在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班社会城市美容师活动反思篇一
1.知道哥哥姐姐能听口令走步、做操。
2.理解:整整齐齐、有精神。
3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中学习了知识。
与大班老师联系一下要看哥哥姐姐走步、做操。
1.引发参观哥哥姐姐活动的兴趣。
瞧瞧我们幼儿园有我们小班小朋友,还有哪些小朋友呢?
这些哥哥姐姐在干什么呢?
2.观看哥哥姐姐走步、做操。
引导幼儿看哥哥姐姐有精神地走步、做操;整整齐齐地排队做操。
理解:整整齐齐、有精神。
3.哥哥姐姐带弟弟妹妹一起练习走步。
4.游戏:“袋鼠跳”。
哥哥姐姐做大袋鼠,弟弟妹妹做小袋鼠,一起跳一跳。
结合“哥哥姐姐真棒”的活动,可开展“大带小”系列活动。
如:与哥哥姐姐一起做手工;哥哥姐姐带我散步等。
1.能情不自禁地学哥哥姐姐走步、做操。
2.对哥哥姐姐有崇拜感。
孩子年龄尚小,并不知道什么该做什么不该做。什么是对的,什么是错。怎样做才是最好。要让孩子明白这些就需要在孩子的心目中树立好的榜样。
小班社会城市美容师活动反思篇二
1.知道搬椅子和使用椅子的正确方法,并在实践中操作中有意识地形成良好的习惯。
2.在情感体验中,形成良好行为的自我意识,培养同情心和正义感。
一张破椅子、一张好椅子、糖、笑、哭脸谱
六个破坏小椅子的视屏场景、人手一块小毛巾 贴线
引出椅子、体验情感
1.今天姜老师给你们带来两张椅子朋友,你们看看他们一样吗?从哪里看出来的?
2.(听一听)他们好象有话跟小朋友说呢?它们到底想说什么呢?让我来当魔法师告诉你们。(变出两个表情:笑脸、哭脸,让孩子们惊喜)
3.好!谁来说说,他们告诉你什么?(不高兴、不开心、不快乐,心里很难过)、(快乐、高兴、幸福)那它为什么不开心呢?(椅子坏了,不好看、不快乐,不能和小朋友一起做游戏了,没有用了,只能扔到垃圾筒里去了;它很疼,身上很脏,它的妈妈会很心疼它)那它为什么开心呢?(我健康、我漂亮、我能和小朋友天天在一起玩很快乐!)
4.椅子朋友你好可怜哦!那是怎么变成这个样子的呢?我们可以帮助你吗?就是他!
辨别对错、纠正行为
出示大屏幕中的六个不爱护小椅子的行为并讨论:照片上的小朋友在干吗呢?
1.对!小朋友喝完牛奶把我推到边上,我的脚很疼。那应该怎么做呢?谁来说一说做一做?(请一个小朋友上来演示小椅子正确的拿法)
2.对!有的小朋友带我走的时候使劲地拖我走,把我的关节拖松了,全身都疼,怎么办?(我们要赶紧对小朋友说:“不能这样”,我们给小椅子擦擦眼泪。
4.还有是在画画的时候,有的小朋友还在我的脸上身上乱涂乱画,弄得我很痛很痒很痒,还要用力敲我孩子们都不愿坐在我身上了。(哎呀!这怎么行呢?快拿快毛巾给它擦擦,示范擦椅子的方法,来我们也给自己的小椅子洗洗澡哦!)
3.小弟弟出场。(瞧!哪个小弟弟来了)我们该对他说什么?弟弟说:“谢谢小一班的小朋友,我知道错了,椅子朋友对不起!”
实践行为、巩固提升
1. 那我们应该怎么拿放我们的椅子朋友呢?(儿歌:转过身来弯弯腰,两手握紧轻轻靠,平平稳稳向前走,找到地方轻轻放。)
我们表演给小弟弟看看(听音乐实践一次)
2. 今天来了很多客人老师很喜欢可爱的我们,她们有两件礼物要送给我们,快坐到她们前面去拿哦!哇!第一件礼物是香甜的糖,那第二件呢?请客人老师告诉孩子他为什么是这个礼物呢?请得到哭脸的小朋友再来一次哦!哦!现在对了!现在请你带上小椅子回到线线上来哦!好的!
3. 我们小朋友的小椅子现在都笑了。可那张坏了的椅子朋友还在那边哭呢?怎么办?(顾红扮演的木匠边唱歌边跟着节奏修椅子,一会儿椅子修好了,孩子们又一次惊喜并拍手,一起谢谢木匠师傅)
小班社会城市美容师活动反思篇三
1、体会父母对自己的关爱,愿意表达自己对父母的热爱。
2、使幼儿知道自己有一个快乐的家,激发幼儿爱家的情感。
1、光盘《大头儿子》
2、自制亲情树
3、歌曲录音《让爱住我家》
4、幼儿与家人在一起的照片、录像
一、幸福的家
二、幼儿回忆与家人一起游玩的快乐
1、幼儿观看录像,体会与家人一起出游的快乐。
2、提问:你和家人一起出去游玩吗?有什么高兴的事情?
三、儿歌欣赏《我有一个幸福的家》
四、我爱我家
教师小结:我们每个人都有一个幸福的家,家里每个人都相亲相爱,我们就会感到幸福。让我们把这许许多多的小家组合在一起,变成一个温暖的大家庭吧!
2、幼儿在歌曲《让爱住我家》的音乐中把照片粘贴在亲情树上。
五、活动延伸:幼儿自制礼物送给家人。
幼儿用橡皮泥给家人制作礼物,表达对亲人的爱。
小班社会城市美容师活动反思篇四
1.了解家庭的房间、设施,以及它们的用途。
2.能大胆地在集体面前讲述自己喜爱的房间及设施。
3.进一步体会家的温馨,萌发对家庭的热爱之情。
1.幼儿每人带一张家的照片,可选择自己喜欢的房间或设施拍照。
2.操作材料。
活动重点:了解房间的设施。
活动难点:各个房间的用途。
家是每个孩子最熟悉,最喜欢的地方,在帮助孩子们了解家庭的房间、设施,以及它们的用途中让幼儿进一步体会家的温馨,萌发孩子们对家庭的热爱之情。
一、用家的照片引出活动。
1、露出家的照片的一角。
师:这是哪里呀?请小朋友来猜一猜?
2、逐步扩大照片露出的部分,直至幼儿了解家里的环境布局。
3、用照片和操作材料,帮助幼儿了解家里的环境布局。
师:我们每人都带了家的`照片,谁来给大家介绍一下自己喜欢的房间或东西呢?你为什么喜欢他们,请你说说原因。
4、教师小结
二、欣赏儿歌《我的家》,体会家的温馨。
师:我们都有一个温馨的家,家中除了舒适的房间和有用的东西,还有什么人?我们来欣赏儿歌《我的家》;“我有一个幸福的家,有爸爸,有妈妈,还有我这个小娃娃,亲亲热热在一起,我们都爱这个家。”
三、游戏“建构我的家”
师:我们都爱自己的家,现在每人都用小积木来建构自己的家吧!
幼儿利用小积木搭建一个“家”,教师提醒幼儿搭建卧室、客厅、厨房、卫生间等。对能力强的幼儿,鼓励他们在房间里搭建一些简单的家具。
四、教师评价:表扬在建构活动中积极动脑动手的幼儿。
小班社会城市美容师活动反思篇五
1.会说早上好\再见等礼貌用语。
2.知道打招呼是一种有礼貌的行为,愿意主动与人打招呼。
3.初步培养幼儿有礼貌的行为。
4.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5.发展幼儿思维和口语表达能力。
1.小鸡、鸡妈妈、小山羊、鸭子等动物头饰。
2.教学挂图《有礼貌的鸡宝宝》。
1.引导幼儿仔细观察挂图一,提问:
早晨,鸡宝宝醒了,它看见了谁?它的心情怎样?它会说什么?
引导幼儿说出:妈妈,早上好。
2.观察挂图二提问:
鸡妈妈送小鸡上幼儿园,在幼儿园门口小鸡看见了谁?它会说什么?
引导幼儿说出:山羊医生,早上好。
3.观察挂图三并提问:
引导幼儿说出:鸭老师,早上好;妈妈再见。
教师引导幼儿说一说自己上幼儿园的情景。重点引导幼儿说出会遇见谁?是如何打招呼的?
1.教师扮演鸡妈妈、鸭老师,幼儿扮演鸡宝宝、山羊医生,并戴上相应的头饰,与教师一起表演故事,练习主动与人打招呼。
2.游戏反复进行,使幼儿积极地投入到角色中,体验与人打招呼的快乐心情。
1.你还会和谁打招呼?你会怎样打招呼?
2.引导幼儿大胆与人交流,会用打招呼的语言,使幼儿主动学会与教师、家长及幼儿园的其他工作人员打招呼,从小做有礼貌的好宝宝。
这节课能够适当调动幼儿的积极性,使幼儿学会有礼貌,做一个好宝宝。但是有些幼儿不能主动配合老师,这方面有待加强。可以利用其他一些东西吸引幼儿的兴趣。
小班社会城市美容师活动反思篇六
1、让幼儿懂得合作的意义,朋友幼儿团结合作的'精神。
2、教育幼儿学会合作,体验合作的快乐。
1、儿歌《五个猫咪》
2、小鼓两个,老鼠、小猫头饰。
一、欣赏儿歌
1、教师有感情地朗诵儿歌
提问:有几只小猫在捉老鼠呀?
小猫咪是怎么捉老鼠的?
2、引导幼儿讨论自己能像小猫咪一样和小朋友一起做事吗。
3、幼儿学习儿歌
二、幼儿做游戏
1、讲解游戏玩法
请五名小朋友扮演小猫,其中两名小朋友敲鼓助威,另外三名小朋友捉老鼠。一名小朋友扮演小老鼠,其他小朋友说儿歌为小猫加油助威。
2、游戏可重复进行
三、教师小结
教育幼儿懂得合作的意义,要与同伴友好合作,做一个懂得合作的好孩子。
小班社会城市美容师活动反思篇七
知道洗手过程中不用水时要关好水龙头。
初步养成节约用水的行为和习惯。
重点:懂得要节约用水。
难点:通过实践初步养成节约用水的习惯。
哭泣的水龙头图片。
小花小草的头饰若干,小水滴头饰一个。
幼儿用书第6册封三。
小水滴在哭泣。
情境游戏“小花小草浇浇水”。
———半幼儿扮演“花草”,一半幼儿跟随教师给“花草”洗水,“花草”和浇水的幼儿快乐地跳起舞。
听到小水滴的哭声。
观看教师与小水滴的对话表演。
——小水滴,你为什么哭呀?
——滴滴答、滴滴答,有个小朋友洗完手没有关紧水龙头,把我给白白浪费了。
——小水滴,你别哭,让我们来帮助你。
小水滴不哭了。
看教师出示水龙头滴水的图片,思考问题。
——小水滴为什么会哭呢?怎么才能让小水滴不哭呢?
讨论洗手时怎样才能不浪费水。
——平时你是怎样洗手的?怎样才能不浪费水?
观察教师示范洗手时开关水龙头的步骤。
——先把袖子卷起来,再开水龙头,冲完水后把水龙头关上,再涂洗手液进行搓洗。然后打开水龙头洗手,最后关好水龙头。
幼儿分批洗手,实践操作。(教师在旁观察提醒,帮助幼儿养成节约用水的良好行为习惯。)
在日常生活环节,可以组织幼儿观看关于旱灾的录像资料,帮助幼儿进一步了解水的重要性,增强节约用水的意识。