为确保事情或工作顺利开展,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案的制定需要考虑各种因素,包括资源的利用、风险的评估以及市场的需求等,以确保方案的可行性和成功实施。下面是小编为大家收集的方案策划范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级入学适应活动方案篇一
学生快乐成长的新乐园
第x周星期五
学校大院
全体教师、学生
副校长
学校行政人员
1、全场肃立
2、升国旗,唱国歌
3、唱校歌
4、介绍参加开学典礼的学校领导
5、校长致辞
6、新、老同学代表发言
7、教师代表发言
8、政教主任组织入学教育
9、礼成
所需部门配合:(会场布置由政教处全面负责)
1、准备横幅:xx
2、主席台:xx
3、场地安排:xx
5、音效:xxx(两只话筒、国歌、校歌带及播放,及会后音响整理)
6、会场纪律:xxx
一年级入学适应活动方案篇二
9月2日上午7:50~8:30
我上学,我成长,我快乐。(升旗台拉横幅)
一年级新生及家长,六年级全体同学,一、六年级任课教师。
一年级新生每人制作一张心愿卡、六年级学生每人制作一张祝福卡、一年级家长为自己的孩子准备一份礼物(可以是书籍、玩具、学习用品等)。
1.宣布一年级新生入学仪式开始
2.升旗仪式(徐xx负责)。
3.赵校长致辞
4.学生代表互述心声(杨xx和1个一年级孩子李xx负责)。
5.一年级新生开学诵诗(各班班主任负责)。
6.“心相连,爱传递”赠送仪式(1.一年级孩子将心愿卡交给班主任2.六年级学生讲祝福卡送给一年级孩子3.家长送礼物给孩子)。
7.留下最美瞬间:班级合影(带活动结束后,各班有序地到升旗台上合影)。
8.宣布活动结束(各班有序退场)。
一年级入学适应活动方案篇三
1、围绕“迎新年”这一话题,清楚连贯地表达自己的愉快心情。
2、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的`愉悦。
3、通过参加节日《迎新年》环境创设,感受参与节日庆祝活动的乐趣。
1、物质准备:活动室里布置过新年的情境,如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。
2、知识经验准备:丰富有关过新年的知识经验,如:让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。
3、事先取得家长的配合,在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。
(一)通过谈话,激发迎新年的愉快情绪。
1、引导幼儿观察活动室的变化,激发幼儿的愉快情绪。
师:发现活动室有什么不一样?
引导幼儿自由描述班级的变化。(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)
师:是为了迎接什么节日的到来?
2、新年倒计时。
师:离“新年”还有几天?
小结:一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要庆祝新年的到来。
3、鼓励幼儿大胆讲述。
(2)师:小动物是怎样迎接新年的?
(二)出示新年老人的礼物,鼓励幼儿大胆讲述。
1、师:昨天,新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。
一起看新年老人的礼物:一张贺卡和一棵新年愿望树。
2、师:过了新年,还有谁也长大了一岁?
启发幼儿说出周围的人,亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。
3、师幼一起围坐在“愿望树”旁,表达自己的愿望。
师以神秘的口吻告诉幼儿:这是一棵神奇的“愿望树”,只要对着“愿望树”说出自己的愿望,你的愿望就能够实现。
启发幼儿大胆表达自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想实现的愿望。请配班教师帮忙记录下来,挂在“愿望树”上。
4、播放“新年老人”的录音,萌发对新年的期盼。
新年老人:孩子们,你们的愿望我都听见了。新年快要到了,你们要怎样欢迎我呢?(引出下一环节)
(三)引导幼儿装扮“愿望树”,用多种方式迎接新年。
1、师:新年快要到了,我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢?
幼儿按自己的意愿选择材料进行操作。
第一组:制作贺卡
材料:卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等。
第二组:制作彩链、拧花、剪窗花,继续丰富活动室里的布置。
材料:各色皱纸、手工纸、剪刀等。
第三组:装扮“新年愿望树”。
在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等。
2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”,高兴地唱、跳,交换新年礼物,再次感受浓浓的新年氛围。
(四)活动延伸:
请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望。
(一)选材
丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素,如,新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等,是幼儿学习的教材,教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机,从选材来看,所选内容很恰当,很合时机,是幼儿喜闻乐见并感兴趣的。
(二)从组织实施来看
1、让环境说话。陈鹤琴先生在教育的原则中指出:“注意环境、利用环境。”在活动中,教师和幼儿共同进行环境创设,让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛。
2、能根据小班幼儿的年龄特点,创设一个能激发情绪的情境:首先,把“新年”拟人化——“新年老人”,并巧妙地利用礼物“愿望树”,启发幼儿大胆表达自己的愿望,接着,用多种方式迎接新年老人,如装扮“愿望树”,然后,围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物。在这个情境中,孩子们的情绪随着情节亦步亦趋,能大胆地表达,很自然地诱导幼儿自觉地进入情境,感受大家一起谈话的愉悦,从而提高口语表达能力。
(三)从师幼关系看
小班幼儿是言语习惯养成的时期,而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话。此活动,孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的,使幼儿想说、敢说,接着,带着兴趣转入操作活动,从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高。整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中,幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展,幼儿在有趣的活动中体验快乐,获得了发展。
《幼儿园教育指导纲要》中指出:“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境。
一年级入学适应活动方案篇四
紧紧围绕中心,服务大局,以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为出发点,组织春耕大忙期间民间纠纷专项治理活动,为我镇农村春耕生产创造和谐稳定的社会环境。
二、活动目的
为切实维护我镇农村社会稳定,全面推进我区和谐社会建设,确保农村春耕生产的顺利进行。
三、活动要求
(一)要加大宣传力度;广泛深入地宣传农业法、土地法、水法、村民委员会组织法、环境保护法、治安管理处罚条例等法律、法规以及村规民约等,不断提高农民群众遵纪守法、依法办事的自觉性,及时宣传专项治理活动中涌现出的先进典型,为春耕生产的顺利进行创造良好的社会氛围。
(二)认真做好纠纷苗头和隐患的摸底排查,突出工作重点,及时依法调处各类纠纷;结合专项治理活动,坚持“调防结合,以防为主”的工作方针和“依法调解”、“主动调解”的基本原则,以村为单位,充分利用调解网络,有组织地对各类纠纷开展拉网式排查,及时排除纠纷隐患,不留死角。积存纠纷要采取有效措施及时依法调处,尤其是对易引发纠纷的用水用电和争田边地角等问题,应提前制定预案,采取防范措施。专项治理工作要以预防和制止因各类纠纷引发自杀、民转刑、群体性械斗和集体上访等事件的发生为重点,对于排查出的可能发生纠纷的重点户、重点人和重点问题要制定相应措施,落实调处的单位和责任人。对于发生的自杀、民转刑、群体性械斗和集体上访等事件,要在我党委政府的领导下,及时采取有效措施,及时依法处理,尽力避免和减少此类事件带来的负面影响,确保春耕生产的顺利进行,确保农村社会稳定。
(三)、加强指导和检查,认真做好信息报送工作,扎实有效地开展好专项治理活动。各村要结合实际,有针对性地加强对专项治理活动的指导,对春耕生产中涉及群众切身利益的、影响社会稳定的热点难点问题,要以执政为民的责任感,积极协调有关部门认真加以解决,多为群众办实事,办好事.要加强对专项治理各项措施落实情况的检查,及时解决专项治理活动中存在的问题,使专项活动扎实有效,不走过场.要认真做好有关信息的收集、反馈和上报工作,对预防矛盾纠纷激化的典型事例要形成书面材料,及时上报镇司法所,并迅速加以宣传推广;对因民间纠纷激化引发的重大事件,要及时向镇党委政府和司法所报告。
(四)、活动的时间;4月1日——6月30日。
各村要在4月20日前部署好开展专项治理活动,并于6月20前将20__年4----6月春耕大忙期间民间纠纷专项治理活动情况统计表交到司法所。
一年级入学适应活动方案篇五
活动名称:世界地球日签名活动
承办单位:绿色环保协会大学生调查研究协会
大学生职业规划与发展协会
活动时间:4月22日中午11:30—12:40
活动地点:中区餐厅门口
策划人:李康丽吕彩娟杨林聚
参与人员:全校学生
活动背景:相信经过前面的环保系列活动之后相信大家对我国环境的污染现状有了一定的思考、认识,为了使全体会员以及学校广大学生重视环保,爱护地球,我们三个协会将与4月22日世界地球日之际举行大型签名活动,呼吁大家关注环保,从点滴做起,爱护我们的地球。
一年级入学适应活动方案篇六
为使家长真切地了解孩子在学校的表现,让家长积极地参与到学校的教育教学中来,增进家长与学校的联系,营造良好的家校合作氛围,学校决定召开全校学生家长会。为使家长会顺利召开,特制定本方案。
一、会议时间
20--年-月5日(星期六)上午9:00(暂定)
二、会议地点
各班教室
三、各处室工作分工
1、办公室:负责信息联络、接待工作;
2、政教处:负责联系、疏导交通,突发事件应急处置工作;
3、教务处:负责学生期中考试成绩整理、向家长宣传学校教育教学工作;
4、总务处:负责后勤保障、教师车辆停放工作;
5、信息处:负责宣传(显示屏)、拍摄工作;(热烈欢迎各位家长莅临学校参加家长会!家校携手,共铸孩子美好的明天!)
6、少先队:负责卫生和志愿者引领工作。
四、通知家长
各班主任在星期四以前,通过电话、短信、家长微信群等联系方式,通知家长开会时间、地点及主要议题,以便于家长安排好他们的工作、家庭生活,并尽可能的让学生的监护人来参加,对有事不能来参加家长会的人应提前做到心中有数,并通过协商另约家长见面时间。
五、会议准备
家长会前,各班应布置好教室,打扫室内外卫生,在前面黑板书写家长会主题(建议:家校携手,共铸孩子美好的明天!),给家长以干净、整洁、明快之感,提前通知课任老师做好开会准备;安排1-2名学生做引领员,引领家长找到自己孩子的座位。
六、会议议程和要求
1、班主任致欢迎辞。各班播放自制ppt(各年级评选1个优秀ppt上交至政教处邮箱jgssy--zjc@)。
3、各课任老师就近期学生的学习情况向家长汇报并予以指导,以谋求合作。
4、指出下一阶段工作重点,明确工作内容,提出要求。
5、家长发言和学生展示。要提前安排好2-3名家长准备发言,就家庭教育交流经验。如果有条件,可以安排少数学生进行才艺展示或学习汇报等。
6、教师家长互动。
7、确定班级家长委员会名单(5-7人)。
8、收集家长对学校工作的意见和建议。
9、个别沟通。
七、任课老师的要求
1、准备充分,按时到会。发言稿内容要详实、客观、公正。教师着装要得体大方。
2、语言要准确、生动、凝练,切忌罗嗦。要多说能鼓舞人心的语言,让家长教育孩子有信心。态度要亲切、真诚,具有亲和力,并能体现出教师的职业素养。
一年级入学适应活动方案篇七
为进一步提高阳光部学生的书法水平,营造良好的书法氛围,提高全体师生的艺术修养,培养健康向上的审美情趣,促进校园文化建设,进一步提升淮阳一高阳光部的新形象,经决定举办本次书法比赛。
一、比赛时间:20年10月20日
二、比赛地点:教室
三、参赛对象:
阳光部高一、二年级学生
四、作品内容:
诗歌、散文、名言名句。(学生自由选定) 五:作品形式及要求:
1、语文老师一定要在班上进行监督
2、统一用钢笔或黑色笔书写。
3、比赛用纸由级段统一提供。
4、书法作品字体、形式不限。
5、作品右边角要用笔注明班级和姓名。
六、奖项设置及数量
参赛书法作品分年级设一、二、三等奖。
一年级入学适应活动方案篇八
一、活动目的:
1、为了提升孩子的运动智能,让每一个孩子喜欢运动、爱上运动。
2、让孩子体验到运动的快乐,增强亲子间、家长与家长间、家长与幼儿园间的情感。
3、有利于更好地做好家园共育工作,充分发挥家庭教育的作用。
二、活动主题:
我运动!我健康!我成长!
三、活动时间:
20xx年1月1日
四、活动对象:
小班年级组幼儿及家长(着装要求:家长和幼儿都穿运动装)
五、活动内容:
亲子趣味运动会
六、活动地点:
xxx
七、活动人员安排:
1、组织领导成员:
组织策划:
顾问:
组长:
2、场地布置:
3、游戏场地布置及游戏器材准备:
4、评委兼结果记录:
颁发优胜奖:
颁发纪念奖:
5、奖品保管:
6、班级秩序维持:
7、颁奖嘉宾:
8、摄影和音响:
9、游戏气球负责人:
10、搬凳子:
八、活动原则:
1、安全第一、必须保证每一个孩子的安全。
2、全班孩子齐参与。每一个孩子都有机会展现自己,都有参与活动的机会,针对孩子年龄设计活动。
3、让孩子真真正正投入参与,真真正正获得成功与快乐。
九、活动安排:
(一)运动员入场。
(二)园长致开幕词。
(三)亲子趣味游戏活动。
1、亲子游戏:企鹅家家乐(各班限报十个家庭,共计三十个家庭,十个家庭为一小组,分三组进行,每小组取两个优胜奖。)
游戏形式:单面接力游戏,十条直线、椅子放于终点处。
活动目标:
训练孩子动作的协调性和控制能力,培养父母孩子之间的协调性。
游戏方法:孩子扮演小企鹅站在前面,面朝家长,双脚踩在家长的脚上,双手抱住家长。家长扮演企鹅妈妈或爸爸站在后面,并在事前准备好的道路上向前走。
谁先在最短的时间内到达终点就是胜利。
要求:
孩子与家长要配合好,幼儿的脚踩在家长的脚上不能分开,不能摔倒,也不能离开“道路”。
2、亲子踩圈圈(每班限报十个家庭,共计三十个家庭参与,十五个家庭一组,分两组进行,每小组取三名优胜奖)。
玩法:地上放许多个圈圈,圈圈总数比家庭人数少一个,家长抱着宝宝,听鼓声在圈外走动,鼓声停,家长抱着宝宝马上找一个圈圈站好,没有找到圈圈的家庭则被淘汰,以此类推,最后场上剩下的.三个家庭为优胜者。
3、踩气球(各班限报十个家庭,共计三十个家庭,六个家庭为一小组,分五组进行,每小组取一个优胜奖)。
玩法:一位家长背着宝宝,并双脚共系六只小气球,在规定的一个大圆圈内,去踩踏另一方家长脚上气球,踩踏破的`气球多的家庭为胜。
规则:家长躲散时不能出圆圈外,否则算淘汰。
4、抬花轿(要求:限爸爸、妈妈和宝宝三人参与,每班限报四个家庭,共计12个家庭,分两组进行比赛,每组为六个家庭,每小组取一个优胜奖。)
父母双手搭扣状,孩子骑在父母手臂上,口令发出后,父母从起点跑向终点,绕过凳子再返回起点,先到者为胜。
5、家庭接力赛
每班限报(限爸爸、妈妈和宝宝三人参与,每班限报三至四个家庭,共计十个家庭,分两组进行,每组五个家庭,每小组取一个优胜奖。)
以妈妈、孩子、爸爸的顺序站在起点线外,听到口令后,妈妈跑向对面绕凳子一周再跑向孩子,把接力棒交给孩子,孩子再照上跑向爸爸,后哪个爸爸先跑向起点者为胜。规则:必须绕凳子一周,接棒时不能越过起点线。