在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学教育交流篇一
1、出示词语卡片：紧张、恐怖;宁静、安详;欢快、优美。要求听音乐，根据乐曲的情绪，把这几种情绪进行排序。(播放《鸟店》录音)
2、生边听边排序(第一是宁静、安详;第二是欢快、优美;第三是紧张、恐怖;死四又是欢快、优美。)
二、复听
作曲家用音乐表现各种不同的情绪为我们讲述了一个发生在鸟店里的故事，请同学们看着图画听着音乐再来仔细地欣赏一遍这首乐曲，然后给大家讲讲你从音乐中听到的故事。
三、分段欣赏
1、第一段音乐描写的是什么情景，你听出了哪些特殊的音响?
生：这段音乐描写的是清晨时的情景，有钟声、公鸡的叫声、鸟叫的声音。
2、第二段音乐速度有了变化，描写了小鸟们在做什么?
生：速度有快有慢，好象鸟儿们唱歌、游戏、休息……
3、下面这段音乐令人心惊胆战，是谁来了?
学生：是猫来了，他想吃掉小鸟。结果猫没有吃到小鸟，因为小鸟在笼子里。
四、表演欣赏
1、边听音乐边表演。
3、学生展开讨论。
4、鸟店老板被我们感动了，在猫离开后他打开鸟笼，放小鸟飞回大自然。
5、学生模仿小鸟在音乐声中“飞出”教室。
小学教育交流篇二
教学目标：
1、感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力。
2、让孩子们初步熟悉和喜爱新的学校，对上音乐课产生兴趣，建立我是小学生的自豪感。
3、培养孩子自我认知能力，开始学会认识自我、认识新同学和适应新环境，从学习心态上实现从幼儿园到小学的转变。
教学重点、难点：
感受和体验明快的歌曲节奏与情绪，张扬孩子的个性，展示他们在音乐方面的能力是重点也是难点。
教学时间：三课时
第一课时
教学内容：聆听歌曲《今天我上学喽》
教学过程：
一、组织教学。
听曲击掌。
师生问好。
二、组织学生编排座位。
三、音乐活动。
1、聆听歌曲《今天我上学喽》。
和大家一样有一群小朋友今天第一天上学，心情可高兴了，来到学校唱起了快乐的歌曲。
随乐自由律动。
2、学习音乐问候语及常规音乐语。
接着孩子们来到了专门上音乐课的地方：音乐教室。上音乐课可以用怎样的方式问好?(启发学生用歌唱或律动问好)聆听翻书的音乐、安静的音乐、表扬的音乐等，并反复练习。
3、师生互相认识，交流感情。(歌曲中的难点节奏)老师很想认识大家，先自我介绍一下：
谁能像老师一样有节奏的告示大家你叫什么?
师生互问——生生互问——请几对小伙伴上台表演
四、结束。听音乐出室。
第二课时
教学内容：教学新歌《我今天上学喽》
教学过程：
一、组织教学。
师生问好。
二、音乐活动：想想、玩玩、出新招。
三、教学新歌《我今天上学喽》。
1、聆听歌曲。
2、讨论：从歌声中你听出这些孩子第一天上学的心情如何?(兴奋、愉快……)
同自己的心情比较一下。
上学第一天你都做了哪些准备?(新衣服、新书包……)来到学校你都看到了什么?(敬爱的老师、亲爱的同学、美丽的校园)
3、学习歌词。
师生交替合作演唱、生生合作演唱。
四、创作活动。
1、根据歌词，创编动作。
2、形式：小组比赛，那组编的动作创作的优美即可奖励。
3、选出最美的动作，由小老师带领全体学生边唱边演。
五、表演。
1、自信独唱。
2、集体评议。
六、结束。
第三课时
复习歌曲《我今天上学喽》。
教学过程：
一、师声问好。
二、音乐活动。
1、填词活动：雄鸡喔喔。
早上起床，雄鸡唱歌了。
跟随老师朗读歌词。
试一试，用你学会的歌曲《我今天上学喽》填唱新歌词。请填得好的孩子当小老师。
2、复习歌曲《我今天上学喽》
雄鸡催我们早起，别迟到。我们背着书包唱着歌儿上学吧!复习歌曲《我今天上学喽》
3、律动：跳踢踏。
来到了学校，音乐老师请大家跳踢踏舞。没有音乐怎么办?跟随老师朗读歌词《跳踢踏》。
填新歌词。
边唱边跳。(即兴随意跳踢踏)
鼓励孩子上台展示。
评议、鼓励。
三、结束。
小学教育交流篇三
__
为深入开展全民阅读活动，强化优秀传统文化阵地建设，培养小学生养成良好的阅读习惯，在4.23世界读书日来临之际，开展县第七届小学生“__”读书演讲赛活动。
全县小学生
主办单位：县文化广播电视和旅游局、县教育局
承办单位：县图书馆
围绕“__”这一主题，结合当前疫情防控战役，内容可为歌颂前线白衣天使或赞扬最美志愿者，也可为读书心得感悟。内容要能展现当代小学生奋发图强、努力读书的精神面貌和理想追求。文章的题目、体裁及演讲的形式不限。
1、每个小学校评选出一名参赛选手(各两名)。
2.选手需将参赛报名表及演讲稿于4月18日前发送至邮箱：。要求：学校、姓名写在标题下，标题2号方正小标宋，学校姓名3号楷体，正文3号仿宋。
1、演讲内容：要紧扣主题，寓意深刻，内容积极向上，充满正能量，语言自然流畅，富有真情实感。
2、语言表达：脱稿演讲，声音洪亮，普通话标准，语速适当，表达流畅，富有激情。讲究演讲技巧，动作得体。
3、形象风度：仪态端庄，衣着整洁大方，举止自
然洒脱，体现朝气蓬勃的精神风貌。
4.演讲时间：不超过5分钟。(各指导教师严格把关、全程指导)
5、视频制作：自选场景和音乐自行录制视频，但需指
导老师把关，效果满意后提交。
参赛选手在4月15日00:00—4月18日24:00期间，关注县图书馆微信公众号，在公众号菜单栏找到“读书演讲赛”，点开模块，进入活动征集页面，点击左下方“我要参加”完整输入以下信息：
作品名称：(为您的作品起一个名字)
姓名：(此项务必按照“姓名学校简称年级班级”输入，例如：王小贝实验二小4年1班)
手机号：(真实手机号)
作品封面：(点击“+”，上传一张图片或照片，格式png/jpg/jpeg，大小10mb以内)
作品上传：(点击“作品上传”，在弹出的选项中点击“插入视频”，上传作品即可，视频格式mp4/mov，大小300mb以内)
以上步骤完成后，必须点击“提交”，否则上传无效。经审核通过的作品将在4月20日8:30展示在活动征集页面中，关注即可参与投票，投票截止日期4月22日24:00。
比赛评价结果在4月23日公布。
参与者每天可为多个作品投票，但每个作品每天只可投一票。
本次演讲比赛评出一等奖2名、二等奖5名(根据投票结果)、网络人气奖5名、优秀奖若干名。
小学教育交流篇四
教师活动：1、集合队伍，进行常规练习。
2、组织学生自由分组，进行老鹰捉小鸡的游戏。
3、提示学生自主进行各种所学过的看过的或想到的准备活动练习，老师监督提示。
学生活动：1、快速安静集合队伍，在老师的口令指挥下认真反复进行队列队型的练习。
2、与小伙伴密切合作，积极快乐进行游戏活动。
3、在准备活动中，能够相互观察学习和积极创编并充分展示自己，表现出良好的自主性。
组织：如图：
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二、合作探究、掌握技能
重点：激发学生练习的积极性和培养学生吃苦耐劳的精神。
难点：在活动中激发学生集体练习的活动氛围。
教师活动：1、讲解达标的重要性，使学生知道达标是国家规定的学生必须达到的要求，给学生以清晰的目标。
2、组织学生进行短绳活动，进行一次记时练习。
3、组织学生进行仰卧起坐练习，并进行一次记时。
学生活动：1、细心聆听老师的讲解，明确知道自己的任务，鼓足干劲。
2、积极进行短绳和仰卧起坐练习。
组织：短绳练习时四列横队，仰卧起坐时如图：
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三、创新延伸、展示技能
教师活动：讲解立定跳远的要求和练习数量，组织学生进行练习。
学生活动：积极刻苦完成练习，高质优数完成任务。
组织：无固定队型，在老师规定的范围内自由练习。
场地器材：短绳36根田径场一片垫子若干
小学教育交流篇五
小学教师读书交流会活动方案（一）
为了打造教师学习共同体，构建学校学习型组织，我校以读书活动为载体，每学期每位教师"读完一本教育专著，写好一篇读书心得，参加一次交流活动",积极为老师搭建交流读书体会的平台。通过与书本为伴，与经典为友，与大师对话，来陶冶我们的思想情操，开拓我们的视野。进一步提高教师队伍的整体素质和人文素养，促进教师专业成长，让教师过一种幸福完整的教育生活，形成良好的校园读书氛围。
1.阅读教育名著，促进专业成长，丰富升华人生，让生命在阅读中更加精彩。
2.让读书成为教师的生活方式，在阅读中提升修养，拓展人生，愉悦身心，静享幸福。
3.让"学习、实践、反思"成为教师职业的行为方式，以积极的学习态度、勤勉的实践意识、深刻的反思精神，消释教师的"职业倦怠",促进教师的专业成长，成就教师职业的幸福感。
本月分享：校长夏立富
活动主题：品名家著作，悟教育人生，做最好教师
《给教师的100条建议》读书交流会
时间：10月30日下午
地点：实验室多媒体教室
讲座、交流
1、大家共读一本书，代表发言，大家自由研讨。
2、每人要在读书交流会上对自己的心得体会做发言，可以谈读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事，可以评论自己对某一文章、论著等的看法，可以介绍自己的读书经验、体会，也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来，引发大家的思考。
3、创新读书形式。集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合，学习与活动相结合、自主性学习与探究性学习相结合。
横坑中心小学
小学教师读书交流会活动方案（二）：走近你读懂你
一、活动设计背景及目的
一本好书就是一轮太阳，那些教育大师智慧的光芒会照亮我们前进的方向，《给教师的建议》是促进教师专业成长的必读书目之一，读好这本书，对我们的教育教学具有重要的意义。按照学校教师读书规划的安排，特举行教师读书交流活动。交流可以使大家分享智慧、增长见识，更可以让彼此闻到智慧碰撞的芬芳。一起行走在阅读的路上，体验读书的兴趣与激情。
二、活动目标
通过谈体会、话收获，抒发自己真实的内心感悟，从大师的言语中汲取智慧，树立正确的学生观和教育观，将苏霍姆林斯基的教育思想运用到实践中，关爱后进，充当孩子成长的引路人。
三、活动形式
激情对峙：帮助后进生最有效的手段是扩大孩子们的阅读范围。
智慧碰撞：联系生活实际，交流一下在帮助后进生方面有些什么好的做法？
放飞期待：总结
四、参加人员
主持人：崔美英
教师：杨晟钰沈建华邹吉红冯剑于松芳
五、活动时间
六、活动地点
莱州市莱州中心小学。
七、活动流程
1.简介导入
2.众说纷纭。
3.激情对峙
主持人：通过激情对峙，我们感受到苏霍姆林斯不一样的教育情怀。在书中多次提到阅读是最有效的手段，再三强调："学生学习越感到困难，他在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。不要靠补课，也不要靠没完没了的"拉一把",而要靠阅读、阅读、再阅读，甚至为学困生费佳专门编了特别的习题集，搜集了300多本书供后进生阅读，这是怎样的智慧和博爱！扩大阅读范围这种方法很好，但在我们的教育体制下恐怕是施行不了，哪有那么多专门供后进生阅读的书籍？阅读是有效的手段，但不是唯一的，动手操作、写写画画、语言表达等等都是好办法，但他的热爱孩子、相信孩子、尊重孩子，靠阅读开发智力，用心灵去造就心灵的思想是教育思想的瑰宝。
4.智慧碰撞。
大家在一起，面对各自班级的后进生，总会有许多的感慨，大家联系生活实际和教学实际，说说自己在帮助后进生方面有哪些好办法？主持人：大家都有实践经验，就像电影《地道战》里各庄的地道似的，各有各的高招。《给教师的建议》一书给我们的工作提供了理论的支撑，让我们在实践中诠释他的理念，并创造性地践行他的建议。
八、放飞期待
走近苏霍姆林斯基，是一种幸福。
读懂苏霍姆林斯基，是一种提升。
他对孩子的爱，不是一种教育艺术，更不是一种教育策略或技巧，而是从心底散发出来的人性芬芳。他的一条条建议就像一声声叮咛，温暖朴实，却又震撼人心。他告诉我们每个老师："我们永远都不要绝望，是因为只要我们充满期待，他们或许很有希望带着这份希望期待，走进孩子的心灵世界，聆听花开的声音；像苏霍姆林斯基那样循循善诱，因材施教，不抛弃，不放弃，将特别的爱给特别的孩子，让他们重拾自信，带领他们一起走向明亮那方！
小学教师读书交流会活动方案（三）
根据教育局关于在教师中开展读书活动的指示精神，我校特制订以下读书活动方案。
一、指导思想
深入学习科学发展观，以科学的教育理论引领教育教学改革，以经典的教育思想指导工作实践。以提高我校教师综合素质为目标，在教师中倡导"与书为伴"的思想，树立终生学习的教育理念，坚持"读书好、读好书、好读书",促进教师综合素质的提高，为我校教育教学改革的深入开展提供精神保障。
二、活动目的
营造阅读氛围和阅读习惯，提高人文素养和专业能力，综合提升学校办学的软实力，促进新课程的有效实施和教育质量的稳步提高。
首先，读书是学校可持续发展的需要。教师是新课改新教材的执行者，将影响教育改革的深入贯彻落实，也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此，教师作为学校发展的关键因素必须加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，真正以实际行动改进自身教学行为，共同推进学校的发展。
其次，读书是体现教师职业特点与风貌的需要。在多元经济知识时代，教师要提高自己应对课多元文化冲击能力，使自己不负于教师这一光荣称号，维护作为教育者的形象与尊严。
第三、读书是教师专业成长与发展的需要。教师要获得自身的发展，必须依赖学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展。所以专业阅读必不可少，文学滋养、哲学指导等也尤为重要。
三、活动目标
1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。
2、搭建教师学习交流的平台，形成促进教师阅读的有效机制，通过读书活动，在教师中形成积极进取、努力学习的氛围。
3、通过读书活动，使教师提高理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量，构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍。
4、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。
5、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。
6、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。
四、活动原则
1、坚持整体性原则。"教师阅读促进计划"不是单一的读书活动，而是涉及教师个体素养的提高和学校文化建设的系统工程。
2、坚持专业性原则。从教师的专业发展需求出发，鼓励和提倡教师广泛参与阅读活动。着力提高教师的人文素养和科学素养，着眼于教师的专业发展与教育创新。将阅读学习与教育教学实践结合起来，用理论指导实践，在阅读中发展。
3、坚持实效性原则。开展阅读活动要注重实效性，避免搞形式、走过场。引导教师结合学习体会采取有效措施，改进教学工作。建立相应的评价机制，促使教师自觉、主动的参与阅读和学习活动。
五、活动内容
（一）读书种类：古典名著、名人传记、教育名著和教育家评论及专业书籍、学科指导类，现代科技、时政类，生涯指导和学习方法类等。
（二）读书方式：
1、自主研读。每天保证半小时以上的阅读，力争读深、读透，读有思考，读有感受，读写同步，每月至少写好一篇有质量的读书笔记。
2、集体阅读。每学期由学校推荐一本书籍，规定全体教师集体阅读，在一定的时间内撰写读书心得，学校统一组织教师一起谈感受、谈收获、谈疑惑。
3、组团阅读。以学科教研组为单位，教师们互相推荐新书好书，无障碍发表争鸣，通过同伴间更轻松、活泼的交流，将读书思考向更广的时空延伸，并形成小组阅读活动记载。
（三）活动形式：
1、为切实落实教师读书活动，全体教师要根据学校要求，结合自己教育教学工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，初步制定自己的个人读书计划。
2、落实阅读书目和阅读环境，进一步建设和完善学校阅览室，使之成为教师休闲、阅读的舒适港湾。每学期学校提供每位教师一定的阅读经费，教师自行选择、购买书籍；针对学科特点订阅各种刊物，并由相应学科的教师阅读和保管。
3、落实阅读交流形式与空间。建立校园网教师阅读论坛，学校组织各类读书活动，举办各种专题阅读、学术报告、读书月、读书征文、读书先进个人表彰等等。每次活动都有计划，有落实，有结果。
4、学期末学校开展读书笔记、读书心得展评活动，并评出优秀的读书笔记和读书心得，编撰成册以供全体教师交流学习。
六、保障措施
1、成立读书活动领导小组，为读书活动提供组织保障。教师读书活动领导小组：
组长：徐永新
副组长：胡海总、唐慧
组员：吴镇、陈定肖、周仲浩、李纯武、虞孙芝、王兰芬。
2、学校建立有关读书计划的管理、评价和激励等规章制度，每学期把读书情况纳入常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，确保读书活动取得实效。
3、学校将把教师读书计划纳入校本研训计划，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。教师读书笔记及读书心得将由学校教科中心统一检查并备案，教师读书活动表现与教师教科研活动成果考核相联系。
瓯北中心小学
xx年9月
小学教育交流篇六
学习目标：通过合作练习不断提高自己的达标水平，并且在练习中培养学生吃苦耐劳和坚忍不拔的精神。
学习内容：短绳和仰卧起坐
学习步骤：
一、自主活动、活跃情绪
教师活动：1、集合队伍，进行常规练习。
2、组织学生自由分组，进行老鹰捉小鸡的游戏。
3、提示学生自主进行各种所学过的看过的或想到的准备活动练习，老师监督提示。
学生活动：1、快速安静集合队伍，在老师的口令指挥下认真反复进行队列队型的练习。
2、与小伙伴密切合作，积极快乐进行游戏活动。
3、在准备活动中，能够相互观察学习和积极创编并充分展示自己，表现出良好的自主性。
组织：如图：
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二、合作探究、掌握技能
重点：激发学生练习的积极性和培养学生吃苦耐劳的精神。
难点：在活动中激发学生集体练习的活动氛围。
教师活动：1、讲解达标的重要性，使学生知道达标是国家规定的学生必须达到的要求，给学生以清晰的目标。
2、组织学生进行短绳活动，进行一次记时练习。
3、组织学生进行仰卧起坐练习，并进行一次记时。
学生活动：1、细心聆听老师的讲解，明确知道自己的任务，鼓足干劲。
2、积极进行短绳和仰卧起坐练习。
组织：短绳练习时四列横队，仰卧起坐时如图：
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三、创新延伸、展示技能
教师活动：讲解立定跳远的要求和练习数量，组织学生进行练习。
学生活动：积极刻苦完成练习，高质优数完成任务。
组织：无固定队型，在老师规定的范围内自由练习。
场地器材：短绳36根田径场一片垫子若干
小学教育交流篇七
“读书，就是一种仪式，我们要帮助孩子养成仪式感”。
1、4月23日，是“世界读书日”。借助“世界读书日”的东风，我区再次开展小学生读书活动，进一步推动我区小学生读书新高潮。
2、促阅读成为我区小学生的一种习惯，促关注阅读成为我区小学教育的一种常态。
20__年4月18日——6月18日
三、四、五、六年级的学生。
1、启动(4月18日—4月22日)
(1)教师印发《给家长的一封信》，继续向家长宣传儿童阅读，宣传我区的小学生读书活动。
(2)教师利用班会时间，向学生发出“第四届龙岗区小学生读书活动”的倡议。
(3)阅读书籍推荐(书目附后)。
2、阅读(4月23日—6月14日)
学生自主阅读活动与“班级读书会”活动的开展有机结合。
3、读写知识竞赛
(1)竞赛时间：(6月15日下午2：30—4：30)
(2)组织形式：
(3)竞赛形式：闭卷笔试。
(4)竞赛地点：街道教办确定街道比赛的地点，直属学校比赛的地点由区教研室确定。地点提前一周通知。
(5)阅卷时间(6月16、17日)
4、评奖办法
根据各年级成绩高低的排列情况，按10%、20%、30%的比例评选出一、二、三等奖。获一等奖的学生将被推荐参加省、市的“阅读之星”的评选。
六、注意事项
1、“自愿”是本次读书活动开展的前提条件，学校不得出现任何形式的组织学生统一购书的行为(学校出资购书除外)。
2、学校要充分利用宣传活动号召学生积极参加本次活动，但在宣传时，要注意方式方法。同时，教师在《给家长的一封信》、向学生发出的倡议、回答家长或学生提出的问题等这些方面的言语措辞上，要认真斟酌，切不可含有硬性规定或强制推行的意思，容易令人误解的话语也应尽量避免。
3、除了对积极参加读书活动的学生进行评优外，本次活动还将在龙岗教研网上通报表扬积极参与读书活动的单位。
小学教育交流篇八
紧紧围绕“两型社会”建设要求，以强化节约资源和保护环境意识为主线，以开展创建“两型”学校为动力，加强教育宣传，倡导节约环保，厉行节约，提高认识水平，促进学生“两型”理念内化，形成勤俭节约的良好习惯和保护环境的责任意识，充分发挥学校在“两型社会”建设中的表率与辐射作用，为创建“两型社会”做出积极贡献。
二、创建主题
创建“两型”学校，培育高素质人才。
三、创建工作领导小组
组长：陈亚明
组员：杨菲、胡海超、董文飞、彭冲
四、活动安排
1、成立学校创建工作德育活动领导小组。在德育校长牵头领导下，政教处、团委各负其责，明确分工，精心组织，确保德育创建活动顺利开展。
2、制定学校创建德育活动方案。在学校德育管理中，结合校园仁爱文化建设与文明创建工作，积极摸索节约、环保的能力培养与活动实施的特色。
3、搞好学习宣传动员。充分发挥学校广播站、校园网、班会、黑板报、宣传栏等宣传阵地的作用，向学生大力宣传两型理念，培养“节约资源、保护环境”的意识，营造建设两型学校的良好氛围。团委充分抓好团员在“两型”学校创建中的模范带头作用，通过团校、团员活动进行团员“两型”意识教育。
1）召开班主任会培训、宣讲班级“两型”创建教育管理要求。
2）利用国旗下演讲广泛动员，号召全校师生积极投入“两型”创建活动。
3）通过校园广播电台、校园网宣传“两型”社会建设基本内容。
4）组织班会观摩活动，开展主题宣传教育，加强文明礼仪，节约、环保意识的教育。
5）组织黑板报、小报、宣传专刊主题宣传展评活动。
6）组织青年志愿者开展社会实践宣传和“两型”创建示范岗活动。
7）组织学生开展阳光一小时体育锻炼，开展冬季拔河、三跳比赛。
8）拟定、发放给全体家长的公开信。
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小学教育交流篇九
为推动我校素质教育深入持久地发展，实现争创市级“素质教育示范校”，努力构建学校、家庭、社会共同参与的素质教育格局，让更多的家长了解学校中的孩子，了解上课中的老师，了解发展中的学校，进一步理解孩子、理解学校、理解教育，根据亳州市教育局【20xx】74号文件通知，我校于20xx年5月21日至27日开展素质教育开放周活动。向全体教师和广大家长广泛宣传学校的办学理念、办学思路、发展规划、办学特色、素质教育成果和学校在改善办学条件，提高师资水平等方面所做的努力。并向家长宣传、介绍一些教育学、心理学的知识，帮助家长科学地教育培养子女，有效地配合学校的教育教学，为学生素质的全面发展，为提高学生终身学习能力服务。
打造高效课堂，促进学生个性发展。
家校互动，师生相长，启发应用，交流分享。
通过举办开放周活动，使社会各界广泛了解学校的办学状况，吸纳社会对办好学校的宝贵意见和建议，同时也是学校师生展示才华、发挥创造力的重大活动。达到扩大影响、增进交流、完善发展的目的。
组长：崔居锋
副组长：刘允建刘真
组员：许喆杨恩灿李君陈龙宫璐
鲁本涛卞素芳王礼锋许晴
以家长来校参加活动为主。具体内容安排如下：
1、“高效课堂”教学展示，实行课堂开放，欢迎社会各界人士、学生家长进班听课；在开放周内，学校向社会开放所有课堂，家长和社会各界人士可在指定时间到班级听课。时间定为周一至周五每天上午第一、二两节课。
2、“开放周”期间，开展师生工作学习成果展示活动。我校会进一步树立创新思维，拓展工作思路，加强工作协调，整合各种资源，充分展示学校鲜明的办学特色和学生的个性特长。将教师的优秀课例、优秀作业等集中展示。
3、举行一场“经典天天读”师生演讲比赛；
4、“开放周”期间，我校将围绕展示特色安排活动，举办学生书画展，将学生的书法、绘画作品等集中展示，还举办学生文艺展演活动，充分展示学校素质教育成果。
5、“开放周”期间，我校将召开家长会，借助开放周这一活动平台，积极主动向全社会和广大家长宣传学校的办学理念、育人目标、办学特色、前景规划、发展思路以及学校在课程改革、均衡教育、科学发展、办学行为等方面所做的努力，提请家长对学校提出宝贵建议。
6、邀请家长参加升旗仪式；
7、每名学生写一篇作文：给家长一封信，重点关注留守儿童。
1、全校教师要不断更新观念，勇于创新，做推进素质教育的主力军。活动期间，全校教师要以良好的精神风貌积极参与此项活动，主动接受社会和家长对我校教育教学工作的检阅。
2、全体教师要以此次活动为契机，不断开拓创新，努力提升自己的教育教学水平，真正树立敬业爱生、教书育人，为人师表、无私奉献的教师新形象。让家长放心，让社会满意。
3、活动期间，班主任要教育学生关心学校，认真学习、礼貌待人、讲究卫生、爱护环境，给社会、给家长交上一份满意的答卷。
“高效课堂”教学。