作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文,我们一起来了解一下吧。
小瓢虫美术教案反思篇一
曲艺是中国传统的民间艺术形式,具有悠久的历史和丰富的文化内涵。最近我有幸参加了一场曲艺演出,让我对这一传统艺术产生了更深的体会和理解。以下是我对这次艺术活动的心得体会。
第二段:对表演形式的认识
曲艺以单口相声和评书为主要表演形式,通过艺术家的口技和讲述,将故事和笑料传递给观众。我发现曲艺演员在表演过程中要注意节奏,准确的语言和抑扬顿挫都是表演中不可或缺的要素。曲艺演员为了让观众更好地接受表演,会通过形象生动的语言和姿态来演绎故事情节。我深深被曲艺演员的口才和表演能力所震撼,他们的演出在不使用任何道具的情况下,能够让观众忘记自己的身处的环境,完全投入到故事中去。
第三段:对文化内涵的感悟
曲艺作为中国传统艺术,不仅仅是娱乐方式,更是一种承载着丰富文化内涵的艺术形式。通过曲艺,我们可以了解到不同地区的风土人情,民间传说与神话故事,以及历史和道德的教育。曲艺不仅提供了观众娱乐和消遣的机会,更能够传承和弘扬中华优秀传统文化,让更多人了解中国的历史变迁和价值观念。
第四段:对传统艺术的思考
在当今快节奏的生活中,很多人更倾向于追求新潮的艺术形式,很少有人关注传统艺术。然而,参加这次曲艺活动后,我深刻意识到传统艺术对于保护民族文化和历史的重要性。我们应该尊重和挖掘传统艺术的价值,并努力传承和发展下去。只有这样,我们才能更好地保护中华民族的独特性和多样性。
第五段:对自身的反思
通过这次曲艺演出,我深刻体会到艺术对于我们个人的内心世界的影响。艺术能够引发我们内心深处的共鸣,唤起我们对生活的思考和反思。我发现,平时素不相识的观众,在长时间的曲艺表演中,竟然能笑到揭开了心底的笑声,并与曲艺演员的交流与互动中找到情感的共鸣。这让我深信艺术是一种令人愉悦的心灵沟通方式,通过参与艺术活动,我们也能对自己的情感和思维有更加全面而深刻的认识。
以上是我对参加艺术活动曲艺的心得体会。曲艺不仅是一种艺术形式,更是一种文化载体,承载着传统文化的智慧和传承。我们应该珍惜并传承这一传统艺术形式,让更多人了解和喜爱曲艺,让曲艺成为中华民族文化的瑰宝。同时,我们也应该通过参与艺术活动,用心与艺术家进行心灵的交流,以此获得更多的思考和启发,让艺术成为我们生活中不可或缺的一部分。
小瓢虫美术教案反思篇二
1、学习用正方形、长方形组合画面。
2、发展想象力。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
卡车形的画纸、彩色笔。
1、嘀嘀――开来一辆运货的大卡车,上面装满了一箱一箱的东西。边讲述老师边画出长方形的箱子,并带领幼儿认识长方形,猜猜长方形的箱子里装了什么货物,引起幼儿创作的兴趣。
2、请幼儿(在卡车形纸上)为卡车装上货物(画上长方形箱子)箱子里的货物可以用画标明装的是什么。
3、请幼儿讲讲自己的小卡车运了什么货物。
4、评价幼儿绘画中的创造性。
活动建议:
绘画内容可和支援灾区活动相联系,培养儿童对别人的一片爱心。
活动反思:
这次的活动设计流畅,目标设立准确,活动从导入、过程、到结束,层层递进,环环相扣,重点突破,难点解决。教师情绪饱满,教态自然大方,语言亲切、,师幼互动效果好,在活动中,我注意到了利用眼神、情绪、语气、动作来吸引幼儿的注意力,幼儿积极愉快的参与美术活动。
小瓢虫美术教案反思篇三
本班大部份幼儿喜爱音乐活动,对乐曲的不同风格充满了好奇和探究欲望,但对乐曲结构了解不足,而“花儿与蝴蝶”选自小提琴协奏曲《梁祝》中的化蝶片段,是ab两段体的乐曲,这两段结构完整,形象鲜明,长度适中,比较适合中班幼儿欣赏。为满足幼儿爱听好听的需求,进一步培养他们能听辨乐曲结构和对音乐的感受力,为此我特设计了此次活动。
1.欣赏乐曲,了解乐曲的ab结构。
2.鼓励幼儿积极参加
活动,并能大胆的表现自己的情感和体验。
1.磁带 2.录音机 3.花园背景图 4.鲜花若干 5.蝴蝶教具一只
1.在乐曲“花儿与蝴蝶”的伴奏下幼儿自由进教室。
2.欣赏第二遍乐曲,幼儿初步感受乐曲的情绪,并道乐曲的名称。
3.配乐散文朗诵,在花园背景图的烘托下,演示教具,幼儿欣赏第三遍乐曲。
4.分段欣赏
(1)幼儿作花宝宝,鼓励他们根据对乐曲的感受想象创编出花儿开放的动作,欣赏
a段乐曲。
(2)幼儿通过感受,表演蝴蝶找花的情景,鼓励幼儿大胆的创编动作,欣赏b段乐曲。
5.分角色表演
引导幼儿会根据乐曲ab两段的变化,作出不同动作,表现乐曲。
6.活动结束,幼儿飞出教室。
小瓢虫美术教案反思篇四
为积极落实《学校艺术教育规程》,推动我校艺术教育的健康发展,通过开展丰富多彩的艺术活动,锻炼学生的组织协调能力,增强学生的团队意识及集体主义精神,决定举办阴平四中“梦想大舞台”艺术活动,让学生在四中这个成就梦想的大舞台上尽情演绎青少年的艺术风采。具体实施方案如下:
1.梦想大舞台活动本学期拟在初一、初二两个年级开展。
2.本次活动以育人为宗旨,班级为基础,充分发挥学生的主体作用,创作、演出、展示契合校园生活、学生特点的优秀文艺节目及艺术作品,能够多层次、全方位的展示学生的艺术才能。
3.展演内容包括文艺节目、个人才艺和制作等。
4.每次演出时间控制在40分钟左右。
本次活动以各班竞选、年级推荐的形式参与。
(一)竞选阶段
1.为保证展演内容质量,年级可推荐两个班代表本年级参加本次活动,代表参赛班级可以从本年级的其他兄弟班引进艺术人才、优秀节目和作品等,参赛班级制定一个活动实施方案,并在规定时间内上交,学校将组织相关人员对年级上交的活动方案进行评审、量化,评审后分别进行本学期我校的“梦想大舞台”的演出。
2.各参赛班级制定实施方案,内容应充分发挥学生的想象力和创造力,尽量做到细节完善。以下内容仅供参考:节目单的内容、主持人、主持词、节目串词、演员服装、道具、需要的麦克风、美术作品的种类、作品件数、展示时间、地点、活动过程中的影像资料、同学们的分工、为本次活动提前做怎样的宣传等等。也可邀请各科任教师参与指导、演出或美术作品展示。
(二)展演阶段
1.取得本学期演出资格的班级经过一段时间的'准备后,可按自定的方案进行展演,演出班级可邀请学校领导和科任教师观赏。
2.展演结束后将选出优秀文艺节目、美术作品参加我校暑假中的“招生我也来”《梦想从这里起飞》的演出。
1.各班高度重视,认真组织筹划,制定切实可行的实施方案,有计划、有组织、科学合理的安排排练计划,注意排练中的学生安全。
2.学生能全员参与,活动积极主动,并通过参与活动提高艺术素质和审美修养,形成良好的校园艺术教育氛围。
3.保存完整的活动过程性资料、影像资料。
总策划:z
总协调:z
工作协调:z
节目指导:z
美术指导:z
文字指导:z
音响指导:z
宣传指导:z
影像录拍:z
工作服务:z
xx中学
20xx年3月
小瓢虫美术教案反思篇五
第一段:引入素描艺术的重要性和魅力(200字)
素描艺术是画画的基础,也是培养美感的重要途径。作为一种传统的绘画技法,素描以其简洁纯粹的表现形式吸引了无数艺术爱好者。我很幸运能够参与艺术活动中的素描学习,通过这一过程,我深刻体会到了素描艺术的重要性和魅力。
第二段:素描艺术中的观察力和细腻表达(300字)
素描艺术的学习注重观察力的培养和细腻表达的训练。在艺术活动中,我们常常面对各种静物和人物进行素描练习。这要求我们用专注的眼神仔细观察物体的形状、质感和光影变化,更好地模拟出真实的表现效果。当我们不断练习和感受物体的细节时,我们的观察力也日益提高,对事物的敏感度也大大增强。
第三段:素描活动中的情绪表达和创造力(300字)
素描艺术不仅仅是精确绘制现实物象,更是一种情绪的表达和创造力的释放。在艺术活动中,我们常常要通过素描表达自己的感受和情感,将内心的世界融入到作品中。在学习素描过程中,我发现当我能够真正投入到创作中,用自己的方式表达情绪时,作品就会有更加生动和个性化的特点。而这种情感的释放和创造力的施展,也让我更加了解自己,并在创作过程中找到了快乐和满足感。
第四段:素描艺术中的耐心和毅力(200字)
学习素描艺术需要耐心和毅力。素描的过程是一个琐碎而繁琐的过程,需要我们善于观察和思考,细心描绘每个细微之处。这要求我们有耐心去坚持每一步,不急于求成,不畏惧困难。只有坚持下去,并且不断克服困难,我们才能取得进步,将自己的创作水平提升到一个新的高度。
第五段:素描艺术的启示和意义(200字)
通过参与艺术活动中的素描学习,我不仅仅掌握了一项技能,更重要的是收获了一种审美的眼光和对美的感知能力。素描的学习不仅是一种艺术的表达方式,更是一种对世界的观察和思考。在我日常生活中,我更加注重细节的观察和感受,并且更加关注身边的美好事物。素描艺术给予了我不断探索和创造的能力,也让我对艺术的追求永不停歇。
总结(100字)
艺术活动中的素描学习是一次充实而有意义的体验。通过学习素描这一传统的绘画技法,我培养了观察力、细腻表达和情绪释放的能力,锻炼了耐心和毅力。素描艺术不仅仅是一种技巧,更是一种对美的感知和思考方式。我相信,在不断的学习和实践中,我会继续深入地探索素描艺术,提升自己的艺术修养。
小瓢虫美术教案反思篇六
1.学习用布团拓印和手形轮廓的方法作画。
2.尝试用红、黄、绿相间的色彩,表现出秋天树林色彩的变化。
1.活动前用秋天树林的景色图片布置风景图《秋天的树林》。
2.各种绘画材料:花布3块,海绵3块,棉线1根,葛洪颜料,色盘,大树图画纸,彩笔,范画。
3.背景音乐《秋日私语》。
1.带领幼儿玩“变手型”的游戏,引发活动兴趣。
教师和幼儿一起说儿歌“骨碌骨碌捶,骨碌骨碌叉,骨碌骨碌变个小白兔”,玩手型变换游戏,鼓励幼儿想象变化多种手型造型。
2.播放背景音乐《秋日私语》,带领幼儿欣赏《秋天的树林》风景图片,说说秋天的树林美在什么地方。
老师小结:秋天的树叶有红色的.黄色的.秋天的树林也是彩色的。在树林里,有的树大,有的树小,各不相同。秋天的树林是美丽的。
3.学习用布团拓印画手型轮廓的方法表现秋天的树林。
(1)引导幼儿欣赏范画,讨论树干的外形结构及表现方法。
引导幼儿讨论:树干的形状像什么?大小一样吗?是怎样画出来的?知道用手型轮廓能表现树干的高矮不同。
请幼儿两两互动,比比手型大小和手指的长短,并将一只手放在桌面,手指张开,用另一只手食指描画手型轮廓,鼓励幼儿用两个或三个手指进行造型创意。
(2)出示布团和颜料,介绍用布团拓印的方法,请一名幼儿尝试参与:教师手拿布团的尾部,将布团顶部平放入色盘内蘸曲适量颜料,再用蘸有颜料的部位在树干周围轻轻按压;请参与的幼儿用另两个布团分别蘸取自己喜欢的红、黄、绿三色进行拓印,表现树叶的多种色彩。根据幼儿拓印时出现的问题,引导全体幼儿说说自己想到的解决办法。
(3)播放背景音乐《秋日私语》,幼儿在音乐背景中进行创意拓印。教师重点观察.指导幼儿蘸色拓印的动作,提醒幼儿把蘸过颜色的布团放在适当的位置,保持画面.桌面及自身的清洁。
4.展示幼儿作品,引导幼儿欣赏、评价。
5.带领幼儿收拾活动材料,整理归位。
小瓢虫美术教案反思篇七
1、 在对自己的家进行观察后,能大胆地表达出自己的见解。
2、 充分发挥幼儿的想象,设计自己心中的家庭用具。
1、 课前对自己家进行观察。
2、 积木若干;绘画材料。
3、 多媒体课件。
前几天,我们说起了家,都说自己家里的东西好,那请你们来讲讲看,你们家的什么东西好,好在什么地方?(鼓励幼儿发表见解)
今天老师给你们带来了一个“家”,你们来看看,这个家怎么样?(引导幼儿讨论`如何为这个家设计家庭用具)
我们是小设计师喽!
这儿有很多的材料,小设计师们可以用它们来制作自己喜欢的家庭用具。选好你们需要的材料开始动手干吧!
(教师观察了解幼儿的想法及做法,对有困难的幼儿给予适当的引导、帮助,并提示部分幼儿相互合作)
你创作设计的是什么,它有什么功能?
(先请个别幼儿展示交流,再鼓励幼儿之间相互交流分享。)
他们为什么要这样设计,你觉得它有什么功能?
讨论它们的功能。
小瓢虫美术教案反思篇八
素描作为艺术创作的基础,是我们学习绘画的第一步。通过素描,我们可以培养对形体、光影、质感等基本要素的观察和表达能力。而参与艺术活动中的素描练习,更是让我深刻地体会到了素描艺术的魅力与乐趣。下面我将从参与素描活动的初衷、学习过程、创作成果、心灵愉悦和人际交流五个方面来分享我的心得体会。
首先,我参与素描活动的初衷是为了提高自己的艺术修养和审美素养。艺术是人类情感和思想的表达,通过参与素描活动,我学会了用画笔来传达自己的情感和思考。当我开始用铅笔在纸上描绘出一个个形体时,我仿佛进入了一个全新的世界,感受到了艺术给我带来的快乐与满足。
其次,素描学习的过程让我懂得了观察的重要性。在艺术活动中,我们需要仔细观察所绘物体的形状、线条、明暗、质感等。通过反复观察与描绘,我逐渐掌握了捕捉形体的技巧,学会了从真实物体中提取出其本质特征。观察不仅让我对事物的细节有了更深入的认识,还培养了我的耐心和专注力。
第三,通过参与素描活动,我取得了一定的创作成果。在素描练习中,我逐渐掌握了线条的处理方法、明暗的表现技巧等基本技能。我学会了如何运用不同的压力来控制铅笔的深浅,如何运用交叉线条来描绘物体的明暗关系。这些技能的提高,使我的素描作品更加生动、准确,有了更好的艺术表现力。
第四,素描艺术给我带来了内心的愉悦。在艺术活动中,我可以完全沉浸在画画的世界里,忘却一切烦恼与压力。在绘画的过程中,我感受到了创作的乐趣,享受到了内心的平静与宁静。每一次完成一幅作品,我都会感到一种成就感和满足感,这种满足感在现实生活中是很难获得的。
最后,通过参与素描活动,我结识了一些与我有相同爱好的朋友。在艺术交流中,我们可以相互借鉴、互相启发。我们可以一起欣赏彼此的作品,互相评判,并共同进步。艺术交流不仅拓宽了我的艺术视野,还丰富了我的人际关系。
总之,参与艺术活动中的素描练习给我带来了很多收获。通过这个过程,我不仅提高了自己的艺术能力,更重要的是培养了自己的观察力、耐心和专注力。我从中体会到了素描艺术的魅力和乐趣,通过艺术的创作,我可以得到心灵的愉悦和满足。同时,素描艺术也让我结识了一些志同道合的朋友,拓宽了我的人际关系,使我更加丰富多彩的人生。我相信,通过不断的学习和努力,我会在素描艺术中有更大的突破和进步。