为了确定工作或事情顺利开展,常常需要预先制定方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。方案对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇方案。下面是小编帮大家整理的方案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
健康教育活动实施方案篇一
学校围绕工作指标,通过有计划、有组织、有评价的信息传播和行为干预活动,大力开展以健康教育、健康服务、卫生防病、体育健身等为主要内容的健康校园活动,显著提高学校环境质量,消除或减轻影响学生健康的不利因素,全面提高学生身体、心理和社会的健康水平。
健康教育活动实施方案篇二
学生的健康成长和快乐学习,心理健康是基础,身体健康是保障,学生学习快乐的根本是心理的快乐、精神的愉悦和具有强大的学习动力和明确的学习目标。所以,开展心理健康教育,是解决学生心理困惑、心理阻碍(甚至心理疾病),精神不振,厌学、逃学、思想行为偏差及严重违规违纪的根本途径和有效方法,同时,为使心理健康教育不流于形式,使之落实到实处并产生实效,特建立“健康成长、快乐成长”访谈室,作为学校对学生开展心理疏导,精神激励,学习咨询,教育策划的主要活动场所。开展心理健康教育是开展“健康成长、快乐学习”教育活动的最有效载体和重要抓手,而建立“健康成长、快乐成长”访谈室是实施心理健康教育的主阵地。
健康教育活动实施方案篇三
1、工作内容:对学生进行心理疏导,精神激励,学习方法咨询,指点生活迷津,启迪思想等;针对学生个体情况,为班主任、家长进行教育策划等。
2、工作方式:(1)采取主持人和嘉宾(业余心理辅导员)+教育对象进行聊天交流的形式进行个体访谈或集体专题讲座。(2)制作一本以个人信息、交流话题、访谈记录、建议方案为主要内容的档案模本,作为一套完整的、科学的信息系统,成为主要的工作方式。
3、人员保障:由查新国具体负责访谈室的工作的`组织实施,选一名教师作为助手,负责资料、记录、访谈交流等相关工作,查新国和助手是访谈室的专职工作人员。同时建立兼职心理辅导员人才库,主要来源为学校领导、校外相关部门人员、社会贤达人士、学校有经验、有特长的教师等。
4、主要服务对象:(1)教师约定的对象,自我约定的学生个人,需进行集体宣讲的群体;(2)主要人群为有心理问题(心理疾病)、有精神压力、有厌学逃学情绪、有道德行为偏差及有严重违规违纪行为的学生,以及对子女教育管理存在困惑的家长。
5、工作方法:(1)个别交流聊天、集体讲座;(2)由特殊个体到重点人群,再到普通人群逐步深入、逐步扩大,以点带面;(3)对学生的突出问题进行追踪朔源。
6、工作时间:采取固定工作时间和临时约定安排时间进行,固定工作时间为每周二、三、四下午5:30-7:30,根据实际情况可延长时间。
7、工作目标:(1)对学生(访谈对象)未来的学习和生活表现进行追踪帮助;(2)成为学校、班主任和家长对学生进行教育管理的参谋;(3)成为学校德育体系的重要组成部分,并逐渐发展成为学校的特色教育。
健康教育活动实施方案篇四
绘人生蓝图圆青春梦想
20xx年x月x日
xxx
xx级1153班全体同学,班主任,欧阳老师
2、召开班委会议制定详细计划,考虑全面。以使在班会中,心理联络员作主导作用,每位班委协调配合好。调动同学们积极性是尽可能多的同学在其中受益,而不只是一个形式。
1、前期准备
设计并筛选活动流程,确保同学们在快乐的同时学习心理知识,解决学习生活疑惑,做好人生规划。
2、班会序幕
做一个真心大冒险游戏,既可以调动同学们的好奇心,又可以引出本次班会的主题,使班会在轻松而愉悦的氛围中顺利进行。
3、班会开始
讲解此次班会的意义,并对整个健康月的活动做一个总结,把此次班会的安排流程告诉同学,是同学对对此次班会有个大致了解,做好心理准备。
4、视频观赏
播放几个同学们感兴趣的而且与本次活动有关大学生心理健康视频。
5、疑惑解答
讨论学习生活中的疑惑,在交流中寻找解决问题的方法,增进同学们之间的相互了解。与此同时,心理联络员为大家讲解一些学习到的心理知识,增加同学们对心理知识的了解,帮助做好人生规划。
6、游戏阶段
(1)心理测试。在娱乐中了解个人性格、交流等方面的优势特点及不足之处。进一步了解自己,探索自己。
(2)文字接龙。以宿舍为单位分组,进行语言传达。让同学们在集体中感受到快乐,增强集体观念。认识到未来的社会仍需要合作。
(3)户外活动。另找时间开展户外活动,譬如,混合篮球,编花篮,兄弟连等各种的娱乐活动,放松同学们的身心,认识到身体是未来竞争的资本。
7、班会总结
与同学们交流此次活动的.感受,以书面形式字数不限,重在参与。对最近班级里存在的问题做一些分析,并提出个人的见解,对今后同学们共建和谐班级提出合适的建议。
8、班会结束
班委做后期工作。如,卫生方面,会后保持教室优良的环境。讨论此次活动存在的问题,寻找更加合适的解决方法,为以后开展活动汲取更多的经验,以完善各项工作。
健康教育活动实施方案篇五
一、教学目标:
1.知道每个人都会有不一样的害怕,懂得害怕是人的一种正常反应。
2.能够积极尝试寻找解决害怕的办法,大胆讲述自己的想法。
二、活动准备:
课件。
2.“对付害怕”记录表。
三、教学过程:
1、一边看恐怖的图片,一边听音乐,引出害怕的经验回忆。
提问:刚才你为什么捂着耳朵(嘴巴张得那么大、瞪着眼睛、抱紧肩膀)?
教师小结:因为这段音乐让小朋友感到很害怕。害怕就像开心、难过、生气一样,都是情绪的一种,害怕的时候我们会情不自禁地瞪大眼睛、抱紧肩膀、捂着耳朵、张大嘴巴,今天我们就来聊一聊害怕。
2、知道每个人都会有不一样的害怕,懂得害怕是人的一种正常反应。
提问:你害怕过吗?害怕什么?(有没有让你感到害怕的事情?有没有听到过让你害怕的声音?什么时候你会害怕?)
教师小结:老师谢谢你们把心里害怕的东西告诉了我,在生活中我们会遇到各种各样让我们害怕的事情,有的小朋友害怕动物,像小狗、老虎、狮子等等;有的小朋友害怕自然灾害,像地震、洪水、打雷等等;还有的小朋友害怕一个人呆着;还有的小朋友害怕各种各样的困难,我们生活中每个人都会遇到让自己害怕的事情,害怕是很正常的。
3、观看视频,知道大人们也有感到害怕的时候。
提问:你觉得大人会害怕吗?有的人说不怕,有的人说怕,那大人到底会不会害怕我们一起来听一听他们怎么说吧!
教师小结:原来大人也和我们小朋友一样,也会害怕。害怕是很正常的事情。有一只小兔子他的名字叫络络,我们知道兔子都很胆小,络络也不例外,可最后洛洛竟然拿到了勇敢者的奖杯,到底是怎么回事呢,我们一起来听一听。
4、分段欣赏故事《勇敢者的奖杯》,引导幼儿遇到害的时候要积极地寻找战胜害怕的方法。
提问:
(1)故事里的兔子络络原来是只什么样的兔子?
(2)络络是怎么样得到勇敢者的奖杯的?
(3)络络最后把勇敢者的奖杯从森林里拿回来了么?
(4)它想了什么办法让自己在黑暗中不再害怕?
师:故事中的络络想了三个好办法让自己不再害怕,其实害怕的时候,有很多好办法可以让我们勇敢一些,让害怕变的很小很小,下面就是你们开动脑筋想好方法的时间了。
5、积极尝试寻找解决害怕的办法,大胆讲述自己的想法。
讨论:遇到以下情况可以怎样做?
(1)打针
师:打针时害怕我们可以用什么方法让自己不害怕呢?
(2)晚上,一个人睡觉时
6、分组讨论记录对付害怕的好方法。
师:下面我们来比比赛,这里有害怕打雷、害怕老鼠、害怕独自在家,马上请1、2组的小朋友动脑筋想害怕打雷怎么办,第3、4组动脑筋思考害怕老鼠怎么办?第5、6组的小朋友想一想害怕一个人在家时该怎么办?把你们的好方法画在纸上。看一看哪一组想出来的方法多。
7、交流讨论三组的记录结果。