工作报告的要素包括 简历的构成要素(精选5篇)

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上学的时候，老师们说，资本主义国家的新闻定义通俗点讲，就是“狗咬人不是新闻，人咬狗是新闻”。

老师讲完了，大家就在教室里哄堂大笑起来。

现在想想，其实发生在我们身边的“人咬狗”式的新闻也很多。

比如说，现在众多的媒体炒作、明星包装等等，你骂我，我骂你，似乎很热闹，但从实质意义上理解，与前面所说的“人咬狗是新闻”的调侃也差不了太多。

这种现象说明了什么问题，我们在这里不能分析得太深刻了，否则就有可能出政治问题了。

但是，之所以提起这些，是因为它充分说明了新闻选题的侧重点，就是应该在“创新特征”上下功夫。

你想报道的事件它必须得有点新意，能够满足读者的好奇心理。

在我们现实工作中，我们可以把新闻性理解成工作中的创新性，即我们所做的工作是独一无二的，是可以让大家感到眼前一亮的。

典型报道对于非专业从事新闻工作的人来说，有一定的难度，但它却是我们结合工作撰写新闻稿件时必须掌握的。

对典型报道可以简单作这样的`理解：即典型报道就是百里挑一树典型。

大家都在做同样的工作，谁做得好，谁就是典型。

我们做的工作是全国都在做的，但我们做得比别人好，做得有特色，做得有成效，因此，我们就是这方面工作的典型。

谁做了大家都想做但基本上都没做好的事情，谁就是典型。

学雷锋做好事，拾金不昧，把工作当事业干，做出一番让大家刮目相看的工作业绩来，等等。

这些都是大家想要做到的，但是真正做好这些看似简单的事情，却是十分地不容易，因此，谁做到了，谁就有可能就是典型。

谁做了与当前的宣传教育主题有着密切关联的事情，也可以作为特殊情况，成为一个特定时间段的典型。

比如，在学习中央的新“决定”，哪个单位哪个人在学习活动中有创新，有成效，谁就有可能成为这一较短时间内的典型。

把上述的一些典型的工作或事迹报道出去，就是通常意义上所称的典型报道。

典型报道的一个容易产生的错误理解，就是把一般的好人好事或者履行应尽的职责或任务当做新闻事件来报道。

比如某某某帮某老人解决了一个什么困难之类的。

这种事迹是否是新闻，必须要看是否具有两个关键因素：一是此类事件是否与当前的宣传主题有较强的关联;二是当事人做这件事是不是轻易就可以实现的。

与新闻事件的典型性特征相比，新闻事件的指导性特征既需要具有典型性特征，还要具有可推广、借鉴的特征。

也就是说，指导性特征是建立在典型性特征之上，并高于典型性特征。

具有这一特征的稿件是党报党刊用稿率最多的，大约要占百分之五十以上，而且这部分稿件还都是政府指令性稿件，不登不行。

如果让报纸自行选择，他们可能一篇都不登。

他们的选择只能是围绕事件的新闻性与焦点性来做。

任何优秀的新闻稿件，都肯定有焦点性特征的存在。

焦点性特征明显的稿件，是所有新闻媒体所追寻的稿件。

比如说，两会议案，很多报刊都用了专版、专刊来报道，就是因为它是大众眼里的焦点事件。

还有一件发生在我们身边的非常精典的事件，充分说明了新闻事件焦点性特征的重要性，那就是在中央颁布新决定后，各级组织都利用当地新闻媒介开展了丰富多彩的新闻宣传工作，但很快大家就发现了一个问题，应邀来采访的记者对新决定的主要内容并不关心，而是把注意力集中在政策指标有没有放宽，有什么特殊处罚措施，等等。

这种看似有些令人啼笑皆非的事情出现，却是新闻的焦点性特征的强烈表现。

因此，如果我们在新闻素材的选择上，能够敏锐地抓住新闻事件的焦点性特征，把广大人民群众所关心的事件及时地报道出来，就一定能撰写出优秀的新闻稿件。

“背”来的证书没有用

有些人迫于工作压力，片面地去追求一纸证书，而根本就不会把认证考试和自己的特长以及目前所从事的工作结合起来。他们往往会参加一些社会上举办的“考证速成班”，通过死记硬背的突击方法来获取一张可能对工作能力毫无助益的证书。

也有的大学生或者是已工作的人考证的目的是为自己“充电”，提高自身素质和知识层次，以便为将来重新进行职业设计打基础。他们往往会是为了获取真正的知识，而十分注重认证培训的能力和实力。所以他们在选择认证培训时，会考虑在当地社区大学或技术学院拿一个准学士学位，或参加相关认证课程教育培训。

“书”中没有黄金屋

it行业整体走向务实，靠证书能拿高薪的时代一去不复返了。如果你所学的知识只能通过考试，却无法应付工作，证书对你而言就无异于一张白纸。一位人事经理说，如果有两位资历背景相同的应聘者，一位有证书，另一位没有，那么持证者就可能得到这份工作。言外之意，对于有实际工作经验的人而言，证书使他的受聘机会大大增加。

盐城森达集团的一位老总表示，他们愿意为员工的某些技术才能(包括oracle、dba、mcse、sap和peoplesoft等技术领域的证书)支付额外的薪水。

扎扎实实投入学习

先认真学习认证培训所要求的理论知识，按照老师制定的各项考核任务来指导安排自己的学习计划和学习步骤。参加完培训后，应立即进行知识的学习和课堂知识的反思，加强记忆效果。在条件允许的`情况下，多参加一些网上的交流和论坛，提高学习和项目管理能力。其次，在培训过程中，要能完成一份符合《培训与考试大纲》要求、并能体现个性和创造性的作业设计。再有就是在过程式考核与作业设计过程中，只记成功，不记失败，理论考核通过以后再继续进行实践操作的加强和巩固。

三分学七分用

认证证书与学历证书最大的不同，是其对实际操作技能的重视。因此，在考证之前，应先从一些低级职位做起，利用晚上时间读证书。用人单位更喜欢已在业内开始工作的应聘者，而不是虽有证书但仍在非相关领域工作的求职者。因此，在每一阶段的学习培训中，都应该给自己制定一个与理论培训内容相适应的技能培训目标。还要不断上机实践来达到技能培训的目的，一般情况下要将上机操作时间控制在整个认证培训时间的70%这一数字上。

选个适合自己的认证

目前it认证考试的种类很多，仅在中国就有几十种，应该根据自己日后可能从事的工作、或社会迫切需要的人才标准、或个人爱好以及在学校所学习的专业要求等来选择。总之，不要盲目报名，自己选择的认证考试，一定要对自己将来的工作有帮助。

仔细考察培训机构

认证机构良莠不齐，如何选择?首先，考察老师。是否具有丰富的实践操作技能?是否有丰富的讲课经验和水平?其次，要选择影响大的培训机构。培训机构在本地区或者it领域的影响、地位、信誉和以往成绩，以及毕业学员被企业的接受程度各不相同，使认证证书的含金量也大相径庭，一般来说大学生应该选择信誉好、影响力大的培训机构去参加培训。办学条件也是影响培训效果的一个重要因素。如果没有拟真度较高的环境，教学与实践将会脱节。因此，在参加培训前不妨到培训现场看一看，实地考察一番。最后应该看一下培训机构对培训课程的安排是否得当，由于it认证是一项实践性很强的工作，如果没有充分的实践是很难真正掌握的，因此培训的理论课程与实践课程时间安排一定要合理。