体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。好的心得感悟对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得感悟以下是我帮大家整理的最新心得感悟范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
不能骄傲自满感悟篇一
随着互联网的普及，网络学习已经成为现代教育的重要组成部分。作为大学生，我也参与了在线学习，其中包括学习通平台。学习通网络学习让我们可以充分利用网络资源，获取更加全面的知识。在学习通网络学习的过程中，我收获颇丰，也遇到了一些挑战。接下来，我将分享我在学习通网络学习中的体验和心得。
第二段：学习通网络学习的便利性
学习通网络学习的优点在于，时间和空间上的自由度很高。在学习通平台上学习，不必担心时间上的局限性，学生可以自由安排时间来学习。此外，学习通平台的学习资源很丰富，学生可以按照自己的兴趣和需求选择学习内容，从而优化自己的学习计划。
第三段：学习通网络学习的挑战性
纵然学习通网络学习有很多便利性，但是也需要我们克服一些挑战。其中，最重要的挑战，就是需要我们保持学习的动力。因为学习通网络学习不如传统的课堂授课那样具有实体的分心作用，学生容易陷入学习的令人沮丧的孤独中。因此，需要学生不断呼吁自己，坚持自己的学习目标。
第四段：学习通网络学习的互动性
学习通平台的另一个优点是，学生可以随时参与到一些令人兴奋的互动性活动中。在学习通平台上，教师和学生之间的互动不断增加，让我们可以充分利用互联网的优势，分享和交流意见。同时，还可以结交更多志同道合的朋友，一起努力学习。
第五段：结论
总的来说，学习通网络学习对我来说是一次很好的学习机会，让我能够更加有效地学习。和传统的学习方式相比，学习通网络学习有很多的优势。虽然也存在挑战，但经过我的实践，我发现只要坚守学习目标和提高动力，所有的困难都可以克服。希望未来有更多的同学可以充分利用学习通网络学习的机会，获取更多的的学习资源，实现自己的梦想。
不能骄傲自满感悟篇二
随着互联网技术的日益成熟，网络学习已经成为了许多人学习知识的重要方式。学习通是我国开展网络教育的重要平台，通过学习通我收获了许多知识和经验，今天我想和大家分享一下我的学习通网络学习心得体会。
第二段：学习通平台的介绍
学习通是我国教育部门主导的网络学习平台，集合了全国各大高校的课程资源，提供了丰富的网络在线学习课程、考试和证书颁发等服务。这个平台涵盖了许多学科领域，比如语言学习、管理经济、计算机科学、艺术文化等，无论是从个人学习的需求还是从职业发展的角度考虑，都非常适合。
第三段：网络学习的优点
网络学习有着自己独特的优点。首先，它能够方便很多人的学习，只要有网络就能随时随地进行学习。其次，网络学习的学习内容更加丰富、可定制化，特别是针对一些特殊的学习需求，网络学习所提供的知识资源更为广泛。此外，网络学习的教材资源也更加现代化、互动化和个性化。最后，网络学习的成本比较低，大多数内容都是免费提供的，可以有效的降低学习成本，提高学习效率。
第四段：我的学习通体验
我的学习通体验非常棒，通过学习通我学习到了很多我想学习的内容，比如Java编程、商业英语等。这个平台的课程质量非常高，教师和讲师都非常专业、耐心，而且教学方法也非常丰富多样。而且学习通的课程资料也非常详细完整，每门课程都提供了学习参考书和习题，同时还提供了丰富的在线交互形式，可以方便学生和教师互动交流。除此之外，学习通还提供了便捷的证书认证和考试系统，使得我的学习成果得以得到更好的体现。
第五段：总结
总的来说，学习通提供了一种非常便捷、优质的学习方式，让我在工作和学习中受益匪浅。充分发挥网络教育的特点，学习通对普及高质量教育作出了重大贡献，同时也为国人的职业发展提供了良好的学习平台。在未来的日子里，我将继续利用学习通这个平台，不断学习、提升自己，为今后的职场发展打下更加坚实的基础。
不能骄傲自满感悟篇三
如何让学生在与文本对话的过程中逐步加深体验呢？首先要激发学生体验的动机；然后让他们去实践感受，在实践过程中，学生在原有认知的基础上，建构起新的认识，在原经验的基础上形成新的经验，这是一个内化的过程；最后通过学生的情感、动作、语言等形式外化出来，这就经历了一个完整的体验过程。
关键字：体验、想象、画面、感悟、情境、
“体验”能让学生置身于充分满足自身心理需要的情境，能使孩子发自内心地对学习内容、学习情景产生兴趣，并全心投入。如何让学生在与文本对话的过程中逐步加深体验呢？首先要激发学生体验的动机；然后让他们去实践感受，在实践过程中，学生在原有认知的基础上，建构起新的认识，在原经验的基础上形成新的经验，这是一个内化的过程；最后通过学生的情感、动作、语言等形式外化出来，这就经历了一个完整的体验过程。
一、多元解读词语，想像画面，进入语境，全面体验。
小学语文第六册《荷花》第二自然段中，要让学生在头脑中形成一个完整的画面，感受荷花的美，感受这一池荷花是一大幅活的画。
我这样引导学生进行体验：首先，我让学生听老师朗读第二自然段，听的时候在头脑中想像画面。学生很感兴趣，因为中年级的学生形象思维非常发达，他们善于把生活中的情景进行加工在头脑中出现，这样学生自然产生了体验动机。那边听边想的过程就是一个实践感受的过程，这不是凭空的想像，是把语言文字和学生已有的体验相结合。这种结合不光是对荷花美的体验，也是一种情感的体验，想像的过程中学生对荷花的喜爱之情油然而生，和作者的情感产生共鸣。
接下来学生交流头脑中出现的画面。当学生描述完头脑中出现的画面后，我引导他们说出是通过哪些语句或词语感受到这些美丽的.画面的。学生抓住了“挨挨挤挤”、“碧绿”、“大圆盘”、“冒出来”、“有的……有的……还有的”等词语，说出了自己的感受。其实这个过程学生就形成了经验，他们知道应该抓住重点词语进行想像，这就是一个内化的过程。其中我抓住“冒”字多元解读。还可以换成别的什么字？（长、钻、伸、露、探、冲）。你觉得怎样长出来才可以叫做冒出来。让我们一起，像白荷花一样地冒出来！快冒！快冒！学生起立，摆出自己最喜欢的姿式。体会荷花心情把自己当成荷花，冒出来仿佛想干些什么，想说些什么？（使劲地、不停地、急切地、笔直地、高高地、痛痛快快地、争先恐后地、生机勃勃地、兴高采烈地、精神抖擞地、喜气洋洋地……）学生自然而然的体会到作者用“冒”字的妙处所在。大家看，这就是从挨挨挤挤的荷叶之间喜气洋洋、生机勃勃地冒出来的白荷花。（课件播放荷花）这时的他们已经把自己想像成了白荷花。这种换位思考只有产生深刻的体验才能形成，是因为学生在感受荷花之美的过程中已经把自己的情感融入其中，不知不觉地站在荷花的角度说出自己的感受。
学生有感情的朗读课文，抓住关键的词语咀嚼品味，并通过联想，把语言文字所描绘的情境加工成鲜明的内心视像，还原成栩栩如生的画面，这样以“画”促读，以“画”促悟，视学生完全沉浸到图画的美感之中，融入到课文的意境中。这时的阅读才进入到“美在心中流淌，情在心中充盈”的美妙境界。这时，学生对作者把这一池荷花看成是“一大幅活的画”有了初步体验。
二、调动心理视线，唤起情感，产生共鸣，提升体验。
学生在读书时，仅仅用生理视线dd眼睛浏览课文，是不能真正进入课文的语言环境的，必须调动学生的另一条视线，那就是心理视线dd心灵来体验课文。为此，在引导学生读书时，我把学习的内容和学生的生活体验紧密地结合起来，把学生的各种感官充分的调动起来，使文本的语言和精神在学生心里驻足。
教师用优美的语言进行描绘：“让我们飞啊飞，飞到这美丽的荷花池边，伸手去摸摸那荷花是那么的细腻，去摸摸那荷叶是那么油滑。把鼻子凑近闻闻，啊！那清香真是沁人心脾。这时一阵微风吹过，一池的荷花都在舞蹈了。”调动学生各种感官进入语言情境进行体验。
学生不禁被这美景所陶醉，他们幻想着自己若是这荷花该多好，感受到了人花和一的境界。并理解了本文难点“为什么作者会觉得自己是一朵荷花？”
在这个过程中，学生各自建构起自己独特的阅读表象，产生了富有个性的阅读体验。他们凭借语言进行心灵勾画，建立内心视像，在阅读中与作者携手同游，获得了丰富的美感享受。这就是实践感受的过程，在这个过程中学生知道了如何去体验，要用到自己的各个感官，这都会形成体验的经验，这其实是体验中最重要的环节，学生不一定会用语言表达出来，但会融入到学生的经验结构当中，学生最后谈出了自己独特的感受。
学生经历了完整的体验过程，通过一系列的情境创设，为学生的多元互动搭建起一个平台，将学生引入作者描绘的真实情境之中，使学生从多个角度与文本展开对话，使其情为之所动，意为之所向，学生的情感真切饱满。这种体验让学生走过了丰富的精神之旅，形成了文本、教师和学生之间真正的对话和交流。这种体验的过程能够帮助他们加深对课文的理解，有助于提高阅读能力和想象能力。教师要善于引导学生从书面语言中获取信息，通过体验使学生与文本对话，引导学生探究性、创造性地感受、理解、评价、鉴赏文本。
让我们的学生真正的在体验中感悟，在感悟中享受语文的美！
学习，学习，
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不能骄傲自满感悟篇四
随着互联网技术的发展，学习已经不再局限于传统的教室和课堂。学习通是一款基于互联网的在线教育平台，它的出现为我们提供了一种全新的学习方式，可以随时随地进行网络学习。在我使用学习通进行网络学习的过程中，我有了一些收获和体会，以下就是我的学习通网络学习心得体会。
第一段：学习通平台的优势
学习通作为一款在线教育平台，与传统的教育方式相比，它的优势显而易见。首先，学习通是一个开放性、灵活性较强的平台，用户可以根据自己的喜好和兴趣选择相应的课程和学习周期。其次，学习通节省了时间和交通成本，用户可以随时随地通过网络进行学习，不受时间和地点的限制。除此之外，学习通还提供了一系列智能化的学习辅助工具，如在线测试、作业提交、讨论区等，为学生提供一种全新的学习体验。
第二段：学习通平台使用中的感受
在使用学习通进行网络学习的过程中，我发现这款平台的使用简单明了，操作起来也十分方便。登录学习通后，首页上会出现所订阅的所有课程，只要点击相应的课程即可进入学习页面。在学习过程中，我可以随时停止、暂停、继续课程播放，也可以通过笔记、书签、收藏等功能进行课程记忆。同时，学习通平台还设置了优秀学员、排行榜和奖励体系等设计，鼓励学生在学习中发挥自己的主动性和积极性。
第三段：学习通带来的知识收获
通过学习通平台，我可以随时随地与优秀教师进行网络互动，从而获得更加专业的知识，让自己更加全面地了解和掌握所学知识。学习通上的课程资源很丰富，可以供用户自由选择，使我的知识面得到了一定程度的扩展。在学习中，我也获得了一些新的技能和知识，比如答题技巧、问题解决能力等，这些对我未来的学习和生活都有很大的帮助。
第四段：学习通的不足之处
虽然学习通在很多方面优于传统教育，但它也存在一些不足。首先，学习通的课程内容有限，无法满足所有学生的学习需求；其次，学习通的交互性较少，学生之间的互动和合作相对较少；再次，学习通与实际学习效果的联系不太紧密，有些学生学完课程后很难将所学内容直接应用到实际生活中。
第五段：总结与建议
通过学习通进行网络学习，我收获了不少知识和技能，在学习方法和思维方式上也有了一定的提升。然而学习通还有很大的发展空间，在课程选择、交互方式、学习效果等方面还需要做更加优秀的改进。建议学习通在后续的发展中更加注重用户的需求和反馈，开展更多的用户调研，优化平台功能，提高学习通的用户体验和效果，让更多的学生受益于学习通这一全新的在线教育平台。
不能骄傲自满感悟篇五
9月16日，来到共中开的第一节推磨听课，也是在师傅面前展示的第一课。上完课后，我感触良多。
上课过程中发生了一点小插曲，班级电脑在上课开始和快结束时死机了两次。遇到这样的突发状况，我很快做出应变，把ppt上将要呈现的材料口述出来，并引导学生去发言，解决了当时的尴尬局面。在以后的教学中可能我们还会遇到类似的突发事件，随机应变，沉着冷静，才是上策。作为一名教师，不但应该拥有广博的知识，而且还必须具备驾驭课堂的能力。
接下来，我想谈一谈上课之后对这节课的一些思索。
一、成功之处：
1、由“一封求助邮件”导入。激发学生探究问题的兴趣，效果比较显著。学生能在邮件中产生共鸣，注意力一下子集中到了课堂上。并且邮件中的问题在整节课学习完后会重新给学生探究，运用这节课的学习内容，能顺利解决问题，进一步树立了学生学习思品课的自信心。
2、对于初中学习新特点的探究采用小组合作的方式让学生参与到课堂中来。用表格进一步明确任务，小组活动有的放矢，给学生提供了良好的合作指导，让学生在讨论中自主找寻到了学习的新特点，而不是老师的灌输。
3、在“学会做学习的管理者”环节，通过多种教学手段（案例、游戏、歌曲）使学生在轻松的课堂氛围中学到知识，并提高了学生的思维能力。
4、在本节课中，能切合学生实际去指导学生，真正让学生能学以致用。符合思品课教学的“三贴近”原则，贴近学生、贴近生活、贴近实际。如学习计划的制订、自主学习的`实际操作等。
二、尚待努力的地方：
1、小组讨论时，由于时间和学生合作学习效率不高，致使讨论不够深入充分。究其原因，有以下几点思考：
（1）这与教师能否充分地指导有密不可分的关系。因此，在讨论合作学习中，充分地引导将会极大地提高学生自主、合作学习的实际效果。
（2）这与小组讨论的规则制定也有关系。在各组中应明确人员分工及任务，并责任到人，如讨论小组中可设纪律组长、记录员、汇报员、资料搜集员等。
2、最后一个环节的教师教学风格探究活动可明确讨论具体问题，以指导学生的思考交流，避免偏题的情况。
不能骄傲自满感悟篇六
“学习，学习，再学习”
-“课内比教学”之感受
湖北省咸丰县湾田小学曾良明
这次全县“课内比教学”大比武在我校已经基本告一段落。作为即将退休的我，也参加完了第一轮的比赛，结果如何尚未知道。我认为自己，能积极地报名参与，能认真地去参加比赛，就已经很好了。至于结果怎样，并不是最重要的了。在这段紧张而又激烈的比赛中，我学到了许多东西。
首先，自我闭塞，以老卖老，不抓紧学习，对于我们教师来说是很危险的。
在以前，我总以为自己，在教育教学工作的各方面都还说得过去,却很少参加这样的活动。缺乏这样的锻炼。结果真到了比赛的时候，感觉到自己在各个方面都是那么地匮乏，真正认识到自己与优秀教师相比还是有较大的差距。因此，我决定在今后的学习和工作中，利用业余时间，多看教育书籍，多向年轻教师学习，随时给自己充电，才能顺应时代发展的潮流。
其次，应该抓住每个锻炼的机会，不断地磨砺自己。正如古语说的，“百炼成钢”。以前参加的机会少，即使有机会了，自己也往往没有很好地抓住机会。有时甚至认为这些活动是搞花架子，根本不适用。所以平时自己以为容易的事，往往一做起来，就是眼高手低了。
其三，多向优秀教师学习，虚心向他们请教。
在平时教学工作中，我们往往把自己淹没在批改学生作业的题海之中，却忽视了与教师们的交流、讨论、学习。久而久之，我们的教学就落伍了，有些甚至是有些不合时宜了。
其四，在教学工作中，应该有严谨的态度，认真地对待每一个细节。
在工作中，总的来说我是认真的，但有时候我又觉得平时偶尔马虎点没关系。可真正到了这次大比武活动中，我就发现，我们的工作也是来不得半点马虎的。平时的习惯，这一时半会儿，还真的是难以改正啊。虽然难改，但我一定要坚持改，尽量向优秀教师看齐。
最后，我觉得还是应该多化时间，经常地进行一些自我总结，这样进步也就会更快些。
以上这些是我的内心感受，点滴体会。正如，上次柏州老师说的，“看着是套话，但却是大实话啊。”
[学习，学习，再学习教学反思]
不能骄傲自满感悟篇七
学习班班通已经成为许多人提升自我素质和技能的必要之选。在我看来，班班通不仅仅是一种学习工具，更是一种学习状态，它让我感受到了学习的美好和乐趣。下面，我将分享一下我使用班班通所获得的学习心得和体会。
第二段：班班通给我带来了高效学习的能力
在我接触班班通之前，我的学习方式比较杂乱，经常因为缺乏规划和计划而导致效率不高。而通过使用班班通，我学会了制定自己的学习计划，并将其付诸实践。班班通提供了海量的学习资源，包括视频教程、试题讲解、名师授课等等，并且可以根据个人的学习情况和需求进行自由组合。如此强大的学习资源和智能化的学习方式，不仅仅提高了我的学习效率，也让我掌握了新的学习方法和技巧。
第三段：班班通帮助我建立了优质的社交网络
每个人的学习路上都需要一些志同道合的伙伴和老师来引领和支持。班班通提供了线上课堂和讨论区，让我有机会结交到许多志同道合的小伙伴，并与老师一对一进行交流和学习。在班班通的课堂和讨论区，我不仅获取了知识，还得到了更多的帮助和支持。这为我建立了一个优质的社交网络，有利于我的学习和成长。
第四段：班班通培养了我的独立学习能力
班班通注重学生的自主性，让学生自由组合学习资源和制定学习计划。这种自由和独立的学习方式，培养了我的自主思考和解决问题的能力。同时，在班班通的学习过程中，我学会了如何从众多资料中筛选出最有用的内容，如何高效地掌握知识，这些都是我独立学习能力的体现。
第五段：结语
在我看来，班班通是一种学习方式，一种生活方式，它让我爱上了学习，让我感受到了学习的乐趣和成就感。每当我沉浸在学习之中，那种满足感和成就感是无法言喻的。因此，我相信，只要使用班班通，踏上学习之路，就一定能够成为更好的自己！