计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。计划可以帮助我们明确目标，分析现状，确定行动步骤，并制定相应的时间表和资源分配。这里给大家分享一些最新的计划书范文，方便大家学习。
中班春季班级计划总结篇一
一、班况分析：
本班本学期总人数为25人，男生13人、女生12人。他们大部分之前没上过幼儿园，幼儿非常依赖家长，哭闹现象时常发生。通过与家长的交流沟通和开学一周的观察发现。我班的孩子都很聪明，活泼、能较快地适应幼儿园的集体生活除王家杰、张堰博、邢鸿彬小朋友稍微慢一点外，小朋友都能听懂普通话，喜欢听故事，部分幼儿的模仿表现欲很强，在音乐活动中会自然而然地跟着音乐做一些简单的动作，表现出对音乐活动的兴趣和极大的表演欲望。同时也发现了孩子的一些问题，具体分析如下：
中班春季班级计划总结篇二
时间如梭，转眼间孩子们又大了一岁，他们的活泼、天真仍充满了整个大（1）班的教室。经过短短的一个学期我和xx老师对他们已有了初步的了解，下面我就针对本班幼儿来分析本学期的计划：
1、孩子以具有一定的创新意识，在绘画、编故事方面的能力较强。
2、喜欢幼儿园的老师，对本班的老师比较依恋，对同伴打成一片，愿意互相帮助，共同活动。
3、孩子能依据自己的意愿去选择自己喜欢的玩具及活动设备进行活动。
4、孩子们的自理能力还算可以。
5、幼儿在老师的引导下，能知道一些简单的科学小常识，如能直接了解水的三态的变化。
6、绝大多数幼儿能注重班级的卫生，物品玩具哪拿哪放，地上看见垃圾及时拾起等。
7、绝大多数幼儿以能熟练的掌握6以内的加减，以及相应的语言描绘，并能正确的书写数字1—6。
8、幼儿的跑、跳、平衡等基本动作发展良好。
9、大多数幼儿愿意在集体面前谈论自己的看法，比较大方。
10、少数幼儿的绘画能力教强，在国画方面有一定的发展潜力。
1、有少数幼儿比较内项，不太愿意把自己的想法告诉大家，不与大家交流。
2、个别幼儿的自控能力较差，游戏、活动时常常去打扰别人。
3、由于幼儿来自不同的家庭及生活环境，所获得的知识经验差异较大。
4、有一部分幼儿的知识、经验偏重于自己周围经常接触的生活，不太会自己通过各种途径去寻找答案的所在。
5、大部分幼儿缺乏自己的想法，不太愿意自己去寻找问题，探索答案。
6、有少数幼儿在拍球方面的能力有所欠缺。
一、常规：
1、按要求准时入园，不迟到，知道有事有病时要请假。
2、会正确使用礼貌用语，主动与人打招呼。
3、能够将自带的衣物整齐地收放在固定的地方，药品交给教师。
4、休息时不你追我赶，不大声喧哗。
5、上下楼梯靠右边慢行，在楼梯上不奔跑或跳跃。
6、饭前便后要洗手，不喝冷水，知道要节约用水。
7、不挑食，饭后养成涑口、擦嘴的好习惯。
8、主动地参加擦桌椅等简单的劳动。
9、学会与同伴合作，认真完成值日生工作。
10、能够整理好自己的衣服，系好鞋带。
11、在园内要作好大哥哥和大姐姐的典范，照顾年龄较小的幼儿。
12、有一定的集体荣誉感，知道我是班级里的一分子，我要做大（1）班的好宝宝。
13、有良好的学习习惯。注意书写的姿势，做到三个一。
14、会按次序盥洗，人多时能够排队等待，不推不挤。
15、懂得洗手后关紧水龙头，不浪费水。
16、盥洗后主动离开，不在室内打闹或影响别人。
二、身体和动作发展：
1、增强动作的灵活性，能较熟练地做大肌肉运动，如：蛙跳，龟爬，单脚跳，钻，多种方法玩球，玩绳等。
2、提高平衡能力，能攀爬，滑行等。
3、精细动作技能得到较大提高，能较自如地控制手腕和手指，灵活地使用一些工具，如剪刀、锤子等；能用泥捏出造型的精细部分。
4、听到指令能够较快地排队并且精神饱满地走步、跑步，队列整齐。
5、做操时动作认真，姿式正确。
6、不怕冷（热），能坚持锻炼身体。
三、认知能力：
1、提高观察的目的性，能主动观察周围感兴趣的事物，如天气的变化所产生的现象，如何看树桩的年龄，如何移栽、管理花卉等，并能掌握一些观察方法。
2、发展记忆的有意性，能主动记忆所学的内容或成人布置的任务。
3、能根据事物的本质属性进行初步的概括、分类、能分析、理解事物间的相对关系。
4、加强求知欲和探索欲，引导他们常常提出“这是什么”、“为什么”、“怎么做”等问题，能使用一些材料和工具进行操作、做科学实验等，激发寻求科学答案的欲望。
5、喜欢动脑筋和富有创造性的活动。
四、语言发展：
1、迅速增加词汇量。
2、提高言语表达能力，能较清楚、连贯甚至有表情地描述事物，讲得生动、形象。
3、激发幼儿的创造意识，能创造自己想象中的故事情节，能有自己的想法。
4、能较好地用语言与同伴、成人进行沟通，能参加争论，能自信地表达个人的观点和主张。
5、激发对文字符号的兴趣，能创造自己想象的文字，能较独立地、专心地看图书，理解能力不断增强。
五、社会性发展：
1、初步发展幼儿的.自我评价能力，能当别人的评价与自己的感觉不相符时，会表示反对和进行争辩。
2、发展幼儿的交往能力。
3、增强自我控制能力，初步能控制自己的外部表现，规则意识增强，逐步能遵守集体制定的行为规则。
4、增强合作意识，能与小组或几个同伴共同游戏和完成某项任务。
5、增强自律意识，在劳动中表现出一定的责任感和坚持性。
六、艺术表现：
1、增强艺术表现欲，喜欢用多种方式表达自己的认识和情感。
2、提高音乐的感知力和表现能力，能通过自己的想象，感受和表现几种风格的音乐或舞蹈，适当的加进自己所理解的节奏，具有一定的创造能力。
3、能用多种材料和使用辅助工具等进行美术创造，能欣赏不同风格的美术作品。
4、能把自己对生活中的各种事物，有自己的想法，并能绘画出来或用自己喜欢的方式展现出来。
七、家长工作：
（一）指导：
1、让家长放心自己的孩子在园的生活和游戏。
2、及时向家长反馈幼儿的在园情况，可通过面对面交谈、利用家长园地向家长公布幼儿今日在园的变化。
3、每天向家长公布幼儿一日的活动情况，学到的本领。
4、定期让家长来园了解幼儿在园是如何活动的。
5、家长会：让家长了解幼儿园的近期变化，班级此时的情况及本学期重点工作。
6、主动向家长了解幼儿在家的生活情况。
7、经常向家长宣传一些育儿和保健方面的知识。
（二）配合：
1、积极动员家长配合幼儿园作好幼儿的知识准备和学习活动的收集工作。
2、建立家园联系：每位幼儿建立一份发展情况，幼儿家园联系手册每人一本其中有幼儿本月在园的发展情况，教师的祝语及期望，幼儿在家的情况，家长的希望及建议。
以上是本班这学期的的班级计划，但在实际的教学过程中还应根据实际情况作出相应的调整。
中班春季班级计划总结篇三
一、情况分析：
本班共有40名幼儿。其中男孩xx名，女孩xx名。本学期刚刚入园的新生占大半。在新生调查表中我们了解到：在我班共有xx个幼儿上过小班上学期，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以小部分幼儿入园后能较快的适应，并能参与到教学活动中。xx个小孩是刚入园的在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚―――为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活。本学期我们会制订各项措施，进一步培养幼儿。对幼儿进行全方位的教育。使我班幼儿有更大的进步。
二、具体工作目标：
（一）共同生活：
目标1、继续培养幼儿的自理能力，知道自己能做的事情要自己做。
措施：
（1）利用起床和如厕的机会继续培养幼儿自己穿脱衣服、穿脱鞋子。
（2）继续提醒幼儿饭前便后和手脏时洗手，并坚持正确洗手的方法。
（3）通过生活活动、游戏、故事等活动知道自己的事情要自己做。能自己吃饭、自己穿脱衣服、自己穿脱鞋子等。
目标2、培养幼儿良好的进餐习惯。
措施：
（1）通过故事让幼儿知道每种食物都有营养，并养成不挑食的好习惯。
（2）适时培养幼儿正确使用小调羹，提醒幼儿保持良好的坐姿。
（3）安静吃完自己的一份饭菜，并在的提醒下做到“三洁”。
（4）利用餐前餐后时间，培养幼儿饭前洗手饭后淑口的好习惯。
目标3、增强幼儿的'自我保护能力。
措施：
（1）通过故事等活动让幼儿知道不要乱奔乱跑，以免发生伤害事故。
（2）知道不可以和陌生人走和吃别人的东西。
（3）逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也要轻的习惯。
（4）通过故事，情节表演，教育幼儿不将异物放入耳，鼻，口内及药品不能乱吃的习惯。
目标4、养幼儿与同伴之间的友爱情感和爱的情感。
措施：
（1）“三八”节等活动，初步培养幼儿爱长辈的情感。
（2）培养幼儿爱集体的情感，喜欢幼儿园，愿意参加集体活动。
（3）各类游戏，故事，情景表演让幼儿喜欢同伴与老师相处。
（4）生活活动，德育活动，引导幼儿与同伴共同活动，不争抢玩具，能和同伴友好相处，不打闹、不无理取闹。
目标5、愉快地参加各项活动，有一定的角色意识。
措施：
（1）愉快地参加园外、园内、班内组织的各项活动。
（2）在角色游戏中，有一定的角色意识，知道自己的角色名称及简单的角色任务。
（3）在区域游戏中，能开动脑筋与同伴共同游戏，不争抢，并在的提醒下遵守游戏的规则。
中班春季班级计划总结篇四
我们小[2]班现有23名幼儿，其中男孩11名，女孩12名，托班年龄的孩子占30%。从班级的整体发展水平来看，大部分孩子都已适应了幼儿园的集体生活，但顾俊杰、郝楷欣等幼儿一时还不能适应。另外，托班年龄的几个孩子目前还跟不上小班的发展水平，具体表现在这几个方面。
1.生活方面
大部孩子经过托班一年的生活习惯的培养，他们自理能力都较强，具体表现在：大部分幼儿都能完成自己的一份饭菜，并做到饭后漱口、擦脸。还有部分能力强的幼儿会自己使用便纸。但还有部分幼儿经常会小便在身上，还有几个托班年龄的孩子，自理能力、行为习惯都较差，这是我们班级的薄弱环节，这学期我们要重点抓好的。
2.游戏方面
游戏是孩子的主要活动形式，孩子都喜欢游戏。但有很多孩子在游戏中，往往自我为中心，不会顾及别人，经常会为玩具争吵，我们小班这种情况尤为突出，所以这学期我们在这方面要多多培养，以我们小龙鱼的“8”字方针来培养孩子，让他们学会“协商、合作、交往、分享”。
3.学习方面
在学习活动中，大部分孩子能安静地学习，但有少部分幼儿没有好的学习习惯。具体表现在：大部分幼儿学习时，及个别幼儿不懂得学习，在旁边哭闹现象严重，很大程度上影响了班级的学习氛围。另外，有几个托班年龄的孩子明显坐不住，对学习活动缺乏兴趣。因此，导致了班级的整个学习活动停滞不前，没有明显的进步。
4.运动方面
我们班的孩子大部分都较好动，所以走、跑、跳等动作发展都较好，但孩子随意性较大，比较自由，有点“放得开，收不拢”的感觉。这学期我们着重常规方面的培养。
二、发展目标与措施
（一）、生活
1.发展目标
（1）对与自己生活密切有关的人产生亲切感，接受成人的建议和指示。
（2）学习正确洗手、洗脸的方法，学会独立如厕，养成喝水的习惯。
（3）知道必须遵守共同生活中的基本常规，体验与老师、同伴共处的快乐。
（4）会主动招呼熟悉的人，能礼貌地求助和感谢他人的帮助。
2.措施
用儿歌、故事、谈话等形式去引导幼儿。
（二）、游戏
1.发展目标
（1）愿意用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。
（2）尝试用多种颜色、材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由表现熟悉物体的粗略特征。
第二学期小班班级工作计划,
（4）懂得要爱护玩具，学习收拾玩具和日常用品。
2.措施
游戏前跟幼儿讲清游戏规则，投入适量的材料供幼儿游戏。
（三）、学习
1.发展目标
（1）好奇好问，喜欢操作、摆弄、学习用各种感官感知周围的物品与现象。
（2）用普通话交流，能用简单的短句表达自己的要求和想法。
（3）了解各类不同物品的大小、形状、颜色、数量，能尝试比较、发现其明显的差异。
（4）听故事，看表演，翻阅图书，初步理解其表达的意思。
（5）喜欢做音乐游戏，初步感受音乐节奏、旋律的明显变化，并会随节奏变化变换动作。
2.措施
（1）在日常活动中始终要求幼儿讲普通话。
（2）在计算活动中，要求幼儿多观察并总结。
（3）在音乐活动中，多让幼儿根据音乐的节奏来打节拍，并学习打2/4拍的节奏。
（四）、运动
1.目标
（1）对体育运动感兴趣，并学习一些基本运动技能。
（2）了解身体的外形结构和五官的功能，学习避开日常生活中可能出现的一些危险因素。
2.措施
每天保证幼儿的运动量，运动前讲清要求，避免不必要的危险发生。
三.家长工作
1、多与家长联系，让家长及时了解幼儿园教育动态。并采取相应的配合措施。
2、请家长参与班级环境布置并策划，帮助收集材料。
3、每月定期与家长联系，了解幼儿在家情况，并告知家长幼儿在园情况以便更好的家园配合。
4、家园之窗中每星期公布教学内容，让家长了解幼儿在园生活。
四.个别教育
1、纠正龚彭飞吃饭慢的坏习惯。
2、顾俊杰的行为进行纠正。
中班春季班级计划总结篇五
我们小(1)班一共有36位小朋友，男孩，女孩各占一半。从孩子的出生年月来看，20xx年出生的占多数，20xx年出生的占少数。有两名插班生，3名小班重读生。由于已有了托班的幼儿园生活经验，幼儿对班级的各项常规都已经很熟悉，一开学就基本上能投入到一日的生活游戏中，而且情绪愉快。两名插班生江伊如、顾诸伟是从个体园转过来的，虽然对老师、同伴稍有一点陌生，但入学以来适应较好，情绪也基本稳定。3名小班留下来的孩子原先生活、卫生、学习习惯养成较差，个性是孙涵哲小朋友自控力极差，还有攻击性行为。从托班一学年状况分析发现：
1、生活习惯：
我们这些孩子就应来说都具有很强的适应潜力，在群众生活中情绪较稳定。他们懂得要讲卫生，明白饭前洗手，喝水要用自己的杯子，擦手用自己的毛巾。吃饭时我们引导孩子自己动手，并教育他们不挑食，许多孩子多能做到。象郑君杰、谢可萌、王榆旋等几位孩子，刚开学时每一天都不肯自己吃饭，如今他们进步可大了，不需要老师帮忙了。到此刻班上的所有孩子都能独立吃完自己的一份饭菜。午睡时，他们能把小鞋子放整齐，起床了会学着自己穿鞋子，象我们的於佳一、乐观还会自己叠被子，在她们的带领下，其他孩子都学着做，虽然叠得还不是很好，但那是他们自己努力做到的。从这些方面看，孩子的自理潜力在不断提高。
2、日常交往：
孩子们很懂礼貌，不少孩子早上见了老师能大声的向老师问好，有不少家长配合很好，能鼓励孩子向老师问好。小朋友之间能用语言交流，有些孩子能开始用普通话交流，象王佳豪贝子叶等幼儿还能大胆的介绍自己。但由于此刻的孩子都是独生子女，以自我为中心，因此体现出来的不足就是较自私，合作性差。
3、智力发展和知识技能：
孩子们都能用心参加各项活动，而且有的孩子在活动中还表现得相当出色。俞悦、叶欣灵、於欣玲在绘画方面表现较突出，涂色相当不错。王佳豪、陈逸轩、陈弦、马飞腾上课相当活跃，爱动脑，能用心发言。还有大多数的孩子能用心的投入到游戏活动中。但也有几位孩子由于年龄偏小或别的原因，自控潜力差些，最显著的表现就是坐不住，注意力不够集中，针对孩子之间的个体差异，我们将为孩子制定近期目标，使每位孩子都能在原有的基础上有明显进步。
4、游戏状况：
孩子们喜欢游戏活动，他们有较强的模仿潜力和动手操作潜力。他们会用积木拼搭各种各样的东西，周菽寺、叶欣灵等几位孩子搭出的东西经常让大家赞赏。主角游戏是孩子们最爱玩的，他们都能用心的参与游戏，但由于生活经验还不够丰富，他们的游戏资料也较简单，在游戏中与同伴间的交流很少，争夺玩具的现象较多。
5、家长工作：
在这一年与孩子家长的接触中，我们发现家长们对我们的工作相当关心。开学时几位孩子刚入园很不适应，经常哭闹，我们及时与这些孩子的家长沟通，而家长们总能热情配合，因此孩子情绪稳定较快。家长对我们也相当信任，有事总能及时向我们反映，而我们总是尽最大努力解除他们的过虑。