无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
初中生帮扶学生活动记录内容篇一
通过家访、调查等多种渠道，全面掌握学校班级特殊学生群体的状况，针对每一名学生的不同情况进行全面分析，重点关注。结合学校和学生实际，建立完善特别关注学生成长档案，并建立严格的档案管理制度，设定档案借阅权限，注意保护学生个人隐私。将所有特别关注学生情况进行汇总上报。
针对不同学生群体的情况，安排品德高尚、责任心强、学生信任的教师做特别关注学生的成长结对老师，通过开展“师生共成长”等活动，鼓励老师结合自己的优势，帮助被辅导的学生健康成长。
学生成长结对老师及时关注学生的发展变化，及时记录学生的成长足迹，引导他们健康成长。老师们采取深入班级、深入学生，通过积极家访、个人谈心、观察等方式，了解这些学生在生活、学习、思想、身体等方面存在的问题或困难，积极进行针对性的帮助。在特殊学生群体班级内开展结对子活动，如学习特别困难的学生与学习特别优秀的学生结成对子，健康强壮的学生与随班就读的残疾学生结成对子，使他们共同成长，共同进步。
尺有所短，寸有所长。特殊群体学生也是一样，每个人都有自己独立的个性、人格特征及优点特长。导师们走进这些孩子中间，了解每个孩子的优点，激发他们身上的^v^潜能，真正尊重每个孩子独立的人格，并在不同场合认可、赞扬他们身上的优点，以及对集体的作用，让他们感受“自己是集体的不可缺少的一分子”，从而养成积极向上的心理状态。每个学生都是要求上进的，特殊生也不例外，对学习特别优秀的或者学习困难的学生来说，他们的进步更需要老师的引导和激励。如特别优秀的学生，他们在学习上有一定的优势，但在心理上也存在着这样那样的缺点，比如自负、情绪化、集体合作意识不强、对班级关心不够等等，因此他们更需要老师的引导和鼓励。
导师可以有意识地帮助他们树立一颗*常心、增加适当的挫折教育、提出更高的学习目标以此来激励他们，增强他们自我完善、自我教育的能力。激励是一种动力， 无论对哪类学生，不管是学习困难生，还是优秀生等，对他们每天的表现要及时地表扬，肯定他们那怕点滴的进步。
对不足之处，帮助他们进行分析，尽可能多表扬，少批评，做到有成绩不抹杀，有缺点不掩盖，爱之有度，严之有格，使这些学生能体验成功的喜悦，增强进步的决心和信心。
特殊学生群体思想较为复杂，精神压力大，为全面掌握学生的有关信息，学校要求每位结对老师坚持每周至少一次与学生个别谈心，及时了解学生思想状况，从心理上疏导，精神上支持，帮助他们解决思想上的疙瘩，让他们快乐成长。如家庭条件特别优越和家庭贫困的学生，他们要么因为家庭条件太优越，要么太贫困，在心理上存在优越感或自卑感，在行为上也表现异常，因此，及时的家访或电话联系，加强与学生家长的沟通和交流，把孩子在学校的表现及时向家长或监护人汇报，让家长或监护人及时了解孩子在学校的动态，适时改变家庭教育的方法，结对老师或者班主任把最适合孩子的教育方式与家长共享，以形成学校与家庭教育的最佳合力。
在关注特殊学生群体工作中，学校要求教师做到对学生有“童心”，对家庭条件优越的学生要“静心”，对尖子生要“细心”，对待优生须 “恒心”，对贫困生献“爱心”，对单亲子女靠“热心”，对务工子女持“耐心”，对智障学生有“怜悯心”。针对单亲家庭子女和留守儿童两类特殊群体，学校特意为其选派了“教师家长”。同时，为了营造团结互助的良好氛围，积极引导学生自愿组成互助合作小组，让学生在学习生活中取长补短、共同提高。
总之，我们在责怪现在的孩子越来越难管的同时，莫忘了思考怎样关注他们，怎样给他们提供适度的环境。无论为人父母还是为人师长，在忙碌的社会生活中，请给予这些孩子更多关怀更多关爱吧!让他们在健康快乐中自由成长!
初中生帮扶学生活动记录内容篇二
残疾人就业创业是解决残疾人生存权和发展权问题的根本途径。今年来，我县残联在县委、县*的正确领导下，在市残联的精心指导下，始终把残疾人就业创业工作作为重中之重，以开展“加强职业培训促进就业年”活动为契机，积极开展形式多样的帮扶残疾人就业创业活动，形成了我县独有的工作特色，有力促进了残疾人就业创业工作，使大批残疾人实现了残有所为，生活有了保障。现将我县残疾人就业创业工作情况汇报如下：
为全面了解我县残疾人就业状况，帮助有就业能力和就业愿望的残疾人实现就业。四月中旬起，我县组织乡村两级残疾人专职委员对全县残疾人就业状况进行实地调研，采取上门入户走访、问卷调查、召开座谈会等形式进行调查研究。经认真调查核实，目前我县有劳动能力的残疾人xx人，实现就业xx人，就业率达xx%；其中福利企业集中安置就业xx人，按比例就业xx人，城镇残疾人个体就业xx人，从事农业生生及其它灵活就业xx人，未就业xxxx人。通过归类建档，分析研究，我们客观全面地掌握到残疾人就业的第一手资料，更加完整地建立残疾人就业、失业和培训需求档案，为每一位有就业愿望和就业能力的残疾人都能得到相应的服务提供了切实的保证。
为残疾人搭建就业服务*台为切实做好就业困难群体就业援助工作，根据省、市残联《关于20xx年开展就业援助月活动的通知》要求，我县积极行动，精心组织，切实做好服务。一是做好调查和上门服务工作。我们以乡（镇、街道）劳动就业服务站和乡村两级残疾人组织为载体，组织工作人员上门对残疾人援助对象进行走访和帮扶，重点对家庭困难的未就业学校毕业生和长期失业的残疾人进行援助，做到家庭情况清、就业要求清、培训愿望清，并针对援助对象的不同需求，确定具体的服务内容，做到随时认定，及时帮扶，使每一位援助对象切实得到就业援助，解决他们的实际困难。二是组织举办专场招聘活动。我县以20xx年春季企业招聘洽谈会和全国助残日活动为契机，积极与县工业园区相关企业进行对接，收集了xx个就业岗位，举办了两期残疾人就业专场招聘会。通过双向见面，初步达成就业意向有xx余人，帮助实现就业xx人。
集中安置残疾人就业是解决残疾人就业问题行之有效的方法之一。我县积极鼓励社会力量兴办集中安置残疾人就业的福利企业，目前已发展到xx家，实际在岗残疾人xx人。为确实保障残疾员工的合法权益，去年7月县残联和县国税局共同下发了《关于完善安置残疾人就业税收优惠政策管理的通知》，对安置残疾人就业单位申请增值税退税条件、退税应报送的相关资料、日常管理、违规处理等四个方面作出了具体的规定。按照文件精神我们每月都对全县福利企业进行一次核查，更好地避免了用工单位签订虚假劳动合同、仿造或重复使用残疾人证、虚报残疾人安置比例等骗取税收优惠情况的发生，保障了残疾员工“四险”的落实，并做到了同工同酬。我们积极为企业争取上级残联康复扶贫贷款实现扩大就业规模。去年，我县xx食品有限公司获得xxx万元康复贴息贷款扶持，通过扩大生产规模，今年该公司新增安置残疾人就业xx人。
上半年以来，我县各级残联组织通过各种形式和渠道积极鼓励、扶持广大残疾人就业创业，涌现出大批创业积极分子和带头人，建成了一批有一定规模的残疾人创业就业示范基地。我县xx街道肢残人xx投资xxx万元，在xx镇xx村承包山场xx余亩种植马家柚、鱼塘xx余亩发展水面养殖，并开发集鸡、鸭、鹅、猪、羊等为一体的立体种养业，被省残联列为“省级农村残疾人种养业示范基地”，并获省残联扶持资金xx万元；xx镇残疾人xx创办的养猪场、鱼苗繁殖场初具规模；xx林场的xx，充分利用当地优势，在山上开辟果园xx亩，水库边养鸡、鸭、鹅等，他们均为残疾人个体产业起到了很好的示范带头作用。其次，县残联投资创办的xx残疾人就业基地已与当地乡镇签订合同，并邀请技术人员对租赁的xx亩山场进行设计，全部用来种植马家柚，承包塘狮水库水面xx余亩开发水面养殖，同时发展集种植、养殖、餐饮、休闲娱乐及旅游观光为一体的综合性产业，该基地建成投产后，可安置xx名以上的残疾人就业。三是县残联通过与城建局、城管大队、工商、税务等单位沟通协作，在xx创办残疾人就业夜市一条街，选取xx米路段，预计可安排残疾人xx户，县残联将统一为他们配置雨棚等设施。
我县非常重视对残疾人职业技能的培训工作。一是根据残疾人的具体情况和市场用人需求，划出部分残疾就业保障金，免费为残疾人进行电脑操作、美发、厨师、服装裁剪、花卉种植、家畜家禽养殖等技术培训。二是依托县职业技能培训中心、集中安置残疾人用人企业等社会机构，采取以中短期岗前培训方式进行培训。上半年，我县以登记在册失业残疾人和未继续升学的应届初高中毕业残疾学生为主要对象，投入经费xxx万元，举办了二期就业培训班，已培训各类残疾人xx名。同时，我们根据各类残疾人自身的条件，有计划、有针对性的输送了xx多名残疾人到盲人按摩培训中心、家电修理培训班等机构进行实用技能培训。经过培训的残疾人xx%实现了就业。在第四届全省残疾人职业技能大赛中，我县选送的残疾人选手获得全省七个比赛项目中两个项目第一名、一个项目第二名好成绩。五月下旬，他们代表xx省参加了在xx举办的全国残疾人职业技能大赛，并获得了较好名次。
我县分散按比例安排残疾人就业工作在市残联的精心指导下，在县委、县*领导的高度重视和有关部门的大力支持下，得到了快速的发展。分散按比例安排残疾人政策深入人心，分散按比例安排残疾人就业措施在全县机关、企业单位中得到较好的落实。截止月日，今年我县各类单位新增分散按比例安排残疾人就业达到人。对未安置残疾人就业单位依法征收残疾人就业保障金，保障金由财政代扣和地税部门代征。从月起，我们通过下通知、上门核实、逐家审查等形式，完成了对全县财政拨款单位和企业安置残疾人就业情况的审核工作，对未达到按比例安置的单位，将依法征收残疾人就业保障金，以达到征收保障金促就业的目的，全年预计征收保障金达余x万元。
各位领导、同志们，今年以来，我们在残疾人就业工作中虽然做了一些工作，也取得了一点成绩，但我县仍有近三分之一左右有就业能力和就业愿望的残疾人无法实现就业。我们深感不安和责任重大。下半年我们将在市残联和xx县委、县*的正确领导下，继续努力，奋力拼搏。在相关部门积极配合下，争取全社会的更大支持，使更多残疾人实现就业梦想。
初中生帮扶学生活动记录内容篇三
第一条为了防治水污染，保护和改善环境，保障饮用水安全，促进经济社会全面协调可持续发展，制定本法。
第二条本法适用于^v^领域内的江河、湖泊、运河、渠道、水库等地表水体以及地下水体的污染防治。
海洋污染防治适用《^v^海洋环境保护法》。
第三条水污染防治应当坚持预防为主、防治结合、综合治理的原则，优先保护饮用水水源，严格控制工业污染、城镇生活污染，防治农业面源污染，积极推进生态治理工程建设，预防、控制和减少水环境污染和生态破坏。
第四条县级以上人民政府应当将水环境保护工作纳入国民经济和社会发展规划。
县级以上地方人民政府应当采取防治水污染的对策和措施，对本行政区域的水环境质量负责。
第五条国家实行水环境保护目标责任制和考核评价制度，将水环境保护目标完成情况作为对地方人民政府及其负责人考核评价的内容。
第六条国家鼓励、支持水污染防治的科学技术研究和先进适用技术的推广应用，加强水环境保护的宣传教育。
第七条国家通过财政转移支付等方式，建立健全对位于饮用水水源保护区区域和江河、湖泊、水库上游地区的水环境生态保护补偿机制。
第八条县级以上人民政府环境保护主管部门对水污染防治实施统一监督管理。
交通主管部门的海事管理机构对船舶污染水域的防治实施监督管理。
县级以上人民政府水行政、国土资源、卫生、建设、农业、渔业等部门以及重要江河、湖泊的流域水资源保护机构，在各自的职责范围内，对有关水污染防治实施监督管理。
第九条排放水污染物，不得超过国家或者地方规定的水污染物排放标准和重点水污染物排放总量控制指标。
第十条任何单位和个人都有义务保护水环境，并有权对污染损害水环境的行为进行检举。
县级以上人民政府及其有关主管部门对在水污染防治工作中做出显著成绩的单位和个人给予表彰和奖励。
第二章 水污染防治的标准和规划
第十一条^v^环境保护主管部门制定国家水环境质量标准。
省、自治区、直辖市人民政府可以对国家水环境质量标准中未作规定的项目，制定地方标准，并报^v^环境保护主管部门备案。
第十二条^v^环境保护主管部门会同^v^水行政主管部门和有关省、自治区、直辖市人民政府，可以根据国家确定的重要江河、湖泊流域水体的使用功能以及有关地区的经济、技术条件，确定该重要江河、湖泊流域的省界水体适用的水环境质量标准，报^v^批准后施行。
第十三条^v^环境保护主管部门根据国家水环境质量标准和国家经济、技术条件，制定国家水污染物排放标准。
省、自治区、直辖市人民政府对国家水污染物排放标准中未作规定的项目，可以制定地方水污染物排放标准;对国家水污染物排放标准中已作规定的项目，可以制定严于国家水污染物排放标准的地方水污染物排放标准。地方水污染物排放标准须报^v^环境保护主管部门备案。
向已有地方水污染物排放标准的水体排放污染物的，应当执行地方水污染物排放标准。
第十四条^v^环境保护主管部门和省、自治区、直辖市人民政府，应当根据水污染防治的要求和国家或者地方的经济、技术条件，适时修订水环境质量标准和水污染物排放标准。
第三章 水污染防治的监督管理
第十七条新建、改建、扩建直接或者间接向水体排放污染物的建设项目和其他水上设施，应当依法进行环境影响评价。
建设单位在江河、湖泊新建、改建、扩建排污口的，应当取得水行政主管部门或者流域管理机构同意;涉及通航、渔业水域的，环境保护主管部门在审批环境影响评价文件时，应当征求交通、渔业主管部门的意见。
建设项目的水污染防治设施，应当与主体工程同时设计、同时施工、同时投入使用。水污染防治设施应当经过环境保护主管部门验收，验收不合格的，该建设项目不得投入生产或者使用。
第二十一条直接或者间接向水体排放污染物的企业事业单位和个体工商户，应当按照^v^环境保护主管部门的规定，向县级以上地方人民政府环境保护主管部门申报登记拥有的水污染物排放设施、处理设施和在正常作业条件下排放水污染物的种类、数量和浓度，并提供防治水污染方面的有关技术资料。
企业事业单位和个体工商户排放水污染物的种类、数量和浓度有重大改变的，应当及时申报登记;其水污染物处理设施应当保持正常使用;拆除或者闲置水污染物处理设施的，应当事先报县级以上地方人民政府环境保护主管部门批准。
第二十二条向水体排放污染物的企业事业单位和个体工商户，应当按照法律、行政法规和^v^环境保护主管部门的规定设置排污口;在江河、湖泊设置排污口的，还应当遵守^v^水行政主管部门的规定。
禁止私设暗管或者采取其他规避监管的方式排放水污染物。
初中生帮扶学生活动记录内容篇四
为贯彻党的十x大精神，弘扬中华民族扶危济困的美德，进一步加强对对贫困学生的帮扶工作，实现“不让一个生活上有困难的学生失学，不让一个思想上有困难的学生落伍，不让一个学习上有困难的学生掉队”的教育目标，为贫困生提供物质上、精神上援助，使他们不因家庭困难而失去求学机会。将学校“校园帮扶站”“留守儿童之家”的建设工作与“困难学生”的帮扶工作有机的结合起来。通过全体教师和学生的大力支持和贫困生自己的努力，促进学困生健康成长，从而全面提高我校的教育教学质量。
强化宣传，提高认识
号召学生在不增加家庭负担和自愿的前提下，节约自己的零花钱，向贫困生献爱心，教育学生学会关爱，学会帮扶。发动全班同学爱心捐助活动，在校园帮扶站募集的资金中拿出一部分帮扶贾文琪同学。
1、定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难;
2、以“校园帮扶站”为载体，每期根据具体情况对其进行物质上的帮扶。
3、以贾文琪科任老师为主，对贾文琪进行心理、学习上的帮扶。
1、思想上解惑
鉴于贫困生的家庭特殊，他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。
许多贫困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强;激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找贾文琪谈心。
2、生活上资助
贫困生贾文琪平时的生活费用都很低，往往不能满足他最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，每学期开学给贾文琪购买学习用品及课外读物，帮助他渡过难关，使他安心地投入学习。
3、学习上帮助提高
为了避免贾文琪由于客观条件的影响，造成成绩不如人意。为贾文琪未来的人生打好底色，就必须培养他自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，为社会贡献自己的聪明才智。因此要从学习上去帮助，利用课余时间帮助他学好功课，帮助他掌握学习方法，使他学会学习。
初中生帮扶学生活动记录内容篇五
20xx年学院学生资助工作的总体要求是：以^v^理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻国家和省关于普通高等学校家庭经济困难学生的各项资助政策，坚持“奖助结合、育人为本、助学与育人并重”的原则，努力提升工作质量和服务水平。
2、加强对生源地助学贷款政策的宣传和咨询，认真做好生源地助学贷款服务工作。
1、依据学院《家庭经济困难学生资助工作实施办法》，修订和完善学院《国家奖学金评比办法》、《国家励志奖学金评比办法》、《国家助学金评比办法》等制度，突出各项制度的可操作性，增强制度的指导性，确保资助工作有章可循。
3、坚持“逐级评定、分段评审、分批公示、过程监督”的评审程序和办法，做好国家奖助学金的评定工作。进一步完善分批公示、全过程监督的操作程序，使我院家庭经济困难学生资助工作真正成为惠及学生的阳光工程。
1、认真做好家庭经济困难学生的基本信息的收集和管理工作。9月份，学生向班级评议推荐小组上交贫困认定申请及《高等学校学生及家庭情况调查表》、《高等学校学生家庭经济困难学生认定申请表》，同时做好家庭经济困难学生的认定工作。
2、坚持公平、公正、公开的工作原则，于10月份部署做好国家奖助学金和学院奖学金的评定工作，进一步完善评定工作资料，规范评定工作程序。
3、加强对国家奖助学金评审工作的过程监督，11月份由监察室牵头组织开展一次监督检查，确保国家奖助学金评审工作的公正性，加强对国家奖助学金的资金管理，确保国家奖助学金通过银行卡及时发放到受助学生的手中。
1、认真做好贷款学生的摸底以及贷款资料归档等工作，完善贷款学生档案管理工作。
2、5月份组织开展一次以诚信做人为主题的系列教育活动，加强对家庭经济困难学生的思想政治教育、感恩教育和社会责任感教育，引导他们树立自信心、自强自立、艰苦奋斗，并有针对性的开展家庭经济困难学生的心理健康教育，加强心理疏导，实现资助与育人的有机结合。
1、根据学院《勤工助学暂行办法》，在管理好原有教室卫生保洁、办公室文秘等勤工助学岗位基础上，进一步拓宽渠道，增设勤工助学岗位，做好勤工助学津贴发放工作。
2、结合学生所学专业，组织学生参加假期社会实践，开展科技下乡和到企业顶岗实习活动，使学生通过社会劳动，获取一定的报酬。
3、积极争取社会资金对我院家庭经济困难学生的支持和帮助。3月份做好光清爱心助学金、11月份做好大江校友会爱心助学金的评审与发放工作，确保社会资助资金真正落到实处。
4、严格执行新生入学“绿色通道”制度，对被我院录取的家庭经济困难的新生，按照学院“绿色通道”的实施办法，及时通过“绿色通道”办理入学报到手续。
5、对于一些因家庭突发灾难或因大病返贫的学生，一方面根据实际情况给于减免学费或临时性困难补助，另一方面动员广大师生积极开展各种形式的个人资助活动。
二〇一二年三月五日