计划是人们为了实现特定目标而制定的一系列行动步骤和时间安排。什么样的计划才是有效的呢?下面是小编为大家带来的计划书优秀范文,希望大家可以喜欢。
英语计划英语篇一
教材分析
《剑桥少儿英语(预备级下)》是少儿学习英语的最低级别的教材,教材图文并茂,在内容和形式上遵循了少儿的认知能力和心理特征,符合剑桥少儿英语大纲的教学要求,具有“活泼、有趣、轻松、连续”等特点。本册教材共18单元,纵观教材,其主要特点有:
(一)教材重点突出,内容灵活多样,题材贴近儿童生活,插图生动活泼、富有情趣;
(三)强调对儿童进行听和说的练习,通过玩、唱、表演等活动使儿童在愉快中进行学习;
(四)按“功能——结构”体系编写。既吸收了国外教材注重交际、情景真实的优点,又发扬了国内教材结构清晰、系统性强的长处,以利于儿童在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能。
班级情况
本培训点约有学生60名,2个班,班级学风端正,学生对学习英语的兴趣和热情较高。学生多为8岁的儿童,具有模仿力强,记忆力好等特点,为学习好英语打下了良好的基础。当然,在学生中还存在部分学生语言形象思维发展缓慢等现象,在今后学习中还有待于进一步提高。
教学目的
1、通过看、听、说、玩、唱等活动创设情境,培养学生学习英语的兴趣;
2、培养学生良好的学习习惯,提升阅读能力;
3、培养学生的语感,扩大词汇量;
4、通过学习进一步培养学生解决问题的能力;
5、通过句型的训练让学生对过去进行时,完成时,一般过去时熟练掌握;
4、让学生能熟练地说出教材中的歌谣以及所给的单词和句子。
教学措施
1、运用多种方法和手段,创设情境,注重培养学生学习英语的兴趣;
2、不拘泥于教材编排,创造性地使用教材;
3、注重教学反馈,注重课内外结合,培养学生运用英语会话的能力;
4、拓展自身业务素质,加强教学群体间的沟通与合作,虚心向有经验的老师请教;
5、把功夫花在课前,做到教具、教案准备充分;立足课堂教学,提高课堂教学效率。
英语计划英语篇二
以《英语课程标准》为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素质,增强实践能力和创新精神。正确把握英语的特点,积极倡导体验、实践、参与、合作、交流的学习方法和任务型教学法,培养学生的综合语言技能。突出学生主体,尊重个体差异,建立能够激发学生学习兴趣和发展自主学习能力的评价体系。培养学生积极进取的情感态度和正确的人生价值观,提高学生的综合素质,为学生的全面发展和终身发展奠定基础。
根据新课程标准的要求,八年级学生必须有明确的学习需求和目标,对英语学习表现出强烈的自信。能够理解日常交流中的对话和故事。能用简单的语言描述自己或他人的经历,并能表达简单的观点。能够阅读不同风格的短文和简单的英文报纸文章。能够合作起草和修改短文、说明、规则等。尝试使用不同的教育资源,从口头和书面材料中提取信息,扩展知识,解决简单问题并描述结果。可以互相帮助学习和克服困难。能够合理规划和安排学习任务,开拓进取,探索适合自己的学习方法。在学习和日常交流中注意中外文化的差异。
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大一教育版英语八年级(第二卷),全书共十单元。本教材各单元的主题灵活,贴近生活实际。本书中要学习的语法知识点包括情态动词、反身代词、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级,每个单元分为a和b两部分。这两部分分别提供一篇阅读文章,以训练学生的阅读技能,扩大学生的词汇量和阅读能力。
本学期重点是继续学习词汇和习语,语法知识点:情态动词、反身代词、一般将来时、不定式、连词、过去进行时、现在完成时、形容词和副词的比较级和最高级等,现在完成时和连接词是本书的难点和重点。
本学期,我负责初中二年级五、六班的英语教学,共有83名学生。经过一年半的初中英语学习,一些学生已经能够理解关于熟悉话题的短文和短篇故事,并且能够就熟悉话题与老师或同学交流信息。然而,由于各种因素的影响,学生的发展是不平衡的。一些学生因为基础不够好而放弃了自己,他们努力学习。此外,在情感态度和学习策略方面还有许多问题需要进一步解决。例如,许多学生不能明确学习英语的目的,也没有真正意识到学习英语的目的是交流。部分学生学习中缺乏小组合作意识,课前准备和课后复习不到位,没有计划和策略,不善于发现和总结语言规律,不注重知识的巩固和积累。作为他们的英语教师,我们在这一时期应该做的是帮助学生改变态度,引导学生的学习方法,从而大大提高他们的英语水平。
1、要按照课程标准深入学习教材,紧密联系社会生活实际和学生实际,尽可能多地阅读参考资料,提高教材的自控能力。灵活选择教学方法,精心组织教材,精心设计教学计划,备课实现“四有五储备:脑中有课程标准,心中有教材,眼中有学生,手中有教学方法。准备课程标准、教材、学生、教学方法和学习方法。
2. 采取措施,重视双基教学,掌握核心知识,加强双基实施,努力转化学困生。提高课堂容量和效率,认真发言、细化和评估,精心准备每节复习课,挖掘教科书资源,搜索考点,努力打造高效复习课堂。将高效课堂的要求和策略应用于具体的复习。在教学常规的实施中,我们应该做细节并加以实施。
3. 督促部分学生端正学习态度和考试态度,坚决做到日复一日、周而复始。加强反馈测试,通过频繁的强化训练、模拟测试等形式,培养学生发现问题、解决问题的良好习惯。
4、注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培养优秀学生,弥补差生。准确引导优秀学生,密切关注中级学生,辅导学习困难学生。对学习困难的学生进行专项指导,安排单独的作业,让他们在小的改进和转化中体会学习的乐趣,树立学习的自信,尽快成长。
5. 我们应该充分利用现代教育技术、计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生的学习渠道,改进学生的学习方法,提高教学质量。经常进行教学反思,及时调整教学方法,适合学生实际情况,促进学生有效学习。
经过这一时期的努力,力争使两个班的合格率达到70%以上,优良率达到45%以上,人均得分达到78分以上(满分100分),确保上述两个率和一分跻身全县前三名。
英语计划英语篇三
坚持新课程标准,以学校的工作要点为指导,以培养学生创新意识和实践能力为重点,继续围绕着新课改课堂教学模式优化课堂教学,努力提高英语课堂教学的有效性和教育教学质量。
1、争取在本学期教学成绩在区同层次学校中居优势地位。
2、研究新课程标准,适应新课改,探索有效教学的途径,扎实抓好课堂教学效率。
3、认真做好各项常规教育教学任务,努力提高学生英语语言综合素质与学习成绩。
1、抓好备、讲、练、测、评、辅等基本环节和教学反思,认真批改作业、测试卷,及时收集反馈信息,指导学生的学习。
2、抓好早读、晚自习时间进行朗读与听说训练和综合能力训练,抓好词句的过关,着力抓好学生的阅读方面的能力培养,增加阅读量,并指导学生进行阅读,以夯实学生的英语基础,发展他们的学习能力。
3、抓好抓实词汇、基本语法、造句等基础知识、基本技能关,重视科学的学习方法和学习习惯的培养,努力提高学生综合运用语言的能力,提高学生答题的准确性。
4、课堂中充分科学地利用好多媒体平台,通过视听、图片、实物、情景创设等来进行形象教学,调动学生的积极性,扩大教学容量,提高课堂教学效率。
5、坚持利用好综合训练,并注意检测后的讲评的效率,提高学生的解题速度与综合能力。
6、加强集体备课,研究教材各模块之间的内在联系及教学要点,统一教学进度。
坚持每周一次集体备课活动,研究教材、教法,教学重点、难点和教学策略,研究探讨和解决教学过程中出现的问题,集思广益,不断探讨与完善符合英语学科特点和学生实际情况的课堂教学模式。
英语计划英语篇四
成年人学英语首先要了解自己的基础,你现在英语是什么水平,建议先做一个英语测试,然后针对性的学习,在这方面洛基·英语比较有经验:
1.练好发音,下载个视频音标(网上都有的),学好音标(准备个镜子是有必要的)
2.准备好工具--复读机。
3.先练习单音,再练习字与句子。
4.将发音困难的字列下来,反覆练习。
5.录下自己的发音,与录音带相比较。
6.抓住每个练习的机会。上课回答问题,不回答的时候可以跟着老师的嘴型练习。
7.平常学习英文歌曲,和看电影,并注意模仿。
8.还可以参加一些英语角的活动等等来锻炼自己的口语实际能力
英语计划英语篇五
在复习中我们要注意教学的有效性,要求教学方法新颖,独特,抓实。如通过采用“单词――句型――情景”的复习模式,学生能对整本书的重点句型有整体的了解和把握。坚持在活动中和特定的语境中复习语知,引导学生的语言交际,从而实现“记牢――用活”。
经过一学期的学习,大部分的学生对英语有较浓厚的兴趣,学习态度比较端正,逐步养成了较好的学习习惯。班级中大部分的学生英语水平不错,好的同学学习习惯较好,上课爱开口,动脑筋,作业完成较及时,课堂听讲认真。有小部分学生作业时常要漏做或是不做,学习上有较大的困难,越是这样的学生,我们就越得照顾。
通过复习,期望学生能达成以下的学习目标:
1、词汇:能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解,鼓励有潜力的学生记住尽量多的词汇。
2、对话:能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues,并能准确理解对话的情景和主题功能。
3、句型结构:熟练理解每个单元的主要句型结构,并能在情境中准确运用。
4、能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的资料,能做出正确的决定和选取。
继续持续对英语学习的浓厚兴趣,能主动在老师的帮忙下进行对一学期英语知识的系统归纳学习,使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。
1、认真学习教育教学改革的新理念,通过不断的学习,更新自己的观念,尝试于实际教学之中,完善自己的教学,使自己在教学上能有所提高。
2、钻研教材,把握住教材的重点和难点,设计一些能吸引学生注意力的环节,分散重点和难点,运用多种教学方式,充分调动学生的学习用心性,使学生产生学习动力,使学生对英语学习产生兴趣。
3、注意英语课堂教学与信息技术的整合,增强视觉听觉的效果,让学生领略到更多的新东西,丰富英语教学的内涵,拓展学生的思维。
4、英语课堂教学中,充分发挥学生的主体作用,设计一些适合学生年龄特点的游戏或者提一些发散性的问题,让学生用心投入,充分发表自己的见解,施展他们的个性。
5、对教学的状况根据每单元的教学重点和难点进行复习并做检查,了解学生学的实际状况,易混淆处和较薄弱点进行细致的讲解分析,便于及时纠正学生错误的再犯,掌握正确的知识。