写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。读后感对于我们来说是非常有帮助的，那么我们该如何写好一篇读后感呢？以下是小编为大家搜集的读后感范文，仅供参考，一起来看看吧
爆裂读后感篇一
近年来，“爆裂心得”这个词逐渐走进了大众的视野。不同于传统的心得体会文章，爆裂心得以其直接的表达方式和强烈的个人情感，引发了广泛的关注和讨论。以下将从“爆裂心得”的定义、特点、应用、对个人与社会的影响以及我的体会等五个方面展开，探讨这一新兴表达方式的价值和意义。
首先，我们需要明确“爆裂心得”的定义。爆裂心得是一种表达个人情感和意见的方式，通常以写作、绘画或视频等形式展现。不同于传统的客观理性，爆裂心得更偏向于主观情绪的宣泄和个人经历的直接呈现。它不拘泥于文字，可以采用多种形式进行传达，这为个人表达提供了更多的创造空间。
其次，爆裂心得有其鲜明的特点。首先，它强调个人情感与经历的真实性，不加修饰的表达更容易引起共鸣；其次，它具有冲击力和震撼力，能够更直接地触动读者的内心；此外，它也是表达个人对社会热点问题的立场和看法的一种方式，具有强烈的社会批判性。
爆裂心得的应用范围非常广泛。在网络时代，个人表达的方式变得越来越多样化，这也为爆裂心得的传播提供了便利。无论是微博、公众号、相册，还是短视频平台，都成为了爆裂心得的输出渠道。爆裂心得借助互联网的力量，能够更迅速地传播，扩大其影响。
爆裂心得的兴起对个人与社会产生了深远的影响。对于个人而言，爆裂心得可以成为释放情感、宣泄压力的一种方式。通过表达自己的思考、感受和经历，个人能够更好地了解和理解自己。对于社会而言，爆裂心得是个体对于现实的直接反应，具有一定的社会参与价值。而对于读者而言，爆裂心得能够引起共鸣，帮助他们认知和理解一些抽象或复杂的问题。
对我个人而言，爆裂心得的产生和传播方式是一种新鲜而有趣的尝试。我曾经在大学期间创作过一篇关于“母爱”的爆裂心得。通过记录自己的感受和体验，我更加深刻地理解了母爱的伟大和无私。同时，这篇爆裂心得也引起了许多人的关注和共鸣，这让我非常开心和满足。爆裂心得的创作过程让我感受到了自己情感的释放和成长。
综上所述，爆裂心得作为一种表达个人情感和意见的方式，以其真实、冲击力和直接性引起了广泛的关注。它不仅是个人情感宣泄的出口，更是社会问题反思和批判的路径。通过传达个体对于现实的理解和认知，爆裂心得能够引发读者的共鸣，从而对个人和社会产生积极的影响。在我的创作体验中，爆裂心得让我更好地理解了自己的情感，也使我深刻地认识到了其传播和共享的价值。
爆裂读后感篇二
一个学期以来，学习《教育技术学》使我受益匪浅，我不光学到了许多有关于教育技术的理论知识，更为重要的，通过实践操作，我掌握了思维导图、photoshop、premiere等软件的使用方法。一些我在学教育技术学之前已经初步掌握的技术，例如制作ppt，在学习了教育技术学之后，我对它们的功能有了进一步的了解，这使我不仅限于“会”的阶段，运用起这些技术来更加得心应手。
在学习教育技术学之前，我对这门课程了解不多。我只知道老师上课所需要的ppt是教育技术的一部分。在学习开始之前，我通过阅读教材、搜索资料，对教育技术学有了一定的了解，也知道了其重要性。它的用处极大，当然不仅限于老师上课使用的ppt。下面是我对教育技术重要性的认识以及学习教育技术的过程。
作为一个师范生，教师是我将来最有可能从事的职业，为此，学习教育技术学对于我来说，是必要的。我们师范生通过现代教育技术的学习，可以了解现代教育思想和理论，掌握利用教育技术进行教学的技能，通过信息技术与学科课程的有机整合来实现理想的学习环境和全新的、能充分体现学生主体作用的学习方式，从而彻底改革传统的教学模式，培养大批具有21世纪能力素质的人才，提高师范生的信息化教学水平。所以在信息化社会，教育技术能力是每一个师范生应具备的基本素质，是当代教师必备的能力素养，也是教师从教的基本要求。此外，我认为，现代教育技术不仅是师范生、教师的必修内容，它对于其他人也是有所裨益的。因为这些现代教育技术不仅可以应用到教育事业中去，它还可以运用到学习、科研、一般工作等中去。如学生可以运用思维导图整理归纳自己所学的知识，有助于更好记忆；员工报告业绩，ppt是常用的技术手段；而制作电子相册、编辑视频则是日常生活中常常需要用到的技术。
虽然已知学习教育技术是必要的，但是在初学教育技术的阶段，我因为不得要领、学得吃力而对这一门课感到厌倦。幸而老师总是对我们很耐心，在我们理解困难的环节上总是不厌其烦一讲再讲，我总算跟上了老师的步伐。在逐渐的学习中，我慢慢摸到了这门课的学习方法——把书本、老师的课堂教育和课后的自我练习结合起来。每次上新课之前，我总是将老师上节课已经布置下来的学习内容预习一遍，该下载的软件都下载下来，课上好好照着老师的方法进行操作，课后我再独自将课上学习的内容再温习几遍。这样下来，我在课堂上总是觉得得心应手，老师教过的知识和技能，也能牢记在心。
每当我看到自己制作的ppt、通过photoshop美化处理的图片等等，我感到十分的自豪与愉悦。诚然，通过付出而获得的回报是最令人觉得心安、理所当然的。教育技术学就是这样一门课程，总是有付出就有回报。它不需要经年累月的知识的积累，也不要求人日复一日地艰苦练习，它能使人在相对短的时间里掌握一些技能。但它却不是“来得快也去得快”的，教育技术学包涵的内容，假如你学会了，它们可以被重复运用在日常学习生活中。不过需要注意的一点是，虽然现阶段的教育学具有相对的稳定性，但是它并不是永远一成不变的，它是有其新陈代谢的周期的。这不仅是教育技术的特点，是整个技术领域的特点。有时，当新的技术出现，旧的技术甚至会被取代，如黑板粉笔曾作为主要的教育工具，如今地位已经大不如前。教育技术的这些特点都要求我们要树立终身学习的观念，活到老学到老，紧跟时代的步伐。
这一学期的《教育技术学》学习即将告终。回望这一段时间，经过这一学期的学习，我已经掌握了不少教育技术，以后我一定好好运用这些知识。虽然这学期的《教育技术学》的学习即将告一段落，但这只是我一个阶段学习的结束，课程结束后，我一定会利用各种资源加固加深对教育技术学的学习。我相信，教育技术学的地位将日益重要，教育技术的作用也会越来越突出。我一定将在教育技术学这门课程上学到的东西应用到实践中去。
爆裂读后感篇三
《爆裂无声》是日本作家东野圭吾的代表作之一，也是他最具代表性的心理悬疑小说之一。这本小说的主题是关于人性的探讨，通过一起连环杀人案的展开，揭示了人性的复杂和弱点。在阅读这本小说过程中，我深深感受到了作品所传递出的种种信息，并从中获得了一些心得体会。
首先，在小说中，作者通过不同的人物刻画展现了不同的人性。每个人物都有独特的性格和行为方式，但却无一例外地将人性的阴暗面深入刻画。比如，小说中的杀人犯——被害者的亲生儿子，从表面上看他是一个普通的大学生，但暗地里他却隐藏着强烈的嫉妒和复仇心理。而另一个关键人物秋山，则不惜一切代价保护妻子，却因此而堕落成为一个连环杀人犯。通过这些角色的塑造，作者深刻揭示了人性的复杂和多样性，使读者在阅读过程中不禁产生共鸣。
其次，小说通过紧张刺激的剧情进行了情节的展开。整个故事围绕着一起连环杀人的案件展开，而案件的真相也逐渐被揭开。作者将故事展现得极具悬念，充满了紧张刺激的气氛，让读者一直保持着很高的阅读兴趣。而且，作者精心编排的情节也有助于读者更好地理解人性的复杂性。通过故事中人物的交织和事件的侦破，作者深入挖掘了每个角色的内心世界和动机，让读者更好地理解了人性的弱点和欲望。
另外，小说的结构紧凑，富有层次感。整个故事融入了多个时间线，通过回忆和现实的切换，将故事的内容逐渐揭示出来。同时，作者还在小说中穿插了一些关键线索和伏笔，为整个故事的发展提供了承接和展开的可能。这种结构的构建，不仅增加了小说的吸引力，也使读者在阅读过程中更容易跟随故事的发展，并更好地理解小说所传达的思想。
最后，小说通过对人性的思考，引发了我对社会现实的反思。小说中刻画的人性问题，很容易让人联想到现实生活中的众多问题。社会上存在着无数的道德和伦理问题，人们的欲望和目标也各有不同。通过阅读这本小说，我深刻认识到人性的复杂性和演变，也更加理解人与人之间的关系。这种观察与思考，不仅帮助我更好地理解小说的内涵，也让我对现实生活中的人性问题有了更深入的理解。
总的来说，通过阅读《爆裂无声》，我对人性问题有了更深入的思考。在这本小说中，作者通过不同的人物、紧凑的剧情和独特的结构，深刻揭示了人性的复杂和弱点。而我在阅读过程中，不仅获得了悬疑和紧张的阅读体验，也从中体会到了对社会现实的思考。相信这种体验和感悟会对我的人生观和价值观产生深远的影响。
爆裂读后感篇四
xx月xx日，在市教育局冉局长的带领下，我们都亭二小的几位教师到柏杨坝镇见天小学去参加“课内比教学，课外访万家”送教活动，与其说是送教，不如说让我们去感受、体验他们的教学及管理经验，回想起来，感受颇多。
经过两个多小时的颠簸，我们终于来到了见天小学。走进校门，映入眼帘的是一幢三层教学楼及宿舍楼，放眼望去，丰富的校园文化建设，多彩的班级文化建设，为学校增添了无限风采。走进教师的办公室，桌上的东西摆放整齐，桌面一尘不染，有几台电脑，而且是光纤入户，由此可以看出，上级部门和学校该花了多大的精力，增加了多大的投入啊！说实在的，他们的办公条件并不比我们差，互联网的开通，更是拉近了他们与世界的距离，从老师的话语中，我看出他们对先进教育理念、先进的教育方法的渴求也丝毫不逊色于我们。
让我感动的是蔡老师上的《穷人》一课，我在评课的时候用了“到位”一词进行了概括：一是引入到位，蔡老师从“人”字的结构入手，开题新颖，能激发学生的兴趣；二是对基础知识训练到位，蔡老师用小黑板出示的本课较难记忆的字，以顺口溜的形式出现，加深了学生对生字的印象，让他们记得快，记得准；三是读得到位，课中，蔡老师采用了范读、自由读、指名读、分组读等形式，体现了读在阅读教学中的地位；四是对学生的激励到位，对表现好的学生，老师适时给予鼓励，让学生始终处于兴奋中，有利于知识的掌握；五是讲解、指导到位，老师对文中的重点词句进行抠词抠句，讲解、引导恰到好处；六是板书出示到位，蔡老师能根据内容出示板书，板书层次清楚、字迹美观，给人以赏心悦目的感觉，也可以看出老师出色的板书、语言功底；七是过渡语设计到位，各环节环环相扣，体现了语言文字的魅力；八是教师博学多才，特别是以小诗的形式出现桑娜和西蒙家的贫穷，既能让学生记得牢，又看出老师备课时花的精力多，教师的点子多，将老师深厚的语文功底体现得淋漓尽致。我想，听了这节课，我该学习的地方实在是太多了，在今后的教育教学工作中，要像蔡老师那样认真备课、那样敬业。
令我感动地还有一个小男孩。在来的路上，我看见一个四五岁的小男孩，估计是上学前班的，听见车来，他远远地让开，蹲在一堆石头上，在我们的汽车超越他的刹那，我分明读懂了他那请求的目光：“带我走一程吧！”顿时，一种不安之心涌上我的心头，我从车后窗望去，只见他又缓缓地行进在高低不平的路上，我看了看时间九点零四分，从这里到学校，我们的汽车竟然走了17分钟，他要走多久呢？我期待着……十点十八分，这个小家伙终于走进了学校。我想，这小家伙每天花在走路上的时间竟有这么长，姑且不说学多少知识，就是每天坚持走这么长的路，对成年人来说已是苦不堪言，对这样的小孩来说，更是可想而知了，我惊叹于他坚韧的毅力。而我们城里的学生，稍微远一点就是乘公汽、坐的士，学校离家很近也有父母接送，要什么买什么，而且学习不努力……可他却独自一人上学放学，我坚信，经过风吹雨打的磨练，一定会磨砺出小男孩坚忍不拔的性格，小家伙，我祝福你！
通过本次活动，让我认识到，对学生的养成教育绝不能只放在口头说教上，绝不是学校几个领导就能完成的事，全体老师要形成共识、齐抓共管，要实实在在的去抓落实、去督促。只有这样，才能还我们一个整洁、舒适的环境，还我们一个平安、和谐、让人民满意的校园。
爆裂读后感篇五
作为一个普通的市民，我一直期待着和平安宁的生活环境。然而，近年来，世界各地频繁发生的恐怖袭击事件让我倍感沮丧和忧虑。其中，爆炸恐怖攻击是最为令人恐惧和危险的一种方式。为了维护社会的安宁，反对爆裂恐怖活动已经成为了每个公民的责任。
第二段：
爆裂恐怖的残暴和破坏力远远超乎想象。通过媒体的报道，我深深地感受到了爆炸事件对人们生活造成的巨大伤害。无辜的人们在恐怖分子的蓄意破坏下失去了生命，家庭被摧毁，城市沦为废墟，整个社会陷入了混乱。爆炸袭击不仅对个人安全构成威胁，也对社会稳定和经济发展产生了极大的影响。
第三段：
反对爆裂恐怖需要多层面的努力。首先，加强国际合作，共同打击恐怖势力。恐怖分子往往利用国际间的漏洞和分歧来实施犯罪活动。各国应该加强情报交流和合作，共同收集信息，追踪恐怖组织的活动，以便及时发现和打击他们的犯罪行为。此外，世界各国应制定更加严厉的法律法规来打击恐怖主义，对恐怖分子实施严厉的法律制裁，树立起对恐怖主义零容忍的态度。
第四段：
除了国际合作，我们作为普通市民也可以发挥作用。首先，应该保持对于异常行为的警惕。有见不对劲的人或者包裹时，应立即报警，避免恐怖分子的计划得逞。其次，大家应加强对自身安全的防范意识。避免去人群密集的地方，特别是政府和宗教场所，以减少被恐怖分子袭击的概率。此外，公民可以参与公共安全培训，学习如何应对紧急情况，增强自己的应急能力。
第五段：
近年来，各国政府也积极采取了多项措施来反对爆裂恐怖。例如，在公共场所增设视频监控，提高安检措施，加强边境安全等。这些措施在一定程度上保护了公民的安全。然而，我们也需要认识到，反对爆裂恐怖不仅是政府的责任，每个人都应该发挥自己的作用，共同构建和谐安全的社会。
总结：
反对爆裂恐怖活动是每个人的责任。通过加强国际合作、加强法律制裁、提高个人意识、参与公共安全培训等多种方式，我们可以为打击爆裂恐怖做出自己的贡献。只有通过全社会的共同努力，我们才能为自己和后代营造一个和平安宁的世界。