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2023年四时田园杂兴教学反思课后反思(精选6篇)

时间:2023-09-05 17:59:18 作者:影墨2023年四时田园杂兴教学反思课后反思(精选6篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。

四时田园杂兴教学反思课后反思篇一

影片剧情主线支线共存,以蒙太奇的手法数线并行,其中两个设定令我印象深刻。

一是流浪汉与狗,两个在和平时期微不足道的生命体,在灾难来临时甚至无法找到落脚之处。美国历来是一个阶层分明的国家,而在流浪汉和狗进入图书馆时,身后的画像是原始人,隐喻着灾难已经打破了固有的阶级定式,人人自危。随着剧情发展,流浪汉凭借多年流浪的经验甚至在大家一筹莫展的时候也可以在一群高知识分子面前提出建议。

二是末日焚书。书籍一直是人类精神文明的象征,面对寒冷的时候作为柴薪延续生命。而导演巧妙的地方在于,让书籍在这样极端的环境里仍然发挥了原有的作用,而不是彻底沦为取暖的工具:《圣经》是一位男士渺小生命里的小小信仰;医书在关键时刻救了人命。

相较于近年来一些落入大特效泥淖的灾难片来说,《后天》不仅特效到位,而且在剧情设计上偏向描写人物群像,于细枝末节展露人心,以宏大场景反衬渺小。

一部很值得看的灾难片!

四时田园杂兴教学反思课后反思篇二

《牧歌》是根据内蒙古昭乌达盟同名歌歌词“蓝蓝的天空飘着白云,白云下面盖着雪白的羊群,羊群好像是斑斑的白银,撒在草原上多么爱煞人”。乐曲根据民歌旋律为素材而创作的小提琴曲。

前奏由钢琴奏出平静舒缓的伴奏音型,引出悠长优美的第一部分音乐主题,这是典型的蒙古族民歌中的长调,悠扬飘逸,低回婉转,使人沉醉在蓝天、白云、羊群交融而成的如诗如画的意境中,接着主题旋律在高音区重复一次,给人一种在草原上宽广无垠、蓝天深邃清澈的感觉……乐曲抒发了人们对草原的无限热爱和深深的依恋之情。

在学习《牧歌》一曲之前,学生还学唱过内蒙古歌曲《草原上》,于是在导入部分我将《草原上》引出,让孩子们用歌声感受内蒙古歌曲的悠长与宽广。同时,将ppt轮播内蒙古草原风光,让孩子们在视觉上有直接的感受。通过演唱内蒙古民歌、观赏内蒙古风光,完成教学铺垫。内蒙古民歌中的“长调”,悠长宽广,《牧歌》就是典型的内蒙古长调歌曲,为使孩子对牧歌的旋律印象更深刻,我让孩子们欣赏了民歌版本的《牧歌》,并出示歌词,同时我也进行了范唱。孩子们在聆听的过程中深深感受到了民歌的优美,然后我再将旋律单独出示,让孩子们也跟着钢琴轻声哼唱主题旋律,对旋律有更深的印象之后,完整聆听小提琴版本的《牧歌》,这时候孩子们在聆听的时候就对曲子有了熟悉感。主题旋律共出现三次,在聆听的过程中,我对孩子们提出了聆听的要求,听主题旋律共出现几次,孩子们带着问题边听边思考,达到了聆听音乐的目的。

四时田园杂兴教学反思课后反思篇三

运用所学的图形设计图案不仅能培养学生的想象力和创造力,使学生体会到图形世界的神奇和美丽,同时在分析图案和创造图案中,学生还将进一步巩固对所学图形特征的认识。

本课我根据学生的年龄特点,创设我是小小设计师活动让学生充分地展示自己的设计才能,在活动中多以表扬鼓励为主,寓教于乐,这样,为学生创设的良好学习氛围更能让他们在学习中感受到快乐和自信,更有助于帮助他们各方面能力的发展。

1.欣赏美丽的图案,感受图案的美和在现实生活中的应用。教学时,先让学生观察后说一说,这些图案是由哪些基本图形组成的,怎样组成的(如基本图形经过了哪些变换),让学生感受到圆在图案设计中的作用,提高他们的分析图形的能力。

2.运用平移、旋转、对称的现象观察、探究美丽的复杂图案。我从学生的已有的知识基础出发,让学生感受到对称图案的美,并体验到复杂美丽的图案其实可以用一个简单图形经过平移、旋转或对称得到。学生通过小组合作、探究、交流等活动,让学生感受数学与实际生活密不可分。

3.生活中你还见过哪些和圆有关的图案是由一个简单图形经过平移、旋转或对称得到的?让学生感受到这些美丽的复杂图案在现实生活中的广泛应用,进一步强化感知:美丽的复杂图案可以由一个简单图形经过平移、旋转或对称得到,为后面的设计活动做铺垫。

4.模仿练习。在练习本上模仿书上画出三幅用圆设计的简单图案。在这一环节中我让学生先独立思考自己的搭配方案,再通过小组交流让学生相互交换意见,进一步完善自己的设计,最后通过模仿练习、评一评等活动,建立学生自信,为后面设计比赛打下基础。

5.开展设计活动,交流汇报。在欣赏了各种漂亮图案的基础上让学生自己设计漂亮的图案,让学生感受到我们的现实生活不仅离不开数学,而且数学给我们的生活带来了美。

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四时田园杂兴教学反思课后反思篇四

影片开头用了大幅度的航拍镜头展现了南极冰川风貌。再用大全景的拍摄方法展现广袤无垠的冰原出现裂口向四处蔓延。这是灾难的始端。用大全景镜头拍摄龙卷风,海啸,充分体现出人与自然的关系,人在自然目前是多么渺小和无助,是多么不堪一击。影片还有多处特写镜头渲染灾难带来毁灭性的死亡恐怖气氛。飘扬的国旗和一栋大楼从上至下瞬间被冻住,在失事飞机中求生的人在与外界接触的一瞬间冻僵死亡。在大街上海啸袭来淹没人群,汽车冲袭至图书馆内,多少生命由此终结。冰暴来袭,万物冻结,地上遍布尸体。这也是人逆行自然的结果。

电影通过蒙太奇的手法将多个地区的恶劣天气同时展示在观众面前,影片的不断闪现不断地冲击观众的视觉感受,使观众仿佛深陷其中。

四时田园杂兴教学反思课后反思篇五

灾难面前,人如同蝼蚁一般,但是承诺与责任可以与之抗衡。

电影《后天》展现了灾难的残酷和人性的美好。影片以南极科考队面临塌陷开始,牢牢吸引观众目光,接着随着剧情的推进,砖头大的冰雹、巨型龙卷风、数十米的海啸、极端低温一一呈现,在一幕幕远景和特写中,震撼的视觉听觉赋予观众极其真实的观感。影片以杰克千里救儿子和桑姆运用知识自救等待救援为线索,展现了灾难面前亲情友情爱情的力量,以及对文明和信仰的守护。

灾难是残酷的,但是人情是有温度的。影片对于一些小人物的刻画十分让人动容,灾难来临,桑姆的妈妈作为医护人员,始终陪在彼得身边,直到救护车到来才共同撤退;还有那位陪着桑姆的母亲的黑人护士,最后不得已提前离开而愧疚落泪,这是责任的诠释。以及桑姆女同学在洪水到来的危急时刻,不顾腿上伤痛协助警察解救车里母女。杰克雪地跋涉救儿子,桑姆在如此恶劣的情况坚持下来,都是因为父亲和儿子的那一份承诺,电影将承诺的力量发挥到了极致。

“我只是希望我能看着他长大。”“最重要的是他会长大的。”气象监测中心三人对话在知晓来不及撤离前的对话引人深思,我们共同生活在地球上,对于大自然我们应该怀有敬畏之心,居安思危,“从错误中吸取教训,从错误中学习。”

四时田园杂兴教学反思课后反思篇六

【1】余秋雨《关于友情》:友情因无所求而深刻,不管彼此是平衡还是不平衡。诗人周涛描写过一种平衡的深刻:“两棵在夏天喧哗着聊了很久的树,彼此看见对方的黄叶飘落于秋风,它们沉静了片刻,互相道别说,‘明年夏天见’”楚楚则写过一种不平衡的深刻:“真想为你好好活着,但我,疲惫已极,在我生命终结前,你没有抵达,只为看你之后一眼,我才飘落在这里。”都是无所求的飘落,都是诗化的高贵。

【2】毕淑敏《提醒幸福》:简言之,幸福就是没有痛苦的时刻。他出现的频率并不比我们想象的少,人们常常只是在幸福的金马车驶过去很远时,捡起地上的金鬃毛说,原来我见过它。人们喜欢会为幸福的标本,却忽略了幸福披着露水散发清香的时刻。那时候我们往往步履匆匆,瞻前顾后,不知在忙些什么。世上有人预报台风,有人预报蝗虫,有人预报瘟疫,有人预报地震,却没有人预报幸福。

【3】鲁迅《雪》:朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撤在屋上,地上,枯草上,就是这样.屋上的雪是阜已就有悄化了的,因为屋里居人的火的温热.别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空;使太空旋转而且升腾地闪烁.

在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……

是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂.

【4】鲁彦《听潮》:来到海边,与海一样的翱翔;与海一样的高歌;与海一样的淡化所有.静静地坐在海水边,任海风的摇曳,浪花的跳动,仰着头,轻轻地听海唱歌的声音,沉稳、呻吟、温馨、旷野.时不时的用手指、光脚来回的挑起、摆动,紧紧地抓住海风的温馨,轻轻的拍打浪花的喜悦,默默地稀释海一样的颜色.海蓝也就映在了心底,是干净、洁白,不含污浊,蓦然起了脑海里的那片净土.

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