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社区开展清扫积雪活动篇一
以“一切为了师生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨,努力构建书香校园,营造浓厚的读书氛围,提升学生的人文素养,提高学校的办学品位,努力创建“书香校园”品牌特色,促进学校的和谐与可持续发展。
1、坚持长期开展“书香校园”的读书活动,逐步形成钱清镇中学良好的阅读氛围和阅读传统,共同创建一个充满书香与花香、文化底蕴深厚的校园。
2、以读书活动为载体,组织*容丰富、数量充实,并取好富有特色的名称,选好图书管理员,健全班级图书管理制度。
4、发放《中学生推荐阅读书目》、《教师推荐阅读书目》。详见附件。
以语文课、综合实践课为阵地,以班主任为主导,语文教师协助,以学生为主体,掀起学生热爱读书的热潮。具体评比项目:
1、开展“与名人牵手”为内容的手抄报比赛。每班选出1份优秀手抄报,要求8k铅画纸,班级、姓名统一写在标题下面。3.31由年段汇总统一交教务处。学校经评选后获奖作品在宣传窗展示。
(备选名人:鲁迅、冰心、朱自清、胡适、郭沫若、牛汉、巴金、沈从文、汪曾祺、萧乾、琦君、冯骥才、林海音、端木蕻良、丰子恺、王安石、王维、李白、杜甫、陶渊明、苏轼、范仲淹、欧阳修、茨威格、海伦凯勒、高尔基、安徒生等)
文章主题:紧扣读书精神、读书方法、读书风貌、读书心得等,重点讲述自己的读书经历、购书或借书的小故事,回顾读书对自己*成长的影响,介绍在自己人生失落期间点亮你理想明灯的好书名著。以“我和书的故事”为话题,自拟文题,要求内容必须是自己的亲身感受。
3、“我
的读书名言”征集活动。每班选出5句。要求打印稿。班级、姓名统一写在标题下面。3.31由年段汇总统一交教务处。
向全体学生公开征集自己的读书名言。读书名言范围指关于读书方面的用于激励自己学习的话,可以是自己喜欢的名人名句、古典名著的名句名段、自己制定的激励自己的话语等,经学校评比挑选后将用于展示。
4、“好书共读”活动。(3.22——)。
5、现场作文竞赛(初一、初二年段 第五周,3月17日)
6、以读书为主题的黑板报比赛(第7周)
1、评比各类单项奖和校级“读书之星” ,学校表彰。
2、读书节活动成果展示。
钱清镇中学教务处
20xx年3月17日
附:《中学生推荐阅读书目》、《教师推荐阅读书目》
《中学生推荐阅读书目》
浙江少儿 第4届冰心作文奖获奖作品集 初中卷
浙江文艺 99个成功育心的经典故事(王菘舟 著)
浙江文艺 特别的猫(诺贝尔文学奖得主多丽丝莱辛代表作)
浙江文艺 父亲的荣耀(法国2*0世纪伟大作家的经典自传小说)
浙江文艺 母亲的城堡(法国20世纪伟大作家的经典自传小说)
浙江文艺 传记馆:林肯传
浙江教育 天气与气候 / 科学探索者丛书
浙江教育 地球上的水 / 科学探索者丛书
浙江教育 天文学 / 科学探索者丛书
浙江文艺 地球的故事 /【美】房龙 著 陈瘦石 胡澱咸 译
浙江文艺 热爱生命 /【美】杰克伦敦 著
浙江文艺 猎人笔记 /【俄】屠格涅夫 著 力冈 译
浙江文艺 百万英镑 /【美】马克吐温 著
浙江文艺 钢铁是怎样炼成的 /【苏】尼奥斯特洛夫斯基 著
浙江文艺 海底两万里 /【法】儒勒凡尔纳 著
浙江文艺 名人传 /【法】罗曼罗兰 著 陈筱卿 译
浙江文艺
童 年 /【俄】高尔基 著 木雷 译
浙江文艺 繁星春水——冰心诗选
浙江文艺 荷塘月色——朱自清散文
浙江文艺 培根随笔 /【英】弗兰西斯培根 著 徐朴 译
浙江文艺 骆驼祥子月牙儿
浙江文艺 南方有嘉木 / 王旭烽 著
浙江文艺 季羡林散文精选
浙江文艺 林清玄散文选
浙江文艺 朝花夕拾野草
浙江文艺 呐 喊
浙江文艺 边城 / 沈从文 著
《教师推荐阅读书目》
《教师教育转型研究》,钟秉林主编,北京师范大学出版社20xx年6月出版
《走向新师德》,檀传宝等著,北京师范大学出版社20xx年6月出版
《学习:为人的发展》,郑太年著,上海教育出版社20xx年2月出版
《教师专业发展的多元途径》,徐斌艳著,上海教育出版社20xx年1月出版
《非智力因素与学习》,燕国材著,上海教育出版社20xx年8月出版
《教育十大基本问题》,金忠明著,上海教育出版社20xx年9月出版
《教育寻根丛书:过去的教师》,*商友敬主编,教育科学出版社20xx年11月出版
《课堂观察——顿悟的艺术》,林高明著,福建教育出版社20xx年9月出版
《班级生活与公共精神的养成》,卜玉华著,江苏教育出版社20xx年11月出版
《好教育,好人生》,肖川著,江苏教育出版社20xx年1月出版
社区开展清扫积雪活动篇二
最近,我们班参加了一场科普活动,让我收获颇丰。这次活动的主题是“可持续发展”,我们学习了一些关于环境保护和资源利用的知识。在活动中,我与同学们共同学习、探索和交流,发现科普活动的意义和价值。
第二段:认识科普活动
科普活动是一种启发性的教育形式,有利于广大学生了解科技发展进步的现状和未来走向。通过科普活动,学生有机会去了解科学技术和环境知识,了解这些知识的实际应用,拓宽我们的视野和思维,同时培养了解决问题的能力和创造力。
第三段:参与体验科普活动的收获
通过参加这次科普活动,我深刻体会到了科普活动的广阔学习空间,了解了可持续发展的概念,明白了保护环境、节能减排、循环利用等概念在实际生活中的应用。我们还亲手制作了水晶花,利用垃圾制作了环保袋,从而更加深入地理解和体验了可持续发展的内容。
第四段:科普活动对于中学生的意义
中学生是未来的主人翁,需要有足够的科技知识和探究精神,以便应对未来的挑战和机遇。参与科普活动可以让中学生对于科技和环境方面有更多认识和了解,提高自身素质和视野。同时,可以让学生养成好奇心和探究精神,从而建立科技创新意识和环保意识等等,同时更好的掌握科技工具,发挥自己的优势。
第五段:结尾
总之,科普活动可以让中学生在学习中感受快乐、享受知识,在实践中成长,从而让自己更加全面发展。科普活动可以教会我们如何正确使用科技工具,并且让我们能够更好地关注未来和环境,从而更好地前进。我相信,在科普活动的影响下,每个中学生都能够变得更加优秀,充满力量,更好地为社会和国家作出贡献。
社区开展清扫积雪活动篇三
中学之间的帮扶活动是现代教育中的一种新的形式,它提供了一个互帮互助、共同发展的平台。在这样的平台上,不同地区的中学之间可以进行知识和技能的交流,相互协作,互相支持,使得每所学校都能够取得更好的教育成果。我参与了一场中学之间的帮扶活动,下面就我的体会和感受进行一番总结。
第二段:帮扶的过程
我所参与的帮扶活动,是我们学校和一所落后地区的中学进行的。在这个活动中,我和同学们去到对方学校,与对方学生共同探讨学习方法、学习技巧等问题,并且共同预习明天的课程。在帮扶的过程中,我了解到另一种学习方法和方式,进而对自己的学习产生了新的认识。同时,我们也向对方学校借来一些优秀的教材和试卷,着实受益匪浅。
第三段:帮扶带来的改变
在这次帮扶活动中,我们不仅收获了新的知识和技能,还结交了许多新的朋友,解决了我们学校和其他中学之间交流不足的问题。我们感到很欣慰的是,在我们和落后中学的接触中,我们能够协助他们,让他们更好地学习,这是一种难能可贵的经历。
第四段:体现中学帮扶的意义
就像青年人以交友为主,通过朋友互相帮扶,共同成长,中学之间的帮扶活动也具有这样的意义。这是一种非常重要的交流方式,打破了中学之间的隔阂,让大家一起进步。 在帮扶中,我们也能够理解家庭背景与自身学业发展的关系,认识到互助的重要性,并明白珍惜生活、奋斗拼搏才是真正的重点。
第五段:结语
中学之间的帮扶没有贵贱之分,只要我们愿意去交流、思考、合作,就能够产生巨大的意义。通过这次帮扶活动,我们不仅学会了与人共处的能力,理解了助人为乐的精神,还明确了自己要在学业上勇往直前的决心。我们希望这样的互相帮扶和友谊将一直持续下去,为青少年在求学路上提供坚强的依靠。
社区开展清扫积雪活动篇四
规范学生国防教育,提高学生的国防意识和观念;磨练学生的意志,锻炼体能,增强克服困难的意志、毅力;增强学生的集体主义观念和组织纪律性,树立起“爱我二小,刻苦学习,立志成才,报效祖国”的意识,进一步带动“崇德求真自强致远”的校风校训建设,促进班集体建设,达到顺利完成各项学习任务的目的。
二、目的意义
增强国防观念学习军事技能加强组织纪律
提高学生素质形成坚强集体创建优良校风
三、军训内容
1、队列训练、口号;
2、军队传统教育、学唱军旅歌曲;
3、国防形势、国防知识讲座;
4、游艺活动、参观军营;
5、观看爱国影片;
6、法制、安全知识讲座;
7、野外训练;
8、评选军训优秀班集体。
四、军训时间
20xx年8月23日至8月27日(五天)
五、具体要求
(一)树立意识,听从指挥。全体师生牢固树立“军民鱼水情”的意识,思想上、行动上以军人为榜样,做到一切行动听从指挥,服从教官调动,步调一致,继承和发扬军人的优良传统。
(二)各司其职,明确任务。做到“三个”到位(即思想到位、工作到位、措施到位)。
(三)加强组织,严明纪律。全体师生以军人姿态投入军训,遵规守纪,做到不迟到、不早退、严格要求,严格训练,认真扎实做好每个动作,达到“快、静、齐”。
(四)严中有爱,树立榜样。班科任老师要勤跟班,抓落实。既要深入细致做好学生思想工作,又要关心爱护学生。引导学生发扬团结友爱的精神,开展互帮互助、互相监督、共同学习、共同提高的活动。注意收集涌现出来的感人事迹,表彰先进,树立学习榜样。
(五)加强宣传,形成氛围。通过广播、军训小报等宣传工具大力宣传好人好事,抓典型,树榜样,进一步宣染和营造军训活动氛围,将活动引向深入,推向高潮。开展军训稿件投稿评比,出版《军训简讯》。
(六)开展评比,认真总结。
社区开展清扫积雪活动篇五
根据上级相关部门的规定和新课程改革的要求,学校经请示决定对高20xx级新生实施军训活动。为了确保本次军训活动安全、有序、有效进行,学校制定军训活动实施方案。
一、军训活动的目的
磨练学生的意志品质、增强国防观念、树立国防意识、立志成才、报效祖国。
二、成立高20xx级军训活动领导小组
组长:刘克和
副组长:蔡刚、陈维刚、聂长志、刘进军
军训活动工作小组具体负责军训工作的日常事务
三、军训活动的具体分工
刘进军:负责组织本次军训活动与部队的协调、联络。
龚建林:安全管理、安排生病学生就医。
瞿孔林:后勤、生活保障、住宿。
母建民:军训期间管理、社会实践安排、剪头发。
赵小刚:伙食安排,与后勤联系。
周红:负责经费管理、值班教师管理。
张懿:负责军训活动期间学生管理、违纪学生教育、准备暑期常用药。
郭前虎:军训期间住校生管理
值班教师:协助教官对学生的生活、纪律、内务的管理。
班主任:负责军训的动员、收费、以及学生军训活动往返途中的管理。
照像、摄像:徐永贵、龚魏
四、军训活动的时间:20xx年8月15日至25日,10天。
五、军训地点:大邑中学校园
六、军训单位:大邑县预备役部队
七、军训学生须知
1、军训是新课程改革的必修课,记入学分。每个学生必须参加军训。不参加者,不注册,不记学分,不拿毕业证。开学后补军训,凭军训证明注册。因特异体质,严重疾病者,由本人提供书面申请,家长签字,并具备县人民医院证明,可不参训;相应的学分由社会实践活动弥补。
2、军训必须带的物品、少而精。
(1)、换洗衣服(内衣裤、袜子、鞋子)。
(2)、洗漱用具(脸盆、口杯、牙膏、牙刷、毛巾)。
(3)、日用品(拖鞋、茶杯、洗发水、香皂、肥皂)。
(4)、学习用品(笔记本、笔)。
(5)、餐具(饭碗、筷子)。
(6)、床上用品(被子、褥子、床单、凉席、枕头)。
(7)、少量现金。
3、军训严禁携带物品
(1)、手机、mp3、mp4、游戏机等贵重物品。
(2)、管制刀具、器械、易燃易爆危化物品。
(3)、贵重物品丢失、遗失自己负责。
(4)、香烟、酒、扑克牌等违禁物品。
八、军训安全措施
1、军训期间,不得单独外出活动,不得进入军事禁区。
2、注意饮食卫生,不喝生水,不吃三无食品,防止肠道疾病发生。
3、注意防暑降温,防止流性感冒和其它疾病的发生。
4、严防触电、火灾、偷盗事故的发生。
5、凡有体质特异,严重疾病不能参加的学生,必须如实告知校方。
6、在军训过程中学生如遇突发疾病,必须第一时间告知教官和老师,及时治疗。
7、军训中服从命令,听从指挥,如发生矛盾和纠纷,要及时告知教官和老师,便于及时处理问题。
8、不得擅自离开营区,私自下河游泳,防止溺水事件发生。
九、学生军训管理要求
1、服从命令,听从指挥,做到令行禁止。
2、刻苦训练,熟练掌握军事技能,增强国防观念。
3、严守纪律、服从管理,尊重领导、老师、教官,团结同学,讲文明语言,爱护集体荣誉。
4、自觉清扫和维护环境卫生,保持室内清洁。
5、艰苦朴素、爱惜粮食、节约水电、爱护公物、不破坏一草一木。
6、严格执行请销假制度,无特殊情况不得请假。
7、严格遵守军训期间的各项规章制度,遵守安全管理规定,注意他人和自身安全,不打架、不玩耍、不单独行动。
社区开展清扫积雪活动篇六
近年来,各地中小学之间开展的帮扶活动越来越多,这不仅使学校之间的联系更加紧密,也让学生们在交流中更好地互相学习、成长。我校参与了一次帮扶活动,收获颇丰。以下是我对此次活动的心得体会。
一、了解不同地区学校的教育情况
此次活动,我校到了某县某学校进行帮扶,之前我对那个地方并不了解。但是在活动中,我们深入了解了该地区学生的生活和学习情况。了解到了该地区传统文化的独特魅力,也看到了该地区学生在课余时间开展的丰富多彩的活动。这让我倍感自己的不足之处,同时也让我了解到其他地区教育之所以有所不同,根源就在于地域之间的文化和基础教育。这对于拓宽我们的视野来说是非常有帮助的。
二、学习其他学校的优秀实践
在这次帮扶活动中,我们看到了其他学校的优秀实践。比如,我们学到了一种十分实用的教学方法,它能够巧妙地将学科知识和生活实际相结合,让学生在学习中获得更具体、更实用的体验。这种方法不仅可以提高学生的学习兴趣,还可以在日常生活中做到知行合一。这次活动让我们看到了其他学校的优秀实践,发现了他们的特色和长处,有助于我们进一步优化我们学校的工作。
三、提升自己的团队协作能力
参与中学之间的帮扶活动,让我们有机会和来自其他学校的老师和同学合作,感受到了团队协作的力量。在这个过程中,我们不仅可以开拓自己的视野,还可以从其他学校的老师和同学身上学到更多宝贵的经验。这次活动让我更加了解到合作的重要性,懂得了如何去协调各方面的力量,让合作变得愉悦和有效。
四、提高自己的教学能力
帮助其他学校的老师教授知识,可以让我们想到如何更好的教授自己的学生。在这次帮扶活动中,我们进行了一些教育教学的讨论,并分享了各自的教学经验。这让我们深刻理解到了教育教学中的多种方法与技巧的重要性,并激发了我们的教学热情。同时,我们也深入了解了学生的需求和兴趣,从而更好地为他们设置教学内容。
五、加强校际合作,共同发展
这次中学之间的帮扶活动,我们不仅和其他学校进行了教育交流,还加强了我们学校个体与社会的联系。这次活动让我们看到了一个全新的合作范式,赋予了我们更重要、更广阔的使命。在未来,我们定会以更加开放的心态,值得更加深入地合作,共同探索未来学校教育的发展之路。
总之,这次参与中学之间的帮扶活动让我们受益匪浅。我们了解了不同地区和学校的教育情况,学习了到其他学校的优秀实践,提升了自己的团队协作、教学能力,也加强了校际之间合作。相信这次活动为我们的未来教育工作打下了坚实的基础。