寻方法与教师提示相结合。

2、教学目标较清楚,围绕教学目标学生的语言表达能力、意志品质、合作意识、自信心、身体的灵活性等方面都得到了锻炼。

3、课程环节清楚,基本完成了教学任务。本节课的教学也使我找到了自身的不足:

1、作为一名体育教师,专业知识的学习由为紧迫。如:教学方法、游戏方法、训练形式等。

2、在学生的训练中,如何梯进式练习,如何有针对性指导及指导方法的多样性。

3、对实际教学的预测性备课经验不足。

总之作为一名教师,如何备好一节课,如何上好一节课将是我今后工作的重点和难点。我会把反思作为突破口时刻督促自己改进、学习。通过反省,我以后应该在教学中多下功夫,多创新,象我的热身操和放松操那样新颖,才会吸引学生的注意力,真正达到在体育课中想练结合,乱中有序及创新的效果。

一人带一人跳绳教案篇三

跳绳项目是孩子们成长运动中不不可少的一项活动,不管是在学校还是在生活中经常看到孩子们在跳绳,跳的好与坏暂且不说,就是这根小小的跳绳能带给孩子们无尽的快乐。值得我们去探究,去完善跳绳的方法。

我校根据学校实际情况开展了以“跳绳”为主特色体育项目。全校一到六年级班班有跳绳,每位学生至少掌握了两种以上的跳绳方法。在课间、午间休息时,到处都能看到孩子们跳绳的身影。看到孩子们开心的笑容,是那么的幸福可爱,深深地触动了我,今后的体育教学应怎样上跳绳课,是按教材内容授课?还是不断的创新跳绳的新跳法?思前想后我决定一定要深挖跳绳这项目。

新的跳法,自由结伴注意安全,开始练习。话音刚落学生们活跃起来了,快速的找到伙伴开始练习,看到学习氛围有活跃起来了,我想我的目的达到了,学生的想象力超出了我的想象范围,不一会儿有的学生把握叫过去,老师,看我们两个跳的怎么样,我说好啊,能不能让全班的学生欣赏你们新的跳法?学生愉快的答应了,我立刻鸣笛把全班学生召集过来,看他们表演,看完后很多学生说:老师我们也会几种新的跳法,我说:你们敢不敢也展示下?“敢”一个一个来,于是在我的鼓励下,好几种新的跳法出来了,铃声这时想起来了,很多孩子还在喊“老师看完我们的在下课好吗?老师下节课一定先让你们展示,看看下节课谁是我们班的创新大王。

课后我反思了下,不是学生不爱玩,是我们扼杀了学生的想象空间。是我们教育者没有尽到义务。今后教学中还要不到的总结经验,不断的完善自我。

一人带一人跳绳教案篇四

跳绳是很好的锻炼项目,在教学中如何调动学生学习的积极性是我首先要突破的难点。为此我在开始部分和准备部分中设计了一些诱导练习。提高他们参加体育活动的积极性、注意力。

教学过程中从握绳、徒手转动手腕、双手握绳甩动、徒手跳甩、一直到双手握绳试跳,孩子们始终保持着高昂的斗志,而且学习兴趣越来越浓厚,学练积极性也是越来越高,自然,教学效果也是比较理想的。练习过程中,一些基础好的学生很快就完成老师布置的任务,为了保持学生的练习兴趣,一方面,引导学生学习花样跳绳,一方面,让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进步,我都会不失时机地给予表扬,有时做出惊呀的表情,有时有意输给学生,在我的激发和鼓励下,学生对跳绳充满了兴趣,面对学生的进步,我深感成功的快乐。

本节课的教学也使我找到了自身的不足:

1、作为一名体育教师,专业知识的学习由为紧迫。如:教学方法、游戏方法、训练形式等。

2、在学生的训练中,如何梯进式练习,如何有针对性指导及指导方法的多样性。

3、对实际教学的预测性备课经验不足。因此,在今后的教学中,我将不断总结经验、学习知识,成为一名优秀的体育教师。

一人带一人跳绳教案篇五

新课标强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注意培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在自主学习中培养独立思考能力,探究学习中培养解决问题能力,合作学习中提高合作交流的能力。

《跳短绳》一课,过去一般采用传授式教学法和学生反复练习的方法来完成教学任务。目前,在教法上我改用激趣法和鼓励法进行教学尝试,取得了较好的效果。课前,体育课上跳,回家跳,课间十分钟也在跳,学生只要一见到我,就拿着跳绳跑到我跟前,让我数数,面对学生的进步,我深感成功的快乐。体育教学方法层出不穷,有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、创造思维法、兴趣教学法等,从而改变单一的传授式教学方法,在教学实践中在灵活运用各种教法和学法,是新课改对教师的基本要求。

课的开始,我首先从学生喜闻乐见的体育游戏“绳操”导入新课,游戏中充分活动肢体,达到热身和娱乐,这样课的开始就能使学生产生学习的兴趣,也为后面进一步的自主探究活动创造了有利条件。在本课基本部分中先安排跳绳徒手模仿练习、集体玩绳、邀学生展示、相互点评、分组跳绳接力竞赛、合作跳(长)绳,让学生们通过想象玩出花样来。接着安排学习韵律放松操,最后进行放松。在这节课的愉悦身心部分“绳操”,虽然学生也很积极的去模仿,可学生玩起来过于投入以致出现断节情况,以后事先应讲解游戏关键点比较合理,游戏中适当运用一些肢体语言,孩子们的积极性可能会更好,愉悦的效果也会达到另一个情境,在自由玩绳中,我充分让学生自由学练,小组合作,小组探讨,激发学习的情趣,培养了学生的团结合作精神和学生创造性思维和能力,使得学生自己创造出多种绳子的玩法。课堂学习氛围浓厚,学生能积极学习,积极思考,踊跃表演,充分发挥了学生的主体作用,让学生成为学习的主人。但我还有不足之处:在课堂上,总是让那些表现非常积极和活跃的学生体会到成功的喜悦,而忽视了少数表现欲不强的孩子,没能让他们也很好的体会到成功的喜悦,今后在这方面还要加强。另外,我对学生讲解应详细些,说话放慢,那样会更利于教学发展。

这节课上,存在的问题和不足之处,我会努力改进,在今后的体育教学中,不断发在现,不断的创新,并从中吸取经验和教训,只有不断的反思,总结才能有助于我们以后的教学工作,才能把我们的体育教学工作做的更好。

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