计划可以帮助我们明确目标、分析现状、确定行动步骤，并在面对变化和不确定性时进行调整和修正。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的计划吗？这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。
帮扶关爱计划 贫困学生帮扶工作计划篇一
开展师生结对帮扶活动，帮助学习和生活上有困难的学生，是新形势下加强教师职业道德建设、提高教书育人水平的重要途径，是当前和今后深入推进“双优双满意”活动、全面提高群众满意度的重要内容。
一、指导思想
二、学生基本情况分析
本班后进生转化对象有：杨陆凡，刘家豪。学生的基本情况是这样的：平时做作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。学生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。
三、工作任务
1、确定学困生名单，并分析学困生形成的原因。
2、针对各类学困生，采取相应的办法、措施使其提高。
3、认真做好学困生提高工作的记录，以便日后总结经验、教训。
四、具体帮扶措施
1.加强思想教育。关心帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心活动，向学生传授成长心得和人生经验，帮助解决学习生活中的困惑，努力用真诚的态度触动学生心灵，用乐观向上的精神激励学生奋发，帮助他们走出精神误区，勇敢面对现实困难。培养学困生的自信心。只有树立起学困生的自信心，才能使他们重新找到自己取得进步的起点。
2.进行学习指导。
(1)培养学困生的学习兴趣。培养兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，在困难中求喜悦。
(2)要用科学的方法教育学困生，对学困生多一些宽容，少一些责备，用自己的诚心、爱心和耐心去关心和帮助他们。
(3)备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能出现的问题，预先考虑到学困生在本节学习中的学习难点。
(4)抓住教学中的每一个环节，及时辅导：课上多提问;课下多辅导。
(5)继续对学困生实行分层作业制度。
(6)批改作业时，要想到学困生，学困生的作业要优先批改，而且要尽量“面批”。
(7)继续开展上学期的“一帮一、一对红”活动，充分发挥了群体效应的力量，帮助学困生尽快赶上来。
3.参与生活帮扶。深入关心帮扶对象的生活状况，对于能帮助解决的困难，要及时解决;一时难以解决的问题，要协调各方力量，想方设法帮助解决，让帮扶学生能够尽早免除后顾之忧，安心学习、快乐成长。
4.密切家校联系。与暂时学习有困难学生的家长进行经常性的联系,通过短信平台、家长会、学生家访等方式将结对帮扶活动的目的、意义及开展情况及时通报学生家长，沟通交流学生近期的思想状况及学习表现，协调教育方式方法，努力形成在校老师“帮”、在家家长“促”的良好共育局面。
帮扶关爱计划 贫困学生帮扶工作计划篇二
一、坚持以“为班级做好后勤服务，协助各班委管理好班级”为目标，提高自己思想认识。
（一）做好后勤服务，做到细致细心
本学期，我将积极配合各位辅导员及班干部，完成各项应该做好的工作，以积极饱满的精神完成我的工作。
1、积极主动工作，加强团队协作。我在这学期将为班级组织的各项活动做好筹备工作，将一切需要的物品，要安排的事物准备好。加强交流，各司其职，做到分工明确，提高效率。我将积极抓住提高班训练机制的优越性，为自我发展不断努力。
2、努力提升自我，实现个人目标。明确当初参加提高班的初衷，以贯彻落实团委“培养青年马克思主义者”的要求为动力，加强自身修养，提高自身素质，实现当初的目标。
（二）协助班级班委，争创优秀班级
1、塑造班级灵魂，培养学生菁英。不断努力，配合工作，把班级上的优秀人才选拔出来，加强培养，作为提高班的灵魂和领军人物。
2、加强班级管理，争创优秀集体。和二班班委一起，抓紧纪律教育和管理，培养团队意识，把二班全体学院的学习动力提高，和一班同学相互竞争，互相进步，争创优秀班级。
二、以“学习上有进步，能力上有提高”为目标，做好自己应该做的事
（一）做到学习上有进步
1、认真学习提高班安排的课程。虽然表面上这些课程有些枯燥乏味，但是如果认真思考后，你会发现其实这些东西，对一名学生干部来说，应该是必须具备的初步能力，所以，要认真学，善于总结。
2、认真完成每一次布置的公文写作。很多同学认为公文写作没有用，很难，但是试想一下，如果将来参加工作了，连一篇像样的公文都写不好，人家怎么想?一名大学生最起码应具备的能力，应该得到落实。
（二）能力上有提高
1、认真落实生活委员应该为班级做的事。在由生活委员筹办的“远足”活动中，要集思广益，统筹兼顾，把用该想到的细节都想到，不能留下死角；在平时的课上，要积极为老师准备茶水；由别的班委筹办活动时，要主动去帮助，为其分忧解难，做好后勤服务。
2、抓住每次锻炼自己能力的机会。提高班，就是要去主动争取一些事情，你不努力没关系，别人多希望比你优秀，别人不会因为你的懈怠而懈怠，相反，他们会更加努力。抓住每一次锻炼自己口才和干才的机会，因为这样的机会不多。
三、以“传承班级文化，建设特色团队”为目标，将提高班精神传承发扬
（一）传承班级文化，弘扬班级理念
1、加强班级管理交流，学习先进文化知识。多与同学沟通，毕竟他们都是各个院的优秀学生干部，三人行必有我师，多同他们学习，取长补短，丰富自己。
2、加强班级文化建设，吸引更多优秀人才。每一名提高班学员，应该把自己摆在一个重要的位置上，时时刻刻记住，自己代表的是提高班的形象。自己要好好表现，为提高班争光，为吸引下xx届人才而努力，为提高班连续不断地注入活力。
（二）增强纪律管理，彰显“提高”意义
1、加强纪律意识。提高班的学生，应该比别人更加知道团队的意义，应该更加明白纪律的重要性，“提高”，明确为何提高，提高什么。
2、关注班级考勤。明确活动和早读考勤的重要性和必要性，自我做好表率，程度保证活动和早读到勤率。关注同学的心态及心理动态，保证提高班的活动顺利开展。
帮扶关爱计划 贫困学生帮扶工作计划篇三
一、高度重视预防学生溺水事故工作。
1.每年4月份，学校开展预防溺水事故的安全教育，进行预防溺水事故警示教育。
2.未经学校同意，严禁教师组织学生外出游览有水域的地方。
二、切实开展学生防溺水专题教育
1.各班要通过晨会、主题班队会等多种途径和方式，落实预防溺水事故的安全教育，在每年的4月份组织开展一次专题的预防溺水安全教育活动。
2.各班主任做到安全教育内容及时记载在班务日志中。预防溺水事故的主题班队会要有计划、有内容、有形式。并按时上交学校存档。
三、学生要去游泳必须经过家长同意，并负责陪同、监护。学生不得在无家长或老师带领的情况下到有水域的地方玩耍，不到无安全设施、无救护人员的水边玩耍。如果看到同伴掉到水里，不要盲目下水救人，而是呼喊旁边的成人帮忙。
四、做好对学生家长的防溺水宣传教育。利用“家长会”提醒和教育学生家长做好孩子的安全监护。
五、暑假要做好学生防溺水安全大家访活动，教育学生预防溺水，并强调家长的监护责任，做好家访记录。
帮扶关爱计划 贫困学生帮扶工作计划篇四
“全力帮扶，共同提高“。
全心全意为百姓服务，有针对性的，讲究实效性和创造性的开展工作。
1、加强政治理论学习，提高政治素养，增强主人翁意识，以负责任的态度，深入思考，创新工作理念，加强个人工作能力，团结一致，完善部门建设，将服务百姓和锻炼自我结合起来，力争每一次活动都有主题，有针对性的开展，尽量贴近百姓的生活，改善其生活环境及个人习惯，切实做到帮扶的根本目的。
2、紧密围绕着林七政府各级领导，以把百姓的困难情况作为自身的责任，积极响应党的号召，努力实现全乡经济的快速发展。
3、发扬严谨认真，吃苦耐劳的作风，积极配合乡政府，认真做好结对帮扶的任务。
4、主动学习其他工作部门的组织活动经验，力争今年做出成绩。
20xx年12月—20xx年12月
1、由于我们大学生结对帮扶小组刚刚组建不久，对其组织活动还不太清楚，时间紧凑的关系，不得不让我们在实践中去成熟，首先我们会对小组成员的政治思想做进一步的教育，以提高个人的文化素养。
2、组织每个月11号为本小组的“帮扶日”，为各村帮扶对象解决实际困难。
3、小组成员实施包村包点任务，对其所管辖的村落进行深入的调查摸底，把一些贫困户、五保户、留守儿童、孤寡老人等居住地点、人口数量以及各项信息汇总统一交由本小组审查，并依据此信息进行组织活动。
4、20xx年12月年至20xx年12月做好三项工作任务安排：
（1）对养老院里的孤寡老人进行帮扶。
（2）对留守儿童在学校上课期间由小组成员进行统一授课，以安全知识，卫生习惯为重点，突出帮扶重点。
（3）对贫困户的帮扶，在于科学技术的传授，市场经济信息的交流与对一些生活不能自理的进行生活补助以及生活环境的清洁等工作。
5、做好每一个月“帮扶日”工作前的准备工作，以及工作后的总结，有好的建议要提出，工作的不足要批评，认真做好每个人的帮扶工作。
6、每个月工作总结对本小组成员二次考核评议，其分值制度可参照本小组工作制度。
本小组将团结合作，根据以上制定的工作要点开展工作，在具体实施中，如乡政府有安排，我们将灵活变动，一切服从乡政府安排。
我们将全力以赴为广大百姓服务，以百姓利益为先，切实做好一步帮扶工作，让我林七乡的精神文明建设及经济建设更上一层楼。
帮扶关爱计划 贫困学生帮扶工作计划篇五
以全面贯彻教育方针、全面实施素质教育、全面提高教育教学质量为指导思想，进一步探索教育教学工作的.针对性和实效性，树立以人为本的思想，面向全体学生，最大限度地发挥每一个学生的潜能，尤其是开发学困生的潜能，努力教育和帮扶“学困生”，使其得到转化。根据学困生的特点和形成的原因，特制订本计划。
现代教育思想告诉我们，师生关系和谐健康学生才会乐于接受教育，才会可能被培养成符合社会发展需要的高素质人才。学困生生活条件可以，但他们学习、生活依赖性强，为人自私，懒惰心理强。根据教育局、学区有关文件精神，结合我校实际，在学困生的转化工作中，我必须采用多种方法，通过各种途径，摸清情况，倾注爱心，发现学生的闪光点，坚持“五个一点”，即：多一点爱心，多一点鼓励，多一点点拨，多一点表现机会，多一点思想交流，因材施教，抓好反复教育，和学困生非智力因素与智力因素的的培养，逐步建立亲密、和谐的关系，使学困生倍感亲切、温暖，让他们安心并乐意学习，努力赶上其他学生。
1、 建立民主平等的师生关系，让学困生主动要求进步。
在转化“学困生”工作中，我要注重方法，开展形式多样的教育教学活动，对“学困生”，要真心爱护，要与之“心连心”，交朋友。充分尊重“学困生”的人格，坚持多鼓励、多正面引导，切忌歧视、放弃。
对学困生我要念好“三字经”，即：立足于“鼓”，着眼于“拉”，着手于“帮”，建立融洽的师生关系，消除“学困生”的恐惧心理或逆反心理，使学困生主动要求进步。
2、因材施教，重视学习辅导。
在转化“学困生”工作中，要更新传统的教学观念和方法，对“学困生”进行分类教育，分层教学，因材施教。要深入了解学生，用生动灵活的教育教学方法吸引“学困生”，在教学的各个环节要坚持“四个优先”，即“优先提高、优先答疑、优先检查、优先表扬”，特殊照顾“学困生”。并根据需要经常给他们开小灶，缺钙补钙，缺铁补铁，着力提高“学困生”学习兴趣和成绩。
3、根据学困生基础差的特点，精心制定相应的辅导内容，每次辅导有详细的辅导记录，总结优缺，尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会，尽快赶上其他学生。
5、 让学优生自愿与学困生结成“一帮一”对子，利用活动课或课外时间进行作业辅导。
6、 经常与家长沟通，让家长了解学生的成长与变化。
7、及时与各任课老师联系，使老师在授课过程中加强对学困生的辅导和关注。
8、在课外活动时间给学困生提供交流反馈的机会，不断调整帮扶内容。
9、根据每学期期末的成绩，对这些学困生的成绩进行分析，然后
与上学期成绩进行比较，找出进步的原因，以便在今后的教学中加以推广和应用。
总之，我作为一名合格的教师，为了全面提高教育教学质量，在教育教学中要，亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来，亲切地关心他们、帮助他们，真正做到关注每一位学生的发展，给他们力量与自信，让他们感受集体的温暖，师爱的温暖，让他们不断地向真正的优秀生迈进。“后来者居上”这句话一定能在他们身上实现，从而使他们成为合格的学生，在集体中一同健康快乐的成长。
帮扶关爱计划 贫困学生帮扶工作计划篇六
一年级数学教师：赖军容
采取“一对一”结对帮扶形式。
一至三年。
1、努力克服教育教学中的低效行为。
2、快速提高自身的教学技能和教育综合能力。
3、在同伴互助、专业引领、自我反思的实践活动中积极探专业发展的新途径。
1、全面关心赖老师的成长，带思想、带作风、带业务。
2、多与赖老师一起备课，指导她上课，从备课、讲课等教学环节对其进全面细致的指导。多对她进行课堂教学技巧的指导，如何驾驭课堂教学，如何运用好课堂语言等。
3、采取“走出去、引进来”的办法，多为赖老师争取听取优秀教师的示范课，加强与学科骨干教师的教学方法、教学经验交流活动。
4、鼓励赖老师多听课，多上公开课，以课促学促教，从而切实提高自身教育教学质量。在第一年内要求每周至少听课一节，第二、三年每月至少听课一节，并认真写好听课记录，课后及时认真评好课，互相交换意见，对课堂教学效果进行认真评价，加强课堂教学的反馈交流，必将对教师的快速成长起到良积极作用。
5、要求赖老师每学期至少举行试验课、汇报课2节，向教研组、学校进行不同范围的帮扶效果展示等。
6、不定期地检查赖老师的作业批改情况并及时给予必要的指导。