心得体会是对所经历的事物的理解和领悟的一种表达方式，是对自身成长和发展的一种反思和总结。心得体会是我们对于所经历的事件、经验和教训的总结和反思。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
学会美图心得体会篇一
如今社交网络如此发达，人们喜欢分享照片，展示自己的生活。但是，我们会发现美图并不是那么容易拍的。虽然各种美图软件层出不穷，但如果我们不学习，不去思考，就难以拍出好看的照片。在这个社交化的时代，学会美图是必要的，它可以让我们更好的表达自己，也可以让我们更好看到世界。接下来，我将分享我学习美图的体会心得。
第二段：认识摄影
学会美图并不是只是会用相机拍照，而是需要认识摄影。摄影可以通过透过镜头捕捉光线，把光线的变化记录下来，展现自己所看到的美景。因此，摄影师不仅需要有超强的审美能力，还需要了解色彩、构图和光线等方面的知识。只有掌握这些基本的知识，才能拍出令人满意的美图。
第三段：构图与光线
构图和光线是美图的关键因素。在构图方面，我们需要选择恰当的角度、线条和摆拍方式来展示被摄物。光线则直接影响到照片的清晰度和色彩效果。在拍摄室内或低光照环境下，我们需要利用自然光或补光灯来增强光线效果。针对每个场景，我们都需要有不同的摄影技巧和思路，才能拍摄出让人满意的照片。
第四段：后期处理
除了构图和光线外，后期处理也是美图的关键。后期处理可以修饰照片的清晰度、色彩、灰度和亮度等方面，从而让照片更加优美、自然。但后期处理也要适度，过度的虚构会失去真实性，影响视觉效果。因此我们在后期处理时，需要凭借着一定的审美和技巧匠心独运，加强照片的艺术性和美感度。
第五段：总结
学会美图需要不断的实践和摸索。在学习的过程中，我们要多看、多拍、多学，才能拥有更多的经验。同时，我们也需要善于发现和欣赏生活中的美，从而营造出独特的视觉风格。美图不仅是照片，也是一种氛围，一种感受。学会美图不只是拍照，也是记录和表达自己的方式。让我们用心去感受，用眼去发现那些美好的瞬间，用相机去记录下来，用美图的方式留存下生命的点滴。
学会美图心得体会篇二
日前在网上看到一篇较好的文章，比较符合我的心意。把它推荐给同博友，相互学习。西方有句哲言：“认识你自己”。这对每个人来说，是最重要的一个道理。然而，我们常常会犯一些错误――缺乏正确的自我认识，自以为是，自命清高，不能够正确而科学地认识自己，进而不能够客观而辨证地对待别人，看待问题。古人云：以铜为鉴，可以正衣冠;以人为鉴，可以明得失;以史为鉴，可以知兴替。那么，以故事为鉴，就可以知愚智。读些故事也许会给我们的教育一些启迪和帮助。
在教育中，我们往往会以自己的思想和认识来看待学生、教育学生，总喜欢将自己的思维方式强加于别人，而且自以为是地搞个人权威，不顾学生的实际情况，通常会造成一些教育的失误和教学失败。于是，有人提出备课首先要“备学生”，此话，有道理。
一间无人居住的房子外，一只不知名的鸟儿总是每日准时光顾。它站在窗台上，不停地以头撞击玻璃窗，然后被撞得落回窗台。但它坚持不懈，每日总要撞十来分钟，而后又跌回窗台，随即离开。人们好奇心大发，纷纷猜测它大概是为了进那房间。然而就在这鸟儿站立的窗台旁边，另一扇窗户是打开的，于是得出结论：这是一只大笨鸟。直到有一天好事者带来望远镜，一切才真相大白：窗玻璃上沾满了小飞虫的尸体，鸟儿吃得不亦乐乎。
在我的学生生涯中，曾经遇到这样的一个老师，他上课总是按照自己的思维去组织教学，他认为我们学生懂的知识总是不讲，把每一个学生都看作十分自觉的好学生，认为每个学生都会去预习，都会按照他的话去做，而在以习题的讲解、分析复习基本原理、概念时，总喜欢把精力花在一些难题的讲解上，不去考虑“中下游”学生的学习实践。这样的老师，害得我的成绩从前五名倒退到后20名，尽管我课后花了许多时间、投入不少精力，最终也没有把这门学科的成绩搞到80分。
此故事与我们知道的寓言故事“刻舟求剑”是同一版本，是“自以为是”的翻版。在我们的实际生活中，也时常会出现这样的情况，上课时不需要讲的还在讲个没完没了，学生耳朵都听厌烦了;学生不会的，学生感觉困难的知识，却认为学生会了而不讲或者是一带而过。
“将学生的无意当故意，将学生的无知当恶作剧”来对一些教育问题进行批评和打击，造成一些受了委屈和冤枉学生渐渐地变成为“问题学生”。
早年在美国阿拉斯加地方，有一对年青人结婚，婚后生育，他的太太因难产而死，遗下一个孩子。他忙于生活，又忙于看家，没有人帮忙看孩子。因而他训练了一只狗，那狗聪明听话，能照顾孩子，咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。有一天，主人出门去了，叫狗照顾孩子。他到了别的乡村，因遇大雪，当日不能回来。第二天才赶回家，狗立刻开声出来迎接主人。他把房门打开一看，到处是血，抬头一望，床上也是血，孩子不见了，狗在身边，满口也是血。主人发现这种情形，以为狗性发作，把孩子吃掉，大怒之下，拿起刀来向着狗头一劈，把狗杀死了。之后，突然听到孩子的声音，又见他从床下爬了出来，于是抱起孩子，虽然身上有血，但并未受伤。他很奇怪，不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉没有了，旁边有一只狼，口里还咬着狗的肉。原来，狗救了小主人，却被主人误杀。这真是可悲的误会。
有一次遇到这样一件事，有几个学生送一个生病的学生去医务室而造成上课迟到，老师不问清情况就进行严厉的批评，并不准他们进教室上课。结果，这几个迟到的学生，以后在该老师的课堂上经常不听，甚至捣乱，成绩直线下降。这是老师的自以为是造成的，是老师的不问三七二十一的武断造成的。
在我们的高中同学聚会时，时常会谈到这样的一件事：我的几个高中同学在高考前一个多月，被十分气愤的班主任老师冤枉，说他们谈恋爱，要他们把自己的父母从乡下叫来，否则就不允许进教室。这几个学生感到很委屈，自己没做错事，而真正谈恋爱的学生，却无事地坐在教室里接受老师的辅导。于是，他们几人瞒着父母合租房子在校外自己复习，并考入了大学。那班主任事后才知道自己做错了，去叫他们回学校复习也没用。这事却在学生心中是永远摸不去的伤害。每次同学聚会，总是要提这段往事。那后来当了政府领导的班主任，也总是尴尬。
人与人之间的误会，后果更是难以想像。我们需要冷静，不要冲动和急噪，需要了解情况后才决定。作为教育工作者，更应该需要冷静和理智地处理问题，而不是一意孤行地自以为是。
在教育教学中，我们的一些老师总是喜欢“自以为是”，低估学生的能力，认为学生一无所知，总是不相信学生能力而去包办代替，或者是替学生思考的周全，我们要不断反思和学习，走出“自以为是”和“自我为中心”的怪圈。
在学习并借鉴别人的优秀经验时，“自以为是”的思想更要不得。因为一旦具有“自以为是”的思想，最终的结果就是固步自封而不会善意吸收别人的精华。这种“自以为是”一旦内化为自己的思维方式，那他将会很难用善良的眼光去看待别人他事的。在自己的思想与他人的，想发生冲突时，最好的办法就是寻求相容，实在是格格不入的话，那就追求相安无事。“我们需要注意一点的是：不要刻意地去贬低别人来抬高自己，这样做是有点不地道的”!
学会美图心得体会篇三
如今的社交媒体，让我们每天都能接触到海量的美图。人们喜欢分享自己的生活照片，同时也爱翻阅别人的作品。因此，保持自己的照片美丽有吸引力也变得必不可少。如何拍出一张美图，已经成为越来越多人关注的问题。我在学会美图的过程中，有了一些体会和心得，希望与大家分享。
第一段：关注构图
美图拍摄的第一要素就是构图。在拍照之前，要确定好拍摄的角度和位置。将美丽的风景或者有趣的事物置于相框中心，或者遵循“黄金比例”原则，都可以帮助我们拍摄出更好看的照片。将元素放在画面对称的位置，也可以让照片更有吸引力。虽然构图是一门艺术，但随着我们的实践，我们会更懂得感性地评价画面的视觉效果。
第二段：合理考虑光线
光线是照片效果的重要决定因素之一。充足的光线可以使照片更清晰，有足够的细节和层次感。拍摄人物时，可以使用侧面光来突出轮廓，或者使用背面光来营造神秘感，使得照片更华丽。在拍摄室内照片时，可以借助人工灯光或者自然光线，提升照片的品质。因此，学会合理利用光线，可以让我们拍出更好的照片。
第三段：注意使用滤镜和特效
社交媒体上存在很多滤镜和特效，可以让我们的照片更加有趣和吸引人。但是过度使用滤镜和特效会导致照片失真或过于夸张。因此，我们要注意严格控制滤镜和特效的使用，只用于平衡颜色或增强光影效果，而不是用于修饰整个照片。对于一些具有局部魅力的照片，可以使用素描或黑白特效，营造一种艺术感。
第四段：保持相机的清洁和维护
拍照时，相机上的灰尘或者指印也会影响拍摄效果和质量。因此，我们要时刻保持相机的清洁和维护。在外出拍照之前，用清洁布或气体喷雾清洁镜头，确保照片干净清晰。长期使用电子设备也需要保持清洁，用软布擦拭屏幕，防止积尘和污渍影响视觉效果。保持相机清洁和维护，可以延长其寿命和维护照片质量。
第五段：要有独特的摄影风格和主题
每个人都有自己的风格和拍摄主题，这是指照片中每个人都可以展示自己的独特性。例如，一些人喜欢拍摄人物，在人物拍摄中，突出轮廓和表情，可以带来极佳的效果。或者一些人喜欢拍摄山水风景，可以通过对光线和颜色的控制，来表达人物思想和情感内涵。因此，要有独特的摄影风格和主题，才能让照片真正展现自己的独特性和风格。
结论：
在这个拍照已成为生活中重要的部分的时代里，学会美图的技巧和方法，对于每个人都是非常重要的。通过关注构图、光线、滤镜和特效，保持设备的清洁和维护，同时有独特的摄影风格和主题，可以让我们拍摄出更美丽、有价值并表现出自我风格的照片。
学会美图心得体会篇四
夏日，蝉声如织，妈妈切了一盘橙子给我吃，便忙身于家务中。我拿起一片橙子，掰开下面的橙皮，放入嘴中，细细品味，真甜，还有一股爱的味道。当我要拿起第二片时，我的眼前浮现了妈妈忙碌着做家务的样子，我不禁想：妈妈多么劳累啊，不如把这些橙子做成橙汁，回报回报劳累的妈妈吧!
说干就干，我蹑手蹑脚地到客厅“偷”了妈妈的杯子，就返回房间。准备开工，可榨汁机在厨房里，如果用榨汁机的话，就会被妈妈发现的，那只好用手啦，这样才更能更好地表达我的心意嘛!
我拿起一片橙子，把籽细心的挑了出来，把手挎在妈妈的杯子上，轻轻地挤着，橙汁流了出来，直到这片橙子挤到了没汁，我就扔掉橙皮，拿起另一片再挤，直到这盘橙子都用完了，橙汁也刚满了一杯，我心想：这橙汁一定很甜，妈妈会喜欢的，赶紧给妈妈送去。
妈妈听后，摸了摸我的额头，她喝完了这杯溢满爱的果汁，我无意间见到了妈妈那灿若夏花的微笑，那么美!看见妈妈笑了，我也不禁笑了。夏日，即使再热，我的心也是凉凉的。
妈妈的爱，我感激不尽，但我们可以用一点一滴的爱，来回报妈妈。
学会美图心得体会篇五
在如今这个信息技术高度发达的时代，人们对于美已经有了更高的要求和期望。不仅要在现实生活中保持着良好的形象，更要在网络世界中展现最完美的自己。而想要在网络上展现自己的美丽，就需要学会美图。作为一名多年来热爱美图的人，我在这里将分享一些学会美图的心得和体会。
第二段：选择合适的工具和技巧
首先，学会美图的第一步是选择合适的工具和技巧。比如说，如果想要美化一张照片，我会选择一款可以对图片进行一系列操作的软件， Photoshop和Lightroom 是我最经常使用的两款软件。而有关人物美图的话，就需要结合人物的五官特征、肤色、发型等选用不同的美图修饰工具，像磨皮、美白、瘦脸等等，这些都需要掌握一定的技巧和方法。
第三段：了解自己的需求
第二步是了解自己的需求。美图并不光是要把照片变成好看的照片，更是要传达一个人的形象和特点。要把要表达的事情考虑清楚，比如照片是要用来表示自己的心情呢，还是要做成一张专业的公关照片，还是要用来更新朋友圈。对不同的要求需要采用不同的工具和方法。
第四段：注重细节，打造专属于你的特色品牌
学会美图的关键之处在于，注重细节。有的时候并没有想象中的发型那样好看。这个时候要进行点滴的修饰和调整，比如对头发进行稍稍的拉升，或是对嘴唇进行微调。这个时候要做到细节精致，不可出现任何的瑕疵。只有这样，才可以让你的照片更加有吸引力，同时打造出属于你的专属特色品牌。
第五段：结语
总之，在学会美图的过程中，需要不断的尝试探索和创新，也需要多多参考他人的经验和教学资料。无论是对于个人的形象还是在网络中展现出来更美的自己，学会美图的技巧和心得都是非常必要的。通过不断的学习和实践，我们可以在美丽的道路上越走越远。
学会美图心得体会篇六
示弱要单独示弱，千万别当众示弱。
心理学上有个定律叫做危机定律，如果你遇到危险，千万别傻乎乎的就只知道大喊：“救命啊” 因为大家都听到了，别人救你也可以，不救你也可以。
反正不救你，他们会想别人也会救你的。你一定要跑到一个特定的人身边，抓住他喊“救救我” ，当示弱对象是特定的人的时候，就会给对方极大的压力。
这时候，如果他不帮助你，就会产生强烈的自责，所以求助的对象一定是特定的个体。
有的人就要说了，这种示弱这么有套路，对别人来说岂不是很不公平。但你别忘了，这个世界每个人都需要存在感，懂得示弱，给别一个机会，让他的聪明才智发挥作用。
给别人一个走进你的机会，让他在你的世界里成为超级英雄，毕竟很多友谊和爱情就是由示弱开始的。
学会美图心得体会篇七
向别人示弱，也是需要勇气的。事实上，学会示弱是一种能力，我们向别人示弱，目的还是为了更有效地说服别人。
在演讲、谈话和日常生活中，如果能够恰当地对他人进行示弱，便能有效地抵消嫉妒和敌意的情绪，引开或避免对方的不利注意。
在事业和竞争中为了取胜，当然不可以示弱，但在特定情况下公开承认自己的短处，有意暴露出自己某些方面的弱点，往往是一种有益的处世之道。在与他人谈判时，恰当地示弱，往往能收到以退为进的奇效。
示弱可以减少不满或嫉妒。事业上的成功者，是生活中的幸运儿。被人嫉妒是客观存在的，在一时还无法消除这种社会心理之前，用适当的示弱方式可以将其消极作用减少到最低限度。
示弱能使处境不如自己的人保持心理平衡，有利于团结周围的人们。要使示弱产生积极作用，必须善于选择示弱的内容。地位高的人在地位低的人面前，不妨展示自己学历不高、经验有限、知识能力有所不足、有过种种曲折难堪的经历，表明自己实在是个平凡的人。成功者应多在别人面前说自己失败的纪录、现实的烦恼，给人以“成功不易”、“成功者并非万事大吉”的感觉。对眼下经济不如你的人，可以适当诉诉自己的苦衷，诸如健康欠佳、子女学业不妙以及工作中的诸多困难，让对方感到“他家也有一本难念的经”。
某些专业上有一技之长的人，最好宣布自己对其他领域一窍不通，袒露自己在日常生活中如何闹过笑话、受过窘迫等。至于那些完全因客观条件或偶然机遇侥幸获得名利的人，更应直言承认自己是“瞎猫碰到死老鼠”。示弱可以是个别接触时推心置腹的长谈，幽默的自嘲常常可以在大庭广众之下进行，这样有意识地以己之短，补人之长，往往也能收到避免不利的效果。
示弱有时不仅表现在语言上，还要表现在行动上。自己在事业上已处于有利地位，获得了一定成功，在小的方面，即使完全有条件和别人竞争，也要尽量回避退让。也就是说，事业之外，平时对小名小利应淡薄疏远些，因为你的成功已经成了某些人嫉妒的目标，不可再为一点微利惹火烧身，应当分出一部分名利给那些暂时的弱者。
示弱是强者在感情上体贴暂时在某些方面处于劣势的弱者的一种有效的手段，它可以使你身边的“弱者”有所慰藉，心理上得到平衡，减少或抵消你前进路上可能产生的消极因素。
学会美图心得体会篇八
我们应该正视现实，以积极主动的姿态确认金钱的重要性，让孩子从小懂得金钱的价值、使用技巧、正当投资、节俭等正确的积累方式及金钱与人格的关系等，树立健全的经济意识，成为有着精明的经济头脑和管理能力的人。
实际工作中，我让孩子们参与实践，指导他们学会消费，收到了较好的效果。
与孩子们在一起，是非常有趣的。他们会把什么事儿掏出来，说给你听，尤其是低年级的孩子。缺了橡皮、直尺、铅笔，细心的老师也会发现。买学习用品是孩子们最多的消费机会，利用这个机会，进行购物指导，无须刻意做什么准备，随意性强，实际效果好。当孩子的学习用品不缺，但因为羡慕别人的橡皮形状好，别人的直尺颜色美，或者别人的文具盒高级时（这是孩子中常常发生的购物情形），教师可抓住机会，与他谈心，适时引导。如果这种现象在孩子中间比较普遍，教师甚至可以利用专门的晨会、班会时间，做充分的准备，用较为生动的形式，对他们进行消费教育。当班级里开展集体活动时，（如过集体生日、出去春游等）孩子们都会饶有兴趣地购买东西，作好准备。教师可在活动准备时，和小朋友一起商量买些什么东西，甚至可以带着孩子一起去采购。总之，在孩子的学习、生活中，当孩子需要购买东西时，教师可根据学生实际，抓住时机，进行必要的消费指导。
在班级工作中，我们常常会发现，今天某同学买了一支漂亮的钢笔，第二天、第三天，教室里就会出现相同的钢笔，甚至比他的更好看、更高档。这是纯粹的羡慕、攀比心理在作怪。没有购物之需，因为羡慕和攀比而盲目购买，这不仅浪费钱，还会影响孩子的学习状态，注意力不集中，想着法子去买东西，要和人家一样，甚至比别人更高档。
教师对这种学生（或现象），应该及早发现，及早指导。如：我班一位学生，他看见其他小朋友买了一架高档的卷笔机，心里痒痒的，想着什么时候自己也要买一架。上课的时候，也常常走神。我了解情况后，利用晨会课，和小朋友们一起谈话讨论。有的小朋友说："卷笔机是好看，可是，你已经有卷笔刀了，不是一样可以卷铅笔的吗？"有的小朋友说："我妈妈说，太好看的学习用品会影响学习，还是不要买的好！"那位拥有卷笔机的小朋友说："我的卷笔机是阿姨送给我的生日礼物，她是祝我能练出一手好字的。我带着它，就是要时时记住阿姨的话。练好字。你要用的话，我可以借给你呀！"大家你一言，我一语，不仅教育了一人，也教育了全班小朋友。
当今的广告铺天盖地，现在的商店星罗棋布，孩子面对的诱惑真的很大。与其躲躲藏藏，还不如让孩子直面诱惑，正确地指导他们学会比较，学会选择。校门口的商店，附近的超市，电视的广告，所呈现的.商品有质优价廉的，也有以次充好的。如果多留一个心眼，你一定会发现其中的蹊跷。让孩子们自己或帮助他们收集一些信息，价格有高低，质量有优劣，零售价和批发价不一扬，还可以打时间差。让他们自己对比、评价，孩子们一定能睁大眼睛，明白购物需"多长一个心眼"。
在一次春游活动中，我们班一位同学就准备这样采购他的东西：
我从家里带2个煮鸡蛋，这样，可以节约一些钱。买一个面包，2元钱。另外，我想和同学合作购买火腿肠、矿泉水和牛肉干。火腿肠每根1元，但如果买一包（10根），只要8元，那么，我要两根，只需要1元6角。矿泉水一箱36元，两瓶2元4角。我想，春游时一定会走得很热，所以，我要买两瓶。这样，我用6元钱，买到了我所需要的旅游食品。
真是太有意思了。不仅想到了从家里带些东西，节约一些钱，而且考虑到了批发与零售的差价，从而几个人合买，享受批发价。看得出，这是一份非常不错的购物消费计划。
在美国，经过有关专家长时间的观察和研究，总结出广泛存在于少儿身上，在理财方面最容易犯的若干种错误：滥用父母的钱。买东西时，把身上的钱花个精光。只在花钱时才有一种满足感。钱在被花掉之前，已经有过好多次购买欲望了。
万事预则立。消费前，指导孩子作个购物计划，对他们来说，是很有好处的。想买啥就买啥，一切随心所欲，孩子就不会懂得金钱的价值和财富的宝贵。反过来，有了计划，孩子就会感觉到钱不能乱花，东西也不能乱扔，能领悟到钱应该省着点花，动脑筋少花钱，多办事。或者为了买到自己喜欢的东西而积攒零花钱，控制一时一事的欲望和冲动，耐心等待，不乱花钱。既培养自制力，又学会把钱用在刀刃上。这是一位8岁孩子的购物计划。
我听妈妈说，文峰大世界的牛奶，晚上8：30以后，降价优惠。2元5角的牛奶，我8：30以后去买，只要2元，所以，我买一瓶牛奶，只要2元。汉堡包非常适合出游时吃，它既能填饱肚子，而且营养丰富，我准备花4元钱买个鸡蛋汉堡。水果和水，我想就不买了，从家里拿了带上就行。这样，我可以节省下来4元钱，放进我的储蓄罐，以后要用的时候就方便了。
真是太棒了！打时间差，最经济地买到所需的东西，还能考虑节省和储蓄。美国专家发现少儿易在理财方面犯的一个错误买东西时，喜欢把身上的钱花个精光。想不到，在我们一个普通的小学课堂里的一个普通小学生，就有了储蓄的意识，真是了不起。真是一份让我们都为之叫好的购物计划清单。笔者曾看到过"少年戴尔"的故事。（戴尔是谁？戴尔是品牌电脑，这种电脑以企业创始人戴尔的名字命名。）上小学时，戴尔酷爱集邮。他曾悄悄地到街头的餐馆打工，用赚来的钱买邮票。他发现同一张邮票能卖出不同的价格，而且差别不小。
"妈妈用股票赚钱，我难道不能靠拍卖邮票赚点钱？"戴尔突发奇想。12岁的戴尔说服小伙伴把各自的邮票交给他处理，然后又在杂志上以"戴尔邮票社"名誉刊登广告，还用电脑打印邮票名录四处寄发-------充满好奇心的戴尔巧遇邮票价格攀升，他靠邮票赚了2000美元呢！
今天，理财教育是美国素质教育的一个重要内容，美国人认为，创造财富和支配财富的技能是可以通过学习获得的。我想，我们无须回避孩子，不让孩子接触钱，不让他们自己买东西。相反，老师和家长应该给孩子一些购物的自主权，让他们从小接触钱、了解钱，参与实践，从而更加珍惜金钱，学会消费。
1.消费的作文
2.消费使生活更美好消费日的作文
3.理性消费的作文
4.合理消费的作文
5.过度消费英语作文
6.安全消费作文
7.理性消费作文
8.理智消费作文
学会美图心得体会篇九
对于有效教学，谈不上有什么经验，要说感受可能会有一些。按我的理解，数学课的有效教学就是让学生听懂，学会，做对。
一节课是否有效，老师的一头自己是十分重要的。对教材的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的准备，对教案的熟悉，都是必不可少的。到了上课的时候，老师良好的教学素质，对课堂的掌握，教学中练习的设计是否合理科学，有没有考虑到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而达到巩固知识、培养技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。
所以，我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。预设要能真正关注学生的发展，关注学生的个体差异和为每个学生提供主动积极活动的保证;能为师生在教学过程中发挥创造性提供条件;能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生并及时反馈。这就需要教师深入钻研教材，改变传统的备课模式，让"预设"真正服务于生成性的课堂教学。
教材是教学内容的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。
学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。离开了"学"，再精心的"设计"也没有意义，教师要充分考虑，预设学生可能出现的情况，并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。
教学过程是动态生成的，尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的情况做了充分的预设，但是在课堂中，依然有太多的不确定性，更有出乎意料之外的情况发生。面对信息多变、资源多彩的课堂，教师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色。做到：心中有案，行中无案，寓有形的预设于无形的、动态的教学中，不断捕捉、判断、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息，灵活驾驭教学过程，推进教学过程在具体情境中的有效生成。所以在教学中，当学生有了火花生成时，不要被这种火花电倒，应该采取积极的鼓励态度，如果学生的这种火花在课堂上无法进行研究或展开的，则留到课余或其他条件成熟时再研究，而这个过程需要教师全程参与和关注，不要简单的布置学生下课之后再研究，然后就不了了之，学生由于受到年龄、心理方面的影响，不可能会再进行进一步的研究，一次机会也就这样消失了。而在课堂中能研究的、能放大的，则必须敏感的捕捉和利用起来，要让学生有这样的感觉：无论是课堂上能研究的还是不能研究的，只要是我提出来的而且是有价值的，老师都会很重视，而且会和我一起想办法创造条件去进行研究。时间一久，学生的问题意识，学生的创新精神就会培养出来。
最后，我觉得撇开教师这头，学生的配合也是有效教学的一个保证。我这几年一直教低中年级，有一个深切的感受就是，学生的计算能力也是影响教学进展的重要因素。如果一个班级里学生的计算能力相对低，或者水平参差不齐、差距太大。都将影响上课的效率。课堂要有效，老师一般都想在短时间内进行必要的练习。而低中年级的数学课，计算是贯穿全过程的。如果计算能力差，要想加大练习的密度和深度，都是空谈了。有时候，还只能放慢上课速度来照顾全体。所以，我觉得在低年级，抓好口算教学，提高学生的口算能力，是至关重要的。
学会美图心得体会篇十
——2014年教学工作会议心得体会
确保三年行动计划的稳步推进》的教学工作报告。医学院黄岩松、艺术学院焦翔以及外语学院戴卓老师作为教师代表在教学工作会议上发言，他们就如何深化产教融合、创新教学管理、转变教学方式等提出了自己的看法和建议。
第一：依托互联网云平台教学空间，实现教学方法的创新
2013年12月，思政部以《基于互联网云平台空间的高职院校思政课教学方法创新》为题成功申报了教育部优秀教学方法择优推广培育计划，2014年，思政部要依托互联网云平台教学空间，以湖南省、学校推行的各种项目、比赛为契机，不断改进教学方法、在课堂中大力推广使用isas教学法、项目pk法、pbl教学法等。教师采用问题教学法，在每次上课时提前布置下次课的知识点和要查找的资料，要求学生利用教师的空间资源及丰富的互联网资源开展课前预习，并通过朋辈合作学习的方式查找资料，开展课后的自主学习，在课堂上将预习和查找的资料展示在空间，并制作课件进行课堂汇报。通过课前预习、课后自主学习、课堂展示汇报，教师不再是课堂上的主角，也不再是单纯的授课讲解，课堂变成了学生就课程内容提出疑问，教师解疑答惑，有目的地引导学生去运用理论解决问题，变成了学生的引路人，实现教学方法的创新，颠覆了传统意义上的课堂教学模式，从而实现了在学分制大班授课背景下思政课堂的翻转。
第二：依托湖南省思政教师空间比赛，创建特色品牌
今年上半年，湖南省教育厅要举行全省思政教师的空间比赛，思政部要以空间教学为窗口，不断深化教学改革，改进考核方法，全力以赴提高思政课程教育教学质量。要借助这次比赛，除了在空间资源、空间建设、空间交流方面探索新途径新方法外，还要探索如何将互联网云平台空间和慕课相结合，如何将网络开放课程和微课相结合，力争实现在慕课和微课方面的探索和创新。通过在空间方面的探索和创新，最终实现在空间资源方面要构建交互式资源共享开放型的空间资源课程，增强思政教学的时效性；在空间作业方面要通过布置小组作业，实现朋辈联动学习；在空间考核方面要如实记录每个学生在空间上和教师进行交流互动的情况，实现考核的公开公平公正；在空间交流方面要认真主动的回答学生提出的每个问题，不断拉近师生距离，实现交流学习的转型。在慕课方面要依托互联网云平台空间，构建思政部的大规模网络精品开放课程；在微课方面要录制属于思政教师的短视频，集中展示思政教师是如何突破教学重点和难点，如何解答社会热点疑难问题，如何灵活应用各种教学方法的。
总之，思政部在2014年要依托互联网云平台教学空间，抓住湖南省思政教师空间比赛的机遇，不断深化思政教学的改革，实现教学方法的创新，提高思政课教育教学质量，尽力把思政课建设成为大学生真心喜爱、终身受益的课程。把学生培养成为社会主义事业合格的建设者和接班人，实现学生的健康成长。同时力争使我校思政部形成鲜明特色的教学模式，在全省高职院校中创出品牌优势，得到其他高校的关注和校内外专家的认同。
思想政治理论教学部
2014年4月15日