总结，是对前一阶段工作的经验、教训的分析研究，借此上升到理论的高度，并从中提炼出有规律性的东西，从而提高认识，以正确的认识来把握客观事物，更好地指导今后的实际工作。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢？下面是小编带来的优秀总结范文，希望大家能够喜欢!
公务员考试考务工作总结 考务安全工作总结篇一
东 港 电 大
广播电视大学全国统一考试于2005年1月20日—1月25日进行，东港考点承担135科考试任务，共计230场次，参考考生人数4578人次，历时6天。
一、考前准备工作
1．领导高度重视，建立考务工作领导小组
成员：王选良
谷旭牧
李志强
2、认真学习省市电大文件，建立考试责任制，做好考务工作。学校领导班子对期末考试极为重视，组织学校教职员工认真学习辽宁电大下发的文件，建立考试责任制。责成负责考务工作的同志，认真、仔细地查对考试科目、时间、试卷代号、考试年级、人数，使考试工作顺利进行。
3、加强对考生考风考纪宣传教育
为了使各位考生深刻理解考风考纪的严肃性、重要性，我校在考前一周组织导学教师学习有关加强考风考纪的文件、考生守则、考纪处罚暂行规定等，并责成导学教师及时对学生进行宣传教育，组织学生认真学习考风考纪有关要求.为了使考生踏入校园考点就感受到考风考纪的严肃氛围，考务小组做了大量的工作。考试前，教学大楼前悬挂“中央广播电视大学全国统一考试东港考点”和端正考风、严肃考纪大幅横标。考场封闭，操场上划出警戒区并标示“楼内考试，谢绝入内”警示牌，考场前厅设宣传板，宣传内容有：考场平面图、考试日程表、考生守则、监考人员守则、考纪处罚暂行规定、监考工作操作规程、考生违纪展示表等。
4、按要求设置考场
按30 人的要求设置考场。考场通风透光，卫生整洁，无文字。按要求贴考号。考场布置完后领导小组会同各监察员逐一检查，认为合格后锁门并贴封条。为了保证考试工作的顺利进行，同时设有主考室、考务室、保密室、守卫室、订卷室、休息室等。
5、加强试卷的安全保密工作
设置保密室，保密室安有防盗门，用保险柜保管试卷和试题，安排安全保卫人员值班值宿，双锁双人保管，做到领取试题有签字，试题入库有登记，保证试卷绝对安全。
二、考试中严格管理考务工作
1．主考于崇生主任、钟月圆同志始终坐阵指挥，每天考前均召开考务会，严肃监考人员守则并随时巡视各考场指导工作，每场考试结束领导和监考人员都及时总结情况处理有关问题，从而保证考务工作的顺利进行。
2．省电大巡视员张艺老师坚守岗位，认真负责，严格履行监察、巡考、蹲考等职责,特别是带病坚持工作的精神让全体监考老师身受感动.3．在考试过程中，考务人员本着认真负责的精神，不怕吃苦受累，提前到岗，使考务工作有组织、有顺序地进行。做到了试卷及时发放；科目准确无误；准时开封，检查缺考情况并认真填写考场登记表，按要求装订试卷，无一例错订、漏订现象。做到了试卷严密保管，草纸统一发放。
4．监考人员克服困难，不循私情，认真负责，是本次考试工作顺利完成的关键。监考人员冒酷暑克服工作中的实际困难，每场提前30分钟到岗。在主考的周密安排下，认真做好考务工作，本次考试，监考人员、考务人员一律按要求佩带标志，按监考流程工作程序，严格审查考生资格，实行照片、姓名、考号对照，考生持证率100%。每场考试都在黑板上写明举报电话、举报信箱、考试科目、考试时间和监考姓名。在整个监考过程中，监考人员全神贯注、一丝不苟地保持考场秩序，监看考生答卷情况，坚决杜绝违纪行为的发生。
三、考试后的整理总结工作
考试结束后，我校立即将试卷整理密封好，速交上级电大批阅，学校及时对本次考务工作做了认真的总结，找出成绩和不足，及时形成书面材料上报上级部门，为以后考务工作积累经验，从而使我校考务工作更加圆满。
辽宁广播电视大学东港分校
2005年1月25日
公务员考试考务工作总结 考务安全工作总结篇二
很多教育专家曾对学校班主任其及工作这样评价“世界上最小的主任，最大的工程，最细最复杂最艰苦的工作”。如何当好一个班主任，提高班级管理水平？这一问题，很多班主任在自己的工作实践己摸索出很多很好的经验，并得出了一些很好的答案。我呢？从教九年，班主任工作六年，现在这时候说小不小，说老不老，已经不再有初生牛犊无所畏惧的冲劲，但也谈不上经验老到，只是在心态上多了一份恬淡，工作上有了一些阅历和感想，今天在这里只是将我的一些感悟、想法说说与大家分享，希望能带给大家一些启迪吧！
现代西方有位哲学家曾说过：当一个人与环境格格不入时，他的一切智能就失去了应有的正常，他就会显出各种病态。只有让他回归至自己的本性，才会导致良好的结果，使一切显出正常。
下面我给大家讲个故事：
我在班级里很少发脾气，最厉害也就是狮吼几句，然后几天阴着个脸，当时确实会看到班级踏实了很多，所以也认为这个办法不错。但在一次月考结束后，我有了新的思考，当时我在班级里发了很大的脾气，原因是这样的：其实那次我班的成绩还可以，但我认为尖子生还有欠缺（前50的虽说挺多，但大榜前十只有1、2、6、9）于是就在早自习的时候说了一下，说出我认为考得不好，希望同学们能努力一些，但就在当天的课间我就看到他们在教室里又打又闹，本来课间在教室打闹就不对，而切还在我刚提出我认为班级不足的时候，我的火不由自主的往上窜，打铃上自习了，我就开始发威了，而且越说越气愤，最后手上拿着的教案“啪”的摔在讲桌上，我就走了。第二天我让学生写月考总结，学生们都很乖的交上了，大多都写一些考试马虎、或前一段学习态度不端正之类的话，但有一个学生写的话却让我现在也不能忘怀，他首先也正常的分析自己的不足，但最后却写给我这样几句话“老师，首先我们惹您生气，我们错了，但老师您要我们怎样，难道要每天愁眉哭脸的，才是有决心要学习么？放心吧，我们不是小孩子了、我们会努力的！再提一条下次别摔东西了，视觉冲击力太大，心理真的有点受不了”我看了后感触很大，当时正好学校要求班级开个“期中总结班会”，于是我就在班会上先发的言，说出我的不对、也说出我很感谢提出建议的这位同学，当然也说出希望借助这次班会找出期中考试体现出的真正的弊端，由于我的态度诚恳和转变，班级气氛一扫前两天的阴霾，同学们也积极发言说出的问题都很尖锐和实际，而我把这些问题带入家长会，也得到了家长们的一致响应。而这之后的班级氛围更和谐了，甚至还有一个男生主动找我谈心，说自己存在心理问题，老觉得自己不行了，不如以前聪明，我和他谈了一节课，他觉得好很多，但我还是建议他去看了心理医生，他也欣然接受了。我想要不是班级氛围更和谐了、要不是他觉得我更阳光了，他是不会找我说出这些的。
想到这些情形，我反问自己：我每天需要以一个什么样的心态在工作？我想答案已经出来了，当然是一个积极的心态是正确的，当我遇事时要冷静一些，积极的想办法去解决事情而不是象个小孩子一样冲动行事或退却，那么就没有解决不了的事情。
的确来自环境的一些压力我们无法推却，但如果我们能胸怀阳光，保持一个光明灿烂的精神空间，那么在工作中就会从容地处理班级中的乱丝，乱麻。用最少的时间最少的精力处理好班级的琐事。所以我需要一个积极健康的.心态在工作。而一个拥有积极心态的班主任传达给学生的信息是不可估量的，虽然你可能没做什么惊人之举，但你的爱心和耐心会自然而然地流露出来，这样的班集体必会产生和谐轻松的班级氛围，在这样的班级体中学生们也会更好的成长和发展。
表面的我们“无为”实则我们已“有为”。
这个问题听起来有点冠冕堂皇，但长期以来，“人梯”、“园丁”、“春蚕”等他人赋予的光荣称号很容易把我们送上精神的祭坛，似乎我们教师生命的主题就是“爱的奉献”。作为班主任，更是肩负着家长的期待、学生的前程、领导的重托三大使命。忙忙碌碌，迎来送往。静下来仔细想一想，其实这些是一个简单的人生哲学命题：你愿意怎样度过你的一生？一是充分利用生命去创造；二是充分利用生命去享受；三是既要创造人生又要享受人生。我内心的真实的声音，当然是第三种选择。“以人为本”的教育理念也包括我们要把自己定位在“人”而非“神”。
既要创造又要享受，这难道不是生命的本色吗？但我们对创造和享受是如何理解的呢？是不是只有那些功成名就者才会创造？其实我们教师这个职业是距创造和享受都很近的职业，我们几乎每天都在创造也在享受。因为有时我们的一句话、一件事的处理都有可能会影响到一个孩子一生的价值取向————这就是创造，而多年后毕业的孩子们回母校来看我们的时候又何尝不是享受呢？我们班主任因为工作的原因与孩子接触的会多些这种感受也会更深些。
陈哲，从入学到上次月考一直是大榜第一的有力竞争者，而上次月考却考了个16名，对他打击不小，揪其原因他自认为做题少了，于是他开始了惊人的反攻，仅物理这一科在期中考试前的这一个月他就做完了一本新的练习册。我当时真担心他这么努力后，也不能夺回第一，于是找到他，给他讲了一个《车轮的故事》，一个车轮缺了一个角，它为了找到它，走遍了大江南北，但在寻找的过程中，它也看到了山，看到了水，看到了花草，终于有一天，它看到前方不远处就是它要找的角，于是他拼命的跑，这时它发现看不到花，也看不到草了，这个故事我想告诉他，当你做一件事的时候，有时过程比结果更珍贵，得不得第一别看得太重，只要努力付出了，就不会有遗憾，他听了很感有感触。也能以一个比较好的心态迎接期中考试，并在上次期中考试中，他重回第一，当他得知后，他站在教室门口等我，看见我后，抓住我的胳膊使劲地摇晃“我得第一了，我得第一了”看他这样真为他高兴，当时心里的感觉只有一个字————美。
像这样的故事，每个班主任的身边都会发生很多次，细细品来，考前、考后的心理工作就是我们创造工作的一部分，而在他们取得成绩后的喜悦又何尝不是享受呢？其实我们每天都在创造和享受中度过。
“师者，人之模范”。教师的劳动对象是可塑性大、身心尚未成熟的青少年。我们的言谈举止、待人处世，乃至气质、性格等，都对学生起着熏陶、感染和潜移默化的作用。而如果我们能够快乐的对待工作、享受工作，那么一个活得充实而快乐的班主任给孩子们的将是一笔巨大的精神财富，而原非苦口婆心的说教所可以比拟的，因为身教重于言教。
表面的我们“无为”实则我们已“有为”了很多。
一位禅学大师教育弟子说：“生命中的痛苦是盐，他的咸淡取决于盛它的容器。”这句话对我的启发很大。一个班级，就是一个小社会，纷纷扰扰的琐事都是脑细胞的有力杀手，心境不开阔，那么会时时感觉如坐针毡，有太多的不自在。禅师的话告诉我们要用宽大的心胸去看待工作中的痛苦和不满。古希腊一位哲学家说过：“学会宽容，世界会变得更为广阔；忘却计较，人生才能永远快乐。”面对学生所犯的错误，我们不妨当一位宽容的智者，循循善诱地引导弟子走出误区。如果让心境保持着湖水的平静与从容，自然就能把功利心放下，把得失心放下，把自己的身份和年龄统统放下，然后跟学生以柔软之心相处，就自然能让自己清明不乱，宽和大气，班级氛围也自然会和谐友爱。。
我的第一任班长，是经过开学一个月的表现，再由班级民主选举产生出来的，所以我很信任他，班级的大事小情我都放手让他去做，这样既会培养他的能力、又会帮助他在班级中建立威信。但他却没有在接下来的各项活动中表现出应有的积极的带头作用，甚至有一天，我还看到了他犯了一个班长坚决不应该做的原则性问题，我很气愤，揪着他到我办公室说了一节课，我当时的想法只有一个，撤了班长。但静下心来，又一想，我撤了他的班长，确实会带来杀一儆百的效果，但他呢？他要怎么面对同学们呢？他也不过是个小孩子，我为什么不能宽容一些呢？于是我找到他说出我的想法，这次我看到他从心里服软了，此后的工作中，他很主动的撤出了班委的行列，在下次的竞选中主动退出。我的宽容给了他机会，也给了他空间去思考自己的行为。
对学生的爱其实有很多种，“严历”是一种，“宽容”也是一种。人非圣贤，孰能无过。在教育过程中，我们经常会碰到学生犯错误，而教师对他们多一些宽容，定会取得悬崖提缰的良好的教育效果。我在处理学生问题严厉过，但也宽容过，但相比较，宽容比严厉更有效，通过我们耐心地引导，犯错的学生会在自我教育中转化。给学生一些宽容，慢慢我们会收获到耐心等待后的一份惊喜。面对学生的犯错，我想我会选择让心中去充满一湖水，引导学生自我去思考，自我去转化，这也算作“巧为”胜过“胡为”吧。
老子主张“无为而治”，又说“无为而无不为”。无为并非什么都不干，而是要无为而为，既在顺乎自然的前提下有所为。儒家代表孔子认为“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”也在暗示我们教育者从无为中有为。
以上是我在工作上的一些做法和想法，不见得成熟说出来大家一起研讨，必竟个人的智慧是比不上众人的，大家共同努力相信三中的明天会更好。
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公务员考试考务工作总结 考务安全工作总结篇三
一、主考、副主考职责
1．主考负责本考点的全面工作，主持本考点的考务。副主考协助主考工作。
2．负责选聘和培训监考员及试卷运送、保管等其他工作人员。
4．负责本考点备用试卷的管理。如因试卷不完整、字迹模糊、错装等原因启封备用试卷，须经主考批准后，方可启封备用卷。
5．负责本考点违规考生、违纪考务工作人员及偶发事件的处理。
6．负责本考点答卷回收和运送工作。每科考试结束后，组织和验收各考场的答卷，并派专人保管与保卫，按时送到保密室。
7．负责本考点的安全保卫及医疗、后勤保障工作。切实组织好安全保卫工作，发现问题及时处理，重大问题要立即报告省级教育招生考试院或考区主任。
8．负责本考点的考试情况报告工作。考试结束后，应向省教育招生考试院或考区主任书面报告本次考试情况。
二、场外流动联络员职责
2．制止所辖考场的监考员擅自离场、互相串门的行为。
3．负责监视因特殊情况考生的就医、上厕所等。
4．因特殊情况,监考员确需要离开考场时,报经主考同意顶替监考。
5.负责考场外围可疑车辆及设施的巡查,警惕和防范无线作弊事件发生。
三、考务组职责
考务组由考点一名副主考任组长,组员由中层干部组成。其职责为：
1．组织实施考试过程中的考务工作。
2．安排考场,选调监考人员和工作人员,制定考试工作手册。
3．配合主考对监考人员和工作人员进行培训。明确工作职责,掌握工作要点,规范操作要领，做好监考工作。
4．通知信号种类及发布信号时间。
5．收发各类工作人员工作标志。
7．准备拆封试题、密封试卷所需用品、用具。
8．向保密员交待各考场考试科目、时间。负责与保密组试题(卷)的交接工作。
9．准备分发“考场记录”、备用试卷封面封条,分发收回草稿纸。
10．统计本考点缺考情况及违纪作弊情况,每日考试完毕,及时向主管部门汇报考试情况。
11．检查试卷排列顺序,负责试卷密封的检查验收,严格按《试卷验收要求》进行验收。
12．协助主考、副主考处理考试中出现的问题。
四、保密组职责
1．试题、试卷的交接、运送、保管及有关考试的保密工作。
2．制定严格的保密措施,防止试题失密、泄密。
3．严格履行领取、分发、验收、交接手续。
4．准备试题(卷)保密柜和运送试题的包(箱)。
5．处理接运试题、试卷过程中的其他问题。
6．每科考试结束后,负责将考卷、备用题、草稿纸、违纪作弊情况统计资料一并交报考点保密室。
五、宣传组职责
1．认真做好宣传工作,积极创造适应考生应考的良好气氛。
2．向考生宣传招生考试的有关政策、规定和当地招生部门根据实际情况提出的有关要求。
3．绘制本考点、考场分布示意图,张贴考试科目时间表。
4．编写烘托考试气氛的标语、条幅并张贴。
5．办好宣传栏,书写考试的有关规则、规定要求等,公布考试科目与时间、对违纪作弊考生的处理意见。
6．考场标志牌上考场序号、考生起止号的书写。
7．利用广播、黑板报等形式,做好宣传鼓动工作。
8．积极收集考试期间考生及考试工作人员中的先进事迹,及时向主考及考试院汇报。
六、后勤组职责
1．树立热心为考生服务的思想,主动做好服务工作。
2．负责悬挂横幅、插彩旗,布置考点环境。
3．配备各考场的桌凳。
4．检查修装考场的照明设施和门锁。
5．搞好考试期间工作人员的饮食卫生。
6．考点机构所需物品的及时供应。
8．设休息室,安排好考生休息。
9．设立饮水点,确保饮水卫生安全。
10．准确无误地发布考试的各种信号。
11．准备考试用车。
七、保卫组职责
2．负责考试试题(卷)的押运、看护。
3．负责校门及考试区的警卫,检查考生准考证和各类工作人员的工作证,无考试工作人员标志或无准考证者不准进入考点。
4．负责考点警戒线的划定与巡视,禁止无关人员进入禁区线内,及时对考点进行清场。
5．负责考生自行车的停放与管理。
6．负责对扰乱考点、考场秩序者的处理。
八、医疗组职责
医疗组应由当地^v^门或本单位主治医生及考点医生组成,其职责为：
1．负责考试期间考生及考点工作人员的医疗急救等。对不能坚持答卷的考生,要向主考汇报，并通知家长,送医院治疗。
2．负责考试期间必要的药品及各种防护医疗用品的准
3．负责考点内饮水用具的消毒。
4．负责防寒条件的落实。
九、监察组职责
1．检查各考点的考试工作,监督考务人员和监考人员执行考试纪律和规则。
2．负责设置举报箱,公布举报电话。
3．制止纠正各种不符合考试的规定和行为。
4．督促考点各类工作人员佩证上岗。
5．协助主考处理考试中出现违纪的人和事。
公务员考试考务工作总结 考务安全工作总结篇四
中考，我校共有461名考生参加考试。62人考上重点中学，其中黄品怡总分，罗山河756分名列前茅。各科平均分：数学分、英语分、语文分、政治分、物理分、化学分、历史分、地理分、生物分，各科均达市平均以上。完成了学校下达的任务。以下是我校今年抓毕业班工作的一些做法。
一、领导高度重视，把毕业班教学工作放在全校教学工作的首位毕业班教学工作是学校工作的“重中之重”。
在过去的一年中，我校充分重视毕业班的管理工作。开学初成立了毕业班工作领导小组，各班班主任为小组成员。毕业班工作领导小组负责组织毕业班各项工作的开展。有了毕业班工作领导小组，就等于有了毕业班工作的“领头雁”。实践证明，成立毕业班工作领导小组，是做好毕业班工作的前提和保证。
同时，我们也虚心地听取和接受教研室对我们备考工作的指导，教研室领导经常到我校指导工作，帮助我们认真分析了2017年备考工作的方向，指出了我校备考工作的不足，使我校能及时明确地调整备考工作重点，最终，取得了中考的决定性胜利。
二、注重毕业班教师团队协作精神的落实，形成合力，齐抓共管，营造良好的毕业班教学工作氛围。
俗话说：“众人拾柴火焰高。”我校要求教师，不管处在一个什么样的团队中，都要具有团队协作精神，变以往“同行是冤家”的传统竞争观为“同行即合作伙伴”的现代竞争观，摒弃喜欢“单打独斗”的工作作风。实践证明，具有团队协作精神的教师，他的个人工作能力、工作状态、工作竞争意识，都会比以往来得更强，来得更佳，来得更积极，从而营造出良好的毕业班教学工作氛围。
三、德育先行，把做好毕业班学生的思想工作和纪律管理工作作为毕业班教学工作的前提。
做好学生思想教育工作，纪律管理也是我校狠抓的一个方面。“纪律是学习的保证”，没有良好的纪律保证，要提高教学质量是很难做到的。在备考过程中，毕业班学生的思想波动比较大，如果不稳定他们的思想，是不能让他们全身心地投入到学习中的。因此，我校在学生进入初三第一个学期初，就十分注重毕业班学生的思想教育工作，成立了毕业班德育工作小组，先摸清学生的思想动向，掌握每个学生心里的想法，以及对毕业以后的去向选择。明确了学生的想法，才能对症下药。利用升旗仪式、校会、班会、课余等时间，对学生进行有针对性的思想教育，稳定他们的学习情绪，端正他们的学习态度。
在日常生活中，一旦发现有学生情绪产生波动，我们几位领导成员和班主任立即找学生谈话，解决他们的后顾之忧。第一次模拟试后，1班的廖裕兴同学成绩仅排在年级的26名，显得信心不足，后来经过老师的耐心辅导鼓励，二模成绩跃升为年级7名，最终考上了一中。
四、高标准，严要求，狠抓教学常规的管理，注重尖子生的培养，确保教学质量上升。
学校工作最终的凝聚点就在教学的质量上，学校的兴衰与中考质量息息相关，我校中考备考领导小组一班人统一思想，视质量为生命，确保中考创优，每人分工明确，一人负责一个方面，做到细致，扎实，不留疏漏，尤其对每次测试测评认真做好分析，找出存在的问题，研究相应的措施。老师与老师之间加强听课的力度。采取推门听课，相互听课，领导蹲点听课的形式，作业的布置与批改，做到老师的自查和教导处的检查相结合，对教学各环节的检查情况，都作好详实的记载，按照学校制度，奖罚分明，严格兑现。
对这部分学生进行集中教学。在尖子生中间，我校实行专人负责跟踪制，在每次的测试、模拟考过程中，发现尖子生的薄弱科目或薄弱环节，则立即安排相应学科的教师进行谈心，了解原因，找出对策，深入辅导，促使学生能平衡发展，全面提高。良好的班级学习环境，竞争环境和均衡的师资力量，使得这部分学生得以取得最佳的学习效率。同时，加强学生应试能力和中考适应能力的培养，通过学校组织的多次模拟考，让学生熟悉各种题型，提高综合应试能力，从而在中考中发挥出最佳的答题水平。
公务员考试考务工作总结 考务安全工作总结篇五
毕业班教学工作是学校工作中的重中之重。在过去的一年里，区、局领导、教研室教研员多次深入我校调研、听课、指导，非常重视毕业班教育教学管理工作。进入初三我校就成立了以校长为组长的毕业班工作领导小组，负责毕业班各项工作的开展。在毕业班领导小组的共同策划商议后，召开全体班子成员会，把班子成员全部分包到班级中去，要求班子成员分包到班、到科，与班主任共同商议各任课教师分包班内学生，特别是边缘学生，关注每位学生的生活与学习情况，并做详细的统计与记录，这样责任到位，压力共担，大大提高了广大教师的积极性。
学校工作最终的凝聚点在教学质量上，学校的兴衰与中考质量息息相关，我校毕业班领导小组一班人统一思想，视质量为生命，确保中考创优，每人分工明确，一人负责一个方面，做到细致，扎实，不留疏漏。
1、转变教学思想和教学方式，一切立足于学生的学，牢固树立“以学生为本”的意识，解放教师思想，改进教学方法，突出学生的主体地位，依据我校外来务工子女学习实际，课堂采用“3015”授课模式:既30分钟讲课，15分钟训练。把课堂还给学生，真正提高课堂授课效率。
2、课堂中重视学生的学法指导，教给学生科学的学习方法，让学生自主学习，探究，在教学过程中，教师引导学生反思做题规律与方法，练习中掌握解题的技巧，突出学生的主体地位。教师注重学情反馈，加强对学情的调查了解，注重学生学习难点的突破，比如，遇到学生有疑问、难点，反复讲、具体讲，直到学生理解掌握为止，增强了教学的针对性。课堂精讲精练，讲练结合。
3、抓好备课管理，统一进度、统一内容、统一教案，在此基础上，教师针对所教班级的学情、教情进行二次备课，保证了教案的实用性、灵活性，真正实现了资源共享。
4、每月组织月考，月考后，及时分析学生的学习状况，了解学生的知识能力各方面的缺陷，总结经验教训。准确把握学生的优势和劣势，找出学生的发展点和优秀学生的增长点，加大对优等生和有潜力学生的辅导力度。同时，及时地对月考成绩拔尖学生和月考成绩有进步的学生进行表彰奖励，两个学期，分四次奖励学生约40多人次。大大激励了学生的学习积极性，为中考考出好成绩打下基础。
5、每位教师上一节复习研讨课，备课组都对研讨课进行严格的听课、评课，找出复习中存在问题，提出相应的措施，这样，老师间相互学习，取长补短，确保教学质量上升。
6、广泛吸取兄弟学校的成功备考经验并为我们所用，向3中、29中等先进学校学习中考备考工作做法和经验；全面及时掌握中考信息，更好的把握命题趋向。
1、毕业班学生的思想波动比较大，不稳定学生思想，是不能全身心地投入到学习中的。因此，进入初三第一学期初，让班主任摸清学生的思想动向，掌握每个学生的心理想法，以及对毕业班以后的去向选择。利用校会、班会等课余时间，对学生进行有针对性的思想教育，稳定学习情绪，端正学生的学习态度。
2、结合学生的实际情况，及时召开全体学生会议，给学生提出具体的目标要求，指出努力的方向，要求每一名学生自己要有理想与目标和实现目标的计划，形成了比、学、赶、帮、超的良好局面。
3、纪律是学习的保证，没有良好的纪律保证，要提升教学质量是很难做到的。在中考备战最后一个学期，时间很紧张，为了保证学生的安全和纪律，晚自习每天有领导值班，维护学生纪律和校园安全。
4、根据第一学期期末测试，针对我校的英、数、化、物科目薄弱，备战中考最后的一阶段增加早自习及周六补课时间。为了提高学生的学习效率，配合科任教师督促学生，班主任每天早到迟走，保证了班级的秩序，激励了学生。
6、大型考试后，召开家长会，与家长共同商议提高学习成绩的方法，尤其是边缘学生存在问题与家长交流、探讨，这样，老师、学生、家长等多方面配合起来，形成教育合力，为提高成绩奠定了良好的基础。
俗话说：“众人拾柴火焰高”，“团结就是力量”，凭个人努力，绝不会有好成绩。我校要求教师，不管处在一个什么样的团队中，都要具有团队协作精神，变以往“同行是冤家”的传统竞争观为“同行即合作伙伴”的现代竞争观，摒弃喜欢“单打独斗”的工作作风。通过几年的实践证明，团队精神使每个人工作能力、工作状态，工作竞争意识都有所加强，“舍小家、为大家”，在初三年级显得尤为突出重要，更好的营造毕业班的教学氛围。
（1）教学管理中，重视优等生，边缘生的升学，忽视了差生，给教育教学带来一定的负面影响。
（2）今年中考各科的均分、及格率、优分率比较偏低，只有政治、历史超过市均分，其它学科有待今后进一步努力提高。
（3）提优工作没能始终关注，致使中考优分人数较少。
在江苏省规范办学“五严”的新要求下，我们将继续发扬敢于拼搏、积极进取的优良传统，进一步完善常规管理机制，继续发扬以往工作中的优势，克服不足，牢固树立教学质量是学校的“生存线、发展线”，教学质量是教师的“幸福线、荣誉线和财富线”的竞争意识，加强对初三毕业班集体备课指导和检查，探索并形成符合沙中校情的高效课堂模式，推动我校教育、教学特别是中考备考工作的全面健康的发展，力争xx年中考上新台阶。