作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜欢。
动物餐厅小班教案篇一
小班语言活动《小动物回家》 设计思路:
孩子们在给小动物喂食的活动中,了解了动物的明显习性。他们发现小白兔是跳着走的,小鸽子是会飞的,小泥鳅只会在水里游,孩子们喜欢模仿动物的不同走路姿势。针对这一现象,设计了语言活动《小动物回家》,目的是让幼儿根据已有的知识经验,结合多媒体课件的运用,使幼儿在情景中进行合理的想象,从而激发幼儿听故事、讲故事、编故事的兴趣。活动目的:
1、在看看、讲讲、表演小动物找朋友回家的过程中,幼儿学会角色对话,喜欢听故事。
2、幼儿能大胆想象,并愿意在集体中表达自己的想法。
3、学说动词:飞、游、走。
活动准备:多媒体课件;各种动物图形若干。活动流程:
活动过程:
一、以画面(多媒体课件)引起幼儿观察兴趣,了解故事角色,展开讨论。引导语:
1、这是什么地方?有哪些小动物?
二、分段欣赏多媒体课件,理解故事内容,学说对话和动词。
过渡语:熊猫慢吞吞地落在了最后,它看见朋友们都找好朋友一起回家了,大声的叫:“等等,和你们一起回家。”
3、幼儿欣赏后半段多媒体课件,验证幼儿的想象。
三、欣赏故事,幼儿自由跟讲角色对话。
四、根据自选的动物进行故事对话仿编。
过渡语:还有许多的小动物想找好朋友一起回家,找找看是哪些动物朋友呢?
1、教师扮演小马:是小马,该和谁一起回家呢?
2、教师找一名幼儿进行仿编示范:小羊,和你一起走回家好吗?
3、请个别幼儿扮演角色找朋友回家,并进行对话仿编:你是谁呀?你想找谁一起回家?(幼儿游戏)
4、幼儿自由组合进行游戏,并仿编对话。
五、教师小结,引起幼儿再学习兴趣。
小结:你们都找到好朋友了吗?原来小动物各有各的走路方法,有的会飞,有的会游,有的会走,还有的会跳。你们还知道哪些动物的走路方法。
动物餐厅小班教案篇二
欣赏儿歌。
1.看指偶表演,念儿歌“鹅大哥”。
2.教师自制指偶白鹅边念儿歌边表演,
3.幼儿和教师一起边念儿歌边模仿鹅走路的样子。
二、动物的叫声。
1.听听公鸡、母鸡、小鸡的叫声。
2.幼儿模仿叫声与它们的动作。
3.按自己的想法说说动物们在说些什么。
三、游戏“谁在叫”。
1.教室四周摆放好各种动物的头像。
2.教师和幼儿在小动物头像四周走动,教师双臂在胸前边绕圈转动边说:“咕噜咕噜锤!唧唧叫的是谁?”大家跑到小鸡的头像前,说:“咕噜咕噜锤,唧唧叫的是小鸡。”
3.反复多次玩以后,将不同小动物的叫声编入儿歌。
动物餐厅小班教案篇三
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的小班语言活动动物宝宝找妈妈教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
1.通过阅读,了解动物的出生,知道动物会长大。
2.喜欢读书,培养阅读的兴趣。
3.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
2.有关动物成长的图书。
3.动物妈妈和宝宝图卡(见材料制作)。
1.向幼儿提问:乐乐去看过什么动物。
2.出示幼儿用书或电子书,讲故事《乐乐去看小花猫》:有一天,爸爸跟乐乐说:“我今天带你去一个神秘的地方。”原来爸爸要带乐乐去一个朋友的家,那个人的.家里养着几只猫,有的是灰黑色的,有的是黄色的。
有一只大猫刚刚做了妈妈,它生了5只小猫咪。乐乐看见3只小猫咪正在吃猫他*的奶,有两只小猫咪吃饱了正在睡觉。
乐乐问爸爸:“我可以把小猫咪带回家吗?”爸爸说:“小猫咪刚出生,它们都需要猫他*的照顾。你能当猫妈妈吗?”乐乐摇摇头,爸爸还说:“如果小猫离开了猫妈妈,猫妈妈和小猫都会很伤心的。”
乐乐又问:“爸爸,你可以再带我来看小猫咪吗?”爸爸说:“可以啊,你可以看着小猫咪长大。小猫咪像你一样,会慢慢长大的。”
3.向幼儿提出问题:你知道小猫是怎样出生、长大的吗?请家长与幼儿一起寻找答案。
4.并将自己找到的信息与小朋友分享。
5.与幼儿一起阅读有关动物成长的图书,帮助幼儿了解:狗和猫的宝宝会先在他*的肚子生长发育,然后才会出生。6.出示动物妈妈和宝宝图卡,请幼儿把“妈妈”和“宝宝”正确地配对。
动物餐厅小班教案篇四
小班教案:送小动物回家(科学、语言)小班教案:送小动物回家(科学、语言)活动目标:
1、正确区分圆形、三角形、正方形。
2、初步尝试进行分类游戏。活动准备:
红、蓝、绿色三色图形(圆形、三角形、正方形)项链、红色、绿色和蓝色呼啦圈。活动重点:
正确区分圆形、三角形、正方形。活动难点:
初步尝试进行分类游戏。活动过程:
1、送礼物:
——“这里有许多漂亮的项链,快选一根戴起来!” 看看、说说自己选的项链是什么形状,什么颜色的。幼儿选择,佩戴。
2、找家: 按颜色分类
——“们戴着漂亮的项链,回家去吧,猜猜你住在哪间房间里?”
(出示红、绿、蓝呼啦圈)引导幼儿发现项链的颜色与呼啦圈颜色比较的关系。按图形分类:
(用粉笔在地上画出三种图形)——“现在回到你 和项链形状一样的家里吧!”
动物餐厅小班教案篇五
教材分析
《小动物回家》是一首通俗简练、富于儿童情趣的歌曲,由四个乐句构成,一段体,2/4拍。歌曲以明快活泼的旋律,描写了四种小动物回家的情景。歌词浅显易懂,旋律明晰流畅,塑造了四种小动物的形象。
教学目标
1.学唱歌曲《小动物回家》,学生感受小动物的可爱,培养学生爱护小动物之情。
2.引导学生通过不同的力度和速度体验,表现不同的动物,培养学生的创编能力。
3.学生们在音乐活动中,感受音乐的快乐情绪,培养学生认真聆听音乐的习惯。
教学重难点
1.唱会歌曲《小动物回家》。
2.能通过不同力度、速度,形象的动作来表达歌曲意境,并能与他人合作,创编歌曲。
教学准备 课件、电子琴等。教学目标
1.学唱歌曲《小动物回家》,学生感受小动物的可爱,培养学生爱护小动物之情。
2.引导学生通过不同的力度和速度体验,表现不同的动物,培养学生的创编能力。
3.学生们在音乐活动中,感受音乐的快乐情绪,培养学生认真聆听音乐的习惯。
教学重难点
1.唱会歌曲《小动物回家》。
2.能通过不同力度、速度,形象的动作来表达歌曲意境,并能与他人合作,创编歌曲。
教学过程
一、课前活动
1、随《动物模仿操》做律动
师:我们先来随音乐做一段韵律操,请同学们轻轻的起立。师:同学们表演的小动物真是太可爱了,在我们的音乐世界里学习过许多与动物有关的歌曲,今天,老师邀请了一位朋友,你们猜是谁?(课件)
生:青蛙
歌曲中唱到了哪几种小动物?它们在干什么?
小鹿、小鸭子、小乌龟、小花猫(师在黑板上粘贴动物图片)他们在回家
生:有
师:好,下面我们学习这首歌曲《小动物回家》
二、感受并学习歌曲主要节奏 1.初听歌曲
播放录音,并提问:请仔细听听歌曲中我们需要陪伴哪些小动物一起回家呢?
2.复听歌曲
播放录音,并提问:请再仔细听听这几种小动物分别是怎样回家的呢?
3.(朗读歌词)
师:同学们,动物回家的路上会过几道关,只有运用音乐知识才能通过。今天这节课,我们就来帮助动物们回家吧。首先打通节奏关。我们一起按照节奏“喊动物回家”吧!(朗读歌词)师:伸出你的小手,我们一起敲开这扇门“咚咚咚”
师:谁来读出他的节奏x x x 现在谁来按节奏叫出小动物的名字?
三、学唱歌曲 1.学唱歌曲
(1)学唱歌曲(下面到了第二关了熟悉旋律关)
(2)学生跟老师唱简谱(3)加入歌词演唱
(第一遍学唱,第三遍开始分句处理情感)(4)观察歌谱发生了什么变化,师生合作。
(第一遍听音乐做声势动作,第二遍边做边唱)吧!
2.处理歌曲(第三关 乐曲记号关)
(2)课件出示乐句和音乐记号:“稍快、稍慢、慢、跳跃地、强、弱”请小朋友们选择匹配,教师指导。
生随伴奏用欢快活泼的情绪演唱。
四、表现歌曲(1)创编动作
师:同学们已经学会唱这首歌了,那你们能模仿四种小动物表演它们回家的样子吗?
(2)加入打击乐器
一组同学演唱,一组同学表演动作,一组同学加入串铃,一组同学用响板。(4)个人赛(加入创编的动作)。
找8个同学上台表演,台下同学跟着演唱。
五、1.创编歌词
师:在同学们的帮助下,小动物们都回到了家。其他小动物也想加入,同学们开动脑筋,想想看争当小小词作家。
同学们,我们经过这么多考验,终于把这四个小动物们送回家了,可是现在还有其他的小动物呢,让我们一起去看看吧。(课件:小兔子、小企鹅、小蜗牛、小黄狗)
六、总结延伸
1、师:动物是可爱的,是我们人类的好朋友,我们应该保护它们、爱护它们,成为永远的朋友。
2、师:小动物们都回家啦,我们也该回教室了,最后,让我们模仿各自喜欢的小动物走出教室吧!