作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
跷跷板教案及反思篇一
语言教育活动是我们进行集体学习的一种活动形式。在这个过程中,我们可以相互交流、共同学习。语言教育活动的目标是什么?这是我们今天要探讨的话题。在我参与的语言教育活动中,我得到了很多启发和帮助,也更加明确了语言教育活动目标的重要性。
第二段:培养语言技能
语言教育活动最基本的目标是培养学员的语言技能。在语言教育活动中,我们可以通过听、说、读、写等方式来提高自己的语言水平。在活动中,老师会提供一些语言学习材料,比如录音、视频、文章等,这些都是提高语言能力的好素材。通过分组、练习口语、写作等活动,我们可以更好地掌握语言技能。
第三段:提高交际能力
除了培养语言技能外,语言教育活动还可以帮助我们提高交际能力。在活动中,学员们需要互相交流、互相合作,这可以让我们更好地适应现实社交环境。比如,在一些交际游戏中,我们需要和别人合作完成任务,在这个过程中,我们练习了如何与别人沟通、如何表达自己。
第四段:促进文化交流
语言和文化是密不可分的。因此,在语言教育活动中,我们也可以促进文化交流,了解更多的文化差异。通过学习别的国家的文化,我们可以更好地理解彼此,同时也更好地理解世界。比如,在一些文化课程中,我们可以学习到不同国家的风俗习惯和历史背景,这些都可以让我们更加全面地了解不同文化。
第五段:结尾
在这篇文章中,我们探讨了语言教育活动的目标。通过参与语言教育活动,我们可以更好地培养语言技能、提高交际能力、促进文化交流。这些目标虽然看起来很简单,但却在语言学习的过程中起着至关重要的作用。我们要认真对待语言学习,同时也要珍惜语言教育活动。
跷跷板教案及反思篇二
语言是人类最重要的交流工具之一,通过语言的运用,我们能够表达自己的思想、感情,与他人进行有效的沟通。近日,我参加了一场语言活动公开课,不仅深受启发,而且对于提高语言表达能力有着重要的意义。以下是我对于这场公开课的心得体会。
首先,公开课的主题是“如何提高语言表达能力”,这使我对课程产生了极大的兴趣。在课堂上,老师以幽默风趣的方式介绍了语言表达的重要性和技巧。我从中了解到,除了丰富的词汇量和正确的语法,语言表达还需要注重思维的逻辑性和语境的把握。通过这场公开课,我深刻意识到语言表达不仅仅是说话,更是一种思维方式和交流能力。
其次,公开课为我提供了锻炼语言表达能力的机会。在课堂上,老师给我们分发了一篇文章,并邀请我们逐句进行解读和讨论。这种互动的方式让我积极参与,克服了平时不敢开口的紧张感。我学会了分析文章的结构,掌握了提问和回答的技巧,提高了自己的语言表达能力。尤其是在和同学们的交流中,我学会了倾听他人的观点,并且合理地表达自己的看法,这使我感到非常满足和进步。
再次,公开课加深了我对不同语言活动的认识。在课堂上,老师向我们展示了多种语言活动,如辩论、演讲、口试等。通过这些实例,我认识到每种语言活动都有自己独特的要求和技巧。例如,辩论需要善于辩证思考,演讲需要注意语调和肢体语言的运用。这让我明白提高语言表达能力需要不断地参与各种语言活动,不断地锻炼和实践。
最后,公开课对于我的学习方式和态度有了重要的影响。在课堂上,老师多次强调了系统学习和不断实践的重要性。她告诉我们学习语言就像学习运动一样,需要不断地练习和反思。这使我明白了学好语言的关键在于坚持和努力。因此,我决心要每天花一定的时间进行语言表达的练习,无论是写作还是口语,都要坚持不懈地提升自己。
通过这场语言活动公开课,我深刻认识到语言表达能力对于我们的成长和发展有着重要的作用。在这次公开课中,我领悟到语言表达的技巧和要点,并且通过实践得以提升。我明白了各种语言活动的特点和方法,并且意识到只有不断实践和练习才能提高自己。因此,我决心在以后的学习中,坚持提高语言表达能力,用更好的语言与他人进行交流和沟通。
跷跷板教案及反思篇三
一、活动目标:
1、理解故事内容,初步了解光的七色是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
2、认读汉字“橙色”“蓝色”“紫色”, 愿意参与科学认读活动,体验活动的乐趣。
3、理解光与环境以及人们生活的关系,鼓励幼儿大胆想象创编故事。
二、活动准备:
故事教学ppt、汉字卡片人手一份、颜色卡片若干、找朋友音乐。
三、活动过程:
一、谜语导入出示太阳公公与光线宝宝,引出课题,激发幼儿的兴趣。
1、猜谜活动,师:“今天老师给你们带来一个老朋友是谁呢?我们来猜一猜吧!”(有位老公公, 一副圆面孔。 有朝一日不见它, 不是下雨就刮风。)
2、出示太阳ppt,师:“太阳公公还带来了它的光线宝宝是谁呢?”(红、橙、黄、绿、青、蓝、紫)
师:“太阳公公带着它的宝宝们来做什么呢?我们一起来听听故事《调皮的七彩光》吧!
二、欣赏故事,理解故事内容
1、出示第一张ppt,让幼儿了解太阳的七个光线宝宝
“你们知道太阳的光线宝宝是谁吗?”——红、橙、黄、绿、青、蓝、紫
2、分别出示第二张ppt,教师讲故事内容,提问:“太阳公公的七个光线宝宝可调皮了,它们偷偷地溜到地上来玩,发生了什么变化呢?”
3、继续出示ppt,师:“调皮的光线宝宝偷偷地溜到西红柿上,西红柿会发生什么变化呢?”
(西红柿有了红彤彤的颜色)
4、出示ppt,师:“他们来到果园里,橘子发生了什么变化?”(穿上了橙色衣服)。认读“橙色”还有谁也会变成橙色的呢?(幼儿发挥想象)。教师小结同时出示ppt一些橙色物体图片对橙色加以感官刺激。
5、观察ppt,师:“他们溜到向日葵上,向日葵发生了什么变化?”(变得金黄金黄)黄色的光线宝宝开心的跳起了舞。
6、观察ppt,师:“他们跑到草地上,草地发生了什么变化?(变得绿油油)绿色的光线宝宝开心的挑起了舞(ppt展示一下)。
7、观察ppt,师:“他们经过沙滩,小螃蟹有什么变化?”(变成了小青蟹)
8、观察ppt,师:“他们跳到大海里,大海发生了什么变化?”(变得蓝蓝的)认读“蓝色”“还有谁也会变成蓝色的呢?”(幼儿发挥想象)。教师小结同时出示ppt一些蓝色物体图片对蓝色加以感官刺激。
9、察ppt,师:“他们亲亲茄子,茄子会有有什么变化?认读“紫色”“还有谁也会变成紫色色的呢?”(幼儿发挥想象)。教师小结同时出示ppt一些紫色物体图片对紫色加以感官刺激。
三、大胆想象,续编故事
1、调皮的七彩光明天还会到地上来玩,会把世界上的各种东西变上好看的颜色,你觉得调皮的七彩光宝宝除了故事中他们来过的地方,还会来到哪里?那里又发生了什么变化?(幼儿来续编一下)
教师小结:如果没有了光,我们的世界一片漆黑,所有的东西都会失去颜色,不想现在一样五彩缤纷了,所以光对我们的人类、动物、植物都是非常重要的。
四、游戏“找朋友”
1、师:“今天老师也请你们来做一会光线宝宝吧!让我们来找一找你的颜色朋友在哪里呢?”2、教师先请新认识的三个光线宝宝游戏一次,教师适当指导。
3、集体游戏,感受做光线宝宝的快乐。
4、光线宝宝们带着你的好朋友带外面去吧!
跷跷板教案及反思篇四
语言活动是为了发展幼儿的语言表达能力和思维能力,让幼儿的情感融入到故事情节中去,从而真正的实现“以人为本”的教学理念。《做大狗好还是做小狗好》是个寓言欣赏,故事是小狗索尼亚的思考做大狗好还是做小狗好而展开的。让幼儿在活动中通过倾听,同伴间的讨论,而逐步理解故事的内涵,表达自己的想法。活动下来现反思如下:
1.良好的倾听常规
学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息,人的一切活动都离不开“听”,“听”是幼儿直接获得信息的最为重要的实践,并且“听”与语言是同时产生的,一个人语言的习得和运用能力的提高,首先从“听”开始。教学活动中的“听”能使幼儿始终拥有专注和积极的态度。
2.设置问题,对话互动
语言活动师幼间的巧妙对话,能使活动更具有吸引力,本活动围绕做大狗好还是做小狗好而设置问题,引发幼儿对故事情节产生兴趣,牢牢抓住幼儿的好奇心,在逐步的深入中,加入自己的理念和猜想,使活动的教育价值充分体现。
3.同伴间交流,观点碰撞
活动中同伴间的交流讨论,不但能使彼此的观点在互相的碰撞中产生火花,而且幼儿的思维和语言表达能力能得以提升,为幼儿营造自主说的氛围,让幼儿有说话的机会。最后的辩论赛环节也是本次活动的重要环节,通过辩论发展幼儿归类和比较的能力,给幼儿提供了一个自由想象、发明的时间。使每位幼儿都能想说、敢说、有机会说,在讨论商量中相互弥补。由于有了“正方、反方”的概念,幼儿的竞争意识、合作意识、团队意识明显增强,各方之间互不服输,使活动进行的非常激烈。大家你追我赶,争取多得分。
需要改进的地方:
1.问题的设置上可以再接近一下主题,使得幼儿在思考问题中有承上启下的作用。
2.引导幼儿展开辩论赛时,再深入地进行挖掘,使得活动更具有拓展性。
3.总结性小结时,将幼儿对做事的理解、步骤,通过绘画的直观形式进行展示,使得幼儿对故事中的教育意义有一个完整地认识。
自我思索:
一个活动下来,尽管有亮点,但需要改进的地方,需要思考的地方也有不少。一个活动的设置,以幼儿为主,引导是关键,互动是催化剂!
跷跷板教案及反思篇五
语言是人类交流、理解和思考的工具之一,语言教育是提高人们语言能力的重要途径之一。在这个信息时代,语言教育不仅关注语言的基础教育,还需适应社会的需求和发展趋势,开展多样化、鲜活的语言教育活动,以达到更高层次的语言和文化素养。本文将从个人视角出发,探讨为什么开展语言教育活动以及如何达到活动目标的心得体会。
第二段:为什么开展语言教育活动
要开展语言教育活动,首先应该明确开展活动的意义和目的。语言教育活动可以提高学生的语言水平和文化素养,使学生更好地融入社会。活动还可以使学生更好地了解世界、开拓眼界,提高学生的多元思维和创新意识。此外,开展语言教育活动还有助于促进学生与社会的交流,扩大学生社交圈和人脉,加强学生对社会问题的关注和思考,培养公民素质和社会责任感。
第三段:如何制定活动目标
制定好活动目标是开展语言教育活动的基础。具体而言,应该遵循SMART原则,将目标分解为具体、明确、可衡量、有挑战性和可行的目标,以确保活动具有针对性和有效性。此外,需要考虑学生的实际情况、兴趣和需要,尽可能贴近学生的生活和实际,让学生达到立竿见影的效果。
第四段:如何实现活动目标
制定好目标,接下来需要制定活动方案,让活动顺利达成目标。具体而言,应该注意活动的形式、时间、地点和参与者。活动形式应该多样化、有趣味性,如读书会、辩论赛、演讲比赛等,以满足学生的多元需求和兴趣。同时,活动时间和地点应该方便学生参与,不影响学生的学业和生活。最后,参与者应该合理划分,注重团队协作和互动。
第五段:总结
语言教育是提高人们语言水平和文化素养的重要途径。开展语言教育活动,可以提高学生语言和文化素养,推动学生与社会的交流,培养公民素质和社会责任感。制定好活动目标是成功开展活动的基础,要遵循SMART原则,制定具体、明确、可衡量、有挑战性和可行的目标。实现活动目标更是关键,需要制定好活动方案,注意活动形式、时间、地点和参与者,以确保活动顺利达成目标。
跷跷板教案及反思篇六
在我参加的语言活动公开课后,我深刻体会到了不同语言活动对于语言学习的重要性。通过参与这次公开课,我对语言活动的设计和实施有了更深的了解,并得到了一些宝贵的心得体会。下面将分享我在这次公开课中的收获和感悟。
第二段:开展综合语言活动的重要性
在公开课中,老师使用了各种形式的综合语言活动,如角色扮演、团队合作和实地调研等。这些活动能够帮助学生综合运用所学的语言知识和技能,并且培养了学生的合作意识和交流能力。在我看来,开展综合语言活动是非常必要的,它不仅能够帮助学生更好地掌握所学的知识,而且能够提高学生的学习兴趣和参与度。通过这次公开课,我明白了综合语言活动的重要性,今后我会在教学中更加注重培养学生的综合语言运用能力。
第三段:激发学生学习兴趣的有效途径
在公开课中,老师采用了一系列的激发学生学习兴趣的方法,如利用游戏、音频和视频等多媒体资源来呈现课程内容。这样的做法能够有效地吸引学生的注意力,激发他们的学习兴趣。通过这次公开课,我明白了多媒体资源的重要性和应用方法。今后,我将在教学中更加灵活地利用多媒体资源,以提高学生的学习兴趣和积极参与度。
第四段:学生参与程度的影响因素
在参加公开课的过程中,我发现学生的参与程度会受到一些因素的影响。比如,学生对课程内容的兴趣程度、学习能力的差异、学生之间的合作关系等。为了增加学生的参与度,我认为教师应该根据学生的实际情况进行个性化的教学设计,调动学生的积极性,鼓励他们参与课堂活动。此外,教师还应该营造和谐的班级氛围,提高学生之间的互动和合作能力。
第五段:对语言活动公开课的体会和展望
通过参加这次语言活动公开课,我深刻理解到了语言活动对于学生语言学习的重要性。作为一名教师,今后我将更加注重开展综合语言活动,激发学生的学习兴趣,提高他们的语言运用能力。同时,我也认识到学生的参与程度受到多种因素的影响,教师应该根据学生的实际情况,制定相应的教学策略,以提高学生的参与度。我相信,通过不断的实践和努力,我会成为一名更出色的语言教师。
跷跷板教案及反思篇七
活动目标:
1.通过活动引发幼儿的好奇心,激发幼儿的探索欲望。
2.帮助幼儿积累相关的认知经验,鼓励幼儿开口说。
活动准备:
1.图谱。
2.小狗小猫等卡片。
活动过程:
一:教师与幼儿自由交流经验
1.谈话导入。
二:讲述故事。开始至“原来是一条围巾”。
师:这些衣物都可以让我们的身体暖和起来,那小动物们在冬天怎么办呢?现在我们一起来听听故事《小动物找呀找》,看看故事中的小动物是用什么来取暖的吧!
1.教师讲述故事,开始至“原来是一条围巾”。
2.师:小猫找到了什么?小狗找到了什么?
三:讲述故事“原来是一条围巾”至结束。
1.师:小兔和小熊分别找到了什么?故事中有哪些动物朋友?
2.师:故事叫什么名字?
四:根据挂图完整讲述故事第二遍。
1.教师根据挂图完整讲述故事,引导孩子跟读:一顶帽子、一条围巾、一副手套、一件毛衣。
2.教师总结。
活动反思与建议
通过本次活动,使教师深深感受到要组织好一个活动,真的需要老师好好的花一份心思,要关注到孩子的学习特点来选择合适的教学内容。尤其是考验教师对教材的把握,一个教材内容如何定位关系到孩子的学习兴趣,关系到活动的有效性,既要让孩子轻松快乐而又能学到一些相关的知识,需要我们用心的思考。
跷跷板教案及反思篇八
活动目标:
1、 能有序的按(包的名称、功能、材料等)进行讲述,发展幼儿的口语表达能力。
2、 学习简单的推销技能。
3、 在游戏活动中乐于和同伴大胆主动的交往。
活动准备:
1、将各种包的图片,布置在教室周围。
2、实物包一个。
活动过程:
一、招聘推销员,激发推销愿望。
1、教师担任包行经理,发布招聘信息。
2、提供实物包,幼儿尝试应聘。
(1)自由应聘,尝试推销产品。
(2)讨论归纳推销方式:
a、主动打招呼。b、按一定的顺序(从包的名称、功能、材料以及式样方面)进行推销,突出包的优点。c、大胆讲述。
二、体验活动:学做小小推销员
1、全班幼儿分成两组,一组做顾客,一组做推销员,自选卡片进行活动。然后互换角色游戏,在游戏中学习交往,锻炼胆量。
2、说一说自己推销了多少产品,是怎样推销的。
活动延伸:
1、每天提供一定的时间开展“小小推销员活动”让每位幼儿得到充分的锻炼。
2、 活动可以结合角色游戏、区域活动展开。
跷跷板教案及反思篇九
近年来,随着全球交流的加深和国际化的发展,语言能力的培养成为了教育的重点之一。为了提高学生的语言水平和跨文化交流能力,我校积极开展了一系列的语言区教育活动。参与其中,我受益匪浅,体会颇多。
首先,这些语言区教育活动大大提高了我的语言能力。在参与活动的过程中,我积极参加英语角、演讲比赛、辩论讨论等活动,不断锻炼我的口语表达和语言组织能力。尤其是在演讲比赛中,我学会了如何运用更加地道、流利的语言表达自己的观点,开阔了我的语言思维。通过与其他学生的交流和辩论讨论,我也学到了很多新的词汇和表达方式,使我的语言能力得到了极大的提升。
其次,这些活动增强了我与外国友人的沟通能力和跨文化交流能力。语言区教育活动将我与许多来自不同国家的外国学生联系在一起。在与他们的交流中,我学会了尊重不同的文化习惯和价值观,体验了不同的思维方式和看问题的角度。与外国友人的交流让我更加了解了他们的国家和文化,拓宽了我的国际视野。通过这些活动,我能够更加自信地与外国友人交流,增进友谊和互相理解。
此外,这些活动也培养了我团队合作的精神和能力。在语言区教育活动中,我常常需要和其他学生一起作团队项目,例如合作完成调研报告、策划活动等。这种合作让我更加明白团队的重要性,学会了倾听他人的意见、分工合作和克服困难。而且,团队合作也提高了我的协调能力和组织能力,使我更好地发挥自己的才能和作用。
最后,这些语言区教育活动激发了我对语言学习的热情和兴趣。通过参与这些活动,我发现了自身对语言学习的热爱和追求。参加英语角和交流活动,我发现自己能够通过语言与他人进行有效沟通和交流,能够表达自己的观点和理解他人的观点。这种乐趣和成就感激励我更加努力地学习和理解不同的语言,培养自己更加广阔的语言能力。
综上所述,语言区教育活动给我带来了诸多的收获。它不仅提高了我的语言能力,增强了我与外国友人的沟通能力和跨文化交流能力,还培养了我的团队合作精神和激发了我对语言学习的热情。这些收获将伴随我一生,成为我人生道路上的宝贵财富。我相信,在今后的学习和生活中,我将继续积极参与语言区教育活动,不断提升自己的语言能力和跨文化交流能力,为我未来的发展打下坚实的基础。
跷跷板教案及反思篇十
活动目标:初步理解反义词的含义,学习正确运用反义词。
渗透目标:1、培养幼儿注意倾听的习惯。
2、体验语言交流的乐趣。
活动重点:理解反义词的含义活动难点:正确运用反义词活动准备:
1、实物:皮球(大小) 棍(粗细) 线绳(长短) 纯净水瓶(冷热) 书(厚薄) 药瓶(轻重) 面和石头(软硬) 手绢(新旧) 装木珠的饮料瓶(多少)2、图片:白天黑夜 胖瘦 上下 睁眼闭眼 笑哭活动过程:
一、通过实物引导幼儿理解反义词的含义。
1、 出示魔术盒引起幼儿兴趣2、 通过魔术盒中的实物,幼儿观察发现其不同,并积极用语言表述。
皮球(大小) 棍(粗细) 线绳(长短)3、 理解像这样大和小、长和短、粗和细意思相反的词就叫反义词。
二、学习用反义词说话i1、 根据幼儿年龄不同,分组投放难易程度不同的实物。
皮球(大小) 棍(粗细) 线绳(长短) 纯净水瓶(冷热) 书(厚薄) 药瓶(轻重) 面和石头(软硬) 手绢(新旧) 装木珠的饮料瓶(多少)2、 幼儿自主探索活动,幼儿通过看、摸、掂,自己发现藏在其中的反义词,并大胆积极的运用语言表达出来。如:一瓶水热一瓶水冷,一本书薄一本书厚。
三、连线游戏"找相反"。
1、出示大图片:白天黑夜 胖瘦 上下 睁眼闭眼 笑哭2、启发幼儿观察大图片,将意思相反的两个图用线连起来,并说出一对反义词。
四、师幼互动游戏"说相反",体验语言交流的乐趣1、根据幼儿生活经验,教师出题,幼儿应对反义词如教师:我高。幼儿:我矮2、 增加反义词的抽象度,拓展提升幼儿生活经验。