每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是我为大家搜集的优质范文,仅供参考,一起来看看吧
幼儿活动安全教育篇一
爱劳动的情感激发对幼儿健康成长很重要。很多幼儿园为迎接五一劳动节的到来,都会组织各种形式的活动,激发幼儿热爱劳动的意识,体验劳动的快乐。下面,小编就为大家分享幼儿园劳动节策划活动方案:
一、活动目的:
1.知道5月1日是国际劳动节。
2.知道身边的人都是劳动者,他们用劳动为大家服务,有尊敬和热爱他们情感。
3.在活动中培养劳动意识,学习劳动技能,体验劳动生活。
二、活动准备:
1.结合活动谈话:让幼儿懂得劳动的辛苦,尊重他人的劳动。
2.读报和收集关注社会新闻,关心身边的事。
3.大班幼儿积极参与制作宣传小旗。
4.创设环境:老师和幼儿共同收集材料,布置成人劳动成果展览会(可用实物也可用图片),预备一些成人劳动的照片和图片。
5.预备一些小水桶、抹布、小刷子等工具,供幼儿劳动之用。
1.通过晨间谈话、集体活动进行有关:“我会自己洗手”、“我会自己脱衣服”、“我会自己吃饭”等系列活动,让幼儿在日常的劳动中学会生活的自理能力,逐步培养他们的劳动意识。
2.通过我是环保小卫士的主题活动,为我们周围的环境进行捡垃圾活动。
中班活动:《自己的事情自己做》
2.通过班级的各项活动后,进行年级组的自理能力竞赛活动,具体项目就是班级已经进行了的各项活动如:“叠被子”、“穿衣服”、“叠衣服 ”、“ 擦椅子”、“ 扫地”。
大班活动:《我是劳动小明星》
1.进行关于“五一”劳动节的教学活动。
2.各班级充分利用“五一”劳动节的节日教育资源,进一步挖掘了潜在资源,开展“从小做个勤劳人”的德育活动,尊重并感谢劳动者,尝试体验成人的劳动。
3.以班级为单位包干院内、院外的不同区域进行灌溉花草树木、拔拔杂草等活动。 特别说明:
1.此活动为五一前后一天或几天以班级为单位进行;
2.此活动需要挖土和浇水的工具,请教师们提前做好收集的准备。
幼儿活动安全教育篇二
在幼儿园教育中,爬山活动是一项非常有益的体能锻炼活动。为了让孩子们更好地了解大自然,锻炼身体的能力,幼儿园组织了一次爬山活动,让孩子们在自然环境中接受锻炼,感知生命的真谛。
第二段:活动过程
我们的活动开始了,孩子们在老师的带领下,一步一步地向山上攀爬,途中的景色让孩子们眼前一亮。我们途经了清澈的小溪、漆黑的山洞、茂密的树林,孩子们都兴奋不已。同时,老师们还引导学生们发现身边的环境和动植物,激发他们的探究欲望和对生命的热爱。
第三段:活动体验
这次活动带给孩子们的不仅仅是华美的风景,更是一种倔强向上的信仰和自信。攀上山峰的过程中,孩子们经历了坚持到底、互相帮助的自我认知,感受到了无以伦比的自豪和成就感,也让孩子们的家长感到无比欣慰。
第四段:个人体验
对于我而言,这次活动是一次难得的体格锻炼和心灵释放的机会。攀山的过程中,我深深感受到了自己的坚韧与意志,也体味到了二十年来原来内心深处还埋藏了这么多生命力。我写下了这次体验,也希望能够分享这份独特的成长和收获。
第五段:总结
这次幼儿园的爬山活动不仅为孩子们提供了机会感受大自然,锻炼身体,同时也培养了他们的勇气和毅力精神。在这个活动中,孩子们不仅得到了感官上的享受,也拥有了心灵上的升华。最后,我们也期待着以后更多这样的活动带给孩子们更丰富的知识、更深厚的体验和更多的成长。
幼儿活动安全教育篇三
每当回想起幼儿园时光,还记忆犹新的就是那些充满欢声笑语的活动。在活动现场,每个孩子都兴致勃勃,充满好奇心地去探索和学习。这些活动不仅能够为孩子们提供快乐的童年记忆,更能够激发他们的兴趣和自信心。
第二段:观察和感受
在幼儿园的玩乐中心,一场绘画比赛正在进行。孩子们手持色笔,在画纸上快乐地勾勒着各种颜色和形状。在这个过程中,我发现有些孩子画得很快乐,自如流畅,而有些孩子则出现了画得僵硬,不自然的情况。观察下来,我发现诸如:专注力不足、缺乏自信、害怕被别人评价等问题是制约孩子们发挥的主要因素。但是,我也发现了教师们不断地在引导和激励孩子们,让他们放下心中的包袱,释放出自己的创造力和想象力,让他们更快乐地成长。
第三段:思考和反思
观察活动现场,我不禁开始思考:如何让孩子们更好的参与到活动中,并且培养他们的自信心?首先,要尊重孩子的个性差异,提供适合不同年龄、不同性格孩子的学习氛围。其次,从孩子的角度出发,创设各种富于趣味,有探索性质的学习活动,让孩子感受到学习的乐趣。最后,要及时给予积极的肯定和鼓励,构建让孩子可以接受挑战,愿意尝试的心态。
第四段:体会和感悟
在活动现场,我看到了孩子们对于活动热情高涨的身影,同时也看到了教师们细致周到的关爱和引导,给我留下了深刻的印象。因为给予了孩子们信任和充分的尊重,所以孩子们展现出了他们的才华和潜力。于是我不禁想到,教育是一种心灵的沟通和互动,任何时候都需要倾听和尊重孩子们内心深处的真正需求,引导他们成长。
第五段:总结
活动现场所体现出的教育理念,即用心倾听和尊重孩子、激发孩子的创造力和想象力、及时给予肯定和鼓励,这些都值得我们借鉴和学习。每个孩子都有一个独一无二的人生轨迹,需要我们用尊重和关爱悄悄地引导,帮助他们成长为有意义、健康、具有创造力的人。而幼儿园教育,为孩子开始了一段美好的成长历程的开始。如今回忆起幼儿园时光,那些充满欢声笑语的活动现场,依然让我回味无穷。
幼儿活动安全教育篇四
1、感知诗歌中对爸爸“呼噜”的形象描述,丰富相应的词语如“呼噜”“越来越粗”“轻悠”。
2、了解画面中爸爸睡觉与火车声音高低的对比,尝试参与、完善图书的内容。
3、学会表达对爸爸的“爱”情感。
【活动准备】ppt。
一、谈话活动,引出课题。
家里除了妈妈,还有谁很爱我们?爸爸喜欢干什么?爸爸睡觉打呼噜吗?
(环节分析:以谈话导入,从幼儿的已有生活经验出发,帮助幼儿理解诗歌内容,直接点出“呼噜”,帮助幼儿呈现相关的生活经历。)
二、教师出示ppt,引导幼儿观看。
爸爸的有趣在哪里?爸爸和宝宝在干什么?为什么有火车?说明什么?
(环节分析:观察是幼儿学习的一种重要方式,但小班幼儿的观察带有很大的随意性,在这环节,通过开放式的提问,指导幼儿明确观察的目的,激发幼儿观察的兴趣,掌握观察的方法,建立图片和诗歌的联结。
三、学习诗歌。
教师引导幼儿明白爸爸的呼噜与火车的联系,当爸爸的呼噜声大时,就像火车开近我们。当爸爸的呼噜小时,就像火车开远了。
教师引导幼儿学说诗歌
(学习词语:越来越粗、轻悠轻悠)
教师利用声音和动作来让幼儿了解感受词语。
(环节分析:在语言的学习中,词汇的学习是渐进的,小班幼儿已掌握基本的与日常生活、起居饮食直接有关的词,但一些抽象的词语对词义的理解还很肤浅,在日常的活动中,注重词汇的积累。运用声音,让幼儿直接感知声音的渐大渐小,从而理解散文的内容。这也是孩子听觉能力的培养。)
四、诗歌练习。
五、教师通过慢读、等待等方法引领幼儿参与阅读活动。
师:爸爸累的时候,呼噜越来越粗,就像——(幼儿参与进来)
爸爸不累的时候,呼噜轻悠轻悠,就像———(幼儿参与进来)
(环节分析:幼儿对诗歌的掌握运用游戏化的教学方式,避免学习方式的单一和枯燥。)
六、引导幼儿制作图片,尝试参与完善图书内容。
教师出示笑与不笑的形象图两张,引导幼儿根据诗歌仿编。
教师出示吃饭的图片,引导幼儿根据诗歌仿编。
(环节分析:幼儿已掌握基本诗歌内容基础上,凭借图片的提示,引导幼儿拓展生活经验和想在关的语言积累,进行仿编,这一环节是提升能力环节,在这一环节中,只有小部分幼儿能够突破,大部分幼儿在这一环节上还难以实现。)
七、教师总结
在爸爸的身上,也有很多有趣的事情,只要我们细心观察,就会发现爸爸们爱宝宝,宝宝们也爱自己的爸爸,和爸爸在一起很快乐。
爸爸是幼儿身边熟悉的人,容易引起幼儿积极有趣的交谈,在这首幽默的小诗里,含有浓浓的亲情,画面中也能让幼儿感知到那种父子间的温馨,让幼儿感知爸爸的呼噜声与火车之间的联系是重点,在画面上“有呼出的气体”相似的地方还有声音的相似之处,小班幼儿对诗歌的学习基本上能掌握,但在环节五中对于部分幼儿还是有较大难度。
附诗歌:《爸爸的呼噜》
爸爸累了,
呼噜好响好响,
就像刚出站的火车,
从家门前隆隆开过。
爸爸不累的时候,
呼噜好轻好轻,
就像远去的火车,
离开小小的站台。
幼儿活动安全教育篇五
幼儿园是孩子们的第一个学习场所,也是他们成长的重要时期。为了促进幼儿的身心健康发展,许多幼儿园都设置了各种各样的活动。在此,我要分享我在幼儿园活动现场的一些心得体会。
第二段:活动现场的氛围
进入幼儿园活动现场,一派热闹非凡的气氛。孩子们跑来跑去,高声说笑,有很多家长也在现场观看。气氛十分亲切活泼,孩子们的精神状态也十分高昂。
第三段:孩子们的表现
活动开始后,孩子们开始了自己的表演。有的孩子手舞足蹈,有的孩子大声朗诵,有的孩子表演了小游戏,有的孩子还唱起了歌。他们尽情地展现自己,在场的家长和老师们也为他们加油打气。
第四段:学习的收获
在这样的活动中,孩子们得到的不仅仅是表演机会,更是学习的收获。在排练的过程中,孩子们学会了与他人沟通、合作以及自信的表达自己的能力。也让孩子们更加了解自己,发掘自己的潜力。
第五段:总结
总的来说,幼儿园活动现场是一个让孩子们展示自己、学习成长的机会。在这里,孩子们可以尽情地表达自己,展示自己的才艺,更是为他们未来的学习和生活奠定了一定的基础。希望更多的孩子能在这里快乐成长!