作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿园教案快乐拼图活动设计篇一
[设计意图]冬天到了,小朋友都穿上了厚厚的衣服和鞋袜,但伴我们同行、与我们共同成长的小脚却被幼儿忽视了,小脚在鞋子袜子的保护下很少能够自由活动。幼儿对它的了解不够,对它的用途还不太清楚,只知道保护小脚丫,并没有充分发挥它的潜能。平时的艺术活动我们也较多注重手部动作,而对脚关注较少。所以我想让我们的小脚可以解开层层的束缚,给小脚自由,让它充分展示自己的机会,真正地让它动起来。让孩子在轻松愉快的氛围中通过音乐、美术、运动游戏等方式去感受、去体验、去实践、并在游戏中萌发对身体的探索兴趣。这次活动就在这样的思想指导下产生了。
[活动目标]
1、在探索活动中引导幼儿感知自己小脚的特征及其用途,感受小脚丫带来的.乐趣,产生初步的探索兴趣。
2、培养幼儿爱护脚,保护脚,讲卫生的良好习惯。
[活动准备]1、装饰五线谱的地毯;2、水彩笔、蜡笔、图画纸、装饰彩带各若干;3、新年树一棵;音乐一段。
[活动过程]一、谜语引发兴趣。
1、以小脚的谜语起幼儿兴趣。
师:今天我们这儿来了一个特殊的小客人,它是谁呢?请小朋友猜一猜。
谜语:我有两个好朋友,会蹦会跳也会走。
附:脱袜子:缩起小脖子(脱袜筒至脚心),拉长小鼻子(拉出袜头),弯弯小身子(对折),住进小房子(放进鞋子)。
2、小脚丫做游戏。
师:小脚都出来了,它好高兴哟!我们一起把小脚跷起来让大家看看,我们和它做个游戏:小脚小脚动一动,小脚小脚跺一跺,小脚小脚勾一勾,小脚小脚绷一绷,小脚小脚碰一碰,小脚小脚摸一摸,小脚小脚挠一挠,左三圈儿,点点头,右三圈儿,点点头,左摇右摆点点头,一前一后真有趣,前前后后点点头,哈哈,小脚小脚真可爱。
二、探讨脚丫的用途。
1、讨论:小脚有什么用?
师:好可爱的小脚丫,我们的小脚丫有什么用处呢?(走楼梯、踢毽子、走路、赛跑、跳芭蕾舞、骑自行车、登山、跳绳、踢足球等。)
三、体验小脚丫带来的乐趣
(一)在音乐中体验小脚丫的乐趣小脚说它最喜欢跳舞了,我们一起来跳一跳好吗?在哪里跳呢?小朋友看老师准备了五彩的地毯,小朋友说地毯上画有什么?我们一起来看一看,数一数,这就是我们都知道的五线谱。不管是线上还是两线之间都是动听的音符,今天让我们来做可爱的音符,小朋友可以站在线上,也可以站在空格处,找自己喜欢的位置,让我们的小脚随着音乐跳起来吧!(提醒幼儿不要拥挤)
2、小脚是怎么跳舞的?教师总结(小朋友表现很棒,小朋友听着音乐前后跳、左右跳、蹦蹦跳、踮脚跳、单脚跳,我还发现有的小朋友有不一样的跳法,就是非常有力高兴的音乐就在五线谱上面跳,平缓的音乐就平着跳,低沉的音乐就在五线谱的下面跳,跳的很好,下面请小朋友自己动脑筋跳出新的舞步)。
3、小脚丫随着音乐跳出高低音。(小脚很累了,一边引导幼儿放松脚,一边让幼儿说出新的跳法)。
(二)在美术中体验小脚丫的乐趣1、我们的小脚丫可神奇了,我们一起给可爱的小脚照张相吧?引导幼儿相互欣赏同伴的小脚丫,让幼儿明白每个人的脚是不一样的。
2、师生共同布置“快乐脚丫树”,新年马上到了,小朋友穿上了漂亮的衣服,可是我们的新年树,却没有漂亮的衣服,非常伤心,咱们一起想办法帮它穿上漂亮的衣服,在教师的引导下请小朋友把装饰好的小脚印剪下来,装饰树。
四、保护小脚丫
1、自由讨论:我们的小脚丫可以做游戏,跳舞,还能做画用途可真大,那我们平时怎么样来保护我们的小脚呢?(幼儿自由讨论,教师指导。)
2、个别回答:你有什么好办法?(常洗脚、换鞋子、袜子、穿鞋子……)
3、教师小结:小脚本领真大,它能帮助我们做很多事,有了小脚才能走、跑、跳,走在不同的地方,还会有不同的感觉,所以我们是不能没有小脚。所以小朋友一定要记住爱护它、保护它,养成讲卫生的好习惯。
幼儿园教案快乐拼图活动设计篇二
活动目标:
1.通过看看猜猜讲讲了解生日的含义,感受生日的快乐。
2.引导孩子乐意在集体面前大声的说话。
活动准备:
围裙教具(蛋宝宝、鳄鱼、企鹅、小鸡、恐龙、蛋糕、)垃圾桶、
生日歌曲、了解蛋生的动物
活动重点:了解生日的含义,感受生日的快乐。
活动过程:
一、出示围裙,引入主题。
1这是什么?看见过吗?
2这是一条神奇的围裙,会讲故事。
二、出示角色,了解生日。
(一)教师摸蛋
1.出示蛋,这是什么?怎么样的蛋?(圆溜溜)
2.蛋里面会住着谁呢?
3.教师清念儿歌。
4.出示小鸡,是什么宝宝啊?相互问好
5.今天小鸡从蛋里面生出来,今天是小鸡的什么日子?
学说:“小鸡小鸡,祝你生日快乐!”
(二)幼儿上来摸蛋
1.一边念儿歌,一边以猜谜的方式引出蛋宝宝
2.蛋里的宝宝说:我的家住在很冷很冷的地方,它会是谁呢?
3.对小企鹅说什么好听的话?(个别幼儿)
(三)类似的方法出示鳄鱼宝宝
(四)幼儿上来摸蛋
1.蛋的比较
2.这么大的蛋,谁会住在里面呢?
3.它的个子特别大,很久很久以前才有的,会是谁呢?
4.今天是恐龙宝宝的什么日子?你是怎么知道的?
5.让幼儿说说祝福的话
三、迁移日常生活,向某个过生日的同伴说说生日的祝贺的话。
四、欢渡生日,感受快乐。
1.数数一共有几个宝宝是今天过生日呀?
2.我们怎样来给它们过生日?
3.一起唱生日歌,分享生日糖果。
附儿歌:一个蛋呀圆溜溜,里面藏着什么宝宝?
请你请你猜猜看,今天它要出来了。
嘿黝!嘿黝!嘿黝!
幼儿园教案快乐拼图活动设计篇三
活动名称:快乐糖果(综合)执教者
活动目标:
1、感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征,了解糖果的名称。
2、激发幼儿观察的兴趣,鼓励幼儿大胆交流自己的发现。
3、鼓励幼儿与不同年龄的幼儿交往。
活动准备:
1、幼儿自带各种形状各种颜色各种味道的糖果来园,知道一到两种糖果的名称。2、大班幼儿画的糖果作品。
活动过程:
幼儿言行教师言行
一、邀请哥哥姐姐
1、出示糖果引出话题,引导分享。
2、讨论:怎样和哥哥姐姐一起分享糖果,要说些什么话?
二、自由谈论比一比谁说出的糖果多。
三、参观糖果展览引导幼儿挑选一颗自己最喜欢的糖果,看一看、闻一闻、摸一摸,说说自己拿的糖果是怎么样的。(如糖的颜色、形状、气味、软硬程度等。)
五、画糖果
1、欣赏大班幼儿画的糖果,引起小班幼儿的作画兴趣。
2、在小班幼儿也想画糖果时,为幼儿提供糖果实物及绘画工具,
3、展示作品互相交流。
整个活动在宽松、友好的氛围下开展,孩子们的积极参与使整个活动顺利完整的结束。
给他们送过去、打电话、老师去邀请、小朋友去邀请等等自由结伴,互相介绍所见过吃过的糖果的名称、味道、形状、颜色等。
幼儿自由交流个别幼儿讲述。
师:我们小朋友带来了很多糖果,你们看到这么多糖果,想做什么呢?
你们可以和你的好朋友讲讲,自己吃过或看到过哪些糖果?它是什么样的?叫什么名字?
教师小结:我们看到的糖果,有圆的、方的等不同的形状,有红的、黄的、白的等不同的颜色,有奶油味、咖啡味、桔子味,许多糖果吃到嘴里是甜甜的。
(教师以引导者、合作者、支持者、帮助者等身份的介入,让幼儿在与不同年龄孩子的交往中,获得了归属感和认同感。)教师可以引导幼儿挑选自己最喜欢的糖果请哥哥姐姐吃,也可以引导幼儿用语言请哥哥姐姐吃糖果。
师:你吃的是什么糖?叫什么名字?
课后反思:
幼儿能够感知各种各样糖的形状、软硬、颜色等外形特征,了解糖果的名称,整个活动能激发幼儿观察的兴趣,幼儿大胆交流自己的发现。
幼儿园教案快乐拼图活动设计篇四
活动目标:
1、创设情境,让幼儿想说、敢说、喜欢说。
2、通过学习,使幼儿能较完整地讲述句子“我快乐,因为…”。
3、鼓励幼儿养成安静倾听同伴谈话,轮流谈话的习惯。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
6、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
活动重难点:
引导幼儿仿照例句“我很快乐,因为…”说一句话,表达自己的心情,乐于与他人分享交流。
通过活动,让幼儿想说、敢说、喜欢说。
活动准备:
1、教学图片一张;
2、表情娃娃图片三张;
3、笑脸娃娃若干;
4、《幸福拍手歌》音乐。
活动过程:
一、观察图片,引出话题。
1、教师出示喜羊羊很开心的图片,请幼儿观察,启发幼儿讨论:它为什么快乐?鼓励幼儿说出自己的想法,同时引导幼儿用“因为…”来表达原因。
2、出示表情娃娃,引起兴趣
老师今天还给大家带来了几个表情娃娃,你们想认识他们吗?教师依次出示三个不同色彩的'表情娃娃,让幼儿说一说自己最喜欢哪一个?(黄色的为笑脸娃娃,红色为生气,蓝色为哭泣),告诉幼儿微笑的表情最美。
二、教师示范谈话
三、通过提问,启发谈话
师“我已经和小朋友分享了我的快乐,现在我想知道你们今天快乐吗?为什么这么快乐呀?你愿意把你的快乐分享给你旁边的小朋友吗?但是老师有一个小小的要求,希望小朋友都能像老师刚才那样说,好吗?而且别的小朋友在说的时候,希望听的人能安静认真的听,好不好?幼儿思考后,先小组内自由交谈。
师:“我发现大家有很多很多快乐的事情,你们愿意和老师一起分享一下吗?”今天老师准备了很多笑脸娃娃,他们想和快乐的小朋友做朋友,所以,只要哪个小朋友到前面来和所有人分享你的快乐,将可以得到一个笑脸娃娃,他就可以天天陪着你,让你每天都快乐,鼓励幼儿大胆在集体面前交流。
师幼同唱《幸福拍手歌》,在音乐活动中结束本次语言活动。
活动反思:
本学期我园开始使用新教材,谈话活动作为一个新的内容出现在语言领域的教材中。因为是第一次教授这样的内容,起初我觉得自己心里都没有底,但是通过上网查阅相关的活动案例,我也开始着手准备。通过上课,我发现孩子们对这一话题还是比较感兴趣的,通过活动,也激发起了孩子们说的欲望,课堂效果较好。但是活动目标中要求孩子用“我很快乐,因为…”说一个完整的句子,这一点对于小班幼儿来说还存在一定的难度,大多数幼儿还无法完成。因此,在以后设计这类活动时,我还应该充分考虑幼儿的实际情况。
幼儿园教案快乐拼图活动设计篇五
设计意图:
提起过生日,孩子们总是显的特别兴奋,班级里一有小朋友过生日,他们总是很开心,唱着欢快的生日歌曲,吃着香甜的生日蛋糕,别提有多高兴啦!无意之中,又让我发现有这么一首富有情趣的儿歌:“一个蛋呀圆溜溜,里面藏着什么宝宝,请你请你猜猜看,我设计了“生日快乐”这个活动,把孩子们喜欢的“过生日”的形式渗透到活动中去。孩子们通过看看、猜猜、讲讲等了解生日的快乐。
活动目标:
1、了解蛋生的动物,感受生日带来的快乐。
2、引导孩子乐意在集体面前大声的说话。
活动准备:
围裙教具、蛋宝宝三个、小鸡、企鹅、恐龙、蛋糕、蜡烛、生日歌。曲。
活动过程:
一、出示围裙,引入主题。
师:这是什么?
幼:围裙
师:看见过吗?
幼:看见过
师:围裙口袋鼓鼓的,里面会有什么呢?
二、出示角色,了解生日。
师:出示鸡蛋,这是什么?
幼:鸡蛋
师:怎么样的蛋?
幼:(圆溜溜)
师:蛋里面会住着谁呢?(教师打开鸡蛋,出示小鸡)
师:是什么宝宝啊?相互问好。
幼:是小鸡宝宝(将鸡宝宝贴在围裙上)
师:今天小鸡从蛋里面生出来,今天是小鸡的什么日子
幼:小鸡的生日
师:(出示企鹅蛋)蛋里的宝宝说:我的家住在很冷很冷的地方,它会是谁呢?
师:可是,它们力气太小了,出不来,怎么办?请小朋友念嘿哟!嘿哟!嘿哟!”的时候,小动物才会从蛋里面生出来!
师:谁出来了,相互问好。
幼:企鹅(将鸡宝宝贴在围裙上)
师:这么大的蛋,谁会住在里面呢?(出示恐龙蛋)(请个别幼儿摸摸恐龙蛋)
幼:不知道
师:现在我们请他出来,今天又是谁的生日啊!
幼:恐龙
三、欢渡生日,感受快乐。
师:数数一共有几个宝宝是今天过生日呀?我们一起来数数看。
幼:三个
师:都有谁过生日啊?
幼:小鸡、企鹅、恐龙
师:今天有三个宝宝要过生日,你有什么话想对它们说呢?
幼:幼儿自由回答
师:请幼儿选择一个宝宝,对它说一句祝福的话,然后亲亲宝宝。
师:|小鸡、小企鹅、小恐龙是从蛋里出生的,那小朋友们是从哪里来的呢?
幼:妈妈肚子里来的
师:你们是怎么过生日的?
幼:(吃蛋糕、唱生日歌)
师:今天,小动物们想请小朋友们去参加它们的生日宴会,你们愿意吗?
幼:愿意
师:出示生日蛋糕,点蜡烛,随背景音乐唱生日歌,分享生日的快乐。
活动延伸:
与同伴一起分享美味的蛋糕。