我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
竞赛失利心得体会英语说 党课知识竞赛心得体会篇一
201*年11月3日13：30，为了加强学员对党的知识的了解，我们开展了一场激烈的党史知识竞答活动。
在组长上台抽签决定了竞答顺序后。活动开始，读题的同学声音清晰有力，听题的同学仔细思考着，监督员公正负责，答题到激烈时，几个小组响起了热烈的掌声。第二个环节非代表党史知识抢答，第三个环节，初赛获胜的小组进行复赛抢答，学员认真思考积极举手，场内气氛活跃，在大家热情的参与状态下，班长多增加了一个题。
通过了解党史知识，发现了中国的近代史就是一部中国人民反抗帝国主义侵略和封建主义压迫，并且在中国共产党的带领下取得最终胜利，把半殖民地半封建社会逐步改造成社会主义国家，实现伟大复兴，在世界舞台上起举足轻重作用的历史。在建党初期，中国共产党在其发展历史中一次次遇到险阻挫折，在路线和纲领的选择上也曾走入误区。但是她总能结合实际，找到问题的根源，总结经验和教训，不断地坚持解放思想、实事求是，修正前进的方向，保持其正确性。中国共产党终于开辟了中国特色的社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，明确了只有建设和发展社会主义，只有坚持改革开放，才是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。
党的发展历程表明，党的自身并不是十全十美的，就似人无完人一样，谁都会遇到挫折犯错误，错误并不可怕，也不能把人击溃，但是可怕的是迷途不知返，仍然在不正确的方向上前进。只有直面错误，改正错误并且从中吸取经验，只有专注于学习提高、争创佳绩、服务群众、遵纪守法、弘扬正气和自我批判自我改正，才能减少失败所造成的损害，并且时刻不忘用党史的教训警示自己，必然会在今后的事业生活中不断成长收获。
党史知识竞答活动不仅仅是对学员了解党知的小检测，更是培养学员积极参与活动，调动学员深入学习党的知识的动力。从学员对党史知识的清晰记忆和积极回答中，我们感受到了作为积极分子的一批成员向党组织靠拢的热情与决心!
本次党史竞答活动，把教育与竞赛结合在一起，积极引导广大党员、群众参与，把党史知识和大学生实际结合起来，通过竞答提醒广大党员群众不能忘记红色历史，应以史为鉴，承前启后，进一步营造了党员干部带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气，督促党员积极争优秀、创先进、促和谐。
党史文字纷繁冗杂，内容却丰富多彩，极其有借鉴启发意义。虽然我们只是提问了一小部分，但我们会在生活及业余时间不断学习党史、体会精神。竞赛虽然结束了，但是今后自己的方向更加明晰了，在务实中创新，继续保持奉献精神和艰苦奋斗的作风，与时俱进，团结协作，成为一名为建设现代化中国添砖加瓦的先锋模范。
竞赛失利心得体会英语说 党课知识竞赛心得体会篇二
英语竞赛比赛是一种对学生英语水平的全方位考察，它不仅考察了学生的听说读写能力，还考察了学生的理解和运用能力。我曾参加过一次英语竞赛比赛，真真切切地感受到了其中的乐趣和挑战。
第二段：准备
参加英语竞赛比赛需要充分的准备工作。在备考阶段，我逐渐形成了系统的复习计划，通过背单词、做题训练、听写等方式提升了自己的英语水平。此外，我还参加了老师组织的模拟竞赛，通过与其他同学的切磋，不断调整和优化自己的备考策略。
第三段：比赛过程
英语竞赛比赛当天，我早早来到考场，紧张而充满期待。首先进行的是听力部分，我注意集中精力，仔细辨认每个听力材料中的细节信息。接着是阅读理解和书面表达部分，这两个环节要求我们运用所学知识，准确理解和分析题目，合理表达自己的观点。虽然比赛紧张而有压力，但我尽量保持冷静，并在短时间内做出了准确的答题和表达。
第四段：收获
这次英语竞赛比赛给我带来了许多收获。首先，我意识到自己的英语水平还有很大的提升空间，虽然在比赛中表现出色，但仍有很多知识和技巧需要学习和改进。其次，比赛过程中的紧张和压力让我更加坚定了学习英语的决心，激发了对英语的热爱和追求。最后，比赛中遇到的一些问题和错误也给我提供了宝贵的经验教训，我能够从中吸取教训，不断改进自己的学习方法和策略。
第五段：总结
参加英语竞赛比赛是一次宝贵的经历，它不仅考察了我的英语水平,也考察了我的心理素质和应变能力。通过这次比赛，我不仅收获了荣誉，更锻炼了自己的实际能力和应对压力的能力。我将继续努力学习，提高自己的英语水平，并期待参与更高层次的英语竞赛，从而不断挑战自我，不断进步。
竞赛失利心得体会英语说 党课知识竞赛心得体会篇三
20xx年5月23日晋江市进修学校组织开展了小学英语教师听说技能培训活动。本次活动长达一个月，分为三期，每期为连续五天的培训。在这段时间里，我们尽情享受着“听、说、玩、演”的快乐过程，虽说短暂，却也收获满满。激情四射的专家讲座，风格迥异的课堂培训，加上团结给力的学员同伴，让我为能参加此次培训感到无比幸运。每一天的培训都让人迸发新的思考，找出自身专业技能的不足。这一次，我既从课堂中收获了理论知识，又从实践中体验到新的教学手段带来的热烈反响。下面谈谈我对此次培训的心得。
本次安排的课程和形式多样，让我从不同的角度，深度和广度从更深层次来了解小学英语教学。先后有付学军和纪玉华教授为我们进行了英语教学的理论知识指导，同时又有来自福建教育学院的四位优秀教师为我们授课，课程的设置分别为小学英语教师听说技能工作坊（listening speaking workshop）、小学英语教师说写技能工作坊（speaking writing workshop）、小学英语教师教学技能工作坊（teaching workshop）、小学英语教师语音语流工作坊（phonetics workshop）。让我们及时地将理论与实际相结合起来。所以，这是一次难得的机会，让我的视野开阔了不少，因此，我把握时机，认真学习。我也希望能有更多这样的机会来学习提升自己。
其中，emma老师的听说课让我受益匪浅：她以课授课，通过展示自己的课堂，让我们身临其境地感受一名教师以学生为主体，精心地设计适合学生的课堂活动，激发学生学习兴趣。例如在单词教学中，emma老师采用word cloud让学生自主设计，将相关联的单词融合在一起，组成不同的图形，同时配上自己喜欢的图画，让学生在做中学，加深对单词的记忆。又如在习语教学中，emma老师充分利用网络资源，收集有趣的习语解析图，生动形象地将just around the corner展示出来，让我们一下子就领悟了该习语的意思及用法。可见合理的教学方法会使课堂事半功倍。
来自北京的外语专家付学军教授和来自厦门大学的纪玉华教授及博导给我们带来了两场专业又不失精彩的讲课。他们为我们打开了另一扇大门，更为我们以后的教学实践重新点燃了希望，他们让我深深的明白，其实，平时我们抱怨学生不爱学英语，讨厌英语课，那是有深刻原因的，很大一部分原因是，我们教不得法。付老师讲课伊始，用一个简单的笔袋引着我们一步步走入她的课堂，给我们带来了一个新奇的英语课堂导入环节，教会我们课堂导入的重要性；来自夏大的纪老师则是让我们领略了英语演讲的魅力，他不仅选用了美国总统奥巴马先生在母亲节中的演讲，还亲自示范，让老师们学习到了一种简单的英语演讲技巧。另外，两位教授在讲课中都教会了我们如何将中国曲调应用到英语课堂教学，做了许多的“中西合璧”的案例示范。
五天的课，我学到了不少，整个过程中的感受也相当的丰富。每天上课我总是认真听老师讲，听同学说，自己也积极准备和踊跃发言，课下查资料，跟同学交流。因为我知道知识无论何时学都是来得及的。
今年参加了这个培训我认为很值得，我收获了知识，收获了自信，收获了友谊，收获了兴趣。我相信自己在今后的教育教学中能交出一份令人满意的答卷，因为我相信我会走得更远。希望以后还会有这样的机会多多学习。
竞赛失利心得体会英语说 党课知识竞赛心得体会篇四
第一段：引言（150字）
竞赛失利是生活中常见的经历，无论是学业竞赛、职场竞争还是体育比赛，都有可能遭遇失败。然而，正是这些失利经历塑造了我们的人生观、态度和价值观。在我生命中尤为难忘的一次竞赛失利经历是在高中时参加的数学竞赛中，尽管我在之前的备战中付出了很多努力，但最终没能取得好成绩。在经过一段时间的反思与思考后，我深深体会到竞赛失利所带来的种种感受和启示。
第二段：感受与反思（250字）
竞赛失利首先给我带来的是失望和挫败感。毕竟，作为一个参赛者，我们总是渴望获得成功，希望自己的努力得到回报。然而，事与愿违的结果让我感到心灰意冷。但是，随着失利的经历和时间的推移，我开始反思失败的原因。我发现，我在备战过程中过于焦虑和急躁，缺乏耐心和细致入微的思考，在重点和难点上没有下足功夫。这种反思使我认识到，失败并不可怕，重要的是能从失败中寻找原因和不断进步。
第三段：自我调整与进步（350字）
竞赛失利后，我开始进行自我调整和改进。首先，我逐渐摆脱了失败的情绪，学会接受失败，并从中积累经验。其次，我开始认真反思自己的学习方法和习惯，结合教师和同学的意见，不断改进自己的学习策略。我制定了详细的学习计划，按计划分配时间，针对性地攻克知识盲点。我也更加注重思维的训练，学会灵活运用所学的知识解决实际问题。通过这一系列的调整和努力，我在后续的竞赛中逐渐取得了进步和好成绩。
第四段：心态调整与价值观的转变（250字）
竞赛失利还让我深刻认识到，成功并非唯一标准，重要的是我们在失败中的成长和进步。我开始转变我的心态，不再把竞赛结果看得过于重要，而更注重享受比赛和学习的过程。我明白了成功不是一蹴而就的，而是需要经过反复的尝试、失败和改进。竞赛只是人生旅途中的一部分，它并不能决定一个人的一生。我逐渐把竞赛当作是人生的锻炼和提高的一种方式，而不是唯一的目标和衡量标尺。这种心态调整使我在竞争中更加从容自信，不再畏惧失败，而是抱着积极向上的态度面对困难和挫折。
第五段：总结与启示（200字）
竞赛失利虽然令人沮丧，但却是人生中的一种财富。它给我们提供了学习和成长的机会，让我们认识到自己的不足并有机会去改进。竞赛失利使我们改变了过往固有的思维模式和行为习惯，使我们更加坚韧、自信和积极面对困难。虽然失败是痛苦的，但它也是我们不断进步和成长的动力源泉。我们应该从竞赛失利中吸取教训，不断完善自己，不断追求卓越。最重要的是，我们要学会接受失败，并从中找到前进的方向和动力，因为人生的成功并不依赖于一次竞赛的输赢，而是在不断的奋斗和坚持中实现的。
竞赛失利心得体会英语说 党课知识竞赛心得体会篇五
《英语课程标准》明确指出，英语课程要面向全体中、小学生，注重素质教育。课标特别强调要关注每个学生的情感，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立自信。在英语学习过程中，发展有效的学习策略，强化祖国意识，开拓国际视野，形成一定的综合语言运用能力。《英语课程标准》将英语课程的总体目标确定为学生综合语言运用能力的形成，而这一能力的形成是建立在学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养的整合发展的基础之上的。这一目标的确定，将英语课程从仅仅关注知识与技能的培养提高到对学生整体素质的培养，使学生既有较强的英语语言运用的.能力，又有自主学习能力和良好的个性品格，从而为终身学习和发展打下良好的基础。
小学英语属于运用启蒙教育，学生通过听、说、读、演、唱、玩等方式获得一定的语言基础知识，进而获得初步的听说能力和一定的语感。由于小学生天性爱玩的特点，课堂教学必须以激发学生的学习兴趣为主，想办法调动学生的学习积极性和主动性，让他们感到英语很好学，也很乐学、帮助他们建立起初步的学习英语的自信心。
用自己充满激情的表情和动作去感染学生，让学生积极的参与到学习中来。变被动学习为主动学习，创设情境，相互交流，启发学习动机，树立学习信心。直观情景教学是小学英语教学之中一种很重要的教学技巧。教师要充分利用教科书中的课文来创设情境，为学生提供使用英语进行交流的机会。
教学是一门艺术，没有固定的模式和框架供我们套用，只有教师潜心学习，精心钻研，不断探索适合自己和学生的教学方法和策略，才能创出具有自己特色的精彩的课来。
总之，本次学习让我受益匪浅，我们要大胆运用新理念、新方法到课堂实践中，努力落实新课标，就会探出一条用好新教材的新路子。
竞赛失利心得体会英语说 党课知识竞赛心得体会篇六
近日，本人代表班级参加了初中英语口语竞赛。这次竞赛，不仅让我更深入地了解了英语口语的应用技巧和交流经验，更让我体会到一名学习者的成长和进步。在这篇文章中，我将分享我在这次竞赛中的心得体会。
第一段：备战竞赛，做好面前的两个准备。
在参加竞赛前，我意识到口语的重要性，并开始了备战。第一次练习时，我发现自己的英语口语表达很生硬，缺乏流利的连贯性。为了排除这个问题，我每天坚持练习口语，尽量采用英语思维，边说边思考，在语言和思维上同时提高自己。另外，我也积极查阅一些英语资料，不断扩充自己的英语词汇和表达能力，让自己能够自如地使用英语进行交流。这些准备让我在竞赛中更有底气地展现自我。
第二段：竞赛中的拼搏和收获。
竞赛地点是一所陌生的学校，这让我感到有些压力。但是这次竞赛的题目相比于以往更加亲近生活，让我很快进入状态。在前期准备和后期实战中，我更注意提高自己的语音语调和表情动作，增加自己的可信度和亲和力。同时，在场上我也更加注重团队沟通，创造出更多的机会和转移话题的智慧。最终，我们班级荣获了竞赛小组的最佳团队称号，而我也在交流中积攒了不少自信和技巧。
第三段：反思取向，砥砺前行。
在竞赛结束后，我回放了自己的表现和评分者的评价，并对自己的表现进行了反思。我发现自己的拿手技巧是在发言时增加互动性和生动性，但也发现自己在语法、语言脉络和文化常识等方面还存在漏洞。于是，我积极添加素材，认真复习和弥补短板。我相信，这次反思将为我未来口语学习的路程提供坚实的支撑和动力。
第四段：五味杂陈，共同成长。
竞赛过后，我也积极与其他参赛者交流感受和经验。在与他们的交流中，我不但学到了许多英语技巧，也结识了许多志同道合的伙伴。我相信，这次的口语竞赛对于我和其他参与者一样，都是一个宝贵的经验，一个新的起点。我们将一同成长，一同前行。
第五段：展望未来，砥砺梦想。
初中英语口语竞赛对我而言，更像是一个检验和提高的阶段，是我英语学习道路上的重要里程碑。但它并不是终点，更是另一个加速器。我相信，在未来的学习中，我将持续积极地参与集体或个人的竞赛，尝试不同的角色和场合，从而更好地锻炼和提高自己的英语口语能力。同时，我也将继续保持学习的热情和精神，以更大的梦想为目标，不断砥砺前行。
竞赛失利心得体会英语说 党课知识竞赛心得体会篇七
10月23—24号，在县教育局的组织下，我有幸亲身体验了两节别开生面的英语公开课，此番经历给了我英语教学方面的很多启示和想法。
首先，华英实验学校的郑佳燕老师的课堂呈现给大家的是师生之间既相互尊重又不失和谐的课堂氛围。课前的game，sing“happy birthday”song等等，不仅调动了学生的学习热情，而且很恰当地过渡到新课的学习内容。每个同学都积极参与，在小小的pk赛中体会用智慧达成的小目标。
其次，郑老师独特的教学方法也令我受益匪浅。课堂衔接自然，过渡流利，例如：郑老师通过介绍present引入到对他人送礼物的句型教学。这不仅过渡自然，也加深了学生印象。
再次，教具准备与多媒体也运用恰如其分。这在葛方梅老师的课堂上显得尤为突出。简单的卡片图样，生动的实物，比如花、苹果、玩具狗、望远镜等等，这不仅能让学生对物品有生动形象的直观感受，还能让学生亲身体验到这些物品带来的感受。进而突出这堂课的课题feelinghappy。葛老师能考虑到小学生的注意力分布时间，在其注意力分散的时候用多媒体抓住学生的眼球，全方位练习同学的听说读写能力。
第四，葛老师以学生为主体，让学生成为课堂的主人也给我很多启迪。葛老师在课堂中采用了多样的互动模式，采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。并且在课堂上让学生去总结归纳本课的一个重要知识点be动词+v—ing充分调动了学生积极性。
最后，葛老师整堂课中流利亲切的英语口语也让我印象深刻。课堂上葛老师用英语ok，very good，wonderful，excellent等鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去。课堂上她带微笑，不仅让学生能感受到亲切感和动力感，让我们听课的老师也感觉时间好快，不得不承认这是一节相当成功的公开课。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的能力？相信通过自己的不断努力，一定能跟他们拉近距离，不断进步。
竞赛失利心得体会英语说 党课知识竞赛心得体会篇八
随着国际化和全球化的发展，英语成为了一种国际语言，因此在大学生们的日常生活和学习中，英语竞赛已经成为了一种常见的比赛形式。我曾经参加过一次大学生英语竞赛，这次经历让我深刻地认识到了英语竞赛对于自己的帮助。通过这篇文章，我将分享我在这次英语竞赛中的心得体会。
第一段：准备工作的重要性
准备工作是参加英语竞赛的第一步，也是最关键的一步。为了准备好竞赛，我首先根据自己的实际情况，选择了适合自己的教材和学习方法。其次，我在竞赛之前做了大量的模拟练习和背单词，以便更好地应对竞赛中的各种问题。在这个过程中，我认识到了“充分准备”是成功的一大关键。
第二段：语言表达能力的提高
参加英语竞赛不仅可以考察自己的语言水平，更是对自己语言表达能力的提升。在竞赛中，我不仅可以巩固自己的基础知识，更可以在和其他参赛者的交流中学习他人独特的表达方式和思维方式，从而拓宽自己的视野。
第三段：自信心的建立
参加英语竞赛，需要展示个人的语言能力和自我表达能力，因此，自信心的建立是十分重要的。在比赛的过程中，我深刻地领会到，有足够的自信心才能顺利地对付各种意外情况，加强自己的心理素质。
第四段：团队合作的重要性
虽然英语竞赛中每个人都是个人出发，但背后的团队合作也是十分重要的。在比赛前，我们要互相鼓励并且互相学习，这样能够有效地提升整个团队的竞争力。在比赛中，紧密配合和有力的协调能力也是非常关键的，同时要保持良好的沟通和信任，借此增强团队合作的能力。
第五段：竞技体育的难度和意义
大学生英语竞赛是一项竞技体育，这项比赛的规则和难度都和其他竞技运动一样高。在比赛中不仅考察了个人的语言水平和思维能力，更考察了个人的心理素质和体能，体现出了一种能力和意志的震撼力。跨越语言和文化的界限，这项比赛不仅是提升个人能力的过程，更是跨越不同文化的沟通和交流，是促进各个国家和民族之间的友谊合作的纽带。
总结：英语竞赛为我提供了一个发现自己的机会，让我见识到了自己的不足之处，但同样也让我看到了自己取得的成果。在英语竞赛中，我不但改进了自己的语言表达能力，更树立了自信心，培养了和团队的良好协作能力。我相信通过持续的学习和不断的实践，我会在英语的道路上越走越远，成为一个更好的人。
竞赛失利心得体会英语说 党课知识竞赛心得体会篇九
首先，华英实验学校的郑佳燕老师的课堂呈现给大家的是师生之间既相互尊重又不失和谐的课堂氛围。课前的game，sing “ happy birthday” song等等，不仅调动了学生的学习热情，而且很恰当地过渡到新课的学习内容。每个同学都积极参与，在小小的pk赛中体会用智慧达成的小目标。
其次，郑老师独特的教学方法也令我受益匪浅。课堂衔接自然，过渡流利，例如：郑老师通过介绍 present引入到对他人送礼物的句型教学。这不仅过渡自然，也加深了学生印象。
再次，教具准备与多媒体也运用恰如其分。这在葛方梅老师的课堂上显得尤为突出。简单的卡片图样，生动的实物，比如花、苹果、玩具狗、望远镜等等，这不仅能让学生对物品有生动形象的直观感受，还能让学生亲身体验到这些物品带来的感受。进而突出这堂课的课题feeling happy。葛老师能考虑到小学生的注意力分布时间，在其注意力分散的时候用多媒体抓住学生的眼球，全方位练习同学的听说读写能力。
第四，葛老师以学生为主体，让学生成为课堂的主人也给我很多启迪。葛老师在课堂中采用了多样的互动模式，采用小组讨论或竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。并且在课堂上让学生去总结归纳本课的一个重要知识点be动词+v-ing充分调动了学生积极性。
最后，葛老师整堂课中流利亲切的英语口语也让我印象深刻。课堂上葛老师用英语ok，very good， wonderful，excellent等鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去。课堂上她带微笑，不仅让学生能感受到亲切感和动力感，让我们听课的老师也感觉时间好快，不得不承认这是一节相当成功的公开课。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足以及自己与其他优秀教师的差距，同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子喜欢上课?怎样培养孩子的能力?相信通过自己的不断努力，一定能跟他们拉近距离，不断进步。
第一、教师的良好的业务素质是上好一堂课的重要前提和保证。我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音标准，只有这样，才能保证孩子对教学全过程的理解，才能让孩子学到正确的知识;2、善于利用多媒体，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;3、教态自然，表情丰富，在课堂上能营造轻松、愉快、活泼的教学氛围，富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识和教学功底作为后盾，使得课堂更加充实。
第二、英语课件的精心制作，充分发挥了多媒体在英语课堂教学中的重要作用。
本次参加讲课的教师所制作的课件都是用幻灯片制作的，都非常富有创意，既形象又生动。通过各种直观形象得图片来帮助学生加深对单词句型以及课文的理解，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识的牢固掌握。
第三、导入新颖，激发了学生的学习兴趣
第四、高效的阅读课模式。
大多数的老师都采用了大声朗读课文的方式，并呈现出阅读的方法及具体指导，培养学生好的阅读习惯。而且每个阅读环节都设有一定的任务，有一位老师的设计很有新意，每个环节都给学生设定一定难度得任务，任务由易到难特别恰当，并指出了难度指数，使阅读步步深入，让不同水平的学生都得到展示，也激发了学生的学习积极性，使得学生们读有所获。
第五、课堂体现了教为主导、学为主体的教学模式，让学生真正成为课堂的主人。
这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，，并巧用本节课所学内容，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。
第六、重知识的运用。
教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言。利用各种直观手段讲解英语语言知识，教师重视通过板书和在多媒体等创设的情景中对语法知识进行归纳。并且通过表格、问题等手段启发学生思维，分析掌握课文内容，从而发展学生的思维能力，深层次地理解整体语篇。
通过这次听课，拓宽了我的视野，并看到了自己思维的狭隘，让我深切的体会到了紧迫感，自己需要学的东西太多太多。首先要提高自身的专业素质。其次，虚心向别人请教，多听课，吸取经验来充实自己，扬长避短，做一个永不自满的学习者。
竞赛失利心得体会英语说 党课知识竞赛心得体会篇十
以前我们在教学中也曾要求学生进行预习，甚至在新教材中也要求学生进行课前预习，但是一方面，我们对预习这一环节重视不够，只有要求没有落实，或流于形式，甚至根本就没有用到这一环节。另一方面是我们也没有充分利用这一环节的应有价值，没有充分发挥其作用。我们在布置预习任务时不明确，没有分解学习任务，没有进行学习方法的指导，没有对学生的预习能力进行专门的培养。学习高效课堂必须高度重视预习环节，要加强对预习环节的具体要求、效果检测等方面的落实，保证预习的效果。
每位学生都有强烈的表现欲望，每位学生在展示学习成果的过程都会进一步激发学习的积极性，增强学生的信心，都会进一步加深对知识的理解与掌握，都会有新的收获，所以我们在课堂教学的过程中，要安排一定的时间让学生充分展示自己的学习成果，从而让学生在展示中提高学习效果，提高学习能力，提高合作交流能力，主动建构知识的意义。展示自己生成的东西，同学之间进行思维的碰撞，产生激情的火花，小组之间、个人之间形成知识的对抗。加强展示的精彩和课堂的生气。
课前检测和当堂反馈是检测学生学习效果的一种方式。那么，我们必须在课堂教学的过程，尽可能让学生在课堂上完成，这既能检测学生学习的效果，又能减轻学生的课业负担，从而让学生有更多的时间去预习，去拓展知识面，去自主探索……。
整理、加工、提炼知识结构既是一种很好的学习方法与策略，又是巩固提高学习效果的必然环节。在过去的教学中，很容易忽视这一点，结果学生学习的都一些零乱的知识点。这样的学习结果很不利于学生对知识的灵活运用，不利于学生认识学习内容的实质与核心，不利于学生对知识之间进行联系，不利于学生在学习中的创新。因此，在高效课堂的教学中，教师必须树立引导学生对所学内容进行理由，归纳，概括、提炼的意识，要给学生总结概括的时间与空间，要不断提高学生的总结能力，从而让总结成为学生每一节课学习的最后一个环节，也是最有价值、最有效的一个环节。
贵阳二十三中数学组 舒鸿莉
20xx年12月30