作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
美味的鸡蛋中班健康教案篇一
晨晨小朋友带回来一把与众不同的“油纸伞”。它挂在教室里特别好看，孩子们问：“这是一把什么伞啊？”为了满足孩子们的好奇心，设计了这一活动。引导幼儿了解不同伞的制作及特征，开拓他们的知识面。
中班幼儿
鼓励家长多收集一些油纸伞让孩子欣赏。
1、通过活动让幼儿知道油纸伞与一般用的伞不同之处。
2、知道油纸伞是一种传统艺术的继承。
3、萌发爱科学爱自然的情感。
4、体验解决问题的成就感。
5、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
1、收集各种不同的油纸伞。
2、有关油纸伞制作的cd碟
3、把收集的图片，文字资料贴在墙上，供幼儿观察和欣赏。
1、教师出示油纸伞及一般的伞，让幼儿自由观察及讨论这两把伞的不同之处。
2、教师小结幼儿讨论的结果。
3、让幼儿观看油纸伞的工艺制作cd碟，让幼儿带者问题来观看。
4、引导幼儿互相交流所看到的，说说油纸伞与一般伞的不同，有什么特征？
5、自画一幅美丽的油纸伞图案。
幼儿对油纸伞美丽的图案产生了极大的兴趣，也知道油纸伞主要是用棉纸来绘画的，它是一种手工制作过程，而一般的伞是机械制作过程。萌发了爱自然的情感和敢于探索的精神。
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
美味的鸡蛋中班健康教案篇二
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“5-6岁的孩子能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，”对于大班的孩子来说能依据画面线索进行大胆推测、想象故事情节的发展并敢于在集体面前表达自己的观点，这是指南中大班孩子需要达到的方向。而我们班的孩子，经常发现在阅读时，匆匆地翻了一页又一页，对书中的情节与细节并没有太多的关注。此外，我发现我们班的孩子做事情丢三落四，缺少责任心。例如：值日生搬桌子，每次都要老师提醒；植物角的小乌龟又忘记换水了。
为了帮助孩子们提高语言表达能力，增强责任心，我选择了《最佳守卫》这个绘本故事，故事情节非常有趣，有层次、有竞赛，这是非常符合大班孩子的年龄特点和兴趣点。本次活动我意在借助绘本，在仔细阅读绘本和讨论的基础上，让幼儿明白做合格的守卫不仅要强壮、勇敢、机智，最重要的是要有责任心。
大班下学期是幼小衔接关键期，本次活动关注幼儿学习品质和能力方面的衔接，包括学习兴趣和学习习惯。在活动中，将我园的课题研究中的观察指标“能运用多种观察方法观察事物的变化过程以及细微差异”，渗透在课堂教学环节中，使幼儿在潜移默化中提高学习习惯，积累经验。
第一环节：在看看、听听和说说中，了解山羊公公聘请守卫的原因，知道守卫的意思。
第二环节：在仔细观察画面及思考判断中，理解做保护羊群的守卫必须要长得高、力气大、反应快。
第三环节：在观察及分析画面的过程中，情感提升，懂得责任心的重要性
美味的鸡蛋中班健康教案篇三
我们班的每个孩子都爱玩区域活动，但是由于他们年龄小，生活经验有限，如果没有老师正确的引导，区域活动就会成为没有组织没有纪律没有目标的玩!孩子什么都学不到，而且会养成自由散漫的习惯，因此区域活动时更需要老师的积极引导。开学初我们就商量制定好了本学期活动区的内容，所以各项活动在开展时都比较顺利。
近两个月来，区域活动开展比较好的地方是：
我们把开学初定的特色计划中关于游戏、区域活动的目标细化。九月份，我们的活动目的就是让幼儿熟悉区域，了解区域活动。十月份，引导幼儿自主选择区域活动;活动中不随便更换自己选择的区角，逐步培养对活动的坚持性。通过两个月活动，目标基本达到。
像美工区，九月份到十月中旬我们的重点是玩色，十月份重点是撕纸，十一月份是填色，十二月份重点是线条画。有目标活动才能顺利开展。
有序的环境是幼儿在区域活动中的必不可少的条件。我们通过观察制定出幼儿可以理解能够遵守的区域活动规则，多引导、多督促、多赞赏来让幼儿遵守规则和各种行为，逐步建立起班级区域活动的有序环境。
小班幼儿不能很好的评价自己的行为和能力，也不能很好地表诉自己和其他人在区域中的表现。所以我们很注重区域活动后的评价。我们的`评价不仅能培养孩子的规则意识，还为幼儿创造了分享经验的机会。
比较困惑的地方：
材料的投放――区域活动我们都知道投放材料要多，要有层次性，幼儿有充分选择的余地。但是小班孩子缺乏自主性，动手能力和生活经验也比较缺乏，我们在材料的准备上也很有局限性。在操作时，材料投放过多，孩子就容易分心，而且会影响操作能力，所以在材料的选取、投入方面不能很好地把握。
培养幼儿的常规。我们考虑在幼儿基本掌握操作工具使用方法后再开展分层活动、幼儿自主选择活动。
1.对孩子的观察还是不够深入和细致，特别是针对个别孩子或针对某件事物的观察。
2.开学初的区域活动还是比较处于老师主导的阶段，接下来要考虑怎样更好地引导幼儿自主地探索学习方法。通过区域活动培养他们的思维活跃。
3.要在幼儿兴趣点上不断生成和改进材料，要考虑幼儿的发展水平提供具有层次性的材料，保证每个幼儿都有机会体验成功，都能在原有水平上得到提高。使幼儿乐于参加区域活动。
美味的鸡蛋中班健康教案篇四
《我的幼儿园》是幼儿走进幼儿园的第一个课程。幼儿从家庭来到幼儿园，对孩子来说到底意味着什么？他们要进入集体生活，要学习与同伴交往，要跟同伴一起活动，要开始他们社会生活的第一步。如何帮助幼儿尽快地熟悉环境，适应集体生活，对幼儿园产生安全感，进而喜欢幼儿园呢？这是我们小班老师的首要任务。
根据小班孩子的年龄特点、生活方式和学习方式等特点，我们设计了一系列的活动，让幼儿可以通过各种活动感受幼儿园的人、事、物，熟悉幼儿园的环境；并通过游戏和活动适应幼儿园集体生活，学习了解一日生活 的基本规则；通过与同伴的亲密接触来探索自我和他人的关系，学习和他人交往和沟通。通过四周的主题活动的实施有以下几点反思：
通过四周的集体生活，大部分幼儿已经基本适应了幼儿园生活，高高兴兴的上幼儿园，学会了自己上厕、喝水、洗手，知道喝水用自己标记的杯子，檫手用自己标记的毛巾。午睡时能找到自己标记的小床，大部分会脱外衣、外裤睡觉，部分幼儿学会了穿外衣外裤和鞋子。大部分幼儿已有良好的饮食习惯，知道吃完自己的一份饭菜，并学会了拿勺子，吃完后会把自己的餐具收拾好并分类规放。
但也有部分幼儿不会拿勺、吃饭较慢和挑食的现象，个别幼儿不会穿脱衣裤，上厕有困难，如：可意、欣语。
大部分幼儿已经能用普通话交流，能跟着老师大声的念儿歌，愿意倾听故事，并能初步理解故事中的内容和人物，愿意 模仿故事中的人物对话。
乐意参与集体活动，愿意和同伴一起分享玩具，和小朋友一起做运动，学会了一个跟着一个走，会跟着音乐开火车，并找到自己做操的位置和点跟着音乐有序的做操。喜欢做音乐游戏，愿意和同伴一起愉快的唱歌表演并能跟着音乐节奏做动作。初步认识了颜色，并对玩色产生了浓厚的兴趣，尝试用手印做了创意图案，手指点画。学习制作了手工小鸟，学会了正确使用粘合材料。
但大部分幼儿倾听习惯较差，喜欢插嘴，不举手等现象，个别幼儿不肯说不愿说如：张天一、可意。还有个别幼儿喜欢捣蛋，游戏时穿来穿去，故意去撞到别的幼儿，绘画手工时有意拉破手工纸和绘画纸。这些不良习惯还有待于今后我们老师的帮助和教育。
本主题的主题栏内容还不够丰富，表现的形式还不是很多，较单一。
美味的鸡蛋中班健康教案篇五
培训内容：幼儿园教育活动的教育与反思
培训时间：2015年10月31日
培训人员：全体教师、保育员
主讲人：王敏
培训过程：
一、 幼儿园集体活动设计的依据
1.定义幼儿园集体教育活动：幼儿园教育活动包括在幼儿园发生的一切活动，包括游戏活动、教学活动、生活活动、运动等。对幼儿而言，这些活动之间的界限不够清晰，经常是“你中有我，我中有你”，狭义地说，幼儿园教育活动主要有游戏和教学两大类活动。
在《幼儿园教师专业能力标准》中，教师的专业能力主要有：环境创设能力、一日活动和保育能力、游戏的组织与设计、幼儿园教育活动的教育与反思能力。
幼儿园集体活动设计包括：集体教学活动的设计、区角活动设计、户外活动设计。
2.幼儿园集体活动设计的依据
二、 幼儿园教育活动的基本特点
1. 形象性
2. 游戏性
3. 操作性
三、 幼儿园集体教学的内容
（一） 选材
1. 具有重要价值和关键经验（例如：弹性、标志、保护环境等）
2. 大多数幼儿都感兴趣的.内容
3. 大多数幼儿经过努力都掌握的内容。（难度）
4. 大多数幼儿能较快完成的内容（时效）
讨论：什么样的内容不适合？
（二） 目标：
1.全面性
2.具体性
3.准确性
（三）准备：
1.知识经验准备
2.环境创设准备
3.操作材料准备
（四）活动过程：
1.开始部分：创设问题情境，激发幼儿的兴趣，设疑激发幼儿探究欲望。导课2-3分钟，形成开门见山式的进入。
2.基本部分：是交流、探索、学习、互动、分享、表达的过程。
3.结束部分：提升经验，开拓视野
科学课的结束部分：要有经验的总结，知识的梳理，同时还要有幼儿的分享和感悟。
4.活动反思：紧扣是否达成目标，对活动组织过程，幼儿参与活动情况以及活动中的亮点，存在的问题应怎样解决提出想法。
美味的鸡蛋中班健康教案篇六
本周的一系列教学活动的顺利开展，让幼儿感受到和小朋友在一起玩耍的快乐，幼儿都乐意和同伴一起友好相处。
在音乐活动《小羊过生日》活动一开始，幼儿听说要给小羊过生日，他们的兴趣即刻被调动起来了，活动的气氛特别好。由于这首歌曲旋律平和、简单、富有情趣，幼儿很容易掌握。我在幼儿学唱的过程中，逐个出示小动物的图片，引导幼儿记住小动物出现的顺序并记牢歌词，收到较理想的效果。为了进一步激发幼儿参与活动的兴趣，我出示多幅其它小动物的图片，引导幼儿尝试改编歌词，幼儿纷纷开始尝试改编歌词，有的幼儿非常兴奋，在改编动物叫声部分怪叫，这恰恰是改编的难点，现场的气氛很乱。如何化解这一难点，这时，我灵机一动说：“小羊哥哥喜欢听好听的声音，我先来听听，那个小动物的叫声最好听……”幼儿随即安静了下来。
于是，我马上引导他们改编歌词，并尝试听着音乐伴奏把创编的歌词唱出来。整个活动轻松、自然、愉快，小朋友们都笑得合不拢嘴了，开心的.不得了。众所周知，幼儿也非常喜欢跟小伙伴一起做游戏。在体育游戏《好朋友占圈》；音乐游戏《找朋友》和智力游戏《金锁银锁》的活动过程中，幼儿边玩边学本领，欢声笑语连绵不断，但是还不足以表达出幼儿当时的愉快心情。不足之处在于，需要加强对幼儿进行在游戏活动时的规则教育，让幼儿逐步养成良好的规则意识，为今后的活动打好基础。
美味的鸡蛋中班健康教案篇七
六一“大手拉小手”活动方案
活动目标：
1、 使幼儿在活动中尽情体验与大哥哥、大姐姐一起动手创造的乐趣；
2、 锻炼幼儿的动手操作能力和想象创造力。
3、 教育幼儿懂得“合作”的重要性。
4、 教育幼儿懂得“分享”。
活动时间：
2014年5月 日上午9：30――10：45
活动对象：
兰铁三幼小一班全体幼儿和教师，大班幼儿和老师
活动地点：
本班教室。
活动准备：
1、领用化妆品、废弃报纸、皱纹纸、胶水；
2、对小朋友进行安全教育。
活动过程：
1、布置场地：班级桌子清洗摆成方形，铺好台毯，分设化妆区、制衣区、装饰区。
2、把小朋友们分成四个小组，分别进行活动。
3、分类进行操作，分别进行化妆、用报纸制作环保衣服、用皱纹纸制作项链、手环等。
4、健康教育：如何使用化妆品，不可以将化妆品弄到眼睛或是口中。胶水不可以弄到衣服或是口中。
5、活动正式开始
6、师生共同收拾会场。
活动效果：
此次活动激发了幼儿的想象力和创造力。大大的加强的幼儿的动手能力。同时让他们明白了“合作”的乐趣。
活动延伸：
提示在家里幼儿还可以和爸爸妈妈一起动手利用废弃的东西制造有趣的玩具等。
六一“大手拉小手”活动反思
幼儿园的孩子绝大多数是独生子女，是家庭中众多成人关怀、照顾的唯一对象。从而养成了他们只乐意接受别人的帮助，坐享其成，却不愿和被人一起合作动手创造的行为。为了能使幼儿的行为适应社会的需要，针对这一现象,本班于2014年5月 日上午，开展了大手拉小手活动。
本次活动以“面向全体幼儿，人人参与趣味运动，促进幼儿健康成长，体现新型的生生关系”为活动宗旨，以“大手拉小手互动显和-谐、游戏真快乐”为主题，以大手拉小手共同制作创造为主要形式开展各项活动，体现和-谐新型的.生生关系，活跃幼儿园文化生活，激发幼儿的创造、想象兴趣，开发幼儿的动手能力，培养了幼儿的综合素质、团队意识和集体主义精神。
小一班看世博会活动反思
影响，我园于2014年5月 日开展了“爱祖国、知世博”主题活动，引导关注世博，了解世博，感受世博，走近世博，从而增强孩子们的民族自信心和自豪感，同时扩大孩子们视野，使幼儿园的小朋友成为真正的时代宝贝。
本次活动我们采取的是带领幼儿观看世博宣传片的形式，更符合幼儿的年龄特点，更直观形象，在生动的宣传片中，感受世博。在活动中，幼儿们积极参与，充满激-情。
通过本次主题活动使幼儿了解了上海召开世博会的重大意义，了解了更多世博的知识，了解了中国日新月异的变化，还积极引导幼儿懂得了关心国家大事，喜迎世博，应从今天做起、从小事做起，进一步增强了他们的社会责任感，本次主题活动达到了预期的教育目的。
“六·一”活动反思
今年我园的“六一”活动，是一系列丰富多彩的活动，活动的开展比较成功，幼儿也获得了对“六一”儿童节较深的印象。总结起来，此次系列活动有以下的特点和可取之处以及存在的不足：
一、活动特点和可取之处：
1、围绕幼儿动手能力、合作与交往能力以及幼儿创造力和想象力的培养来设计，有“美味齐分享、大手拉小手”活动。这些活动基本上体现了我园今年的培养目标。
2、全园幼儿都有较多展示自我、体验学习、合作与交往的机会。
3、锻炼了班级老师之间的协作能力。
4、举办了“美味齐分享——冷餐会”活动，有助于幼儿了解“分享”的重要性和锻炼了幼儿的动手操作能力。
5、举行的“大手拉小手”活动有助于幼儿之间交往能力的培养和合作意识的培养。
6、较好地利用了电视新闻多媒体的宣传，围绕着世博会的召开，举办了“爱祖国、知世博” 宣传活动。
7、庆“六一”文艺汇演，基本做到了幼儿人人参加。
二、“六一”活动虽说能如期、顺利地开展，但也有不足之处：
1、活动的准备工作不够细致。如：如：冷餐会的水果种类不够丰富。水果沙拉也做的不够美观。
2、对幼儿在活动中的纪律管理的不是很好，在大手拉小手活动会场纪律有些混乱。
3、六一文艺汇演女孩子比较感兴趣，跳得也比较好，可是男孩子对这个却不感兴趣，总是跳不好，动作不到位，而且几个调皮的男孩子打打闹闹的，没有站在自己的位置上跳舞，影响了表演效果。
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美味的鸡蛋中班健康教案篇八
5月12日，是四川地震六周年纪念日。为了全面提高老师和小朋友们对自然灾害和突发事件的应急、自救能力，进一步增强防震意识，地震发生时，能快速、高效地将小朋友疏散到安全地带，防止踩踏等事件的发生，我们举行了以地震逃生疏散为内容的应急演习。
上午我利用安全教育活动，给幼儿上了一节《防震小能手》的活动课，通过一组组地震的图片，幼儿了解了地震的危害性，知道来地震时的预兆有哪些，并通过观看地震视频知道如何逃生，如地震来了，幼儿迅速蹲下躲在课桌底下，用手护住自己的头部，紧闭双眼，“抱头”、“闭眼”、“蹲下”。下午2点40分，只听园长的一声令下，演习开始了。正在活动室里吃完间餐的孩子们在老师的引导下，老师们与孩子们沿着墙壁按照班级逃生路线，快速、有序的从各班级撤离到户外空旷的安全区域，整个活动又快又有序，没有出现意外情况。
本次演习过程紧张而有序，通过本次演习，老师和小朋友们都掌握了正确的逃生要领，增长了防震知识，进一步增强了防震意识，同时也提高了老师和孩子们的自护自救能力。在演习中，各班教师沉着镇静，坚守职责，孩子们临危不惧，乖巧听话，使这次的防震演习取得了良好的效果。
反思这次活动的成功，我认为有以下几点：
(1)演习前宣传到位：为确保此次活动开展顺利，我们老师利用安全教育活动引导幼儿学习防震知识，为这次演习打好一定的基础。
(2)演练方案切实可行：这次的演习活动，无论是在演习路线，时间，各成员的`岗位安排上，都做了具体要求，各班教师听从指挥，一前一后保护幼儿安全，组织幼儿做到不拥挤、不惊慌，立即快速撤退的原则。
（3）演练时组织有序：师幼到达安全地点后，能及时地清点孩子人数，准确无误的向总指挥报告本班情况，确保孩子的安全。使这次的活动圆满的结束。
孩子们喜欢上安全教育课，他们渴望自己被保护，我们是幼儿的护花使者，更应该保护他们不受伤害！看到孩子们露出灿烂的笑容，让我意识到到安全、健康的重要性！
美味的鸡蛋中班健康教案篇九
为了迎接特色活动的开展，我准备了一节科学活动《白萝卜和紫萝卜》。在设计活动之前，我仔细勘察了萝卜地，发线白萝卜和紫萝卜的叶子在形状、颜色和结构上都是一样的，只是它们的茎的颜色不同，这些茎的颜色与它们藏在泥底下的萝卜的颜色是一样的，拔出一两颗萝卜看看，我还发现了无论是白萝卜还是紫萝卜，它们里面的萝卜肉都是白色的。于是，我将本节活动的目标定为以下三点：1.通过观察、比较，发现白萝卜与紫萝卜的相同点和不同点。2.尝试用标记记录自己的'猜想和发现。3.积极参与活动，大胆表达自己的想法。
活动大概分为以下几个环节：首先请孩子说说萝卜叶子的特征，这时候有的孩子就发现了萝卜的叶子是绿色的，萝卜叶子上有刺，还发现萝卜叶子上有长长的线，我就顺势引导孩子观察是不是所有的萝卜叶子上都有这些特征，并请他们做上相应的标记。这里无形中帮助孩子总结了萝卜叶的相同特征，发展了孩子的观察能力、表达能力和记录的能力，由于中班孩子记录的能力相对比较薄弱，我就请孩子用自己的方式对叶子的某一特征进行记录，这样相对比较简单。接下来就请孩子们观察萝卜叶的不同特征，有的说大小不同，有的说茎的颜色不同，有白色的，有紫色的，然后我就顺势引导孩子猜猜白色茎下的萝卜的颜色和紫色茎下面的萝卜的颜色是不是一样，它们分别是什么颜色的，并请孩子在记录表上分别记下自己的猜想。那么，不同颜色茎下面的萝卜到底是什么颜色的呢？孩子们都想知道，大家很快想到了拔出来看看的办法。于是，大家一起拔萝卜，几个孩子兴奋地说：“老师，我猜对了。”这里，“对与不对”的概念不是老师告诉孩子的，而是孩子自己通过探索发现的，他们的体验是深刻的。不同的萝卜皮里的萝卜是不是一样呢？这样的问题激发了孩子进一步探究的欲望，于是大家拨开萝卜皮一探究竟，原来里面的萝卜肉都是白色的。
整个活动，孩子在仔细地观察，不断的猜测与验证中完成，他们在自己动手的过程中，在层层深入的环节中，获得了关于白萝卜和紫萝卜的秘密，更获得了植物丰收的喜悦，增进了对大自然的热爱之情。
活动之后，细心的姚园长还提醒我们可以切开萝卜看一看，因为白萝卜和紫萝卜的萝卜芯是不一样的，紫萝卜的中心有一条白线。这为我们的进一步探索提供了方向，其实我们可探索的东西还能更多，比如：种一些绿皮绿肉的萝卜和绿皮红肉的萝卜，让孩子发现萝卜的多样性。