使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在日常生活和工作中，能够利用到演讲稿的场合越来越多。我们如何才能写得一篇优质的演讲稿呢？下面是小编为大家整理的演讲稿，欢迎大家分享阅读。
玩具对孩子的启发演讲稿篇一
哇，“玩具节”，多么诱人的名字啊！它就是我理想中的日子……八月十二日。
那一天，全世界的小朋友都不用写杂乱如麻的作业，也不用上繁多的课程，而是高高兴兴无拘无束地玩上一天，减轻减轻学习负担，轻轻松松地玩自己喜欢的玩具。大家可以自己的玩具集中到一起，交换着玩，创造性地玩、互助地玩。
我之所以建立玩具节是因为：
一、现在的课程对于我们来说，有一点枯躁，有一点乏味，而且上了几天的课，也该换换脑子了。
二、孩子们天生的本性就是喜欢玩，如果天天让我们除了学习还是学习，没有一点自由的空间，那我们就不定会变的呆呆痴痴。如果每年的八月十二日让小朋友快快乐乐得过一个玩具节，说不定以后在学习中我们会变的更加努力，更加快乐呢！我的好朋友万家豪就是一个例子，他学习本来就不好，每天还得写好多作业，有时作业写完了，天却已经黑了，就得上床睡觉了，就不能玩了，所以，他每天下课都在教室里疯跑。在八月十二日这一天，如果他还是和平常一样，早上背着沉重的书包去上学，晚上回家写作业，日子很枯躁，如果设计一个玩具节，他会认为这是一个独特的节日，就轻轻松松的玩上一天，第二天他也许会更加努力地学习，所以学习成绩也会突飞猛进的。
玩具节如果成立了，我也许正在房间里看书，你听，万家豪好像正在叫我呢，噢，原来他已迫不及待地叫我世纪广场过玩具节呢！一到广场，没想到徐晓伟、贾智程、李安琪他们已经等在那儿了。于是，就开始过玩具节了。我一眼就看中了贾智程的四驱车，我把我的机器人给他，他不要，把篮球给他，他也不要，我急了，连忙使出了最后一招，给他玩具机关枪，这回，他终于把四驱车借给了我。四驱车跑到了万家豪脚底下，我这才发现，他把四驱车轨道也带来了，我拿驼骡跟他换，他把轨道给了我，我便开始玩了。玩着，玩着，我看到李安琪的洋娃娃没人玩，我不由自主地笑了起来。然而我才醒悟过来，自己在家里做着一个玩具节的美梦呢！
但愿我的梦想成真，我期待这个节日的到来。
玩具对孩子的启发演讲稿篇二
1、学唱歌曲《玩具进行曲》，理解歌词内容，感受歌曲活泼欢快的进行曲风格。
2、尝试简单的表演歌曲，激发幼儿表演的兴趣。
1、发生练习
教师弹唱钢琴曲：1-2-3-4-5(小猫怎么样叫)
幼儿回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）
2、出示玩具（小狗，小猫，小汽车，小娃娃）
师：小朋友你们看这里的玩具很多，他们都想一起出来玩，可是太挤了，那你们说应该怎么办呢？怎样才能让他们有次序的出来玩呢？（排队出来）
1、教师介绍歌曲名称，幼儿学讲歌曲名，教师解释进行曲的意思，教师范唱。
2、教师操纵玩具清唱歌曲一遍，提问：玩具们排好队在唱着一首什么歌曲？帮助幼儿记忆。
3、幼儿听教师范唱后，每小节出示图谱帮助小朋友记忆。
4、幼儿跟钢琴演唱歌曲之后，分角色演唱。
5、教师提问：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，还有哪些玩具也来了？跟着钢琴让幼儿把玩具名称演唱出来。
1、听钢琴，教师范跳动作一遍，引起幼儿学习动作的兴趣。
2、教师跟幼儿一起跟着钢琴练习动作多遍。
3、教师提问：除了歌曲中讲到的玩具以外，还有哪些玩具也来了？让幼儿把玩具名称唱到歌曲里再表演出来。
小朋友们我们是不是也要学习小动物们，排着整齐的队伍很神气的走到操场上去做游戏啊！
玩具对孩子的启发演讲稿篇三
有一只玩具狗，名字叫贝贝。别看它是只玩具狗，可跑得非常快，因为它是只纯种的苏格兰牧羊犬。
玩具狗贝贝整天忙忙活活，它既要帮主人看管玩具箱里的玩具，还要陪主人吃饭、睡觉，做游戏，一会也不闲着。它的主人是一个六岁大的小男孩。
可是，有一天，贝贝的一只后腿不知是因为螺丝松了，还是因为它整天跑来跑去的不小心跑掉了，反正有一天贝贝忽然发现自己跑不快了！贝贝发现自己没有了后腿！
贝贝一瘸一拐地走着去找它的'后腿了，因为它只有三条腿，怎么也跑不快了。
贝贝一路向前走着。路边的鲜花对它说：“贝贝，歇一会吧！”
“认识你呀！你每天风风火火的，一刻也不闲着，可能没注意我们。”
“对不起，真是没注意你们，你们真漂亮呀！”贝贝停下来，和花儿们闲聊了一会，便继续找它的后腿去了。
“我的后腿掉了，跑不快了，我要去找我的后腿！”
“到我这儿来吧！我这儿有很多后腿呢，看有没有你合适的。”
贝贝来到了玩具猪的家里，在它的箱子里找了半天，也没找到一条合适的后腿，因为玩具猪那些后腿都太粗了！
贝贝告别了玩具猪继续赶路。
“贝贝，你怎么了，怎么跑不快了？”一只玩具兔向它打着招呼。
“唉，我的后腿掉了，跑不快了，要不，早把你这小兔子当点心吃了！”
玩具兔的后腿又太小了，贝贝没找到合适的，和玩具兔道了声谢，又继续赶路了。它想：这小免子还真不错，以前怎么没发现呢？以后我再也不追着它玩了！
最后，贝贝在小主人的玩具箱里找到了它的后腿。原来，它不小心跑丢了后，主人便随手扔进了玩具箱里。
贝贝装上了后腿，又能风风火火地跑了。可不知怎么，它却觉得有点不太适应了，它更愿意在适当的时候放缓脚步，欣赏路边的风景，或者停下来和好朋友聊聊天。
玩具对孩子的启发演讲稿篇四
在平时的活动区活动中，孩子们总是要花很长的时间来收拾玩具，来来回回跑很多趟，有时一次只搬运一块玩具，而且大多数都是单独收拾玩具，很少与同伴进行合作。针对这一情况，老师设计了这一活动，旨在通过活动提高幼儿合作能力，在活动中探索出各种又省时又省力的搬运玩具的方法。
活动目的：
1. 探索搬运玩具的各种方法和策略。
2.引导幼儿在活动中学会与他人合作，体验合作和帮助他人的快乐。
活动准备：
幼儿玩具若干，有大小轻重的不同种类；工具材料若干，
塑料袋，大小塑料筐等；将场地布置成森林模样；录音机，
磁带；请一位教师扮演猪妈妈。
活动过程：
一.从已学的故事《拔萝卜》引出问题，尝试创新解决。
2.幼儿提出多种解决办法，教师鼓励幼儿的创新精神。
二.活动：搬玩具。
2.教师与幼儿共同尝试搬玩具。
（1）听着欢快的音乐进入大森林，找到猪妈妈和玩具。
（2）找到猪妈妈，看看有些什么玩具？
尝试将玩具搬回猪妈妈的家，教师注意观察幼儿的行为，可协助，不正面指导。针对幼儿活动予以评价。
a 请幼儿谈谈搬玩具的感受。幼儿可能出现：
a 帮助别人，心里很高兴。（对幼的想法予以表扬、鼓励）
b很轻松。（请幼儿说说是怎么搬玩具的，对在搬玩具中使用了工具和有创新表现的予以肯定、赞赏）
c 很累。（请幼儿说说是怎么搬玩具的，为什么会感到累）
b猪妈妈为了表示感谢，决定将玩具送给小朋友。教师提出
问题：猪妈妈家离小朋友的家很远，用哪些办法搬玩具才能
搬得又快又轻松。
c 幼儿讨论并说出自己的办法。
（3）再次尝试搬玩具。
将玩具从猪妈妈家搬到小朋友的家，鼓励幼儿尽量尽量与他人合作搬玩具。
3、 归纳总结经验，体验成功。
(1)归纳方法。
(2)与现实生活相联系，迁移经验。
今天小朋友们在搬玩具时使用了很多巧妙的办法，终于成功了。如果以后你们遇到什么困难也不要怕，只要开动脑筋，就一定会成功的。
(3)拿着猪妈妈送的玩具到户外去玩。
活动反思：
儿童教育家阿莫纳什维说：“创造条件将儿童在游戏中固有的自由选择机会和全身心投入的心态迁移至教学过程中去，从而使幼儿自己去探索和发现。”我为孩子们的探究活动提供了游戏的环境，为每个幼儿都能运用多种方式进行探索提供活动的条件，这是活动得以顺利开展的基础。在活动中教师不是简单的把方法告诉幼儿，而是引导幼儿自己发现问题，自己得出结论，鼓励幼儿充分发表自己的体验和感想。通过教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的交流，幼儿不仅体会到了帮助他人和成功的乐趣，而且学会了合作。
玩具对孩子的启发演讲稿篇五
教学目标：
1、引导学生了解用电发光的原理。2、 引导学生发挥想象力，将各种材料加工成会亮的玩具。
3、通过制作会亮的玩具，锻炼学生的动手能力和团结协作精神。
教学重难点：
1、进行灯泡发光原理的解说，并引导学生利用生活中的废弃材料结合灯泡发光原理的电路知识制作"会亮的玩具"的设计图和实物模型。
2、如何根据灯泡发光原理及各种发光源，合理运用各种材料制作出会亮的玩具。
教具学具：制作发光的材料及玩具外观的废旧材料
教学过程：
第1课时
（电路、光源制作阶段）
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、激趣导入
同学们，在上课之前，我们先来看这样一组实验器材，（出示：一节干电池，一小节电线，一个小灯泡，胶布）；好的，同学们，你们知道用什么方法可以使小灯泡发光吗？（师生共同探讨，并进行尝试，也可以请学生现场演示，激发学生的学习热情）
备注：结合科学课的知识，将电线的一端绕在小灯泡的线圈上固定好，另一端则用胶布固定在干电池的负极，这时只要将小灯泡接触到干电池的正极，小灯泡即会发亮。
2、新授：
a ) 引导阶段
同学们，刚刚我们一起做了这一组实验，现在我们再来看这一幅电路图（展示电路图），有没有同学知道灯泡、电线、开关等的工作原理呢？（可做小组讨论，师生交流，一起探究得出灯泡发亮的相关工作原理）
同学们，我们现在已经懂得了灯泡发亮的工作原理，现在请你们采用小组合作的方式，为接下来将要制作的"会亮的玩具"做好内芯。（小组合作操作，教师巡回指导）
b ) 发展阶段
现在同学们都能完成内芯的制作，但只有光源材料能称得上是玩具吗？当然不能。要知道我们要"发明"的可是会亮的"玩具"啊！而且制作光源难道只有通过制作"内芯"这种方法吗？（启发学生充分发挥想象力，进行多种光源制作的探索，并在完成光源制作的基础上，进行整体的构思，如何设想会亮的玩具。）
三、学生制作，教师辅导
四、课堂小结
同学们，我们这节课完成了"会亮的玩具"的光源制作，下一节我们将在现有"光源"的基础上，完成整体设计方案，希望你们能收集更多的材料，结合"光源"，设计出有创意的科学小玩具。
第2课时
（设计构思，设计稿制作阶段）
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入新课 回顾上一节课的"光源"制作知识
2、发展阶段
（1）现在请同学们根据身边已收集到的各种材料，小组讨论，提出设计方案。
（2）结合学生提出的方案，教师加以引导，师生共同探究。
小组分工合作，制作设计图稿（实物图、原理图、拟出设计方案、材料分析等）
（备注：参考方案，见学生用书图例）
三、学生制作，教师巡回指导。
四、作品展示
学生典型设计稿展示，学生互评，请小发明家进行介绍，教师肯定优点，指出不足，并结合下节课的实际操作提出相应的建议。
五、课堂小结
同学们，我们这一节课完成了设计稿，也就是说我们要制作的"会亮的玩具"已初具模型了，下一节课我们将根据设计稿进行实物组装，请同学们准备好相应的工具、材料。
第3课时
（模型组装阶段）
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、导入新课
（备注：在现代设计中，设计稿是设计方案的书面体现，它结合了图象、文字，包含了构思、原理、材料分析等，是整个设计环节中相当重要、不可缺少的一步；也为下一步的实物模型制作做好了铺垫。）
2、发展阶段
（1）教师示范几种基本的制作方法，并出示实物。
（2）现在请同学们根据设计稿（小组合作），结合第一节课已经制作好的"光源"部件，利用身边的废旧材料，进行组合创造，制作出一个与众不同发亮的玩具。
三、学生制作，教师巡回指导，答疑解惑。
四、作品展示
学生典型作品展示，并进行作品互评，小发明家们的讲解、答疑，老师加以肯定优点，指出不足，并给以鼓励。
五、课堂小结
同学们，通过我们的共同努力，真正尝试了一次设计、创作的完整体验，在当今科技日新月异的浪潮中，人们无时无刻都在感受着现代发明给我们带来的便利；然而，这也是一个变革与优胜劣汰的时代，我们需要的是不断的改进和创新，才能使我们永远走在时代的前端，走向世界！
玩具对孩子的启发演讲稿篇六
今天和妈妈去了华润万家超市，正当我找书看的时候，无意中发现了立体战舰拼图。经过妈妈的同意我就买了下来。
一回到家，我就拆开盒子，拼了起来。我按照说明书上的步骤拼完了舰身，刚拼到舰上房子的时候，说明书就看不清了，我只好凭着感觉猜着拼，拼完以后只多出了两个一模一样的部件，起初觉得少两个部件没事吧？后来我突然想到了盖楼房的，要是盖的楼房墙壁上少了一块砖那可后果不堪设想，虽然这不是真舰，可是该完成的就必须完成。于是我开始查找缺失部件的地方，找了半天，才发现它正好在整个舰的中央。我从舰底插，插不进去，我想从上面插，又怕损坏整体。没办法，我只好轻轻地把刚才已经组装好的舰上的房子拆了，才把多出来的部件放进去。这艘舰总算全部拼好了。
这时我妈刚睡觉起来，说我已经拼了4个小时。这个舰有211个部件，我花了4个小时，等于一个小时我拼了将近53个部件，真不简单呐！看着我拼的舰，心里美滋滋的，盒子上有这艘舰的信息，它名叫密苏里号战列舰，共29个炮管，1架直升飞机，拼出来65cm长，9cm宽，16cm高，真舰长270.4米，宽33米。
这是我买的第二艘舰，在兰州我曾经买了个航空母舰，拼出来体积比这个大得多，一米多长，我的胳膊半弯曲才能抱住，这个是战舰。我真想再买一些，拼出由1艘航母，4艘战舰，3艘潜水艇组成的庞大舰队。
玩具对孩子的启发演讲稿篇七
浑身毛茸茸的，身着桔黄色运动衫，一双黑耳朵，桂圆大的黑鼻子，眯成一条线的眼睛，凑成了一个可爱的'史奴比小狗——我最亲密的朋友。
很小很小的时候，我就有了它。听妈妈说，当时我正站在窗口，见了邻居阿姨，奶声奶气地打招呼：“阿姨好！”阿姨见我可爱，就将手里的麦当劳史奴比送给了我。
小时候，它时时刻刻陪伴着我，我常拖着它在家里走来走去，有时连上厕所也抱着去。晚上，我总是搂着小狗睡觉，好象怕它溜走似的。自从我学会一个人睡觉后，就更离不开小狗了。漆黑的夜晚，我用脸反复摩挲着它那毛茸茸的头，软软的，舒服极了，我便很快进入了梦乡。早上醒来，第一眼看到的也是它。
一次，妈妈趁我不注意，把史努比小狗洗了澡，然后塞给我一个布娃娃。那天晚上，没有了小狗的陪伴，我一次又一次惊醒，总是睡不安稳。我轻轻撩开窗帘，望着阳台上湿漉漉的晾晒着的小狗，心想：要是这个夜晚，小狗在该多好啊！
史努比是我最最亲密的朋友，我们难舍难分，永远在一起。
玩具对孩子的启发演讲稿篇八
1、了解进行曲的性质，，有兴趣地学唱歌曲。
2、能用动作表现歌曲中的内容。
二、准备：
小猫、小狗、小气车和小娃娃的玩具及头饰。 歌曲录音磁带。
三、过程：
1、感受歌曲旋律，幼儿倾诉音乐：
“听了音乐你想到什么？”
2.熟悉歌曲的旋律和内容：
教师示范演唱歌曲，幼儿欣赏：
“歌曲的名称教什么？”
“玩具们在做什么游戏？”
幼儿跟着音乐做动作：
“你能用动作来学做小猫、小狗、小汽车和娃娃车吗？
幼儿再次欣赏歌
“玩具排着队，一个跟着一个走，谁排在前面？谁排在后面、
“音乐告诉我们的就是玩具们的队伍向前走。”
3.幼儿学的歌曲：
教师出示头饰，请幼儿四人一组分别扮演四种玩具，边听音乐边做动作
教师演唱，幼儿拍打节奏。幼儿轻声跟唱。
幼儿自主表演（唱歌或做动作）