时间过得真快,总在不经意间流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,该为自己下阶段的学习制定一个计划了。计划为我们提供了一个清晰的方向,帮助我们更好地组织和管理时间、资源和任务。以下是小编为大家收集的计划范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学数学科组教研计划篇一
动起来,想出来—聚焦公式教学,打造“行动学习法”
xxxxxx
于振华崔素琴王伟陈延光王永娟
孙玉红张玲郑秀霞马瑞芹郎萍
刘永美李苗苗王晓宁范江玲张军
齐丽峰于振华
李苗苗
1.进一步明确计算教学的重要性,培养学生自主学习能力和探究能力。
2.透过行动实践学习,即通过让每一位学生参与解决生活中遇到的实际问题达成学习目的。
3.加强课堂合作交流,少走弯路。使学生的行动与反思合二为一,是本专题的追求目标。
1.在专家指导下,深刻挖掘核心研讨内容的内涵,保证研究方向的正确性。
2.加强与本校老师、各级名师和各级专家的沟通,寻求支持。
3.团结群组成员,及时在网上交流研讨。
4.发动圈子成员,加强互动,及时反馈,打磨高质量的课例。
5.制定切实可行的计划并严格执行。
11.21召开制定计划会,确定研讨主题,明确群组成员分工,并将课例打磨计划上传到网上。
11.22—23执教人李苗苗老师基于个人经验的第一次备课,并上传第一次备课稿。
11.24(一)召开备课研讨会。所有群组成员发表意见、建议并及时整理上传会议记录。群组内的老师上线直接修改教案和发帖。
(二)观课准备会。讨论明确观课要求、观课维度、做好观课分工,准备观课工具、选择观察点、落实观课时间。
11.25—26——李苗苗老师汇总第一次研讨的意见和建议,进行第一次备课反思和总结并上传相关资料。
11.27—11.28在群组成员意见的基础上,李苗苗老师修改教学设计并将第二次备课稿上传到网上。
11.29李苗苗老师根据第二稿教学设计,进行第一次执教。组织观课活动,收集观课数据。李苗苗老师进行教学反思,整理教学实录。
11.30召开观课研讨会,分析观课时收集的数据,进行议课、评课。观课教师写出并上传观课报告。
12.1李苗苗老师汇总第一次观课情况,进行第二次备课反思和总结并上传到网上。
12.2—4李苗苗老师根据第二次备课总结情况,进行第三次备课,上传教学设计的第三稿。
12.5—6根据第三稿教学设计,进行第二次执教。组织观课活动,观课教师写出并上传观课报告。整理教学实录,进行教学反思,上传第二次上课视频。
12.7—9执教人进行课例打磨总结。群组成员撰写反思文章进行课例打磨总结。负责人进行全面的课例打磨总结,并上传相关资料。完成本组本次磨课的自评。
12.10—11根据平台自动随机生成的互评小组展开研修组间互评。
小学数学科组教研计划篇二
一.指导思想:
本学期数学备课组将以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线,引导成员认真学习教育教学理论,深入开展课题研究活动,积极实施素质教育,营造良好的教研氛围.以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点,以课堂教学不断创新为动力,以教学质量的稳步提高为主线,推进素质教育和课程改革工作,开展校本教研,构建一个团结、和谐、供求发展的数学教学氛围,团结一致,协助教务处细化措施、扎实工作,提高数学教研效率。
二.主要工作:
1、强化常规管理,优化集体备课,探究优质课堂模式,提高教学质量。
要做到"深"备课,做到不备课不进课堂;"实"上课,注重学生获得知识的过程;"精"作业,有针对性的训练强化,及时反馈;"活"教法,以灵活多变的方法进行教学。认真落实好集体备课制度,积极配合教科研的工作,做好新试行备课的尝试与探究,集体备好课后再延伸到上课、评课、课后反思等活动,使集体备课不再停留于“备”上,而且真正为数学课堂服务,体现其有效性。
2、加强常规教育,规范行为,培养良好的学习习惯,包括正确书写和保持作业本整洁的习惯,自觉验算和良好的思维习惯,独立完成作业和检查作业的习惯等,尤其是注重学生专心听讲的习惯。
3、开展形式多样的数学活动。
要让学生"人人学有价值的数学"、"人人都获得必需的数学"、"不同的人在数学上得到不同的发展"。
(1)开展有意义的数学活动,如:作业明星评比、合作小组、数学小明星评比等。
(2)结合本册教学内容,组织学生进行有针对性的听算、口算等专项训练。如开展我是小小神算手等口算比赛等!
(3)落实集体备课。我们将以周周有课听为依托,加强集体备课,提高教师研讨课的质量。备课时通过集体讨论,深刻分析,相互比较,使教学目标更加明确,教学内容更加翔实,教学效果更加突出。
(4)抓作业辅导。制定作业目标。控制作业总量,规范作业批改。要求做到全批全改,无漏批、误批,有批阅日期,有激励性评语。
三.教研安排:
九月份:
1.制定本学期的教学进度、教学计划。
2.教师暑期读书交流会,目的提升教师教学理论水平。
3.周周有课听《位置》研讨(主讲人:齐珊珊)
十月份:
1.主题教研:如何培养学生口算能力。
2.周周有课听《0的认识和有关0的加减法》研讨(主讲人:姜海清)
3.周周有课听《认识图形》研讨(主讲人:赵国英)
4.周周有课听《8、9的认识和加减法》研讨(主讲人:赵国英)
5.周周有课听《连加、连减、加减混合》研讨(主讲人:姜海清)
6.教学常规工作检查。
十一月份:
1.综合实践活动课《数学乐园》展示。
2.期中考试复习方案、期中教学质量分析会。
3.周周有课听《20以内的进位加法》研讨(主讲人:齐珊珊)
十二月份:
1.作业检查、教学常规工作检查。
2.教师“读好书、助成长”读书交流会。
3.教师反思交流会。
4.教研组制定期末总复习计划。
一月份:
1.本学期教学工作总结
2.迎接期末考试。
小学数学科组教研计划篇三
新课程改革在我校已经开展了几年,不论是起始年级,还是其它年级的数学老师,在教学观念上已有一定变化,但我们也认识到,教学理念的切实转变,基本理念的真正确立,不是一朝一夕就能解决的。所以,本学期要继续搞好校本培训工作,努力创建学习型、合作型的教师队伍。根据我校教学工作计划,我们确定数学组教研工作主要围绕以下几方面来抓。
课程改革是一项复杂而细致的系统工程,课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学,就本校目前的课堂教学现状来看,尽管新课标所倡导的理念反映时代的要求和课程改革的总趋势,已逐步得到社会和数学教育工作者的普遍认同,但相对于教学实践来说,一些先进的理念还过于抽象,许多教师在教学实践中遇到了一系列具体的问题,产生了种种困惑。因此,本学期将结合课题研究,把“如何提高教师课堂提问的有效性”作为教研工作的中心任务。
针对本学期学校的工作重点,我们制定以下目标:
1.加强教研组建设,努力创建学习型、合作型教师队伍。
2.结合本学科认真实施新课程标准,用新课改精神和理念指导教学,提高课堂教学效率,减轻学生课业负担。
3.学习相关理论、教学案例及教学论文,提高教研能力。
4.加大教研教改力度,鼓励本组教师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革。
5.组织好各年级的 “趣味数学竞赛”,以丰富学生课余生活,促进其全面发展。
教研是教学的生命,是教育的血液。教而不研,则如耕种不施肥,不见长进,生命枯竭。因此,教研,它不仅仅是一个学校教学的命脉,也关系到每个教师自身素质的提高。为了使数学组教研工作扎实有效地展开,这学期我们组主要采取以下措施:
(一)开展校本培训,构建学习型集体。
1、学习《数学课程标准》。本学期利用教研活动时间,继续学习《数学课程标准》,组织学习、讨论、写心得体会,充分领会其精神,转变教学观念,确立新理念。
2、结合本组“如何提高教师课堂提问的有效性”这一课题研究,本学期的教研活动将专题安排学习“课堂提问”的理论和经验文章、观摩“课堂提问”的教学录像和资料、研究本校教师在“课堂提问”中的问题,安排上课者、课题名称与教学内容,明确听评课以“课堂提问”为专题,要求教研组的教师各自针对教学内容设计“课堂提问”的问题。教师反思准备一段时间再组织上课和观摩,听评课时,大家集中关注和研讨课堂提问中的问题设计、提问时机、问题倾听、问题澄清、答案评价等问题,交流各自教学提问的心得和体会,使大家对“课堂提问”提高认识,改进课堂教学。
3、加强教研组的网络建设。校园网的铺成给网络教研搭建了一个非常好的舞台,学校通过自己的校园论坛,让教师上传自己的精品教案和教学反思、随笔,同时也通过论坛对一些热点问题进行大讨论。
(二)开展校本教研科研,构建合作型集体。
1、围绕“如何提高教师课堂提问的有效性”教研主题,举行“集体磨课活动”。以中、高年段为单位,先选定一个要“磨”的主题,再由组内各成员备完课,经过集体研讨确定方案,由组内一成员做课;而后,又针对这一课,进行研讨,提出整改方案,再由另一名组员继续做课;然后再研讨,再整改,再由下一位做课,以此类推,直到最后一个组员,综合吸取整改意见,确定为汇报课进行汇报。
2、开辟教师沙龙。这学期,我们数学组准备组织2-3次的教师沙龙活动,以“如何增强数学教师课堂提问的有效性”为题组织教师讲自己在课堂教学中的案例、体会或经验,从而有助于教师加强反思及教师间的相互学习借鉴,不断加强合作与交流,达到优势互补、资源共享的目的,从而促进教师专业发展和教师队伍的整体提高。
小学数学科组教研计划篇四
动起来,想出来—聚焦公式教学,打造“行动学习法”
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孙玉红 张玲 郑秀霞 马瑞芹 郎萍
刘永美 李苗苗 王晓宁 范江玲 张军
齐丽峰 于振华
李苗苗
1. 进一步明确计算教学的重要性,培养学生自主学习能力和探究能力。
2. 透过行动实践学习,即通过让每一位学生参与解决生活中遇到的实际问题达成学习目的。
3. 加强课堂合作交流,少走弯路。使学生的行动与反思合二为一,是本专题的追求目标。
1.在专家指导下,深刻挖掘核心研讨内容的内涵,保证研究方向的正确性。
2.加强与本校老师、各级名师和各级专家的沟通,寻求支持。
3.团结群组成员,及时在网上交流研讨。
4.发动圈子成员,加强互动,及时反馈,打磨高质量的课例。
5.制定切实可行的计划并严格执行。
11.21召开制定计划会,确定研讨主题,明确群组成员分工,并将课例打磨计划上传到网上。
11.22—23执教人李苗苗老师基于个人经验的第一次备课,并上传第一次备课稿。
11.24(一)召开备课研讨会。所有群组成员发表意见、建议并及时整理上传会议记录。群组内的老师上线直接修改教案和发帖。
(二)观课准备会。讨论明确观课要求、观课维度、做好观课分工,准备观课工具、选择观察点、落实观课时间。
11.25—26--李苗苗老师汇总第一次研讨的意见和建议,进行第一次备课反思和总结并上传相关资料。
11.27—11.28 在群组成员意见的基础上,李苗苗老师修改教学设计并将第二次备课稿上传到网上。
11.29李苗苗老师根据第二稿教学设计,进行第一次执教。组织观课活动,收集观课数据。李苗苗老师进行教学反思,整理教学实录。
11.30召开观课研讨会,分析观课时收集的数据,进行议课、评课。观课教师写出并上传观课报告。
12.1李苗苗老师汇总第一次观课情况,进行第二次备课反思和总结并上传到网上。
12.2—4李苗苗老师根据第二次备课总结情况,进行第三次备课,上传教学设计的第三稿。
12.5—6根据第三稿教学设计,进行第二次执教。组织观课活动,观课教师写出并上传观课报告。整理教学实录,进行教学反思,上传第二次上课视频。
12.7—9执教人进行课例打磨总结。群组成员撰写反思文章进行课例打磨总结。负责人进行全面的课例打磨总结,并上传相关资料。完成本组本次磨课的自评。
12.10—11根据平台自动随机生成的互评小组展开研修组间互评。
小学数学科组教研计划篇五
为充分贯彻新课改精神,不断提高自身业务能力,吸收更多的教育精髓,积极开展磨课活动,具体事宜如下:
磨课是教师专业成长的一条良好的途径。在磨课中,依据语文新课程标准来剖析教学活动,反思教学过程,努力尝试寻求解决实际教学问题的途径和办法。在磨课活动中,充分发挥每位语文教师的.专业特长,发挥教师伙伴的团结互助精神,通过教研组伙伴互助、引领伙伴互助,促进教师共同成长。
这种边学习,边实践,边研讨,边反思的过程,把课堂教学和新课程改革紧密结合在一起,不但使执教老师,而且使每一位参与者都提高了对新课程改革理念的认识。其收获和意义远远超过一堂展示课本身。
认清新时期小学数学课程的性质与地位,理解小学数学课程的新理念,深化课堂教学改革,提高我校数学教师的教学水平及教育质量。同时在此过程中教师要以教学理念为先导,以课堂教学改革为核心,以提高教师自身素质为突破口,以转变传统教学方式为手段,培养学生的创新精神和实践能力。
1、课前积极研究教材,并讨论多种可行的教学方法。
2、制定合理有序的上课及听课安排。
3、及时做好听评课记录,并有针对性的开展磨课及进行多次磨课练习。
4、争取人人拿出好的教学方法,并能取长补短,运用到实际教学。
5、组织听课,及时记下有针对性的评课意见和反思。
6、写出自己的教学反思或听后心得体会,并有针对性的改正。
7、及时写好磨课心得,并定期组织理论学习,积极学习先进经验。
小学数学科组教研计划篇六
本学期数学教研工作将遵照学校工作计划和教导处工作计划,立足课堂,革新教学方式,提高课堂教学质量和效果为重点,强化教学常规管理,落实校本培训,扎实推进课程改革,树立全面、立体的教学质量观,以新课标改革为契机,深入开展改革和年级专题研究,努力培养全面发展的合格学生不断提高教学质量,以优异成绩向家长、学校汇报。
1、深入课堂研究,提高教学实效。
加强备课管理,在部分发挥备课组的积极作用下,提倡教案设计个性化,坚持“案例式”的集体备课,使教学研究“日常化”,集体智慧最大化。
以年级为单位,各年级围绕一个主题展开教学研讨活动,从而立体式的提高教学质量,具体内容包括:中低年级以口算、估算为主,中年级注意逐步学生解题多元化,高年级探索数学生活化的题型及解题途径。
各年级全面落实培优辅差工作,要求把整改的措施能尽量写在备课本上,提倡分层布置作业,加强数学思维训练,三——六年级可根据学生的实际情况,坚持每天做1~2道开放题。
2、校本培训。
作为本学期学期一项工作要点,校本培训工作一定要抓落实,计划间周一次,结合新课程改革,组织教师学习有关文章和观看教参后面附带的光碟,有机会还要展开必要的研讨。
每位教师每学期力争完成一篇有质量的教学论文或优秀教案,从而达学校提出的成就个人,扬名学校的目标。
3、毕业班工作。
作为本期数学组的重点,全体数学教师要群策群力,最大发挥集体智慧的力量,特别是毕业班老师更要作好复习计划,认真研究近几年三所民办学校招生考试的命题特点,准确把握难易程度,力争在三所民办学校招生考试中再创辉煌。
2月份
讨论备课组工作计划,制定个人学期工作计划。
3月份——5月份
1.新课标理论学习,以年级为单位重点学习每册教参说明。
2.课堂实录片的观看及相关讨论。
3.讲、说、评活动。
4.组织专题研讨活动。
6月份
1.毕业班数学研讨。
2.各年级数学竞赛。
7月份
1.期末考试。
2.毕业班考前训练研讨。
3.工作总结,下学期工作设想。