光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，来为今后的学习制定一份计划。计划书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇计划呢？下面是我给大家整理的计划范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
编纂工作总结和工作计划篇一
一、打造亮点，推动民政工作创新发展
（一）“四加强四规范”，推进村务公开示范化创建工作
20__年，我县的村务公开工作定为“书记工程”，实行一把手负责制，形成了县、镇、村三级齐抓共管的良好工作局面，按照省规范化创建标准，现已完成308个村的创建工作，完成率达93%。并且依托农村社区“六个一”工程，打造了一批村务公开特色村，如在__镇__村、__镇__村、__镇__村等小组设置村务公开小组分栏。
1.“四加强”，推进建设步伐。加强标准化建设，投入748万元，全面推进村委会村务公开栏的选址、结构设计、版面设置工作。加强档案管理，确保村务公开工作有政策文件、有制度、有安排、有检查、有总结、有记录等。加强教育和培训，定期开展村民委员会组织法、村务公开等有关法律和政策的宣传教育工作，提高广大村民群众的民主意识、法制意识。加强督促检查，建立监督检查和末位挂牌整治工作机制，开展定期、不定期监督检查，确保村务公开各项工作落到实处，把村务公开工作坚持不懈地开展下去。
（二）以孵化中心为载体，大力培育和发展社会组织
1.抓扶持，保障孵化培育经费。社会组织孵化中心先后投入30万元建设经费，用于建设和运营，并于20__年11月顺利迁至新址，可以同时满足10家社会化组织进驻培育。为加快社会组织孵化和培育制度体系建立，出台了《__县社会组织扶持发展专项资金管理使用办法》，现有20家社会组织通过了我县100万专项资金扶持发展。
2.抓规范，建立管理制度体系。积极启动社会组织等级评估工作，进一步激发了社会组织审评热情，首批已评定__家社会组织等级，其中4家4a，10家3a，1家2a。
3.抓运营，引入管理专业团队。以购买服务的方式，聘用专职社工人员对孵化中心进行管理，对社会组织的领导人员启发新思维、开拓新思路、掌握社会组织发展的规律与需求提供支持服务。
（三）开展婚姻家庭辅导，促进社会和谐发展
为了进一步促进婚姻家庭生活的和谐与稳定，我局于20__年7月16日开设了婚姻家庭辅导室。自成立以来，婚姻家庭辅导室以创造优美舒适服务环境为抓手，建立健全各项规章制度保障，引进社工开展专业辅导，致力为婚姻家庭提供婚恋指导、婚姻咨询、离婚劝和、法律咨询、夫妻关系调适、家庭关系改善、婚姻危机处理、情感疏导等业务。截止年底，共承接离婚前调解个案261对，调解后当场表示不离婚的__9对，挽回成功率高达57%，促进了婚姻家庭和睦、社会和谐稳定发展，得到了婚姻当事人、社会各界的广泛好评。
二、突出重点，推进民政工作全面发展
20__年，我局着力完善社会保障体系，致力推进社会管理协调并进，加强社会事务规范管理，全力做好涉军群体维稳工作，稳步推进民生工程建设，民政工作得到全面发展。
（一）大力完善社会保障体系，夯实基础民生工作
编纂工作总结和工作计划篇二
曾经看过一篇文章，作者把职场人员分为两种类型：做的和不做的；做的又分为两种：认真做的和应付地做的；认真做的又分为两种：做后总结的和做后没有总结的。最后，世界上的职场人员就有了成功和失败之分，前一类成功了，后一类失败了。所以有人总结出“总结能力是职场成长的跳板”，这话是很有道理的。
我们说：目标就像大海中的导航灯，它指引我们工作的方向，不让我们迷途、偏轨；而计划就是我们为了达到目标而量身定做的步骤与工作方法，它不断地告诉我们离目标的距离、时间，是衡量我们完成目标的一个又一个的标杆。但我想问问在座的各位：是不是有了目标、有了计划企业就能正常运作吗？就能如期如愿的到达我们的目的地吗？。。。。。（大家思考，并请人回答、解说）
什么是戴明循环理论（提问）？
戴明循环理论就是pdca企业管理循环系统，企业管理其实是一个从plan—do—check—action，即：计划—执行—检查—行动的一个循环不止的运作系统，对总结检查的结果进行处理，成功的经验加以肯定并适当推广、标准化 ；失败的教训加以总结，未解决的问题放到下一 个pdca循环里。
也就是告诉我们，不论做什么事情我们首先要学会作计划，然后按照计划执行，在执行的过程中，我们要不段的去检测、修正，再行动，再检测、再修正，再行动，直至一个目标的完成，继续制定新的目标、新的计划，周而复始，往复循环，逐步提升企业的业绩、扩大企业的规模，达到企业的长短期规划。。。。
我说总结就是一个检测、是一个评估，大家认可吗？
什么是检测，检测就是对我们以前的工作好的方面认识，并继续发扬；不足的方面也要认识，并在下次工作中不让它再次产生。管理学上有一句话：企业在改革和发展中，要允许职员犯错误，没有错误也就没有发展（大家认可吗？）。。。但是相同的错误不允许发生两次。一个错误一而再、再而三的发生，说明了一个人在工作中根本没有研究错误发生的原因，没有研究，当然也就无法规避，无法规避当然也就再次发生，试问，一个企业如此经营能发展吗？我想不用我说，得到的结论肯定是：无法进步，更别谈改革和发展了。
编纂工作总结和工作计划篇三
为帮助考生们更有准备地参加2017自学考试，取得好成绩。以下是百分网小编搜索整理的关于自学考试《档案文献编纂学》第六章复习重点，供参考复习，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生考试网!
1、识记
(1)查找档案文献的概念：指确定了汇编题目并拟定选材大纲后，编者根据汇编题目的要求和选材大纲的范围，在全面、深入调查了解的基础上，将有关档案文献收集到一起，以供进一步挑选。
b 查找工作是在一部汇编中，为读者提供与本专题有关的重要材料的主要手段和保证。
1、识记
(1)全面查找：对档案内凡是与汇编题目有关的各全宗和类别，以及档案馆外可能保存有关文献的地方，编者都要亲自了解。查找。
(3)博约得当：“博”就是通过“全面查找”，实现“宁多勿漏”，“约”则是收集档案文献不能离开汇编题目要求的范围，更不能任其所好。
2、领会
(1)全面查找与汇编题目有关的各个全宗和类别中的档案
(3)处理好博收和约取的关系
1、识记
(1)直接档案全宗：凡与某一汇编题目有直接关系的档案全宗(或类别)
(2)间接档案全宗：不同作者、不同立档单位，不同时间形成的档案，往往从各自的角度和不同的程度，共同记载某汇编所要反映的历史事实或任务，这些档案分藏于各个全宗，比较分散，表面看，这些全宗与某个汇编题目似乎没什么关系，但认真查找，会发现其中包含这个专题所需要的一些材料，我们称这类全宗为简介档案全宗。
(4)汇编题目涉及的人物：除了编纂关于某一历史人物的汇编，必然与各种人物相联系，这些人物，有的是当时某一时间的策划者，有的是知情者或受害者，他们形成的档案文件与本汇编题目有密切关系，为了全面查找某一汇编题目所需的档案文献，就必须全面查找档案馆内所藏的历史人物的文献。
2、领会
(1)查找直接档案全宗的意义及方法
a 保证汇编内档案文献的有机联系，避免材料显得过于零碎
b 首先查找最直接、最集中、最系统反映汇编题目的全宗档案，避免查找工作顺序上因本末倒置造成的重复劳动。
c 与汇编题目关系最直接的全宗，往往保存该专题档案文件的原稿与正本，直接查找档案原件，保证了材料的真实性。
(2)查找间接档案全宗的意义及方法
由于间接档案全宗中的某些文献可说明汇编题目，应重视对间接档案全宗的查找。
b 有些全宗中的档案，无论从哪方面看，都与某汇编题目没有丝毫关系，但在深入、细致阅读档案后，会发现作者无意识、偶尔、片段记述了史实，这是本汇编所需要的。
(3)根据汇编题目的时间断限查找档案p127
(4)根据汇编涉及的人物查找档案
(5)查找不同种类档案文献的方法
1、识记
(1)从新旧著述中查找
(2)查找回忆录
2、领会
(1)从图书馆、博物馆查找档案文献的必要性
a 有的人物、事物在活动、发展过程中，涉及许多地方，形成的档案文件也散见于各地，造成通一人物、事物或时间的档案文献，不仅保存与各地档案馆，也可能存放在图书馆、博物馆、资料室内。
b 为避免读者在研究一个专题时，因搜寻档案文献奔波，汇编的编者要围绕一个汇编题目寻访有关档案室，将有关档案文献汇集于一部汇编，以方便读者利用。
c 对档案文献具体进行查找时，要认识到，任何一部汇编所反映的事件或人物，都是有一定区域性的，应到有关地区的图书馆、博物馆等单位查找，这样往往可得到第一手材料。
(2)对散落社会的档案文献查找的意义
由于历史原因，我国不少珍贵档案文献被劫掠、偷盗、销毁，很多保存正规的档案文献，被糟蹋的支离破碎，下落不明，这给档案文献编纂工作造成了困难，为做到汇编内的档案文献完整、系统、准确，就要尽最大努力将失散多年的档案文献收集起来，这样，既可以为汇编准备材料基础，有可以丰富馆藏，具有为中华民族积累精神财富的重要意义。
(3)从新、旧著述中查找档案文献的益处
一方面保证汇编内档案文献的全面性，另一方面，由于这些资料经过前人选择、校勘、加工和编排，可信度大多较高，因而可收到避曲就捷之效。
(4)回忆录对弥补档案不足的作用
a回忆录所记述的多为作者的亲身经历，是作者根据自己的回忆或所存有关史料撰写而成，它所提供的.细节可大大补充档案史料的不足。
b有的回忆录可以对档案文献记述的史实进行补充或订正。
1、识记
史部：收录各种体裁的历史著作和地理书。
子部：收录的是先秦以来诸子百家的著作
(3)“求书八法”：宋代学者郑樵《通志.校 略》
2、领会
(1)古籍的分类、源流和各种大型丛书、类书的类别
(2)“四部”分类法的特点
(3)求书八法的内容 一曰即类以求 二曰旁类以求
三曰因地以求 四曰因家以求
五曰求之公 六曰求之私
七曰因人以求 八曰因代以求
1、识记：组织分工的必要性：围绕一部大型汇编的题目查找档案文献，需要多人参加，为了保证查找材料工作的顺利进行，必须有科学而合理的分工，使每个人明确自己应查找的范围，以免漏查或重收。
2、领会
(1)根据档案文献的分布特点组织分工：即按档案文献所在不同的地区、机构、全宗、类别，或按档案、方志、回忆录、专著、报刊等不同文献种类，组织力量分头查找。
(2)按汇编题目反映的内容组织分工：把涉及时间较长，问题较多的题目，分几个较短的时期或几个问题，分组查找。
编纂工作总结和工作计划篇四
1、每学期组织召开领导小组工作会议，宣传 “结对帮扶”工作的相关精神。
2、负责组织安排和抽派中层干部和教师到沙溪小学培训学习和安排布置沙溪小学老师到我校帮扶指导的相关事宜。
3、负责与沙溪小学建立对口联系，组织协调每学期“结对帮扶”的相关事宜。
4、负责督促、自查“结对帮扶”工作协议书各项工作的落实情况，总结成功经验，发现存在问题，及时给予指导解决。
其次，我校领导及骨干教师赴沙溪小学学习交流先进经验。2009年12月6日至9日，我校彭涛校长、黄章财主任、张志浩老师一行赴沙溪小学参观学习，他们美丽的校容校貌、先进的教学理念、人性化的管理模式、激烈的竞争意识、热情的款待方式，无不给我们的代表留下深刻的印象!沙溪小学的骨干教师还认真听取并指导了张志浩老师如何用多媒体上数学课，他们把最先进的教学理念留给了我们前去学习的老师，使前往学习的老师满载而归。而后，张老师在学校上了观摩课，受到本校老师的一致好评，促使我校的教师教学业务水平不断的上升。
第三，沙溪小学给予我校以硬件援助。一年的结对帮扶活动中，沙溪小学向我校捐助电教平台2台，电脑7台，打印机2台，课桌100多套，黑板10块。有效地改善了我校的办学条件，激发我校教师的工作积极性。
第四，双方同时再次商定：
1、支教学校的学生与受援学校的学生建立“手拉手”互助互学活动。
3、加强联系，建立稳定的互访机制。一是领导互访，了解帮扶工作实施情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺利开展。二是教师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体，来提高我校教师在实际教学中的应用能力。
第五，感受与启发：一是我们有了新的办学理念，明确了办学目标。二是受援学校的教师的艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了升华。三是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡发展。五是受援学校得到的教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增强了发展后劲。
总之，开展城乡学校结对帮扶工作是一项根本性的战略举措，支援学校为薄弱学校带来了诸多的教育管理、教育教学帮助。在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使支教学校和受援学校达到相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步改变我们薄弱学校的办学条件，实现城乡基础教育均衡发展不懈地努力。
编纂工作总结和工作计划篇五
78号）文件，安排部署了全年的扶贫开发工作，完善了扶贫开发领导机构，明确了扶贫工作的总体要求和目标，确定了责任单位和帮扶对象，对任务进行了分工。
（二）目标管理，落实责任
锦江区把对口扶贫开发工作列入相关单位建设社会主义新农村的重要内容，并作为本单位推进城乡一体化建设社会主义新农村的重要目标。根据市委、市政府要求，按照以街道为主、部门配合、企业参与的原则，及时确立全区16个街道办事处和区统建办、区房产管理局共18个单位为帮扶责任单位，区劳动与社会保障局、区教育局、区科技局、区文体局、区旅游局、团区委等部门积极配合。同时，每个街道联系辖区2个以上企业参与帮扶工作。各帮扶单位按照一对一的结对形式开展帮扶工作。辖区企业以“企业助乡村共建新农村”方式参与对口帮扶工作。
（三）加强协调，共同推进
截止到10月，区委区政府已召开了三次扶贫开发专项会议，区领导两次带队到对口扶贫村开展调研指导工作，有力地促进了对口扶贫开发工作。
区城乡一体化工作局领导带领相关科室人员先后五次到对口扶贫的金堂县就20xx年对口帮扶有关事宜进行衔接。我区18个责任单位领导也高度重视，成立了扶贫开发工作领导小组，切实做到主要领导负总责，分管领导亲自抓，责任科室和责任人具体抓。各责任单位主要领导带领相关人员先后到各对口帮扶村开展调研活动，走访交流，就扶贫开发工作进行了对接。全面了解帮扶村状况，认真分析致贫原因，坚持开发式扶贫。根据贫困村的实际情况，结合单位优势制订了20xx年对口扶贫开发工作计划，建立了日常帮扶工作制度。
（四）确立项目，资金到位
按照市政府发展生猪标准化养殖场的目标要求，我区帮扶的金堂县白果镇古堰村等18个贫困村已正式确立了生猪标准化、规模化养殖场建设项目，双方经过反复讨论，最终确定了7个规模养殖场，锦江区政府已将270万元扶贫资金正式拨付到金堂县农发办，我区将加大对扶贫专项资金的督管力度，确保扶贫资金用到实处。各责任单位根据充分利用辖区优势，多形式、多渠道筹集资金，联系辖区企业对贫困村进行帮扶。目前各责任单位累计落实帮扶资金万元，落实项目14个。
柳江街道办事处根据辖区实际与对口村贫困村在土地、人力资源、基础设施、发展现状及规划布局上的特点，从实际入手、努力实现优势、信息互补、信息互通、经验共享，加强合作在辖区拆迁工作中，动员和鼓励企业到淮口工作区入驻，实现互动双赢。针对辖区机械加工、纺织、家具制造、印刷等劳动密集型企业特点，今年为姜棚村提供20—30个就业岗位，同时选派辖区优势企业的技术工人，协助培训当地工人，为当地的技术工种提供人才储备。
编纂工作总结和工作计划篇六
幼儿园是孩子每天生活学习的环境。为了保证孩子能够生活在一个健康安全的环境中，我们在学年开始时对教室的每个角落进行了全面的检查，彻底消除不安全因素：平时不使用插座的地方要尽量用玩具柜和床遮挡，避免孩子用手触摸造成危险；告知孩子常用的插头插座，提醒孩子不要玩；把平时常用的尖钉等东西放在孩子够不到的地方；放各种工具（剪刀等。）经常被孩子用在老师和孩子都能看到的地方，让老师观察和控制；对于教室内物品的摆放，我们首先会考虑是否安全，做到科学合理摆放，从而为孩子创造一个温暖安全的生活学习环境。
我们面对的是一群三五岁的孩子，他们年纪小，控制欲差，安全意识差，有时候听不懂道理。所以我们通过各种渠道收集一些关于安全的信息和图片，让孩子观察讨论，谈谈自己的看法，讨论总结应该注意的事项。孩子们每天都要搬几次小椅子。在学年开始的时候，很多孩子总是把小椅子倒过来或者放在头上移动，容易撞到其他孩子或者撞到桌子上的墙壁，造成危险。所以我们会教孩子正确的搬家方式，这学期就要结束了。班里的孩子没有一个因为被小椅子撞了而产生恶感的。午饭时，有些孩子会不自觉地把筷子咬在嘴里。在提醒孩子不要把筷子咬在嘴里玩的同时，我们也教孩子如何正确使用筷子，以确保午餐的安全。孩子们在生活中经常会遇到意想不到的事情。除了保证孩子情绪稳定，我们还教孩子处理紧急事情的方法，消除安全隐患。
根据学期安全教育计划，我们有针对性地将安全教育纳入主题活动。在开展“小旅行者”主题活动时，我们会提醒孩子们外出时注意一些安全。幼儿园组织的秋游只是孩子们的一次锻炼。在带领孩子外出参观之前，我们会树立孩子的安全意识，遵守外出规则，消除安全隐患。在开展“帽子”主题活动中，我们讨论了帽子的用途，不同的帽子有不同的用途，孩子们可以说戴帽子可以在冬天保暖。我们也会通过一些例子提醒孩子，骑摩托车要戴头盔，建筑工地要戴安全帽等等。孩子会认真写下来，甚至会提醒父母、叔叔阿姨注意，孩子要在轻松愉快的氛围中建立坚定的安全感。
这学期我们利用家长花园、家庭联系簿、家访、电话拜访等形式及时联系家长，提醒家长确保孩子在家和外出时的安全。我们还对每个孩子的抵离、车辆和家长的接送进行登记和核实，以确保孩子的接送安全。安全工作是一项长期而艰巨的任务，我们将永远记住它！努力为孩子提供健康安全的环境，保证每个孩子健康快乐的成长。