方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密,并有很强可操作性的计划。我们应该重视方案的制定和执行,不断提升方案制定的能力和水平,以更好地应对未来的挑战和机遇。下面是小编帮大家整理的方案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
音乐游戏亲子活动方案篇一
培养音乐的节奏感。
小蝌蚪头饰若干,青蛙头饰一个。
幼儿戴上小蝌蚪头饰,跟着音乐边唱歌边做简单的`动作,如游来游去,扭一扭,转一转等。唱到“小小蝌蚪游游游”,幼儿蹲下用手蒙住眼睛,老师戴上青蛙头饰在活动室一角躲起来。唱到“妈妈妈妈在哪头”,幼儿作寻找的样子。歌曲结束后,青蛙妈妈叫两声“呱呱”,小蝌蚪循声跑到妈妈身边,说:“妈妈找到了,妈妈找到了!”
可以让个别能干的幼儿当青蛙妈妈。
音乐游戏亲子活动方案篇二
培养音乐的节奏感。
小蝌蚪头饰若干,青蛙头饰一个。
幼儿戴上小蝌蚪头饰,跟着音乐边唱歌边做简单的.动作,如游来游去,扭一扭,转一转等。唱到“小小蝌蚪游游游”,幼儿蹲下用手蒙住眼睛,老师戴上青蛙头饰在活动室一角躲起来。唱到“妈妈妈妈在哪头”,幼儿作寻找的样子。歌曲结束后,青蛙妈妈叫两声“呱呱”,小蝌蚪循声跑到妈妈身边,说:“妈妈找到了,妈妈找到了!”
可以让个别能干的幼儿当青蛙妈妈。
音乐游戏亲子活动方案篇三
1、在欣赏歌曲的基础上,理解歌曲内容,引起学唱的兴趣。
2、学习听辩并唱准两段歌曲结尾处细微的区别。
1、挂图第16号《萤火虫》。
2、音乐磁带。
1、出示挂图。在一个宁静的夜晚,有一个怕黑的孩子怎么也睡不着,妈妈轻轻地在孩子耳边唱了一首歌。听!
2、幼儿闭上眼睛,倾听教师演唱歌曲。
3、幼儿边看挂图,边欣赏音乐。
4、你觉得这首歌好听吗?你从歌里听到了什么?
1、这手歌一共有几段?让我们再仔细地听一遍。
2、幼儿倾听第一段歌曲,说说这一段中唱了些什么。
3、幼儿倾听第二段歌曲,说说第一段和第二段是否一样。
4、带领幼儿跟着音乐有感情、有节奏地朗诵歌词。
1、跟音乐学唱歌曲,引导幼儿感受夜晚萤火虫慢慢飞舞,四周静悄悄的氛围。
2、请幼儿说说用怎样的速度唱这首歌曲比较合适。
3、你觉得哪一句比较难唱?(每一段的结尾句有点难,两段的结尾句不完全一样)
4、教师重点范唱结尾句,幼儿学唱。
5、再次完整唱,提醒幼儿注意两段结尾的唱法。
音乐游戏亲子活动方案篇四
1.能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆地在集体面前演唱。
2.能根据不同动物角色叫声的特点,随着歌曲旋律唱出来。
能唱准曲调,并能在集体面前演唱。
能根据不同动物角色叫声的特点,随着歌曲旋律唱出来。
1.日常学过猫走律动。
2.小动物头饰。
一、做猫走律动进入教室。
二、听《我爱我的小动物》音乐,老师扮猫妈妈,幼儿扮小猫,一起在草地上玩耍。
三、学习歌曲《我爱我的小动物》。
1.提问:你们喜欢小猫吗?它是怎么叫的?
2.老师范唱,并用整首教唱法教幼儿唱3~4遍。
3.幼儿边唱边表演,鼓励幼儿大胆地在集体面前表演。
四、老师在其他动物头饰中,任意抽出一个,幼儿说出其他叫声,并学习在歌词旋律的伴奏下,替换歌词进行演唱。
复习打击乐《小兔和狼》,能听着音乐整齐的开始和结束。
音乐游戏亲子活动方案篇五
这是一首比较经典的幼儿歌曲,曲式欢快,歌词熟识,能表现幼儿热爱春天,热爱大自然的愉悦心情。
首先,在开始部分,按歌曲学习的常规流程让幼儿熟悉歌曲的基本节奏;其次,在幼儿比较熟悉歌曲的旋律的情况下学会歌曲的演唱。接下来,结合歌词,学习韵律操。
1、体会歌曲轻松、活泼、快乐的情绪。
2、学会演唱这首歌曲。
3、根据歌曲及歌词,跳韵律操。
4、在整个的学习过程中,让孩子们了解春天,培养儿童热爱大自然,热爱春天的情感。
大班
韵律
1、《春天在哪里》歌曲。
2、较大的活动场地,可以是室内也可以是室外的草地等。
3、每个人两个手花。
1、播放《春天在哪里》歌曲,让孩子们了解歌曲旋律和节奏。
2、学习演唱这首经典歌曲。
3、根据歌词的提示,教会孩子跳韵律操。为不同的情景配上不同的动作。让孩子感受春天,体会春天的愉悦心情。
音乐游戏亲子活动方案篇六
甲方:德化三中启航音乐社
乙方:卡萨音乐餐吧
为促进德化三中启航音乐社与卡萨音乐餐吧之间的交流与合作、促进双方达到共赢目的,甲方乙方本着规范操作、互惠互利的宗旨,经充分协商,达成以下各项协议。
一、宣传授权
1、甲方因乙方需要,承担对乙方在校内宣传。
二、合作方式
作为合作方,在甲方校园范围内,甲方承担对乙方品牌和活动的整个宣传,甲方将采取的宣传方式如下:
1.冠名权:卡萨音乐餐吧赞助下德化三中启航音乐社活动
(使用彩色海报,条幅为赞助单位品牌做背景,同时享受下列宣传方式)2.张贴条幅。在学校人多地点(篮球场,餐厅,宿舍楼前等)张贴大型条幅或海报,直观的对赞助商的商品进行宣传。
3.广发传单。安排社员在各个教室,宿舍发传单,进行直接宣传;可借助社团自身优势在校外宣传单位品牌。
4.活动过程中,工作人员可根据赞助商要求穿赞助商提供的衣服,赞助商同时可携带反应自己产品特色的东西参加活动。
5.现场宣传。活动开始前两个礼拜现场宣传,发放入场卷;涉及表演类邀请赞助商与校领导共同观看。
三、甲方权利义务
1、甲方有义务在活动期间内对乙方做好品牌宣传,以及各种相关的促销活动。
2、甲方需维护乙方的品牌形象,维护双方的利益。
3、甲方有义务改进或改正乙方提出的建议。
4、甲方有权拒绝乙方非正常手段宣传。
5、在协议期间内,甲方不得与该商家所类似的单位建立合作关系。
四、乙方权利义务
1、乙方有培训甲方讲解人员、宣传人员的义务。
2、乙方有权监督甲方宣传、宣传是否规范,并提出改进意见。
3、乙方须严格遵守事先商议好的宣传内容以及有关优惠政策。
4、乙方在授权区域内,只能由甲方进行品牌宣传。
5、乙方如发现甲方违规操作、作假行为,提供相关证据,可以取消本协议,且本协议终止。
6、乙方在签订协议时,可先支付70%的赞助合作金,由乙方根据甲方宣传满意度,并在本协议签订两星期内支付剩余30%合作金。
五、结算方式、约定
1、乙方遵守现款原则。
2、乙方提出与活动无关的宣传费用均由乙方另行支付。
3、乙方须保证提供的优惠政策、物品真实性。
六、合同的解除和变更
1、合同期内,甲乙双方均不可以有违反本协议的行为,如有违反本协议规定行为,双方须以书面形式告知对方。
2、合同期内,经双方协商一致,可变更或终止本协议。
3、对本合同规定和未规定的事项如有疑问,由甲乙双方协商解决。
七、本协议自2017年9月23日至2018年4月30日止。
甲方代表:德化三中启航音乐社 乙方代表:卡萨音乐餐吧 盖 章: 盖 章:
时 间:2017年9月23日 时 间:2017年9月23日
音乐游戏亲子活动方案篇七
1、记住歌词,学唱儿歌。
2、唱儿歌的同时,体会儿歌带来的快乐。
3、通过学唱儿歌,学会如何团结合作。
学唱儿歌,初步感受儿歌带来的快乐。
学会用轻快的节奏去唱儿歌。
课件、音乐、大萝卜道具、头饰
小朋友同教师先一起玩一个手指游戏,让小朋友的情绪跟着教师活跃起来。
小朋友跟着教师的节奏,一起打拍子。提问小朋友,在这首歌里你们都听到什么呢?(表扬)
那我们再来听一遍,听听他们到底在做什么!
学唱《拔萝卜》,跟着教师,用轻快的节奏去唱歌曲,记得把歌曲里的每一个人物、动物都唱出来。
老师提问:
1、师:小朋友,刚刚我们在歌曲里听到了都有谁呢?(老爷爷,老奶奶,小黄狗,小花猫)老师请小朋友们来演一下他们好吗?(好)
2、师:小朋友,想要把萝卜拔出来的话得先唱一下我们神奇的咒语哦!是什么呢?(拔萝卜拔萝卜.嗨吆嗨吆,拔萝卜)
3、师:老师请一位小朋友来扮演老爷爷,老爷爷先来拔萝卜(拔萝卜拔萝卜.嗨吆嗨吆,拔萝卜)小朋友们,老爷爷拔得怎么样了?(拔萝卜拔萝卜.嗨吆嗨吆,拔萝卜.嗨吆嗨吆,拔不动)
4、师:那老爷怎么办呢?他喊了谁来帮忙呢?(老太婆,快快来,快来帮我们拔萝卜)
5、师:再请一个小朋友扮演老奶奶,两人一起唱咒语,结果呢?他们又喊了谁来帮忙?(拔萝卜拔萝卜.嗨吆嗨吆,拔萝卜.嗨吆嗨吆,拔不动.小黄狗,快快来,快来帮我们拔萝卜.)
6、请出一位小朋友演小黄狗,哎呀,这个罗拔太大了,结果……(拔萝卜拔萝卜.嗨吆嗨吆,拔萝卜.嗨吆嗨吆,拔不动.小花猫,快快来,快来帮我们拔萝卜.)
7、师:小花猫来了。好,让我们大声的把咒语给唱出来。(拔萝卜拔萝卜.嗨吆嗨吆,拔萝卜.嗨吆嗨吆,拔出来了)
8、师:哇!真厉害!终于拔出来了!小朋友们拔得开心吗?(开心)最后这个大萝卜需要几个人才能拔出来呢?(四个)如果自己一个人,拔得动吗?(拔不动)拔不动你开心吗?(不开心),如果遇到更大的萝卜怎么办呢?老师告诉你哦!我们可以请多几个人来帮忙,对吗!(对)嗯,我们可以请小朋友来帮忙,也可以请小动物来帮忙!
9,、小结:一个人办不到的事情,依靠大家的力量就能办得到,人多力量大。所以我们小朋友们平时也要互相帮忙,团结合作!
幼儿集体和教师一起听着音乐,唱起来!教师可以带领小朋友一起做着拔萝卜的动作唱歌,让幼儿更能感受到儿歌带来的快乐!
音乐游戏亲子活动方案篇八
新的学期又开始了,在上学期的教学研讨活动中,我们通过学习新纲要、新课程,教师的观念与行为也在不断转化。确立 “以幼儿发展为本”的基本观念,尊重幼儿,关注每个孩子的寻常时刻,关注孩子的发展之窗,转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我们老师的心中。“如何能授人以渔,而不是授人以鱼呢?”这是我们经常思考的问题。在实际操作中,我们老师的新旧观念发生了碰撞,产生了许多困惑。
在本学期的教研活动中,我们将结合奥尔夫音乐理论,改变传统的音乐教育模式,统合幼儿音乐,舞蹈,乐器演奏,等多元艺术。带领孩子进入音乐听,说,唱,跳,奏,演的欢乐世界,提供孩子一个多元,快乐,精致的艺术体验。
本学期我园将继续以音乐综合游戏活动为教学研讨的主要内容,组织各班教师围绕《我的身体会唱歌》音乐教材内容,开展汇报形式的综合音乐游戏活动,探讨整合音乐活动中内容的选取,编排,特别是结合教材内容开发幼儿打击乐演奏的能力,以激发幼儿在对乐曲节奏的感悟、理解基础之上的演奏,表演。并能在教学研讨基础上,对2014年六一活动有所创新。具体安排:
一、研讨准备阶段:4月上旬
二、研讨活动阶段:4月14日——4月18日
三、活动评议小结阶段:4月下旬——5月上旬
玉阳幼儿园2014年3月