方案可以帮助我们规划未来的发展方向,明确目标的具体内容和实现路径。怎样写方案才更能起到其作用呢?方案应该怎么制定呢?下面是小编为大家收集的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
成人益智活动方案篇一
活动目标:
1、幼儿根据人物形体特征,恰当使用各种工具材料制作瓶娃娃,正确表现瓶娃娃的形象特征。
2、幼儿喜爱做手工的情感及认真有条理的制作习惯。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
出示做好的范例,以瓶娃娃的口吻引出活动主题。
二、引导幼儿观察范例,理解做法。
1、老师示范讲解。
先选个瓶子做身体,然后根据这个瓶子的大小,选择做头的材料。如果身体用塑料饮料小瓶,头用什么做合适呢?(引导幼儿想象)如果身体用小药瓶,头用什么做才合适呢?另外,可以用水果网做头发。然后粘上眼睛、嘴巴、用一块布或皱纹纸在瓶子上贴成衣服。这样就成了瓶娃娃。
2、引导幼儿讨论。
除了老师刚才的方法,你们觉得还可以用什么方法做?
三、交待区域操作要求,幼儿自选区域和材料进行操作。
四、老师巡回指导,对个别幼儿进行适时帮助。
五、请先做好的幼儿将瓶娃娃排列起来,办一个瓶娃娃展览会。
六、收拾材料,评价幼儿作品。
中班区域活动计划方案
成人益智活动方案篇二
活动目标:
1、能积极愉快地参与各种游戏材料的操作活动,愿意用语言表达2、有一定的提问意识
活动准备:
1、区域划分:益智区、美工区、生活区、探索区、音乐区、语言区、建构区2、材料投放:根据本学期开展的主题:我、秋天、我在马路上投放材料主题:我爱我家材料:
益智区:
美工区:
生活区:
音乐区:
语言区:
探索区:
益智区:
美工区:
生活区:
音乐区
语言区:
探索区:
1、名称:各种水果图片制作和玩法:提过各种水果的图片,让幼儿寻找水果的特征
建构区:
1、名称:各种水果制作和玩法:用雪花片拼插各种水果主题:我在马路上
益智区:
1、名称:坐双层巴士制作和玩法:小动物若干,戴上座位号(如1层1座),幼儿让小动物相应入座2、名称:开火车制作和玩法:小动物若干,幼儿进行规律排序3、名称:开汽车制作和玩法:4至5节的车子若干,提供数字卡片1至10,幼儿进行排序(如4、5、6、7、8)
美工区:
音乐区:
1、名称:歌表演《双层巴士开来了》制作和玩法:幼儿根据音乐进行歌表演
探索区:
建构区
1、名称:我在马路上
制作和玩法:用雪花片表现“我在马路上”主题活动过程:
一、提出活动要求
二、幼儿自主游戏
三、教师巡回指导
重点指导:
四、幼儿分散交流,互相提问
活动反思:
经过一个阶段的区域调整,材料添置,区域活动进入提升阶段。从今天的活动可以看出幼儿喜欢区域活动,他们能根据自己的喜好选择操作材料,而且部分幼儿在老师引导下,能根据自身的能力选择操作材料。活动中,幼儿的自主性比较强,他们能积极动脑,并愿意和同伴交流。从而我体会到:
1、材料提供应和主题活动开展紧密结合根据主题活动开展的情况,随时添置操作材料,有利于幼儿的发展和经验的积累,并且能使主题活动不断深入,能充分发挥幼儿活动的主动性。
2、材料的多样性能引发幼儿生成问题材料的多样性,给幼儿带来了很大的操作和探索的空间,幼儿在活动中能主动的去发现问题,提出问题。如“这样玩具怎样玩?”“小动物有几只?”“这是什么车?”等等。通过活动教师也看到很多不足的地方,并且有些困惑:
1、碰到幼儿不会玩怎么办?
2、在活动中,幼儿操作完一样玩具后,教师该怎样对待这一幼儿?
成人益智活动方案篇三
活动名称:
语言――小虫
活动目标:
1、引导幼儿认真观察图片,能大胆讲述图片内容。
2、初步学习儿歌,对儿歌有一定的了解。
活动过程:
一、引起兴趣。
教师出示挂图:小朋友,看看这幅图里有什么?(小虫)除了小虫还看到了什么?(引导幼儿根据图片大胆讲述)
二、学习儿歌。
1、刚才,小朋友都说的很好,那今天老师就要教小朋友学一首儿歌,名字就叫(小虫)儿歌的名字叫什么?那你们想知道儿歌里是怎么说的吗?听完老师念的儿歌就知道了。
2、教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。
小朋友,你们告诉老师儿歌的名字叫什么?(请个别幼儿回答)听到儿歌里是怎么说的吗?(引导幼儿讲述儿歌里句子)
3、教师再次朗诵儿歌,幼儿欣赏。
小虫小虫在干嘛?(泥里过冬)教师完整讲述并带领幼儿跟读
小虫不怕什么?(不怕风寒)引导幼儿用儿歌里的句子来回答。教师同时完整讲述。
除了不怕风寒还不怕什么?带领幼儿讲述
春风一吹,会怎么样?桃花怎么样?
4、学念儿歌。
(1)师读一句,幼儿跟读。
(2)全班读。
(3)指名读。
(4)教师播放儿歌录音,引导幼儿想像儿歌所表现的画面,帮助幼儿理解儿歌内容。
(5)全班幼儿完整朗诵儿歌内容。
成人益智活动方案篇四
活动目标:
1、幼儿根据人物形体特征,恰当使用各种工具材料制作瓶娃娃,正确表现瓶娃娃的形象特征。
2、幼儿喜爱做手工的情感及认真有条理的制作习惯。
活动准备:
做好的瓶娃娃范例、各种干净的饮料小瓶、碎布、棉花、毛线、彩色皱纹纸、剪刀等
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣。
出示做好的范例,以瓶娃娃的口吻引出活动主题。
二、引导幼儿观察范例,理解做法。
1、老师示范讲解。
先选个瓶子做身体,然后根据这个瓶子的大小,选择做头的材料。如果身体用塑料饮料小瓶,头用什么做合适呢?(引导幼儿想象)如果身体用小药瓶,头用什么做才合适呢?另外,可以用水果网做头发。然后粘上眼睛、嘴巴、用一块布或皱纹纸在瓶子上贴成衣服。这样就成了瓶娃娃。
2、引导幼儿讨论。
除了老师刚才的方法,你们觉得还可以用什么方法做?
三、交待区域操作要求,幼儿自选区域和材料进行操作。
四、老师巡回指导,对个别幼儿进行适时帮助。
五、请先做好的幼儿将瓶娃娃排列起来,办一个瓶娃娃展览会。
六、收拾材料,评价幼儿作品。
成人益智活动方案篇五
执教者:mm
一、活动名称:开锁
二、材料准备:不同形状、大小的锁,钥匙、小盒子(可上锁)、密码箱,小礼物(糖、图卡、玩具等)。
三、层次目标:(预计)
第一层次:用匹配好的钥匙打开小盒子上的锁,学习开锁的方法,并学习上锁。
第二层次:打乱匹配好的钥匙与锁,让幼儿尝试用相应的钥匙开锁,然后上锁。
第三层次:喜欢进行开锁比赛,比比谁开锁速度最快、谁开的锁最多,拿到的礼物最多。
第四层次:愿意了解密码锁的使用方法,学习自设密码,并根据密码开锁。
四、活动介绍:
语言提示:“小朋友,现在老师要介绍的活动内容是开锁,请注意看!”
操作示范:
1、从操作区取盘,放桌上。
2、拿起钥匙去开一把锁,若不对再换一把钥匙。
3、将开好的锁一一排好,然后逐一上锁。
4、将锁、钥匙归位,托盘送回操作区橱柜中。
五、观察指导:
1、观察幼儿能否试到匹配的锁和钥匙,如不能,则引导幼儿仔细观察锁孔形和钥匙形是否一致,让幼儿知道“一把钥匙只开一把锁”的道理。
2、当幼儿达到一定层次后,可让幼儿几人一同比赛,因为其间有合作的要求。
3、提醒幼儿一定要记住自设的密码,也先可用笔记下。
4、根据幼儿的层次提高情况,向幼儿介绍一些诸如“指纹锁”等高科技锁,拓展他们的视野。
六、分析反思:(针对第一层次的预计目标及观察指导)
幼儿园中班区域活动计划方案(四)
活动二:区角活动一)、游戏要求:
1、能自主地选择材料、运用材料愉快地参与游戏。
2、能安静倾听同伴的讲述,大胆交流自己的感受。
二)、游戏内容:
主题区域:
名称:disney汽车城(主题3:我在马路边)材料:汽车城场景、建构公路的各种积木、雪花片、停车厂、各种功能的小汽车观察要点:观察幼儿如何组合运用材料建构汽车城。
名称:disney汽车工厂(主题3:我在马路边)材料:各种盒子、轮子、制作汽车的工具若干观察要点:观察幼儿对制作车子材料的使用情况。
名称;disney淘吧(主题3:我在马路边)材料;淘泥作品若干、淘泥车的范例若干、淘泥工具、辅助材料等观察要点:观察幼儿捏淘泥的方法及捏泥的卫生习惯。
名称:disney小车开来了(主题3:我在马路边)材料:购物班车、私家小轿车观察要点:观察幼儿开车的规则秩序,模仿现实开车的情景,体验开车的乐趣。
名称:disney书城(主题3:我在马路边)材料:主题汽车图书、汽车标记图、各类书籍、修补图书工具、自制图书工具、听故事耳机、指偶若干观察要点:观察幼儿看书、听故事的习惯,进行适时的引导。
名称:disney欢乐之家(主题1:我爱我家)材料:家的场景、电话机、包水饺和春卷、厨房用具、电冰箱、毛豆、整理衣物、串珠珠等观察要点:观察幼儿扮演家庭成员、角色模仿、参与游戏的情况。
名称:disney玩色小天地(主题2:在秋天里)材料:秋天的叶子、各色颜料、玩色工具、各种创意的辅助材料观察要点:观察幼儿选择不同的辅助工具进行玩色的情况。
非主题区域:
名称:disney民间游戏坊材料:弹珠、小纸牌、线、毽子、小棒、红手帕观察要点:观察幼儿在游戏时规则的遵守情况。
名称:disney玩具总动员材料:麻将、万花筒、水管、天平秤、形状积木、套筒、五子棋等观察要点:观察幼儿能否自主探索,尝试不同的玩法。
名称:disney秘密屋材料:大屋子、垫子、小玩具观察要点:观察幼儿在里面进行什么游戏,情绪是否稳定。
名称:disney购物乐园材料:超市情景、各种包装的糖果、膨化食品、购物袋、巧克力、自制礼物、玩具等。
观察要点:观察幼儿之间买卖交往的情况,丰富幼儿购物的经验,尝试按一定的方法整理物品。
名称:disney糖果屋材料:各种糖果图片、糖果包装纸、各种材料的糖果包装、彩泥、棒棒糖观察要点:观察幼儿能否运用各种材料加工、包装糖果。
名称:disney大剧院材料:手偶、自制舞台演出服、录音机、各种乐器、装扮饰物等观察要点:幼儿能否运用各种材料进行装扮,并能在舞台上大胆地进行表演。
三)、交流分享:
1、说说今天在disney乐园里开心的事情。
2、欣赏大剧院的表演,讨论如何吸引观众。