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答辩的思想感悟 大学生十九内容思想汇报(优质5篇)

时间:2023-09-09 19:18:13 作者:BW笔侠答辩的思想感悟 大学生十九内容思想汇报(优质5篇)

心得感悟是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么心得感悟该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。以下是我帮大家整理的最新心得感悟范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

2023年答辩的思想感悟 大学生十九内容思想汇报(5篇)篇一

自从十九大召开以来,作为一名当代大学生的我时刻关注着大会的进展!通过不断的学习也逐渐较为清晰认识到此次大会的重要意义。

我作为学生干部起初是被动的同大家一起学习十九大的,但是在慢慢的研讨与学习中,逐步的了解到了咱们党更为深入的思想等。也就渐渐的便被动为主动了。我们应该在信息如此繁多更新如此迅速的现代社会将自己不断地发展完善,因为时代是进步的、党也进步、自我更应该不断进步!每一天都是新的一天,每次在学生会做事都当成是一种历练,不要去嫌烦、不要去嫌琐碎、认认真真踏踏实会做事。

党的十九大开幕式上,做出全新判断:进入中国特色社会主义新时代,我国社会主要矛盾已经转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。从“物质文化需要”到“美好生活需要”,从“落后的社会生产”到“不平衡不充分的发展”,关注的光圈变大了,问题的对焦却更精准。这一关系全局的历史性变化,是对五年来中国发展历史性成就和变革的深刻总结,也是对近40年来改革发展成果的历史回应,更是对未来中国发展方向、发展目标的精准定位。

党的报告党的十九大报告的一大亮点是“新”,对科学发展关有了新定位、对改革开放提出了新要求、对全面小康目标增添了新内容、畅想了变革创新的主旋律。

回首xx年变化回首xx年变化,“新”也是人们用得最多的一个字眼——新事物层出不穷、新政策造福百姓、创新创造的源泉涌流。变化靠改革催生,发展与创新相联。xx年来的发展新成果,靠的正是不断改革创新,解决了一个个难题,突破了一个个障碍。站在新起点上,中国仍面临各种挑战,行至更加美好的未来,仍然寄望于不断地改革创新。求新求变,就是求发展。只有不断地改革创新,才能为永续发展注入源源不竭的动力。

创新可以是涉及全国13亿多人的“大动作”,啃下多年难啃的“硬骨头”,让制度进一步完善;创新也可以是身边的细微努力,社区自治、垃圾分类,共同营造和谐幸福的生活。求新求变,是中国人自信自强精神的写照。革故鼎新,意味着利益格局的调整,意味着摆脱习惯做法的*。即便存在诸多不确定性,我们党仍然矢志不渝地推进改革,群众始终期待改革、支持改革,这展示的正是中国追求更好发展、不满足、不懈怠的决心,展示的是中国人对改革的信心。

党的十九大开幕式上,做出全新判断:进入中国特色社会主义新时代,我国社会主要矛盾已经转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。从“物质文化需要”到“美好生活需要”,从“落后的社会生产”到“不平衡不充分的发展”,关注的光圈变大了,问题的对焦却更精准。这一关系全局的历史性变化,是对五年来中国发展历史性成就和变革的深刻总结,也是对近40年来改革发展成果的历史回应,更是对未来中国发展方向、发展目标的精准定位。

十九大的报告是一个体现中国共产党全局思维、战略思维、辩证思维和创新思维能力的新成果。报告生动地表明中国共产党理论创新水平的提升,综合创新能力的增强。作为学生干部的我们,在日常学习生活做事时,要本着以创新、学习、为同学服务的心态,正如我们的党全心全意为人民服务一样!

此致

敬礼!

汇报人:

20xx年x月x日

2023年答辩的思想感悟 大学生十九内容思想汇报(5篇)篇二

题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用文体,这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一般为表格式,它把要报告的每一项内容转换成相应的栏目,这样做,既便于开题报告按目填写,避免遗漏;又便于评审者一目了然,把握要点。

开题报告包括综述、关键技术、可行性分析和时间安排等四个方面 。

由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题。

开题报告的总述部分应首先提出选题,并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法。

(3)大致的进度安排;

(4)准备工作的情况和目前已具备的条件(包括人员、仪器、设备等);

(6)经费概算;

(7)预期研究结果;

(8)承担单位和主要协作单位、及人员分工等。

同行评议,着重是从选题的依据、意义和技术可行性上做出判断。即从科学技术本身为决策提供必要的依据。

开题报告的格式(通用)

由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚,应包含两个部分:总述、提纲。

1 总述

开题报告的总述部分应首先提出选题,并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。

2 提纲

开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的,是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段,提纲的目的是让人清楚论文的基本框架,没有必要像论文目录那样详细。

3 参考文献

开题报告中应包括相关参考文献的目录

4 要求

开题报告应有封面页,总页数应不少于4页。版面格式应符合以下规定。

开 题 报 告

学 生:

一、选题意义

1、理论意义

2、现实意义

二、论文综述

1、理论的渊源及演进过程

2、国外有关研究的综述

3、国内研究的综述

4、本人对以上综述的评价

三、论文提纲

前言、

··· ···

··· ···

四、论文写作进度安排

毕业论文开题报告提纲

一、开题报告封面:论文题目、系别、专业、年级、姓名、导师

二、目的意义和国内外研究概况

三、论文的理论依据、研究方法、研究内容

四、研究条件和可能存在的问题

五、预期的结果

六、进度安排

2023年答辩的思想感悟 大学生十九内容思想汇报(5篇)篇三

尊敬的党组织:

时间过得真快,从递交入党申请书开始到现在已经有一年多的时间了,在组织的关怀和老党员的熏陶下,我的思想不断的得到了磨练和提高,现向组织汇报一下这三个月来的情况。

实现共产主义是共产党人毕生为之奋斗的最伟大事业,同时也是人类历史上最为艰巨的历史进程。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段,所以党在现阶段的任务是发展中国特色社会主义。

建设有中国特色社会主义是由中国改革开放的总设计师提出的。党的十三大、十四大和xx大对这一论断形成了一系列科学观点,制定了一系列具体政策、措施。主要内容有:解放思想,实事求是,以实践作为检验真理的唯一标准;中国所要解决的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,党和国家的工作重点必须转移到以经济建设为中心的社会主义现代化轨道上来;建设社会主义有一个很长的初级阶段,社会主义社会的根本任务是发展生产力,集中力量实现现代化。

实行社会主义市场经济;改革是社会主义社会发展的重要动力,对外开放是实现社会主义现代化的必要条件;使社会主义民主制度化、法律化,依法治国,改革和完善国家的政治体制和领导体制;加强社会主义精神文明的建设,坚持四项基本原则与坚持改革开放两个基本点要互相结合,缺一不可;坚持和完善人民代表大会制度和共产党领导的多党合作和政治协商制度;改善和发展社会主义民族关系,加强民族团结:用“一国两制”来解决国家统一问题;执政党的党风问题关系到党的生死存亡;反对帝国主义、霸权主义、殖民主义、种族主义,维护世界和平。

参加了讨论,我有了自己的初步计划。做好身边的每一件小事,积极参加社会活动、集体活动,以达到加深对党和共产主义事业的认识,同时提高自己的学习能力,通过学习文化知识不断提高自己的素质。在科学发展日新月异的今天,不学习就会落后,国家的发展就会令人堪忧。作为先进生产力的代表,我将不断加强自己的专业知识:不仅是做到勤奋刻苦,还要合理利用学习时间提高学习效率。为了提高社会适应能力,我会拓宽自己的知识面,加大阅读量和阅读面,改变以往的尽量不看课外书的坏毛病。不仅是自己努力,还要用自己的行动影响大家,和大家共同进步,经常交流学习经验,主动帮助后进的同学。端正动机、积极实践;从小事做起、从现在做起;实事求是、开拓创新;持之以恒、国家繁荣;长此以往、国家消亡;各尽其能、按需分配;共产主义、无须怀疑。

此致

敬礼!

汇报人:

xx年x月x日

敬爱的党组织:

政治思想方面,我及时关注党的最新动态,在思想上始终和党中央保持高度一致,进一步学习党中央的的主要内容和重要思想和党的本性和保持党的先进性、纯洁性的主要性,合格的员是先从思想上入党,然后在从组织上入党,要处理好先进群众与先进党员,职业标准与党员标准关系,在美湖社区参与党组织活动的时候,我深深地体会到了这一点,党员是为群众服务的,带领群众如何生活的更加美好,社区里的旧物展览,安全防火工具设备如何使用,以及一些生活小常识等等,在展览馆里都有介绍,都体现了这一思想,xx届三中全会亦是如此,新时代下,党的精神具有非常重要的意义,面对十分复杂的当今国际形势和艰巨繁重的国内发展改革任务,在以同志为的党中央团结带领全党全军,全国各族人民,坚持稳中求进的工作总基调,着力稳增长,调结构,促改革,沉着应对各种风险挑战,全面推进社会主义经济建设,政治建设,文化建设,社会建设,生态文明建设,全面推进党的建设新的伟大工程,扎实推进党的群众教育实践活动,党始终在以实际行动向人民群众证明改革的决心,近期以来的反腐斗争就证明了这一点,我认为三中全会通过的《中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,深刻剖析了我国改革发展稳定面临的重大理论,阐明了全面深化改革的重大意义和未来方向,通过学习xx届三中全会精神,是我更加明确了自己的责任,为实现中华民族的伟大复兴的中国梦而努力奋斗!

在工作方面,我除了努力学习专业知识,熟悉公司业务,将工作做的更好,还注意和同事培养良好关系,在工作中,我认真服从领导安排,认真遵守公司的各项规章制度和要求,注意自己的党员形象,养成良好的党员作风,目前,在如此激烈的商业竞争环境下,我深深地感到学习的必要,希望自己能广泛的学习,争取更大的工作贡献,为企业,为国家繁荣贡献力量,也为党员争光。

在学习上,我积极学习党的方针政策,全面提高自己的休养,刻苦学习业务知识,提高自己的业务水平,坚决和一切不良行为作斗争,有正义感,也发现了自己很多的不足,业务技能有待提高,在泛海三江工作的日子里,业务成绩不够突出,因此在今后的学习工作中我要更加的严格要求自己,虚心向先进党员同志学习,争取在思想、工作、学习等各个方面有更大进步。

以上就是我这四个月来的总结,恳请组织批评指正,身为一名预备党员,我真切的希望成为一名正式党员,请党组织考虑我的申请,请组织考验我,我将虚心接受,如果我能成为正式党员,我必将更加努力,真正实践自己入党以来的誓言,无愧于**党员的光荣称号与荣誉。

此致

敬礼!

汇报人:

xx年x月x日

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2023年答辩的思想感悟 大学生十九内容思想汇报(5篇)篇四

论文答辩是考查研究生论文写作水平和研究能力的一个必要环节,是论文写作水平和研究能力的延伸、继续和现实表现。简言之,论文答辩是对研究生的一种考查,通过这种考查再结合论文整体情况来确定研究生的论文是否达到了合格标准。下面我们对教育硕士论文答辩都考察什么、论文答辩要做哪些准备、论文答辩过程是什么三个问题进行详细分析。

这是最基础的也是最基本的,是论文答辩能否达到合格标准的基本要求之一。论文答辩前学生都要向各位指导教师(答辩委员会成员)提供自己的研究论文:论文首先呈现的就是写作水平,如论文写作是否规范、论题和论据是否一致、论文中使用的概念(特别是关键词)是否清晰明白、论文各个部分之间是否协调等等;其次反映的就是作者的研究能力,如研究的问题是否有新意、研究方法是否恰当能说明问题、提供的材料是否有说服力、思维方法或理念是否先进、逻辑推理是否正确等等。所以,论文答辩前学生一定要对自己的论文进行认真检查,尽量避免或减少论文中出现的或影响自身“写作水平”和“研究能力”的各种错误,这一点是非常必要的,有一句话叫“细节决定成败”,有时就是因为一些不起眼的小错误,给评委留下一种非常不好的印象,使论文答辩没能通过。是啊,连逗号、句号的使用都出现错误,连目录和行文都不一致,一段话出现好几个错别字,这样的论文答辩能过关吗?而这些往往又是因为粗心大意造成的。

论文都是学生自己写的,应该都比较真实,但论文写作也避免不了参考一些别人的、有价值的、能说明问题的材料,这样,就出现了真实度问题。首先,论文立意是否真实。如果你所谈论的问题是别人早就谈过的,你的论点、论据也是别人使用过的,你的结论和别人也没有什么区别,这样的论文就缺乏真实性。其实,就是缺乏创新性,缺乏在别人的基础上你自己的创造性发挥,如“人无我有、人有我精、人精我广、人广我深、人理论我实践、人抽象我具体、人宏大我微观”等等,反正一定要有自己的东西。其次,引证的材料是否真实。引证的材料一定要把握度,引材料太多,造成很高的重复率,或在论文答辩时从概念到论述都是别人的东西,自己引用时又相互矛盾,这样的论文也不大真实。因为不同的人对问题的理解是不同的,你在引用时出现混乱或前后矛盾也是在所难免的,说明你只是把别人的东西进行了拼凑而已,没有形成自己的观点。再次,论证是否真实。如你所提供的证据能不能支持你的论题,你使用的方法是否科学,你统计的数据是否全面,你在推理时是否符合逻辑规则,你分析的结果是否可信等等,这些也表明了论文是否真实可信。此外,表达是否真实。论文答辩时,你要对自己的选题、立意、依据、创新点、研究现状、论证过程、论证结论、引发的思考等等,要有一个比较概要地说明,这时论文是不是真实通过你的语言表达很容易得到证实。所以,准备进行论文答辩时一定要熟悉自己的论文,特别是核心概念(或关键词)、论点、论据、论证方法等都要心知肚明。发言时要沉着冷静、条理清楚、语言流畅、简明扼要,不要慌里慌张、不知所措、言语啰嗦、颠三倒四,前者是自信的表现而后者则底气不足,容易让人怀疑论文的真实性。

思政专业教育硕士的论文答辩,很重要的一个任务,就是考查学生掌握的专业知识,考查学生运用所学的专业知识去发现和解决现实问题的能力。一般说来,你在论文中搜集到的国内外研究现状,你的论文中涉及到的理论依据,你的论证材料及论点、论据,你引证的材料等等都涉及到你对专业知识的理解和把握。教育硕士论文应该以一定的教育理论为依据,特别是要注意吸收比较先进的、正确的教育理论,善于应用主流的和正向价值的教育理论,还要注意吸收和利用比较新的教育思想。这样,在进行论文答辩前就应该尽量搜集和了解最新的教育理论、理念,熟悉和熟练掌握马克思主义教育思想及分析问题的方法,在回答教师提问时做到胸有成竹。论文答辩时要把选题的意义、理论依据、研究现状、论证方法及结论等,能够概要地或简明扼要地叙述出来。

这一点是最重要的,也是教育硕士论文中比较有特色和容易产生创新点的地方,教育硕士论文有一个不同于其他论文的要求,就是论文一定要和基础教育的教学实践挂钩,一定要对中学基础教育有参考或借鉴作用,如果再高一点的要求应该对基础教育有一定的指导意义。首先,教育硕士论文一定要和教育实践想联系。论文应该是对基础教育活动的理论总结和提升,应该具有可操作性,即具有比较强的实用价值,一般不能仅仅停留在理论探索上。其次,教育硕士论文要解决现实问题。教育硕士论文必须能解决基础教育中所出现或遇到的现实问题,这一点既是对教育硕士论文的要求,也给了教育硕士论文一种机遇。一般来说,学生基本上都有一定的教学实践经验,特别是有些在职学生从事教学活动多年,对自己教学实践进行总结很容易完成论文写作。当然,对那些没有学校经验的脱产教育硕士生来讲有一定的难度,他们可能对自己的指导教师依赖性更强一些。论文的实用价值也是要通过论文答辩得到表现的,所以,学生在准备论文和进行论文答辩时一定要充分阐述出论文的“创新点”,即对基础教育的实践活动有哪些可供参考、借鉴、帮助甚至是指导作用。

答辩主席宣布“论文答辩”开始后:一般来说,先介绍一下参加论文答辩的教师及学生,答辩主席要把教师(评委)一一介绍给学生,然后,再把学生进行排序或介绍给教师,学生发言时要按照秩序进行。答辩主席在学生介绍自己论文之前,要把大致过程向学生进行介绍,并提出一些注意事项及要求。注意事项及要求并不一定是千篇一律的,要结合当时的具体情况来定,如要求学生发言(介绍自己论文)时要多长时间,发言时重点介绍哪些内容,中间是否休息等等。

学生如何介绍、介绍多少时间是要具体情况具体对待的,比如,参加论文答辩的学生较少可能会多介绍一些,参加的学生人数较多则会少介绍一些,要参考答辩主席提出的具体要求。

学生在介绍论文时,应该眼睛多关注答辩委员会成员,如果许多老师在低头看你的论文,你可以徐徐道来并引导老师们关注你论文整体结构和思路。当你发现老师们大多看你的表情时,表明论文可能被老师们提前看过,这时你应该尽量不要耽误时间或面面俱到,特别是把论文结构念上一篇。这时,你应该谈论文的重点,如为什么选这个题目,这个题目能解决什么问题(创新点),自己是怎样论证的等等,这时如果能够“脱稿”则效果更佳。

论文介绍完以后说声:“介绍完毕,请老师们进行指导!”然后,拿出纸(或本)和笔,准备记录,认真听取老师们提出的各种意见、点评、建议和提出的问题。

学生介绍完自己的论文后,是教师一一对论文谈出自己的感想或看法,既有对优点、长处的肯定,也有对缺点或不足所提出的批评,这时可能对论文挑毛病、找问题、进行否定会更多一些,这也是学生提高写作水平和科研能力的难得的机会,因为写论文时只接受一名指导教师的指导,现在是接受许多教师的共同指导,教师之间的意见碰撞、思想共鸣、相互切磋甚至是彼此商榷,无不对学生产生非常巨大的积极影响,这种影响甚至会终生难忘。

教师们在对论文进行点评、褒贬的同时,也会提出一些问题,提出的问题可能会是五花八门的,但一般都和论文有关。这时,学生主要应该作的既不是对赞语兴高采烈,也不是对批评急于解释,而是认真记录好每一位教师的发言,特别是当教师提出问题时一定要清楚无误地记录下来,以便在“答辩”时进行回答。同时,对教师的赞扬能记多少记多少,以便今后发扬这些长处,但对批评意见要尽可能记录全面,以便为以后修改论文提供重要的参考或依据。

总之,这时学生主要是记录,而不是回答问题,一个学生被教师进行点评和提出问题之后,就换下一个如法炮制。这时,完事的学生就到另一间房子里,认真准备回应老师提出的问题,准备“答辩”。

这一步骤就是所谓“答辩”了,当参加论文答辩的全部学生依次介绍完论文,并被教师点评和提问之后,这时可能中间要休息一下,接着就是学生按原来的顺序(特殊情况除外)开始依次回答教师提出的问题。

学生在回答教师提出的问题之前,一般应该对评委在点评论文时指出的缺点、错误或不足表示接受和感谢,并表态下去认真修改论文。然后,就是针对教师提出的问题,尽自己所能进行认真回答,在回答时教师可能还会有插话、提问,你要进行“应对”。教师的提问有时是针对你论文中存在的突出问题,有时是想了解一些你的背景知识,有时想检验一下你对自己写的东西是否理解,有时是想对某些问题与你商榷或交换意见,有时甚至谈一些好像和论文没有直接关系的问题等等,你的“回答”和“应变”是你的写作水平和研究能力比较集中的现实表现。

这时,学生切忌惊慌失措,应该沉着应对,对自己明显出现的错误要敢于承担;对能够表现自己专业素养和研究能力的问题要充分展示;对待有争议性的问题要在尊重教师的基础上善于坚持自己的观点;对一些其他问题要随机应对,特别是对自己比较熟悉的问题最好是声情并茂。总之,应该对自己的论文充满自信,善于为自己辩解和自圆其说。不要对教师说的东西唯唯诺诺,既要尊重教师提出的意见又要敢于坚持己见,让证据、材料、推理等来说明问题,在答辩过程中尽可能地展示自己的专业素养和研究能力。

根据学生的论文和在答辩中的具体表现,教师们开始给出自己的成绩,可能还会互相沟通一下看看哪些同学更优秀一点,同时,看看哪些同学更差一点,对极个别的不合格的学生免于通过。

真的出现免于通过的情况,学生也不要太气馁,虚心接受各位教师提出的宝贵意见,回去作认真修改,然后,在经过教师二轮投票大致也是能过关的。实在不行的论文,只好下次再说了。

最后,再把学生请回现场,然后,由答辩主席根据学生的表现及教师投票的情况,公布论文答辩的结果,一般学生都具备了相应的专业知识和研究能力,论文通过并建议授予硕士学位。

这时:一方面,教师对学生表示祝贺,另一方面,学生对教师表示感谢,可能还有合影留念,整个过程就结束了。

在论文答辩前,经过反复检查、核对、修改,争取向每一位答辩委员会成员(教师)提供一份比较理想的论文,至少是尽己所能把应该避免的错误都能加以克服,特别是一些由于粗心大意、态度不认真而出现的低级错误。只要论文答辩还没有进行,这种前期检查工作就不应停止,要高度重视,有的学生已经把论文交到老师手里,后来又发现了新的错误,于是,又重新修改、重新印论文,答辩时用新的论文把旧论文换过来,这种态度就是负责的态度,就会给评委留下比较良好的印象。

在认真检查、核对、修改论文的同时,也是对自己论文不断熟悉过程,只有非常熟悉了自己写的东西,才能对教师提出的问题应对自如、不惊慌失措,才能冷静思考并回答准确、全面。论文答辩中切忌“紧张”,紧张是容易失误的,人在紧张时就会忘记该说的话,就会出现思考空白,就会语无伦次,就会表情失态,就会反映出自己的心虚,而紧张是和不熟悉自己的论文有很大关系的。

论文答辩前应该准备一份“发言提纲”,发言提纲包括“介绍论文”、“应对问题”、“语言表达”、“仪表姿态”等多项内容,就是说你要对论文答辩中自己的表现提前有所“设计”,而不是仓促应战,思想无备。

“介绍论文”应该设计时间,如5分钟介绍我要谈哪些重点内容,10分钟我应该谈哪些内容,15分钟应该谈哪些内容等等,应该设计出哪些必须讲,哪些时间多可以增加,哪些属于机动部分。在介绍论文时,教师最反感的就是按照论文从头到尾来念、来读,那些东西教师可以自己看,念一遍既耽误时间也抓不住重点。我觉得,应该把“选题立意”(为什么我选这样的研究课题,它有什么理论和现实意义,有什么价值等)、“关键词”(论文中的核心概念)、“主要论证”(怎么证明我的观点)、“创新点”(在哪些方面有创新或能解决什么问题)等作为必须首先介绍的内容,这种介绍如果能够脱稿就更好了。

“语言表达、仪表姿态”就是要提前设计自己应该在发言时注意用什么样的语调、语速,开头怎样介绍自己、回答问题时怎样应对、结束时应该有什么样的结束语、甚至是整个论文答辩结束要说什么话等等提前都应该有所考虑。同时,在进行答辩时应该保持什么样的姿态、穿什么样的服装甚至是说到不同内容时用什么手势、避免哪些毛病等等也要提前有所设计。自己发言时应该怎样作,教师发言时怎样表现出自己专注聆听,接受意见应该用什么方式,表示感谢如何表达等都是有讲究的。总之,论文答辩就像一场表演,你应该演好自己的角色。

至于“应对问题”就更要进行专门设计了。

首先,论文中有可能出现的错误。当教师提出了你论文中有哪些不妥或错误的问题,要态度诚恳地接受和感谢教师的帮助。这一点作为学生都是难免的,再优秀的学生也是难免会出现错误的,关键是出现错误后的态度,怎样对待错误。

其次,有争议的问题。如果教师提出的问题是有争议的,你在尊重教师的基础上,可以坚持自己的意见,如介绍学术界的同样倾向、你的论据、你的逻辑证明等。

再次,涉及专业素养的问题。你应该把自己论文中涉及到的和专业相关的概念、问题尽可能搜集和了解,当问到这类问题时能够熟练应答,不要表现出茫然无知或闻所未闻。

此外,和个人相关的问题。也要准备个人一些成长、经历及对自己专业发展有影响的各种其他问题,许多问题可能是出乎意料的,但答辩前要尽量想多、想全一些。

以上内容只是给那些愿意完满地完成论文答辩的学生提供一些参考和建议而已,这种参考也只是尽到个人的一点绵薄之力,对一些不大在乎论文答辩的学生来讲可能是多余的,甚至是一种负担,最后就让“仁者见仁、智者见智”吧!

2023年答辩的思想感悟 大学生十九内容思想汇报(5篇)篇五

所谓答辩,就是有“问”有“答”,也可以“辩”。硕士学位论文答辩,要求研究生在答辩会上宣讲自己的学位论文,并当面回答答辩专家提出的问题,也可以就一些学术观点展开辩解。学位论文答辩可以反映研究生全部学业的综合水平,也是校方审查研究生学位论文质量、检验论文的真实性以及考察研究生的理论功底、应变能力、表达能力的手段之一。对研究生而言,论文答辩有利于进一步陈述、补充论文内容,促进论文水平的提高;也有利于发挥和展示其个人的才能。学位论文答辩是整个论文写作的有机组成部分。一场精彩、成功的论文答辩,不仅可以引导研究生深化对研究内容的认识,还可以帮助研究生发现自己论文写作方法上的不足。

二、答辩的过程

高校要充分认识研究生学位论文答辩的重要性,做好组织工作。首先,答辩委员会必须由答辩论文研究方向相关领域的专家(答辩委员以下简称“专家”)组成。其次,要制定严密、有序、全方位的学位论文答辩程序,答辩的具体环节应科学化、规范化。这对保证答辩工作的顺利进行和提高答辩质量有着举足轻重的作用。各高等院校的研究生学位论文答辩的程序不完全一致,但总的看来,硕士研究生答辩的基本流程是相同的。

(一)宣讲论文

(二)专家提问

专家以学位论文的研究内容为基础并兼顾相关的知识进行提问;所提问题应具有考察性而非询问性,应难易程度适中、大小适度,先易后难、逐步深入,表述明确、具体、容易理解等。同时,专家对答辩研究生应适当启发、深入引导。

(三)回答问题

答辩研究生宣讲论文完毕后,要集中注意力记录专家提出的问题,以便做出完整的答复;并将幻灯片返回到“论文题目”页,以便专家准确提问。通常,经过短暂的准备后,答辩研究生用大约30分钟的时间对专家提问做出认真回答。

(四)专家表决

答辩完成后,答辩研究生暂时离开会场,答辩委员会根据论文质量和答辩情况进行讨论,并对论文和答辩过程中的情况进行小结,肯定优点,指出错误或不足之处。答辩委员会的小结内容包括评述论文内容和论文结构、提出论文存在的问题、评价学位论文和论文答辩情况等。最后,答辩委员会以无记名投票表决的方式决定论文答辩是否通过。通常,至少要有2/3的答辩委员同意通过,才能确定研究生通过论文答辩。此外,答辩委员会的投票结果要记录在案。

(五)宣布结果

答辩研究生重新进入答辩会场后,由答辩委员会主席宣读答辩委员会对论文答辩的《决议书》和投票表决结果。对不能通过答辩的研究生,答辩委员会要提出论文修改意见,允许答辩者在1年内修改论文后另行答辩。

三、答辩的技巧

论文答辩并不等于是宣读论文,而是要抓住论文的要点进行概括性的、简明扼要的、生动的阐述,并对专家的提问做出全面、准确的回答。论文答辩是显示真才实学的好机会,研究生应该掌握答辩技巧,善于表现自己。

(一)答辩前的准备

1.熟悉论文,写好提纲

研究生必须对论文的全部内容了如指掌,特别是要对论文的主体部分和结论部分进行反复推敲、仔细审查。首先,要明确论文的基本观点和主要论点的基本依据;弄懂弄通论文中所使用的主要概念的确切含义,以及所运用的基本原理的主要内容。其次,要仔细查阅论文中有无自相矛盾、谬误、片面或模糊不清的地方,以及有无与党的政策方针相冲突之处等。如果发现有上述问题,要在答辩前做好充分准备,即进行适当的补充、修正、解说等。第三,在答辩提纲中首先要确定讲述的要点,然后围绕这个要点按照逻辑顺序列出以下内容:为什么要进行这项研究、研究是怎样进行的、通过研究发现了什么等。最后,根据答辩提纲分别从论文中提取需要简要论述的有关内容,重点突出所研究课题取得的进展和成果。

2.科学预测,处处设防

首先,要预先准备一份口语化的论文答辩讲稿,这可避免宣讲时因一时想不起合适的词语而出现过多的停顿。其次,论文答辩讲稿写完后,要进行多次的校核,以确保用语的准确。研究生可先进行一次由导师和其他相关人员参加的预答辩。正式答辩前的预答辩非常重要,可以让答辩学生及时补充论文内容的不足、修正谬误等。而且,预答辩时,专家提出的问题很可能也是正式答辩时专家提出的问题[1]。这可以使答辩学生对答辩问题有所准备。第三,要进一步熟悉论文答辩讲稿,以保证宣讲时可以做到脱稿,并有效地控制各部分内容的宣讲时间。

3.精选图表,强化效果

研究生学位论文答辩通常要求将讲稿与多媒体幻灯片紧密结合在一起。因此,在准备答辩幻灯片时,幻灯片的内容要简洁,控制在25~30页;宣讲用的图表数量要少,要使用可视性强、趋势明显的图,且不同曲线最好用不同的颜色加以区别。由于学位论文使用的表格不一定适合宣讲时用,所以幻灯片中的表格项目应尽量简化,一般行不超过4项、列在10项以内为宜。此外,由于图比表更易理解,解释起来更节省时间,所以说明趋势、表示差距的表格可以改用图来表示[3-5]。

(二)答辩会的表现

1.开宗明义,消除紧张

在研究生的一生中,学位论文答辩具有重要的意义,所以答辩时研究生应有足够的自信,站姿要挺拔,声音要洪亮,语言要清晰、流畅,对专家要有礼貌。答辩会上,除了要保证仪容、仪表大方以外,首先要努力组织一个好的开头,答辩一开始就抓住听众的注意力;讲述论文各部分时,要尽快涉及要点,语速要适当。答辩学生可以尝试使用恰当的表情和语言,包括手势、眼神等,以吸引听众,引起他们听的兴趣,但也要避免过分夸张渲染。

答辩研究生在宣讲论文前要梳理出一条清晰的思路;回答问题时要具有针对性,突出重点,简练得体。回答问题时,首先要认真审题,要立即明确“该题主要应回答什么、从哪几方面论述、其中有什么难点、我将怎样回答”等,要做到胸有成竹。其次,语言要简练,不要含混不清、模棱两可,不要过多地使用“大概”、“可能”、“也许”等词语,也不要重复习惯性的口头禅。否则,很容易分散听者对正在讲述内容的注意力。此外,答辩中要注意用语的礼貌性和准确性,当然也不要过多地使用谦词,给人以讲述问题缺乏信心的映象,而要用充满自信、流畅、肯定的语气来回答问题[1]。

3.以纲带目,适当重复

在展开论述一个问题之前,应先把该问题的主要纲目分条述说一遍,然后再逐一展开。这样,可以增强条理性,强化记忆,使观点和材料有机统一,从而达到较好的答辩效果。同时,为了强化听觉效果,适当重复有关内容是答辩的有效技巧[2]。例如,在答辩结尾时,总结全文是一种特殊的重复。最后扼要地复述一遍论文的主要论点和结论,可以加深专家及其他听众对论文的理解。但是,要注意结尾陈述不要太长,否则会显得过于罗嗦,从而产生适得其反的效果。

4.控制时间,灵活组织

如何在有限的时间内把要讲的内容讲完,并让听众完全理解所讲的内容,是答辩成功与否的关键。首先,在正式答辩前,答辩者不仅要多次试讲,还要熟悉所用各种设备的使用方法,以免用时忙乱、耽误时间。其次,在答辩过程中,答辩者要注意随时调整语速和叙述的详略,不要等到没有时间了才发现很多重要的内容还没有讲。

5.弄清题意,如实回答

在答辩中,要先听清楚专家的问题,认真领会题意,正确理解专家提问的动机,并针对问题核心抓住重点回答;不要答非所问,从而引发更多的问题。在回答问题时,答辩研究生要保持谦虚的态度,对自己没有把握回答的问题,可以申明理由;对个别专家在未搞清论文大意的情况下提出的一些问题,要认真回答,适当说明。特别要牢记,要尊重答辩专家,不要过分争辩。

答辩时答不上或答不好问题,不一定都会影响答辩成绩。因为有时候专家看某个答辩者的论文写得好,答辩也不错,会有意提出1~2个学术难度大和争论多的问题,以便与答辩者进行深入交流,从而进一步对答辩者的研究能力进行考察[1]。所以对答不上来或没有理解清楚的问题,答辩研究生应向专家如实讲明,或把自己的理解说出来,千万不要不懂装懂、胡乱对付。

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