每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三初中英语篇一
作为初中生在经历了三年的英语学习之后，我们也要参加国家的英语考试，这是一个重要的分水岭，它不仅意味着我们对英语掌控的素质，更关乎我们未来的升学和职场。本着这样的原则，我在此为大家总结一下我的初中英语国测心得和体会，让大家更好地备战考试。
一、稳固基础
在我们学习英语的过程中，首先需要做的便是稳固基础。掌握好最基本的语法、词汇、拼写和口语表达能力，从而为我们的进一步学习打下坚实的基础。这方面我个人经历是，增加词汇量、勤写作业和钻研语法规则。
二、注重听说读写
英语学习中听、说、读、写四项技能的平衡性同样重要。讲武德的一方面便是口语表达，我在中学的三个年级经常像 Tom Hanks 一样一个人在家里大声朗读课文，这样较真练下来我的发音得到了有效地提高。阅读是我们对于英语熟悉程度的体现，不仅广泛地学习英语文章和课外读物，也可以参加班级中的小组阅读，在交流中互相学习。写作技能的不断提升，可以多写短文、笔记和对话练习，提高我们的表达能力和文笔素质。
三、丰富实践经验
英语的学习要注重实践和实践中的反省，这也是重要的方法之一。从写日记、模拟情景对话、听英语广播等方面去积累语感也能提高我们做题的效果。下面我分享一下我的个人的实践经验，比如，我爱上了上网查阅他人的英文论文，研读他们的观点和阐述，不仅开阔自己的知识面还能锻炼自己的阅读领悟能力和思考能力。
四、重视模拟考试
考试平时的模拟更是一个重要的练习和考试准备的最后一招。除了认真对待每次的期中期末考试，我们也可以尝试全真题模拟、录音口试等形式，这样我们便能更好地评估自己的水平，并找到自己存在的不足之处，及时更正。我个人的习惯是将每楼期测试卷和考试卷收藏，反复对照模拟考试结果，举一反三，减少类似性质的错误。
五、多样化学习方式
形式多样的学习方式也有利于学习效果的提高，常规培训、英语角和线上学习都是不错的选择。将自己的学习方式和可用语言环境相结合，做到自主学习和交流。上学期班里为了更好地推进英语学习，成立了英语角小组，每周一次角会学员们切磋交流，分享英语学习过程和收获，英语学习让我们好像成为了康庄大道上的盐和胡辣汤一样的好朋友。
总而言之，初中英语国测作为一个重要的考试，我们更需要明确自己的学习目的和方向，根据实际情况建立起系统的学习计划、渐进主题与语境、善切实践操作的习惯；同时要坚持不懈、努力练习并不断积累以掌握英语，我相信大家以我们的努力和勇气，都能在这场国测考试中涌现出更多的自己，以热爱英语的心态，快乐学英语，除了考试的得失不动声色，留下美好的记忆。
三初中英语篇二
我说课的内容是小学三年级第三单元第17课，在本课中我借助“探究式”教学，采用多样化教学手段将听、说、玩、演溶于一体，激发学生学习英语的`兴趣和愿望，使学生通过探究学习体验成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力。结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求，在认真分析教材的基础上，我针对学生的实际，确定本课时的教学目标及重难点。
1、知识目标：使学生能听、说、认读shirt skirt pants blouse sweater五个单词。
2、能力目标：培养学生的自主探究能力。
3、情感目标：培养学生自主探究的积极性，培养学生对日常生活知识的了解。
4、教学重点：
能正确认读五个单词，能在四线三格中正确书写，能听懂句型。
5、教学难点：
（1）帮助学生树立自信心。
（2）单词的教学。
二、说学生情况
英语对三年级学生来说是一门新开设的课程，在此之前他们对英语很陌生，针对他们爱唱，爱游戏，爱表现，爱凭兴趣做事，教学时必须运用各种教学方法激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性。同时，由于本课内容是学生每天接触最多，了解最深的服装的英语教学，教学时充分运用现有的服装资源，学生将会产生浓厚的学习兴趣。
三、说教法、学法
为了突破这堂课的重难点，根据小学生的特点，作为教师要发挥积极的指导作用，以人为本，主要采用直观情景教学。采用探究式教学模式为主以游戏教学法、图片教学法等并用的方式进行教学。让学生在美妙的歌声中和轻松愉快的活动中感受语言，让他们在做中学、玩中学、在表演中学。
四、教学工具
教师准备：相关的单词卡片；所学单词相应的服装，录音机。
五、说教学步骤
第一步：自由会话，促进语言运用能力的提高
在这个环节我先与学生进行朋友式的会话。hi! good morning. boys and girls. my name is zhang is your name? nice to meet you.教师就这样面带微笑，边说边走下讲台与学生握手问候。这不仅复习了旧知识，还渲染了学习英语的良好气氛。
设计理念：学生在一个平等、尊重的氛围中，他们的思维是放松的，敢于说敢于参与教学。一个微笑、一个问候、一个简单的弯腰握手动作，缩短了师生间的距离。在这种宽松的氛围中，每个学生都敢于和乐于开口说英语，个个抢着与老师握手，学习热情就特别高涨。提高了“导”的艺术。
第二步：歌曲热身，创造愉快的氛围。
在热身的时候，首先让学生跟着节奏演唱歌曲：how are you？播放录音。学生一边做动作一边跟节奏唱，这样使学生感到很轻松很愉快。然后老师说：it’s time for class. are you ready? now, we are going to learn“unit3 lesson 17”然后板书课题。
设计理念：让学生处在愉快的氛围中，往往会给学生带来轻松、愉快的感觉，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。
第三步：创设情景，呈现新知
利用服装来进行教学服装的英语单词，并用句型what is it？ what are they？引出对服装的认识（汉语），利用单词卡片，然后老师教读，学生跟读，书空拼读，并纠正错误的发音，提问“what colour is it？” 引导学生说短语激发了学生展示自我的意识，并为下节课的教学做铺垫。三年级的学生英语字母的正确书写尤为重要，激励学生上台在四线三格书写，并给予奖励。
设计理念：
我以实物的呈现，贴近学生的生活，情景真实，学生理解得很快，并激发了学生的兴趣。五个单词教学时间很长，为了让学生更好的掌握单词，在教学时出示单词卡认读，开火车读，走近学生有相应的服装进行练读，从而激发了学习兴趣，加深所学知识。
第四步：趣味操练，巩固认知
在操练时，我首先进行了一些机械的操练活动，如“look and guess”看口形、猜单词：老师不出声说单词，学生猜是什么单词，猜对的学生可获得一个奖品。接着做耳语传话游戏：老师将单词传给每组的第一个学生，由第一个学生小声往后传，以次类推，当传到最后一名学生时，由他大声说出来，哪个小组最先正确无误说出来，那个小组获得一个奖品。
设计理念：游戏是儿童学习的一种重要途径，也是激发学生学习兴趣的最佳方法。正如苏霍姆林斯基所说：“如果用思考、情感、创造、游戏的光芒来照亮儿童的学习，那么学习对于儿童来说是可以成为一件有趣的事情”。因此，这部分教学在充分激发学生学习兴趣的前提下，重视对学生思维，观察能力的培养，特别是对学生合作学习能力的培养，让学生们在师生，生生等不同的合作方式中，学会倾听，学会评价，提高了学生的语言感悟能力和学习英语的积极性，为学生的终身学习奠定基础。
第五步：学生提问，学生回答，练习新知
在这一阶段让一名自告奋勇的学生上台用what is it? what are they?提问卡片上的服装单词，学生回答。
设计理念：加深对单复数的理解，给学生自我展示的机会。
第六步：课堂总结，总体评价。
这节课你学会了什么？最后布置家庭作业：把今天学习的单词读给爸爸妈妈听。
设计理念：通过对知识的小结，帮助学生将本课的信息进行加工、储存，从而明确教学目标、重点和难点。
反思：这节课不论是新知识的呈现，还是操练运用，都能通过创设丰富的教学情景，紧紧地抓住学生，吸引学生，让学生积极参与到课堂中来。但我觉得在课堂操作上，有不少欠妥的地方，气氛也不够浓烈，有时没能和学生融合在一起。每上完一节课，总能找到这样或那样的不足，希望通过自己的努力，在教学中能够扫清迷惑，成为一位不断钻研与进步的英语教师。
三初中英语篇三
第一段：引言（150字）
初中英语比赛是一次对自己英语学习成果的检验和展示的机会。我参加了学校的英语比赛，并获得了不错的成绩。通过这次比赛，我不仅加深了对英语的理解和掌握，还学到了很多实用的学习方法和技巧。下面我将分享我的比赛心得体会。
第二段：备战阶段（250字）
在备战阶段，我主要通过课堂学习和额外的努力来提升我的英语水平。首先，听力是比赛的重点，在课堂上，我努力听老师的讲解，积极参与听力练习，并做好记录。其次，阅读能力也至关重要。我积极阅读英文材料，包括英语小说、报纸和杂志等，不断扩大我的词汇量并提高阅读理解能力。最后，口语和写作的练习也是不可或缺的。我利用课余时间找一些英语朋友交流，提高自己的口语表达能力。同时，我经常写作文，锻炼我的写作技巧和语言表达能力。
第三段：比赛经历（300字）
在比赛中，我发现英语听力是我需要特别重视的地方。比赛中的听力考题相对来说比较难，需要理解和分析能力较强。我发现平日里对话的练习非常重要，于是在备战期间，我经常听一些英语电台和播客，并跟读学习，这对我的听力理解和语感的培养有着非常大的帮助。在比赛中，我还发现词汇量的积累以及语法的正确运用也是比赛成功的关键。通过自己的总结和反思，我知道自己在这两个方面还需要更加努力和提高。
第四段：取得的成绩（250字）
尽管在比赛中遇到了一些困难，但通过自己的努力和老师的指导，我取得了不错的成绩。这极大地激励了我继续学习和提高英语能力的动力。比赛的成绩不仅是社会的认可，更重要的是我自己对自己的肯定和自信的提升。同时，我也意识到自己在比赛中的不足之处，为今后的学习提供了更多的改进和提高的方向。
第五段：总结和展望（250字）
通过这次比赛，我深刻体会到学习英语是一个循序渐进的过程，不是一蹴而就的。同样，比赛也只是英语学习之路上的一小步。在未来的学习中，我将继续努力提高自己的英语能力，更加注重听、说、读、写各方面的训练，多参加相关的活动和比赛，提高自己的英语素养。我相信，只要坚持不懈，我一定能在英语学习的道路上走得更远，实现自己的梦想。
总结起来，初中英语比赛是一个锻炼自己英语能力和展示自己的机会。通过备战、比赛和总结，我不仅收获了好成绩和奖项，更重要的是认识到英语是一个持久的学习过程，在反思中找到了自己的不足并制定了新的学习目标。我相信，这对我未来的英语学习和人生发展都会产生积极而深远的影响。
三初中英语篇四
作为一个初中生，国测英语考试在我的学生生涯中占据着非常重要的位置。每年的国测考试都是被认为是人生中一次重要的考试。而在这次国测考试中，我经历了很多困难，也有不少收获。下面，我将就此谈谈我的心得体会。
第一段：备考心态的重要性
在国测考试之前，我参加了很多的模拟测试，但发现我的成绩总是挺草率。我感到很焦虑，担心我的成绩会出现波动，产生连锁反应。之后，我决定换个角度思考这个问题。我找到了一些方法来控制我的思维：例如做一些冥想、写下自己的想法以及接受身体活动的刺激等。随着我的思想的转变，我发现了坚定的信念和自信心，这使我在国测考试中表现得更加地不受干扰。
第二段：规划自己的备考时间
在备考的开始，我发现自己没有一个好的规划和计划。然后，我意识到我需要有一个详细的计划。我给自己定下了一个时间表，按时按点完成每一项任务。这个时间表包含备考时间、复习时间以及放松时间。这使我可以更精确地规划我的时间，让我在备考中更自信地应对国测考试。
第三段：阅读与写作的提高
在我的语言课程中，大部分时间都被花在阅读上。学校给我们提供了很多的建议来提高我们的阅读水平，例如学习阅读技巧，了解文章结构，学习熟练掌握词汇和学习如何总结；这使我在国测考试中能轻易地答出阅读中的问题，也让我的写作能力有所提高，写出一个好的逻辑和结构。
第四段：口语和听力技巧
在国测考试中，口语和听力两个典型技巧也占据了很重要的位置。在我的备考中，我尝试使用了一些学术方法，例如听英语广播、阅读英语新闻以及观看英语电影。这使我更加的自信，并且在考试中也证明了我的提高。
第五段：做好自己
最后，我认为最重要的是要做好自己，做自己最擅长的事情。在备考中，虽然有许多技巧和方法来提高我们的英语水平，但我们的确需要花时间找出自己的优势领域。做自己最擅长的事，可以在考试中让你的自信心更强，防止在紧急事件中捆绑。
总之，我的英语国测考试经历给我带来了很多的启示和体验。因此，我认为学会控制心态、规划时间、提高阅读写作、口语和听力能力，并做好自己，是非常重要的。这些因素促使我在国测考试中表现得更好，并且在将来的学习生涯中发展更多。
三初中英语篇五
歌德作《浮士德》，呕心沥血，他说：“我的创作好比推一块石头上山，石头不停滚下去，我又推上去。”
蒲松龄意气风发，他说：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”
我说：“弱者无能，妄自菲薄；强者有志，坚定自强。”
弱者注定失败，因为他缺乏斗志，缺乏恒心，缺乏进取。蚌的生命会如两缕青烟，飘过，不再。
强者有志。毅力以磨平高山。
成功之路哪处不是充满荆棘和崎岖的山径，看似平静无风的水面，却暗流涌动。即使选对了道路，但畏惧，埋怨会把荆棘放大，足以消磨斗志——何来的成功？伟大变成渺小，只有一步；但再走一步，渺小就可变成伟大。强者之志，与日月争光！
强者有志。有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。
被施以宫刑的司马迁固然痛苦，但他忍受着并完成了“史家之绝唱，无韵之离骚”——《史记》；当光明的前途被阴霾所遮，桑兰却深谙“只有把你的脸迎向太阳，才不会有阴影”的道理，从容面对生活；保尔以钢铁般的意志，战胜了贫穷、疾病以及战争，他的精神使世界的每一个角落都开满了不屈的青春之花。他们不畏困难，坚持自己的信念，痛苦乃成功之源。
强者有志。旁观者的姓名永远爬不上比赛的计分板。
人要上进，就该为自己争取。智者一切靠自己，愚者只会顺其自然而碌碌无为。志在行，行在成。橄榄枝是会戴在布满汗水的头上的，为自己争取前进的勇气和机会，才能绘就未来的华章。
荆轲刺秦王，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”遂驱车绝尘而去，终不归。志之坚，志之壮，志之恒，唯强者有。
强者，方能孕出珍珠，撷星斗铺就未来。强者有志，自强于世。
唯强者有志。
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三初中英语篇六
近日，我代表学校参加了一场初中英语比赛。这场比赛对于我来说是一次非常宝贵的经验和挑战。通过这次比赛，我学到了许多知识，也明白了很多重要的道理。下面我将分享我在比赛中的心得体会。
首先，比赛中的紧张感给了我一个很好的锻炼。在比赛之前，我紧张得手心冒汗，脑子里一片空白。但当我踏上舞台，看到台下期待的目光时，我意识到我不能退缩，必须克服这种紧张感。通过多次参加比赛，我逐渐学会了如何控制自己的情绪，保持镇定。即使紧张，也要表现出自信和风度。这种经验将帮助我在将来的生活和工作中应对压力。
其次，比赛中，我意识到了英语学习的重要性。在比赛准备期间，我不仅温故了一些基础知识，而且了解到了一些新的知识。这使我深刻认识到学好英语的必要性。英语是一种国际通用语言，掌握它将有助于扩大自己的视野，增强自己的竞争力。而通过参加比赛，我也意识到自己的不足之处，比如口语表达、语法运用等方面。因此，我会更加努力学好英语，并在实践中提高自己。
此外，比赛也告诉我了合作的重要性。在比赛中，我组成了一个小组与其他同学一起进行团队合作。每个人都有自己的责任和任务，在团队的努力下，我们共同完成了比赛。通过这次经历，我明白了团队合作的力量。每个人的才能和努力都是团队成功的一部分。在将来的学习和工作中，我会更加重视团队合作，学会与他人相互支持和协作。
最后，比赛让我对自己产生了更多的自信。在比赛中，我经历了许多艰苦和挑战，但我没有放弃。无论是紧张的英语口语表达还是各种问题的答复，我都坚持到了最后，尽力发挥了自己的实力。这次比赛不仅仅是一次胜利或失败，更是一次成长和锻炼。我相信通过不断的努力和经验积累，我能够取得更好的成绩。
总之，初中英语比赛让我有了很多的收获和体会。它不仅锻炼了我的个人能力，增长了我的知识，还提高了我的自信心。通过比赛，我明白了团队合作的重要性，学会了控制自己的情绪，也领悟到了学好英语的必要性。这次比赛将成为我成长道路上的一个重要里程碑，让我更加坚定地迈向更高的目标和更广阔的世界。
三初中英语篇七
查缺补漏主要体现在语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时候进行。在教新词的过程中及时讲解有关的语言知识和单词辩音，及时归纳所学过的单词；在复习时要善于触类旁通，形成语音类、单词串，力争使没有把握的语音、词汇逐一巩固。日常交际用语的补漏要融汇于“四会”的语言运用中。要努力使基础知识转化为技能，要不断提高英语的日常交际能力，力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。
英语语言是一门不断发展的语言，现代科技的发展为它注入了新鲜的血液。英语教材只是学生学习英语的基础、媒介，学生要学好英语就必须融入英语的海洋，跟上英语发展的步伐。因此我也时常在教材教学的基础上随时把鲜活的英语输入教学，让学生能够感受英语，能够使用英语表达自己的思想。例如当今流行的email（电子邮件）,surfontheinternet（网上冲浪）,clone（克隆）,netizen（网民）等。
英语的课堂教学应当反映这种特点，以用为主，树立一种“大英语教学观”，让英语教学走出课堂，走向社会。
三初中英语篇八
尊敬的领导：
您好！
我是xx师范大学英语系xx级的一名毕业生，怀着对贵校的尊重与向往，我真挚地写了这封自我推荐信，向您展示一个完全真实的我，希望贵校能接纳我成为其中的一员。我十分珍惜在校的学习时间，不断从各个方面完善自己。一方面，我刻苦攻读，每个学期都以优秀的成绩完成规定学科的学习，大学二年级，我以良好的成绩通过了英语专业四级的考试，现在，我正以饱满的热情准备着专业八级的考试。我还利用课余时间在xx大学辅修了计算机网络二专业，并顺利通过考试，取得结业证书。另一方面，为早日成为合格的人民教师，我认真学习教学法，借鉴中外教学经验，努力探索一种既符合国情教育，又能发挥学生主观能动性的教学方法，从而提高教学质量和学生的英语水平。在大四开学初的实习中，我的方法得到初步验证，受到师生的一致赞扬，以优秀的实习成绩完成了实习工作。充实的大学生活，极大地丰富了我的知识，也增长了我在组织领导方面的才能，这也是当好一名教师的必备条件。
步入21世纪的中国，竞争会越来越激烈，对大批优秀人才的需求，使教师面临严峻的考验，作为一名有志的年轻人，我希望自己能成为教师战线上的新生力量，更愿意在教育领域奉献一切。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我相信，在老一辈教师的`鼓励和帮助下，在自己的勤奋和努力下，我一定会成为一名优秀的人民教师。希望贵校能给我一次展现自我的机会，祝贵校事业蒸蒸日上！
推荐人：xxx
xxxx年xx月xx日
三初中英语篇九
亲爱的老师:
很抱歉,教我们让你受了很多辛苦.我知道早该写这封信,却拖到今日才付诸实现,希望你能接受这迟来的道歉.
从懂事以来,就知道要尊敬师长,尊敬每一个爱我们的人和我们所爱的人,但是偏偏惹您不高兴了,有时候我们上课发言不积极或者其他的一些毛病,并不是我们不知道自己错了,是我们自己心虚,心虚自己根本就不会的答案,或者说是明知道该怎么做却扭不过那股子劲,有时候,当然我是说有时候本来很想积极配合老师,也知道自己怎样做能配合老师,可就是不能付诸于行动,也许是青春期的缘故,大家都有这感觉,但是看到老师很伤心,说实话,我们心里也很难过,不想让事情发展成这样子.所以老师我们今天才会用写信的方式来道歉,老师我们错了,但我们也真的爱您!
我深刻地思量,这一切完全是我们的错,甚至应该说根本就是我们太不会珍惜这种爱了.这种心理源自我们的老毛病,总是不能超越自己,打开心结.所以我们下定决心,痛改前非,老师给我们依次机会,这机会就从你不再生气开始,让我们用行动证明给你看,我们需要您的爱,我们一样深深的爱着您!
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