作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
语言活动要下雨了教案设计意图篇一
教案目标:
1、会用小动物的对话来对话。
2、幼儿愿意进行表演。
教案准备:小鸡、小猫、小兔头饰
教案过程:一、导入部分
师:看,谁来了?(出示小鸡、小猫和小兔)这三个小动物一起来和小朋友讲一个,你们还记得叫《下雨的时候》这个吗?我们一起来听听这个。
二、复习
1、听第一部分
师:小兔子在草地上干什么?后来发生了什么事?他是怎样做的?(请小朋友来表演小兔子)
2、听第二部分
师:小兔子往前走,碰到了谁?他对小鸡说了什么?(练习说小兔的话)小鸡是怎样说的?(请小朋友来表演)
兔:小鸡,快到叶子下面来吧。
鸡:谢谢你!
兔:不用谢。
3、听第三部分
师:小鸡和小兔往前走,碰到了小猫,他对小猫说了什么?小猫是怎么说的?(再请一名幼儿表演小猫,三个小有一起表演)
4、请另外三名幼儿来表演,主要是记住小动物的对话。
师:还有谁也想表演?你们也戴上头饰一起来表演,好吗?
三、结束
师:下次老师把头饰防在语言角里,小朋友早上来了再表演,好吗?
语言活动要下雨了教案设计意图篇二
活动目标:
1、培养幼儿发散性的思维能力,懂得小朋友之间要学会互相帮助、互相关心。
2、幼儿能够理解故事的内容,模仿小动物说话,提高幼儿的语言表达能力。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:
powrepoint幻灯片,录音机,磁带,布置情境,小兔子、小鸡、小猫头饰及玩具各1个,纸制大绿叶一片。
活动过程:
(一)导入课题:
教师用提问的方式和讲故事的形式激发幼儿的兴趣。
(二)小朋友们积极发言,各抒己见。
教师对幼儿一些不正确的词、句进行引导,并及时鼓励说的好的幼儿。
请幼儿听听故事中的小兔子是怎样做的?(继续讲故事)
1、教师提问:
(1)故事的名字叫什么?
(2)故事中有谁?(教师依次出示玩具引导幼儿说出来)
(3)故事中发生了什么事情?最后怎么样了?
2、教师与幼儿共同欣赏幻灯片,在此过程中教师要强调故事内容和故事中小动物之间的对话。
提问:
(1)小兔子一开始在干什么?
(2)忽然发生了什么事情?它们是怎么做的?(大家一起回答,教师进行表扬)
(3)小鸡怎么了?(教师学小鸡的叫声),小白兔对小鸡说什么了?小鸡是怎么回答的?(小鸡小鸡快到叶子下面来躲躲雨吧。)
(4)小白兔和小鸡又碰到谁了?那它怎么了?小白兔和小鸡对它说什么了?它是怎么回答的?(小朋友回答)
(5)雨停后它们三个好朋友在干什么?玩的开心吗?
(6)小朋友们,你们最喜欢哪个小动物,为什么?(教师引导幼儿说出小白兔是个助人为乐的好孩子)
3、教师与幼儿共同表演故事情节
教师扮演小白兔,请两位小朋友分别扮演小鸡、小猫。(其他幼儿轮流进行表演,强调幼儿对话的声音要大一些,否则小动物就听不到了。)
(三)做游戏《大家一起玩》
小朋友听着音乐边唱边做动作,一起快乐的做游戏。——结束。
延伸活动:
小朋友回家后可以把学到的故事讲给爸爸、妈妈和好朋友听好吗?
活动反思:
活动中,我的选题是符合小班幼儿年龄特点的,故事内容生动、有趣、丰富,这也符合孩子的认知特点。通过讲故事,用提问的方式让幼儿回答问题,模仿小动物的对话,会用自己的语言与小朋友交流,从而提高了幼儿口语表达能力。同时,幼儿也学会了积极认真思考如何去帮助、关心有困难的人,培养了幼儿之间要互相帮助、互相关心的品德。
有个别的幼儿不是特别积极,是因为有的幼儿不善于表达、表现,有胆怯的心理所造成的。与此同时,教师应该多鼓励与表扬,激发幼儿的积极性、参与性。
语言活动要下雨了教案设计意图篇三
1、懂得在别人遇到困难时,乐于帮助别人。
2、体验帮助别人的快乐,具有初步的口语表达能力。
3、能运用较恰当的语言、动作等表现自己的理解。
幻灯机,实物投影仪,胸卡,操作图片,录音机
1、放音乐进入活动室。
“今天天气真好,小鸡我们快来捉虫吃,小蚂蚁快来搬食物,小白兔快来做游戏!突然,(雷声响)哎呀,下大雨了,我们快找个座位躲雨吧!你们有没有被雨淋湿过?如果被雨淋湿了会怎样?”
(幼儿讨论)
“所以我们可不能被雨淋着,小动物也不能被雨淋湿,谁会来帮助小动物们呢?请听散文《下雨的时候》”
2、教师边操作幻灯图片边朗诵散文。
“散文的名字叫什么?你最喜欢散文中的哪句话?”
3、幼儿再次欣赏。
提问:(1)哗啦啦,哗啦啦,天空下起了大雨,小鸡正在捉虫,没处躲雨,谁看见了?它又是怎样做的?(幼儿用动作来体验一下)
(2)哗啦啦,哗啦啦,天空下起了大雨,小蚂蚁正在搬豆,没处躲雨,谁看见了?它又是怎样做的?(幼儿用动作来体验)
做的?(幼儿用动作来体验)
4、玩游戏“下雨的时候”
“小动物们真聪明,知道下雨的时候要找一把避雨的伞,小鸡你会到哪儿去躲雨?小蚂蚁你会在哪儿去躲雨?小白兔你会到哪儿去躲雨?等会儿你们听到雷声、雨声,得赶紧找伞躲雨,可千万别让雨淋湿了,等太阳公公出来了,赶紧回到座位上,听明白了吗?”
5.听录音,帮其他小动物找伞。
“草地上还有许多小动物也没处躲雨,我们一起来帮它们找一把躲雨的伞,并且要说一句话:你看见谁没处躲雨,帮它找一把什么伞?”
6、请幼儿上来介绍自己的作品。
“谁能带着小动物上来说一说?”
7、在音乐声中带着自己手上的小动物一起走出活动室。
“小动物们,雨停了,我们一起去游戏吧!”
语言活动要下雨了教案设计意图篇四
活动目标:
1.理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话……
2.能用连贯语言讲出角色间的对话。学习词语:蹦蹦跳跳、摘、顶。
3.教育幼儿同伴间要互相团结、互相帮助。
活动准备:
幼儿画册、角色头饰、雨伞、实物一片荷叶、录音机等。
活动过程:
(一)出示雨伞,引起幼儿的兴趣。
小朋友看,今天老师带来了一把什么?那我们什么时候要用到这把雨伞呢?
小朋友真聪明,都知道下雨的时候我们要用到雨伞、,这样我们身上就淋不到雨
了,身上就不会湿了。
(二)学习故事。
可是,有一天突然下雨了,小白兔在草地上玩耍没带雨伞,那它是怎么办的呢?
下面听老师给你们讲这个故事。
1.交待故事名称后,直接提问:故事的名称是什么?
2.逐一出示故事图片,教师边讲述故事边提问。
3.教师继续讲述故事,然后继续提问。
4.幼儿再次欣赏故事
5.邀请幼儿分角色表演;利用角色头饰,请部分幼儿表演,启发幼儿学说故事
中的对话。
(三)教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
1.听了这个故事后,你喜欢谁,为什么?
2.你有没有关心过、帮助过朋友?
3.老师小结:我们要向这只小兔学习,遇到困难会动脑筋解决,会关心别人,帮助别人。
语言活动要下雨了教案设计意图篇五
活动目标:
1、通过故事和儿歌,萌发幼儿团结友爱,互帮互助的情感。
2、培养幼儿逻辑思维能力。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备:
故事课件、小兔玩具、图片数张、音乐
活动过程:
2、幼儿欣赏flash故事。
3、教师提问,幼儿回答。(结合图片)
a、故事的名字叫什么呀?
b、故事中有谁呢?
c、下雨了,小兔子想到什么办法来避雨?
d、后来发生了什么事情?最后怎样了?
e、你最喜欢故事中哪一个小动物?为什么?
4、再次欣赏flash故事。
5、学练儿歌。
6、结束:
今天我们听了故事、念了儿歌,知道小兔子是个会关心、帮助同伴的好孩子。那我们在幼儿园里也要象它那样,和小朋友相处时团结友爱,互帮互助,这样我们就能成为爸爸、妈妈和老师眼中的好宝宝啦!现在请小兔子带着小朋友们去森林里,采摘一些鲜花和蘑菇吧!(随音乐作小兔跳出教室)
活动反思:
在整个活动中,孩子们的思维很活跃,因为他们都有自己的经验,他们观察分析画面,想像一些故事情节,有自己独特的认识。在这个过程中,幼儿能够了解图片中的含义,大概说出图中所要表达的意思,但是不明白所要表达的意义:遇到困难的时候要互相帮助,应该随时抓住机会告诉孩子们遇到困难要互相帮助。