人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
小学数学教师基本功即兴演讲篇一
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家上午好!
一粒沙子就是一个世界,一滴露珠能够反映出太阳的光辉。请你走近《智慧背囊》,她为你开启智慧的天窗。一则小故事蕴含着大道理,一段小经历浓缩着生命的真谛。请你走近《智慧背囊》,她让你感受心灵的阳光。一段平凡的对话意味着伟大,一组生活的特写造就了永恒。请你走近《智慧背囊》,她引你步入生活的殿堂。
短孝灵动、真切、睿智、感人,是《智慧背囊》的特色;青春、活泼、真挚、真情、直爽,是《智慧背囊》的感怀。走近心灵,请倾听心灵的跳动;走近情感,请感觉情感的炽热;走近尊严,请体验尊严的高贵;走近宽容,请体会宽容的博大。
关注小草,请体味小草的执著;关注小鱼,请体悟小鱼的呼喊;关注生命,请咀嚼生命的坎坷;关注历史,请思考历史的静默。走近《智慧背囊》,就如同走进人生的旅程;走近《智慧背囊》,就如同走进时空的隧道。
佛家讲:一叶一菩提。农夫讲:一花一世界。但愿这叶这花,这草这树,给你送去心的度量,美的向往。
数学课前三分钟演讲稿(四)
感谢大家给我一个上台的机会!
每一个人的才能不是天生就有的,而是靠自己的勤奋努力而来的。比如说德国数学家、物理学家和天文学家高斯。他从小就酷爱学习,一生为科学事业做出了巨大贡献,但是如果他没有从小的勤奋努力学习,他也不可能成为著名的科学巨人。没有勤奋努力的学习是不可能有成就的。这样的例子有很多很多,可以说每一位有成就的人都曾努力学习、努力探索过。
学习的关键在于“肯学”和“敢学”。如果你的愿望是成为一名有成就、有才能让人敬重的人物,但你又不肯,或不敢去学习最终还是会一事无成的。居里夫人和她的丈夫为了证明镭的存,千辛万苦,冒着可能失去生命的危险,经过他们的勤奋、努力最终提炼出了十分之一克极纯净的氯化镭,并准确地测定了它的原子量,证实了镭的存在。这是一次多么让人惊叹的事实。正是居里夫人的肯做、敢做才证实了镭的存在。因此,要想成为有才能的人,就要从小“肯学”、“敢学”。
小学数学教师基本功即兴演讲篇二
老师,同学们:
大家好!
我是xxx,我相信数学是很多人头疼的事情。然而,学习数学并不是你力所能及的。只要掌握了正确的方法,就能学好数学。
想学好数学,上课要跟上老师的思路,课后要独立完成作业,勤于思考。对于有些问题,因为自己思路不清,一时半会儿很难解决,所以要静下心来仔细分析问题,尽量自己解决。
想学好数学,多做题是必然的,所以要熟悉各种题的解题思路。对于一些容易出错的问题,可以准备一个错题集,写出自己的思考和改正解题过程,一起对比,找出自己的错误在哪里,以便及时改正。
确对待考试。要想学好数学,要调整好自己的心态,使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心,并且鼓励自己能克服困难。由此可见,要把数学学好就得找到适合自己的学习方法,了解数学学科的特点,使自己进入数学的广阔天地中去!
小学数学教师基本功即兴演讲篇三
老师,同学们:
大家好!
谢谢你给我这个机会发言。今天我竞选的项目是数学课代表。
从一年级开始,我就担任数学课代表的职务。四年来,积累了丰富的经验,训练出熟练的速度。比如我知道什么时候最好发作业,等老师批完作业了,我要把作业收回来,及时发给同学。我能很好地完成老师交给我的任务。另外,我的数学成绩一直比较稳定,有优先参选资格。我想我能再次赢得这份工作。
学校建筑的雕琢路不长。几年来,我每天都要在办公室和教室之间跑几次。我似乎对这份工作有一种强烈的感觉。我感觉虽然我是一个小班代表,可能在班级的领导中起着微小的作用,但是数学老师信任我,加上同学们的努力和友好合作,我所做的不仅仅是一种责任,更是一种自豪感和满足感。
在接下来的日子里,我会一如既往地尽力帮助一些学生解决数学问题。如果学生有什么难题,我会及时向老师转达。我会做好这个重要的环节,在师生之间架起一座坚固的桥梁。也许我的贡献很普通,但是我可以给五一班这个大家庭一点光,一点温暖。我很开心,希望同学们能理解我,配合我。
小学数学教师基本功即兴演讲篇四
各位领导、各位老师:
大家好!
我是一名非常普通的数学教师,在我看来,数学教学也许就像一杯苦丁茶,初始品尝是苦苦的,涩涩的,难以下咽,苦尽甘来时却是无尽的回味。
回想起我刚刚接触数学教学的时候,那真是何等的难堪啊!从教8年,我从没有接触过数学教学,可由于工作需要,我成为了一名一年级的数学教师。面对刚刚从幼儿园里出来的小朋友,面对那陌生的数学课本,我真是有点手足无措了!小朋友们不仅不会听课,而且老师生气,他们也置之不理。尤其是那些程度较差的孩子,似乎和老师没有一丝的感情,教学效果的确不好,面对这些,我曾一度颓废了,我真想放弃,整个教学根本提不起兴趣,这可真是让我的自尊心大受打击。
我有幸聆听了名嘴程世华的赏识教育演讲,一句“并不是好学生才配赏识,而是赏识才让他成为好学生。”似一语惊醒梦中人,对照自己不仅感慨万分,获益匪浅。
在平时的教育教学中,“赏识”二字是优秀生的宠儿。那些我们眼里的后进生是可望而不可及的,对于他们有时真的不批评已算好了,更不用说去赏识他们。不知同行们是否也是如此?至于尊重学生,在平时的工作中也常挂嘴边,可实际上我们又有几分是真正做到的呢?我不得而知。作为一个人,他最大的需要是自我实现的需要,其次就是尊重的需要。而学生除了和我们有年龄的差距外,其他的是和我们成人一样的活生生的人。他们也需要尊重。因此,在平时的教学过程中,老师应是学生的朋友,是学习活动的组织者、引导者,而不是统治者、长官或裁判。我们的教学过程应是一个师生平等的对话过程,是师生双方交往共同发展的互动的过程。所以,我们要尊重学生的人格与权利,坚持师生间的人格真正平等,而且要用赏识的眼光去看待每一个学生,发现他们的闪光点,因为他们都是独一无二的。作为一名光荣的人民教师,我们必须要有一个正确的学生观,因为任何一个学生,不管他现在是优或是差,也不管他现在是开朗活泼或是沉默寡言,最终他们都将走向未来,都将属于新世纪发展的核心地位,我们有责任也有义务,让每一个学生在人格上得到最大的尊重,同时也要让他们学会尊重他人,形成健全的人格,同样也用赏识的眼光去看待每个人每件事。
刘文,是我班令人头痛的后进生之一,上课捣乱、以强欺弱 。记得那天学三位数乘两位数,在练习环节我依然让他上前板演。出人意料的是错误命中率最高的他居然做对了,同学们也因他的表现良好给予了热烈的掌声。我也不失时机的表扬了他,并鼓励他以后上课要认真听讲,更要相信自己能行。调皮的他那时一反常态,朝我腼腆地点点头。下午批作业时,简直不敢相信,字迹工整且毫无错误的作业是他的。于是,我认真地在本子上写了一个优,还加了旁批“好样的,继续努力!老师相信你一定能行!!”从那以后,课堂内外渐渐的已找不到原先的刘文了,课中努力听讲,不懂就问;课后他更是尽自己最大的努力完成作业。面对他的点滴改变与进步,我不仅扪心自问,作为老师,最大的欣慰莫过于学生的些许进步,可在我们平时的教学中,对学生的要求往往过高,恨铁不成钢,以严厉的批评代替了看似简单的激励,让我们的学生们只感到那巨大的学习压力,促使他们产生了一些厌学情结,真可谓是与教育之初衷相背而驰。老师们,让我们在今后的教学生涯中,对我们的学生多一些表扬与鼓励,多一些微笑与欣赏,相信那时的我们也会更快乐,更幸福,教育是基于生命的事业。所以我们的教学不仅要考虑教,更要考虑学,调动学生参与的热情,培养学生研究的信念,让学生感受自我存在的价值,自我生命的力量,说到底,体现新课标的理念,让学生自主学习、自主探究,自我发现、自我认识、自我生成。发挥人的生命的价值,促进生命的发展,从而提高生命的质量。数学是自然科学,教学数学更要发挥学生的自主作用,让学生自主探究、发现、生成。
我记得李镇西老师曾经说过这样一句话:“其实,我和大家是一样——对学生的爱是一样的,对教育的执著是一样的,所感受到的幸福是一样的,甚至包括所用的许多教育教学方法或技巧都是一样的。”“如果硬要说我和大家有什么不一样的话,那就是我对体现教育的爱、执著、困惑、幸福、方法、技巧的故事进行了一些思考,并把它们一点一滴地记载了下来,还写成了书,仅此而已。”短短地一段朴实而又真切的话语,触动了我内心的那根弦,让我思绪万千。
的确如此,我们的老师,可以说敬业的精神都是让人敬佩的,所做的事都是一样的琐碎而辛苦,但是,到了最后,为什么只有少数的老师成了教育的专家或专家型的教师呢?最根本的区别就是思考,然后把思考进行记录。这正是一个普通老师成长为一个教育专家的关键所在。
回顾自己成为老师以后的点点滴滴,感觉得到了很多,很多,但最让自己遗憾的莫过于没有对自己的教学实践进行反思,还有记录。一个老师,只有在日常工作中,一边实践,一边思考,一边记录,他才能不断地成长,不断地提高!
20xx,我更应该做的事就是用自己手中的笔,记录下自己的每一点感悟,每一点看法,每一点思绪……让它们成为自己的一种享受,一种记忆,一种幸福!
小学数学教师基本功即兴演讲篇五
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家上午好!
生活中,数学无所不在。不我们刚出生时,就要称体重,量身体长度,记录出生时间……我们出生的第一天就与数学有关;上了幼儿园,老师先教给我们的是十个阿拉伯数字;日历上,时钟上……也无处不是数学。由此可见,数学对我们有多么重要。但是一些人一见到数学,马上逃之夭夭。面对繁琐的定义,复杂的计算,他们只能望洋兴叹。
我认为,学好数学的关键在于“理解”。一条繁的概念,如果你只知道死记硬背,根本不理解,也不知道它在说什么,那么只会事倍功半;反之,如果你把它真正弄懂了,会灵活运用了,那么做起题就会事半功倍,游刃有余,有的人文字理解能力较差,题目就是不“理解”,我在些献计三条:
一、读,题目要一字一句地认真地去读,边读边想,想想这些话到底是在说什么意思,在理解的基础上把它记忆下来。
二、问,实在读不懂的问题,那就多请教几次,一定要打破沙锅问到底,把问题真正弄清楚。千万不要为所谓的面子,而且是假装什么都理解了,子曰“知之为知之,不知为不知,是为知也”,说的就是这个道理。
三、问完一个问题,一定不可以就此罢休,应该把它记录下来。俗话说“好记性不如烂笔头”,你可以准备一本笔记,专门记录疑难问题,并时常复习它,做到“温故而知新”。
数学是非常重要的一门学科,学好它将使我们受益无穷。相信自己能够学好数学,那就等于成功了一半,同学们,请自己说一声“学好数学,我能行!”
小学数学教师基本功即兴演讲篇六
尊敬的xx:
感谢大家给我一个上台的机会!
俗话说:"台上一分钟,台下十年功。"如果一个人很有成就,不是别人给予的,更不是从天上掉下来的。是靠自己的努力、勤奋争取的。才能主要来自勤奋学习是不可猜疑的。
每一个人的才能不是天生就有的,而是靠自己的勤奋努力而来的.。比如说德国数学家、物理学家和天文学家高斯。他从小就酷爱学习,一生为科学事业做出了巨大贡献,但是如果他没有从小的勤奋努力学习,他也不可能成为著名的科学巨人。没有勤奋努力的学习是不可能有成就的。这样的例子有很多很多,可以说每一位有成就的人都曾努力学习、努力探索过。
学习的关键在于"肯学"和"敢学"。如果你的愿望是成为一名有成就、有才能让人敬重的人物,但你又不肯,或不敢去学习最终还是会一事无成的。居里夫人和她的丈夫为了证明镭的存,千辛万苦,冒着可能失去生命的危险,经过他们的勤奋、努力最终提炼出了十分之一克极纯净的氯化镭,并准确地测定了它的原子量,证实了镭的存在。这是一次多么让人惊叹的事实。正是居里夫人的肯做、敢做才证实了镭的存在。因此,要想成为有才能的人,就要从小"肯学"、"敢学"。
谢谢大家!
小学数学教师基本功即兴演讲篇七
亲爱的同学们:
数学是其他理科学科的基础,要想学好其他理科科目,先要学好数学。且数学在中考中占分比例很大,不像别的学科,数学是比较拉分的。接下来我先分享一下我数学考试的技巧。
考数学前,不要去钻难题。而是把之前作业测验中的错题全部看一遍确定是会的,做到不疏忽每一个细节。
考试开始前,大家都知道,有五分钟的时间可以看试卷。但我观察过,大部分同学在那五分钟间都是开始做前面的选择题,自以为可以节约时间做的更快。其实不然,我倒觉得那五分钟用来看最后三道大题比较好,先审一遍题。好让自己心里有个底。考前五分钟是不能动笔的,同学们做选择题时都用的心算,准确率远远不及笔算,因为这样许多同学会在基础题上失分。
还有就是心态要好,很多同学反映因为选择填空最后一题没解出来就犟在那里,有的人就算跳过了做到后面脑子里还念念不忘,对于后面的题目影响也是很大。我的建议是如果思考超过五分钟,就没必要再在这道题上花时间。考试时候最怕考生泄气消极,做题目的时候应该想我又解出了一道题目而不是我又有一题不会。
数学考试卷面一般以简单题和中难题为主,难题占的分值并不多,所以打牢基础,把自己会做的确保做对,不会做的尽量多写几步,这样才能出好成绩。很多同学拿到试卷会说:“这道题我是会的,就是粗心了。”同学们会以粗心为由来安慰自己,确实人都会粗心,但基本功扎实的人,出了错会立即发现,很少会粗心的犯错。
有同学会问:“面对图形非常复杂的综合题,不知如何下手怎么办。”面对这一现象我想说的是综合题总是有多个小问,一般是由易到难。而且小题之间有联系,就是说会用到上一小题的结论,这是大家所疏忽的。而且复杂的图形往往是许许多多的基本图形组成的,熟悉了基本图形复杂图形会不攻自破。还有就是做综合题要学会一项特别重要的技能:画图。因为大部分的几何题都是需要分类讨论的思想。
对于平时作业,难免会遇到不会的,在家的时间够充裕,有足够的时间思考,正因为有些人爱思考,有些人选择了放弃,日积月累才会形成差距吧。
在中考前,所有的考试都是为了查漏补缺,每张试卷都能找到你知识的漏洞,只要弥补好漏洞,那么这张试卷对你就是有意义的。反之,如果你花了同样多的时间却没有发现自己不会的地方,那么这么多时间都是被浪费的。
平时上课我觉得要发扬死皮赖脸的精神,只要有不清楚或是不会的都要去老师那请教。有的同学因为太爱面子不肯去导致漏洞越来越多。
还有一点做题时不要太追求速度。我有两个朋友,去年读高三,一个人试卷总是做的很快,而另一个人做的很慢,有时做完时刚好收卷。可是做的快的那个女生永远考不过做的慢的女生。最后那个做题仔细稳重的人去了复旦,而那个速度一向很快的人去了上海交大。
谢谢大家
小学数学教师基本功即兴演讲篇八
数学是一门严谨的科学,也充满了趣味性。华说:“数学本身就是壮丽的、多彩的、迷人的……”。
大家一定听过一句童谣:“从前有座山,山上有座庙,庙里有个老和尚。老和尚说:从前有一座山,山上有一座庙,庙里有一个老和尚……”这就隐含了“循环”的概念。再比如,生日聚会里也隐藏着有趣的数学题。第一个环节是:花重开,37年加。下面一环是:古代庆春秋。你想知道这对联里的寿星多大吗?答案是141岁。学生可以课后算。
我们美术班很多同学视数学为大敌,认为数学和艺术水火不容。然而,事实上,许多艺术家已经开始使用数学的语言和思想,这些语言和思想贯穿着丰富多彩的艺术生活。一切事物都是辩证统一的,数学和艺术也包含着内在的统一。艺术家接受了数学家发展的几何语言和思想,在油画和雕塑中展示了二维和三维空间的艺术形象。爱因斯坦的时空维度思想催生了艺术家波楚尼的著名雕塑《空间持续性的独特造型》;毕加索19的油画《亚威农少女们》是立体派油画;超现实主义画家达利的名作《记忆的持续》中所展示的溶解和软化方法,都证明了数学的艺术魅力。再比如数学与艺术相结合的美,可以从计算机软件matlab产生的函数图像形成各种美丽的图案,以及极坐标函数图形产生的近期图案看出。
另外,数学和艺术一样,在理性思考和严谨推理中有着意想不到的灵感。无时无刻不在思考,也不妨举一反三,创造出结果。有些痴迷于数学的人,从最早献身科学的阿基米德,到摘得数学桂冠的陈景润,都是以数学中的淳朴之美征服了他们,这是一种艺术境界。看似杂乱而复杂的一堆符号和公式,被碎片化分析后发现其中隐藏的奥秘,是一种欣喜若狂的快感。不会有“豁然开朗”的洒脱吗?这些就是数学隐藏的气场,数学的艺术魅力。
小学数学教师基本功即兴演讲篇九
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!本学期数学组将全面落实全市教育工作会议精神,紧紧围绕峦庄教育办学工作计划,进一步提高数学教师的专业素质和业务水平,创新数学教学模式,构建数学高效课堂。本学期教研组将以“构建高效课堂,提高数学教学质量”为核心目标,一是抓好教研组教研工作,扎实推进数学高效课堂建设,提高本组教师业务水平;二是抓常规,抓管理,重点是数学课堂教学,向40分钟要效益;三是推广减负万里行活动,改变教学方式,全面提高学生的综合素质;四是建立和健全学校数学工作管理档案,使学校的数学管理工作更加规范化,制度化。在具体工作中,坚持做到:
一、落实教学常规管理,促使数学课日趋规范。学生方面要加强学生数学课堂常规训练,(如坐姿、书写等),对不同年级段的学生提出不同的要求,培养学生听从指挥、遵守纪律、服从组织安排的习惯。教师方面要规范备课格式,明确每节课的重点和教学难点,能在上课前做好充分的准备工作,课中能关注每个学生的学习状态,不断调整教学预案,课后能认真反思,及时撰写教学后记。
二、抓集体备课,促进质量的提高。以规范化、精细化的集体备课为凭借,着力解决影响数学课堂教学的粗放性、随意性问题,同校数学教师要有“推门听课的精神”,教研组每周要检查教案一次,同一备课组的老师把平时教学中出现的问题提出来,大家议,大家评,集众人智慧与经验于一体,互相取长补短共同研讨,。
三、以“小课题研究”为抓手,打造数学高效课堂。
本学期教研组将引导数学教师参与小课题研究,以“小课题研究”为抓手,把教学改革引向深入,认真破解高效课堂的困惑和难题,树立“问题即课题,过程即方法,研究即成长”的观念,做到人人有课题。同时本学期教研组将开展以“同题异教”为主体的“磨课”活动,着力提高数学教师的课堂授课水平。课前集体备课,课后认真分析、总结、反思,以此来促进教师课堂教学水平的提高,推进教师驾驭课堂的能力。教师听课后认真参加讨论,做好评课工作,写出听课感受。
四、继续推进减负万里行动。
在实施新课程教学过程中,“减负”不只是表面的减“负担”,而是应该改变教学方式,全面提高学生的综合素质。若要真正做到“减负”又“增效”,关键是教师的素质要提高。在教学中还可以实行3个方面的根本转变:1、教师要把单一知识传授的过程,转变为促进学生个性发展、启迪学生心智、促进学生全面成长的综合的过程。2、要把教学中对前人知识的复制、灌输过程,转化为学生乐于接受,培养学生思维品质的过程。3、把知识的死记硬背的过程,转化为探讨的过程,注重培养学生探求新知识的能力。慢慢地就能使“减负”工作落到了实处,学生在学习中也会感到轻松、愉快。