范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
小学信息技术的面试篇一
(1)打开窗口“我的电脑”“回收站”“我的文档”窗口,使“我的电脑”窗口为当前窗口,在切换“我的文档”窗口为当前窗口。
(2)移动“我的电脑”窗口到“回收站”窗口上面。
(3)把“我的文档”窗口的大小调节得比“我的电脑”窗口的大小大一倍左右。
小学信息技术的面试篇二
指导同学练习打开计算机,双击“我的电脑”图标。
师:这时我们发现桌面上打开了一个长方形区域,我们称这个长方形区域为窗口(板书课题:第5课认识windows98窗口)。今天,老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的基本操作。
小学信息技术的面试篇三
一、考题
教学过程 环节一:新课导入
过渡:同学们,通过刚才的表演我们知道了不论是父母的夸奖还是批评,背后蕴含的都是浓浓的父母的爱。那大家有没有像刚才表演中的冬冬和楠楠一样,也有对父母的行为有不理解和困惑的地方呢? 教师组织全班同学举行“有话大家说”畅谈会,引导同学们说一说对父母的哪些行为不理解。
接着,教师继续引导学生思考爸爸妈妈为什么这样做?自由发言之后,一起总结父母之所以这样做是因为他们望子成龙;父母也有可能由于工作忙而忽视了子女的 要求和愿望,或者是父母心情不好,所以才会发火。但只要我们与父母之间相互沟通,彼此理解,我们一定能感受到父母对我们的爱。3.不做“小麻烦”
过渡:爸爸妈妈为我们倾注了无限的爱,现在我们长大了,那我们是不是也可以关心关心他们,至少不再给爸爸妈妈添麻烦呢?学生小组讨论:我们应该怎样做,才能使他们少一点烦恼呢? 讨论后将讨论的结果共同拟定为一个《好孩子家庭行为守则》并请小组代表在班级进行说明。
过渡:同学们,经过上面的学习,我们是不是已经读懂了爸爸妈妈爱我们的心呢? 我们是不是已经感受到了父母对我们深沉的爱呢?如果你已经感受到了,如果你也爱自己的爸爸妈妈,那就让我们怀着感恩之心一起来朗诵这首诗歌——《爱心父母》。
环节四:小结作业
同学们,享受父母的爱是幸福的,回报父母是快乐的!就让我们从现在开始,从身边的小事做起,真正地为爸爸妈妈做点什么吧!回家之后希望同学们就行动起来,做一些力所能及的事,像整理床铺、主动完成作业、收拾房间、洗碗、梳头等等,同学们也可以为自己的父母写一封信,把心里想对爸爸妈妈说的话告诉他们,为父母献上我们的一份爱心。板书设计:
小学信息技术的面试篇四
本课教学主要介绍窗口,绝大多数应用程序的运行界面都以窗口的形式出现,因此,要让学生认识窗口,并能对窗口进行一般操作。
教材以“我的电脑”窗口为例,首先介绍窗口的组成,教学时,不仅要说明窗口的各部分名称,还要进行简单的演示。如,在介绍菜单栏时,可以选中一个盘符,单击一下“属性”按钮,目的是让学生产生感性认识。,便于识记。
注意:水平滚动条和垂直滚动条不是总出现的,他们是根据窗口的大小以及工作区中内容的多少有关,只有在内容显示不下的时候才出现。
调整窗口大小的教学,教材只介绍了拖动边框中部,教师可以补充介绍拖动窗口顶点,同时改变窗口的大小——宽度和高度。
对于叠成窗口和多窗口平铺,学生操作并不难,关键是向学生讲解“当前窗口”这个概念。通过演示说明当前窗口只能有一个。
本课“动脑筋”教师要说明“关闭”是结束程序,“最小化”只是让窗口不显示,程序仍然在后台运行着。
小学信息技术的面试篇五
1.掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。
2.使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法,使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法,提高学生的自学能力。
3.通过学习,提升学生的学习兴趣,提高学生的审美能力,培养学生发现美、创造美的能力。
4.能制作图文并茂的幻灯片。