作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
北师大版英语教案篇一
一、知识与技能
1.认识12个生字和3个偏旁,会写“长、比、巴、把”4个字。
2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。学会分角色朗读课文。
3.了解一些动物尾巴的特点。
二、过程与方法
通过演一演、说一说、朗读和补充资料等方法让学生感受动物尾巴的特点。
三、情感态度和价值观
激发学生喜爱动物的情感。
【教学重点】识字、写字、朗读课文、背诵课文。
【教学方法】交流法、阅读法、资料补充法。
【课前准备】多媒体课件、相关资料。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、趣味导课
1.告诉大家一个小秘密,今天,动物王国要举行一场激烈的比赛呢,你们知道他们在比什么吗?(板书课题)6.比尾巴(注意轻声)(齐读课题)。
2.播放歌曲视频《谁的尾巴看》
3.是啊,比赛可真激烈,相信小朋友们都想去现场看看。今天老师就领着小朋友们一起去欣赏这场激烈的比赛!
二、整体感知
1.过渡:动物王国的动物可多了,看一看,都有哪些动物参加比赛了。先听老师范读课文,注意找一找有哪些小动物参加了比赛,用横线画出来。
2.学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出本课的生字。并借助拼音多读几遍。
3.教师引导学生交流参加比赛的小动物。
(1)根据学生回答,课件出示相应的带拼音的词语和图片。
(2)和最喜欢的小动物,亲热地打个招呼。
预设:
生:我喜欢小兔子。你好,小兔子,你的长耳朵真可爱。
师(模仿兔子回答):谢谢!你也很可爱。
生:我喜欢孔雀。孔雀,你的衣服真漂亮。
师(模仿孔雀回答):谢谢!你的校服也很好看。
4.去掉图片认词语。
导学:现在,小动物们的照片不见了,你还能认出它们的名字吗?(自由读——齐读)
5.去掉拼音开火车读动物的名字。组织学生争当小老师教学生读。
(1)读好带轻声字的词。兔子鸭子猴子
(2)加手势读好“松鼠”:“松”是平舌音,“鼠”是翘舌音。
6.学习生字词。出示带音生字:
谁、长、短、把、伞、兔、最、公
(1)学生自由读生字。
(2)开火车读生字,集体纠正。
(3)同桌相互检查读生字。
(4)去音读生字。
(注意指导:扌:读作提手旁。提手旁表示用手做某些动作,在字的左侧。长和短是一对反义词。“八字头。)
7.咱们给生字找个朋友,课文中带生字的词语你认识吗?
过渡:下面,我们就一起走进课文进行细细的品读,感受动物王国的比尾巴大赛。
三、精读领悟
1.认识问句。
(2)课文的第一小节全是问题。学生再听老师读第一句,试区分又有什么不同的?指导学生再读。
(3)课文中还有一个小节也是在提问题,谁来问一问。
(4)比尾巴大赛要招小记者,小记者是问问题的,谁来当当小记者?读这六个问句,男女生比赛读问句。
2.现在比尾巴大赛终于开始了,看看这些小动物,你们知道它们的尾巴各有什么特点吗?学生逐一汇报。
3.【松鼠】看看(ppt)为什么说松鼠的尾巴好像一把伞?(学习比喻句)松鼠有这样大的尾巴心里一定很开心,你们能夸夸他吗?请用读书声表达出来。
4.再往下看,说说小动物尾巴的特点。
5.【孔雀】我们来看看(ppt图片),这是谁?你认为孔雀漂亮吗?说说理由。
6.说得好不如读得好,同学们能不能通过朗读,表现出孔雀的尾巴是看的?能的小朋友用坐姿告诉我。(指导读)
7.用上你自己最喜欢的语气一起夸夸这些可爱的小动物。齐读这6个答句。
8.同学们真了不起!不但知道了课文内容,而且会读课文了。你们能不能根据板书,把课文背下来呢?先自己背背,再同桌互背。(学生自背,同桌互背。)
9.指名背课文。
10.观察生字,学写生字:“长、比、巴、把”。
四、总结拓展
1.课堂总结:小朋友们,比尾巴大赛就要结束了,这节课你有什么收获呢?跟大家一起交流交流吧!
(1)学会了本课的生字词,并认识了好多动物的尾巴。
(2)对问句有了更深刻的认识。
1.有感情地朗读课文,背诵课文。
2.仿照课文内容,分别给乌龟、鱼、锦鸡编一首儿歌。
北师大版英语教案篇二
教学目标:
知识与技能:
(1)使学生能够在具体情境中根据物体所在的位置确定前、后、左、右、上、下的物体
难点:能用语言准确描述某一物体的不同方位 教法与学法: 教法:情境教学 学法:探讨交流,多角度训练 教学准备:ppt课件 教学过程:
一、游戏引入 复习上节课所学的知识 同学们,在前面我们认识了哪些位置你还记得吗?(上、下、左、右、前、后),那么你现在愿意 和老师一起用拍手的形式把它表现出来吗? 上拍拍,下拍拍,前拍拍,右拍拍,左拍拍,右拍拍,拍拍肩,拍拍小手放前面。
二、探究新知
(1)描述周围的事物 同学们,我们身边有许多物体,你能说出它们的位置吗?
1、同桌之间互相边指边说
(2)揭示主题 同学们观察的真仔细啊!这么快就找到了它们的位置,这节课我们就一起来学习“位置”
(3)介绍你的同学 谁愿意介绍你的前后左右的同学?介绍到谁,请你站起来向大家挥挥手好吗? (指明让学生说,教师作肯定的评价)
1、学生先与同桌一起,互相介绍自己家物品的摆放 2、指明学生在全班做交流
1、同桌之间(或小组)互相摸一摸,指一指,说一说 2、全班集体汇报
6、学生举例说明对这句话的理解
四、课堂小结 通过这节课的学习,你有什么收获?
北师大版英语教案篇三
教学内容:
可爱的校园
教学目标:
1.激发学生学习数学的兴趣。在学生已有生活经验的基础上体会数的意义。
2.初步形成良好的观察习惯。
3.使学生在活动中体验到学习数学是有趣的,获得良好的情感体验。
重点难点:
1.使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用。
2.初步形成良好的观察习惯有序化。
教学方法:
自主、合作、探究。
教学过程:
一、创设情境,引入教学。
活动一:我们的校园
1.在我们的校园里你都看到了什么?
(我们的校园里有操场,我们的学校里有老师,我们的学校里有小朋友)
2.你能用一句带有数字的'话说一说你都看到了什么吗?
活动二:动物王国的校园
教师:动物王国的动物学校也开学了,小动物们都高兴地来到学校,你们想到它们的学校看看吗?(想)
1.出示主题图
2.观察小动物
(1)你们都看到有哪些小动物来上学了?(小熊、小松鼠、小兔子)
(2)你们能数一数这些小动物都有几只吗?(有6只小熊)
(3)我们一起数一数,看看是6只小熊吗?(师生共同数)
(4)有几只小松鼠呢?(有4只小松鼠)
(5)小兔子呢?(有2只小兔子)
(6)它们的老师是谁呀?(大象)
(7)有几位老师呀?(1位)
3.用带有数量的话说一说
在动物王国的学校里你还看到了什么?能用带有数量的话说说吗?
怎么数就能不丢不落?(可以把数过的标上记号,也可以从左到右数)
北师大版英语教案篇四
通过“在方格纸上涂一涂,比较两个分数大小”的活动,体会小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。
【教学重、难点】
归纳小数的`性质:小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。
【教学过程】
一、探索小数的性质
出示课件
让学生说明三个小数相等,如0.1米=0.10米=0.100米,小数末尾添上0,小数的大小不变。
1.涂一涂、比一比
让学生在第10页的方格图上涂出0.2和 0.20,进一步感受到这两个小数一样大。
2.比较、归纳:
让学生自己在第2题的两幅图中涂出相等的两部分,写出相应的分数和小数。在全班交流时,通过多个实例,就可引导学生观察比较,归纳概括出规律。对于这一规律,只要求学生能用自己的语言描述清楚即可。
二、“试一试”。
第1题:学生独立完成,集体订正。
第2题:自己选择一个小数,再写出两个和他相等的小数。通过交流,加深对小数性质的理解。
三、练一练:
第1题:独立完成,集体订正。
第2题:写出在指定的两个数之间的三个不同的小数。这道题的答案可以是多样的。
第3题:方格里只填一个数字,答案是多样的,鼓励学生填出多种答案,但不要求所有同学填出所有答案。