当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教材培训心得体会小学数学篇一
为深入贯彻落实教育部《义务教育道德与法治语文历史学科教师培训工作方案》的通知(教基厅函[20xx]14号)要求，全面推进义务教育“道德与法治语文历史”学科(以下简称“三科”)国家统编教材的使用，促使“三科”教师准确把握教材的政治方向和价值导向，全面落实立德树人根本任务。20xx年7月1314日两天，我有幸参加了由宁夏教育厅牵头，王俊昌主持的20xx年宁夏部编初中历史教材培训。这次培训形式多样，内容丰富，让我品尝了一次精美的文化大餐。
7月13日上午随着教育厅岳伟鹏讲话的开始，为期两天的培训正式拉开的序幕。会上岳领导谈到改革历史地位的重要性。他说，从古至今，但凡是一个鼎盛发达的朝代，必定是一个注重历史的朝代，例如曾经辉煌的西汉时期，就有司马迁和《史记》。现在宁夏历史学科不受重视，被边缘化。借着20xx新补编教材改革的东风，历史课堂的春天即将到来。此话一出，受到的所有历史教师的一致赞同。之后我们又观看了教育部朱之文副部长关于做好“三科”教材培训的工作的`讲话视频。使我充分认识到了部编教材的意义就是立德树人。更使我明白了教师培训的重要性。之后是部编初中历史教材编写人张静主讲七年级《中国历史》教材介绍教材分析和教学建议。从张老师的讲话中，我了解到了部编历史教材的背景结构和重要问题，总体而言，实现中华民族的中国梦是我们的战略目标。教材体现国家意识，是实现国家主流意识的重要载体。通过学习，我更好地了解了历史教材，明确了教材目标，基本掌握了教材的编写思路体例特征结构特点，把握了教材教法，提高了对新教材的研究能力和教学实践能力，更好地把握编者思路和目的，理清教材的框架和主线，为实施好新教材奠定坚实的基础。
新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，精心设计了教材的实践活动。关注学生历史学习与社会生活的联系，注重学生的情感体验。重新研究知识之间的整合，加强历史学习与学生生活的联系，注重学生“学会学习”能力的培养。提倡新的教学方式，强调教师要通过情境等手段引导学生进行历史活动，在活动中教师要了解学生的想法，有针对性地进行指导并组织学生进行合作交流，得出有关结论。新课程初中历史教材一方面为学生掌握历史知识和技能，发展历史能力和良好的情感态度价值观创造了必要的条件，另一方面又为我们教师指明了促进学生素质全面发展的基本途径。
新教材有它的新理念新方法。我们要把握特点，活用教材。新教材突出了，注视学生的生活经验。密切历史与生活的联系，倡导多样的学习方式，关注学生的情感体验，为了让学生感受到历史来源于生活，所学的历史知识都必须是我们现实生活中实际存在的。因此新教材所提供的各种素材并不是所有内容都适合每一位学生。所以教师在课堂教学中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在设计教学的过程中要活用教材。
教材培训心得体会小学数学篇二
作为教师，我们要深入研究教材内容，掌握教材的特点和重点，才能更好地教授学生。为了达到这一目的，我们参加了一次教材培训课程。在这个过程中，我有了一些收获和体会。
第二段：内容介绍
在培训课程中，我们主要学习了教材的结构和内容，学习了如何科学地解读教材，如何在课堂上合理安排时间，如何加强学生们的理解能力等等。这些知识和技能对于我们正确引导学生学习、提高教学质量具有重要的意义。
第三段：体会
在实践中，我发现在课堂上，我们教师要善于把握教学重点，注重学生的思考和理解能力的培养，最重要的是要注重学生的参与性和创新能力。这样，才能更好地展开课堂教学，让学生容易接受和理解教材知识。
第四段：应用
在今后的工作中，我会更加注重对教材的掌握和研究，根据学生的实际情况和需要，进行教材内容的选择和安排，让学生在学习过程中不断思考、提高自己的理解能力，以达到真正的学以致用。
第五段：结尾
总之，通过本次教材培训，我深刻领悟到了教学中重要的角色和作用。合理灵活应用教材内容，可以激发学生的学习兴趣和创造力，让教学变得更加有趣和生动。通过这次培训，我的教学方式和思路得到了提高和改变，相信通过不断努力和实践，我的教学效果将更加出色。
教材培训心得体会小学数学篇三
只有不断学习，才能不断成长。作为一年级的语文老师，来到xx乡xx希望小学，参加了一年级语文部编教材网络培训课。虽然是一整天的时间，却一晃而过。而我也是收获满满，受益匪浅。这次的培训课对于所有新老师来说真的是春风雨露，雪中送炭，原本一系列不知从何教起的疑难问题，现在都迎刃而解。
授课老师不仅给大家讲了整本书的编排意图，让大家深感继承传统文化的重要性。还讲了每课的设想理念，让大家着实体会了中华文字的博大精深，由衷感叹文字的奇妙，简单的几个字母或简单的.几个词语就能描绘出一幅幅栩栩如生的画面让人身临其境。最重要的是给大家传授了很多教学方法。如：拼音教学时，可以用儿歌来帮助学生识记字母，有较难学的字母时，可以创设情景来帮助学生识记。而学习生字时可以用加一加，减一减或变一变的方法来帮助学生记忆，并能学习到更多的生字。而学习课文时，也能用分角色朗读来培养学生的语感。也许这些对于有经验的老师来说屡见不鲜，但对于大家这些初出茅庐的新手来说却是无价之宝。
学习是可贵的，培训是精彩的。通过这次培训更加明白自己肩上的重任。古人云：师者，传道授业解惑也。要交给学生一杯水，教师要有一桶水。只有自己优秀了，才能使学生优秀。日子还很长，要学习的知识还很多，加油!
教材培训心得体会小学数学篇四
健康教材的培训是教师们不断提高自身教学水平的重要途径之一。近期，我有幸参加了一场关于健康教材的培训，为期三天，让我受益匪浅。在这次培训过程中，我不仅掌握了一些有效的教学方法和技巧，还深刻体会到了健康教育的重要性。以下是我对这次培训的心得体会。
第一段：培训目标和意义
健康教材培训的目标是通过提供健康相关的知识和教学方法，帮助教师更好地开展健康教育。作为一名教师，我们承担着培养学生全面发展的使命，而健康作为素质教育的重要组成部分，应该得到我们特别的关注。通过健康教材培训，我们不仅可以提高自身的教育水平，也可以帮助学生树立正确的健康观念，养成良好的生活习惯。
第二段：培训内容和方法
这次培训内容非常丰富，包括了健康教育的理论与实践，如何设计和使用健康教材，如何培养学生的健康意识等。培训采用了多种方法，包括课堂讲授、案例分析、小组讨论等。其中，我认为讲授和案例分析对我的启发最大。讲授环节，培训师详细介绍了健康教育的概念、目标和重要性，为我们提供了一些实用的教学方法和策略。案例分析则通过分析实际问题，让我们更好地理解如何应用健康教材进行教学。
第三段：培训收获和体会
通过这次培训，我收获了许多宝贵的教学经验。首先，健康教育不能仅仅停留在传授知识的层面，更要培养学生的运用能力。因此，我们在教学中应该注重培养学生的实践能力，引导他们在现实生活中运用所学知识。其次，通过充分利用健康教材，我们可以提高教学内容的生动性，增强学生的学习兴趣。最后，健康教育需要与学生的日常生活紧密结合，让他们感受到健康教育的有效性和实用性。
第四段：培训对工作的影响
参加健康教材培训后，我运用所学知识和技巧对自己的教学进行了调整和改进。比如，我增加了一些实践性的教学任务，让学生通过实际操作来加深对健康知识的理解。我还更多地运用健康教材来进行教学，比如展示一些真实的案例，让学生从中得到启示。这些改进措施在实际教学中取得了显著的效果，学生的学习积极性大大提高，健康意识也得到了明显的增强。
第五段：展望和总结
通过健康教材培训，我对健康教育有了更深入的理解。我将继续学习和应用健康教材，不断提高自身的教学水平，为学生们提供更优质的教育资源。同时，我也将积极参与学校的健康教育活动，为学生们的健康成长贡献自己的力量。通过健康教育，我们可以培养出更多具有健康意识和科学生活方式的新一代，为社会的发展做出贡献。
教材培训心得体会小学数学篇五
10月9日下午，我参加了在华星小学由毕塬路学区主办举行的“北师大版小学数学第四套教材解读”专题培训讲座。感触颇多，特别是老师对于北师大版小学数学第四版教材与旧教材之间的内容的增与减，结合具体的课例，作了详细的分析，更让我印象深刻。在这个活动中，我的体会颇多。
在这次培训活动中使我对第四版教材有了更加深刻的整体认识。第四版教材的总体特点是以“情境问题串”为基本呈现方式，指导学生的学习过程、引导学生学会思考问题的方法、启发学生的思维，从而促进学生获得基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。第四版教材在课程标准修订的背景下，更加重视学习目标的整体实现，关注学生在知识技能、数学思考、解决问题和情感态度价值观等各方面的全面发展。第四版教材根据学生的年龄特征和学习规律，整体设计和调整了部分内容的学习，有利于克服学生的学习困难，避免难点集中。第四版教材保持“注重情境设计“的特点，情境设计更加注重题材的多样性，如第一学段的情境主要来源于生活，第二学段适当增加了来源于数学的情境。第四版教材重视梳理和设计练习题目，提供数量合适、层次合理、形式多样的习题。第四版教材遵循不同学生获得不同发展的理念，为学生提供个性化的学习机会。进一步探索如何促进“人人都应该受到良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。
这次教材培训对于我而言，是一次宝贵的学习机会，令我受益匪浅，使我对教材又有了一个新的认识，也为我以后的教学工作指明了方向。今后在工作中我会更加努力工作，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。
数学新教材培训心得9
义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性，普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。既要加强学生的`基础性学习，又要提高学生的发展性学习和创造性学习。让学生享受“快乐数学”。因此，本人通过对新课程的学习，对如何让学生学好数学有了进一步的认识。下面谈一下自己的感受：
首先育人要有新理念，新课程标准把全面发展放在首位，强调小学生学习要从以获取知识为首要目标转到首先关注人的情感、态度、价值观和一般能力的培养，创造一个有利于学生生动活泼，持续发展的教育环境。在教学中既要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学实践活动中所表现出来的情感和态度。
其次，教学要有新方法
1、给学生提供动手实践的机会，变“听数学”为“做数学”。学生对数学的体验主要是通过动手操作，动手操作能促进学生在“做数学”的过程中对所学知识产生深刻的体验，从中感悟并理解新知识的形成和发展，体会数学学习的过程与方法，获得数学活动的经验。它是学生参与数学活动的重要方式。
新教材非常注重学生操作活动的设计并提供了大量的素材，教师要从“生动的直观到抽象的思维”的认识规律来设计、组织操作活动，并担当好组织者和引导者的角色。不能把操作流于形式，要让每个学生都必须经历每一个操作活动。还要引导学生把直观形象与抽象概括相结合，采取边说边操作，边讨论边操作等方式，让手、脑、口并用，在操作和直观教学的基础上及时对概念、规律等的本质属性进行抽象概括。
2、自主探索与合作交流从形式走向实质。教师要有目的地选择这些重演或再现的教学内容，给学生提供自主探索的空间和时间，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证等数学活动。自主探索是在教师引导下的探索，教师不仅要精心设计自主探索的情境，而且要关注学生探索的过程和方法。学之道在于“悟”，教之道在于“度”，教师要处理好自主与引导、放与收、过程与结果之间的辨证关系。对于那些估计学生通过努力能探索求得解决的问题，应大胆地放，放得真心、实在，收要收得及时、自然。如果只放不收，只是表面上的热闹，收效甚微。如果失去教师有价值的引导，学生的主体性也不会得到充分的发挥。
3、注意运用现代信息技术辅助教学。因为运用信息技术，有利于提高课堂教学效果。
作为一名一线数学老师，就必须对数学的课程标准完全了解。在现在的教学改革背景下，小学数学的新课标有了巨大的变化，对于学生来说，到底是一门怎样的课程呢？在这一轮小学数学远程培训中，通过学习小学数学新课标，再结合具体的教学实践，我有了如下几点体会：
教师要走进新课程，实现课程目标，其自身必须有先进的、与新课程相适应的教育理念。为达成这一目标，教师首先要把自己定位成一个“学习者”。教师要在掌握扎实的专业知识基础上，学习自然科学、社会科学。研究前沿的最新成果最新知识，还要学习与提高对人的认识，现代教育技术手段的运用以及教育研究等方面的知识，构建多元化的知识结构，使自己不仅会教，而且有自己的教育追求与风格。
在应试教育面前，我们的数学教育工作者不同程度地存在着抓尖子生，忽视“学困生”的现象，这即不符合素质教育的要求，也严重影响着整体数学素养提高，在平时的教学中，一定要面向全体学生，重心下移，从最后一名学生抓起，才能做到“水涨船高”，学生智力存在着差异这是客观的，我们要分层要求，使每位学生都能在他的原有的基础上提高，获得成功。新课标提出“人人学有价值的数学，人人都能获得必须的数学。”强调了大众数学学习的内容的应用价值——能适应未来社会生活的需要。学习数学的最终目的是应用。数学来源于生活，又服务生产实践，所以数学教学除了系统的数学知识的教学外，还应密切联系生活实际，调整相应的数学内容，做到生活需要什么样的数学内容，就教学什么样的数学知识，让生活中学生所必须的知识与技能成为数学教学的目标与追求，使学生感悟到数学就在日常生活中。
总之，面对新课程改革的挑战，我们必须转变教育观念，多动脑筋，多想办法，密切数学与实际生活的联系，使学生从生活经验和客观事实出发，在研究现实问题的过程中用数学、理解数学和发展数学。
教材培训心得体会小学数学篇六
卓越教材是目前备受推崇的一款针对小学语文、数学、英语等学科的备课教材，它以全流程、全方位、全功能为标准，全面提高教师教学能力，目的是要让教师更好地理解学生的情况以及在帮助学生提升的过程中可以更加高效。卓越教材不仅帮助学生们提高成绩，也为教师们提供了一个更加高质量的教育资源。为了更好地使用卓越教材，学校组织了一次卓越教材的培训，下面我将阐述自己的学习心得。
第二段：学习目标
在这次卓越教材的培训中，我们首先明确了学习目标。作为高年级的语文教师，我希望能够更加深入地了解小学语文卓越教材的使用方法，从传统教学角度到学习型教学的过渡，使我的教育重心置于学生需要和学生表现方面，全面提升英语教育的教学质量和学生的成绩。
第三段：学习内容
我们首先学习了卓越教材教育理念、课程框架、基本原则、应用方式和教学工具。学习过程中，老师们为我们讲解了教材的使用方式，以及教会了我们如何用全面和专业的知识去指导学生的学习。老师们还为我们介绍了卓越教材的特色，例如多元表现方法、灵活性、可塑性和个性化。这些内容对于我们理解教材的使用方法有很大的帮助。
第四段：学习方法
在学习中，我们大量采用借鉴、观察、试入、取对等辅助学习方式。我们分组合作设计教学教案,来验证所学的理论和方法的正确性，增加教学实践的经验和数据，并对自己所设计的教案进行互相评估和改进。通过这样的学习，我们不仅在教学理论上进行了深层次的思考和探究，还加强了教师之间的交流和合作。同时，我们也学习到了多元化和多角度的教学方法，这将有力地提高教学的效率和质量。另外，我们注意到，每一个教课型态和学生表现都是不同的，所以我们必须为每一个学生设计不同的教学方案，以确保学生的学习效果。
第五段：总结
通过此次的学习，我发现卓越教材是一个具有很高质量和价值的教育资源。同时，我也深刻地意识到，在使用教材的时候必须要结合自身情况、学生需要以及任课学生的特点来进行合理的教学策略设计，才能达到促进学生发展的目标。未来，我将会继续深入学习卓越教材，并将其运用到实际的教学中去，帮助学生们在学习中表现出更好的表现，真正做到以学生为中心，更好地教育他们。