心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
点评心得体会的经典句子篇一
某校有一座建于上世纪末的教学楼，考虑到它的特殊性，学校想将其保留，但有人认为学校这样做会阻碍其现代化发展，建议拆除它。我认为，学校应保留这座教学楼，不要摧毁一位历史的见证人。
从这座教学楼走出去一批批优秀人才，其中有知名学者、作家、主持人，是的，有学者、作家、主持人，这些各类的职业名人，难道没有在一定程度影响到学生吗?教学楼拥有着浓厚的历史文化的氛围，相较于其他现代化的、明亮整齐的教学楼，它们能够给学生多少的文化熏陶呢?事实证明，在充满着暴力环境下成长起来的孩子，大多数倾向于暴力心理，反而在书香世家长大的孩子更痴迷于文学，性格更是以文静居多。
有人认为这座矮小的简陋的、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化的需要。这真是愚不可及的想法!不能满足学校现代化的发展?!学校难道要把它建成办公楼，那种整齐的建筑?帕特农神庙遗址，也仅是几根破损的柱子，为何希腊不把它拆了，在其遗址上建大型工厂来拉动希腊可怜的经济!当然不能拆了!它是古希腊辉煌历史的见证人，承载着古希腊的物质文化，拆毁历史遗物，也就只有罪大恶极的人才干的得出来。学校史可以要现代化，但这座简陋的教学楼不也是学校历史的有力见证人吗/?每一个遗址都有其存在的历史意义。每一个国家都有博物馆，文化遗址，单就中国而言，就中国的万里长而言，它显示了当时中国人民的高度智慧，高度的科学文化，长城上有着太多的意义了。这座教学楼，虽然失去了它的美丽但它却为历史留下了美丽的身影。真可谓“塞翁失马，焉知非福”。
学校用地有限，修缮、养护还要花钱，为了现代化发展，要将其拆除。真是好借口!确切来说是要其现代化而舍弃历史文化罢了。英国到现如今还保留其国王，英国的王室每年的消费支出都要从国家财政那拿大把的钱去消费，况且，在高度现代化发展的社会，民主深入人心，英国为何不废了这封建余孽呢?英国国王为英联邦的首脑，起着维系英联邦的纽带作用且为英国民族团结的象征。这座老旧的教学楼何尝不是学校精神的体现!教学楼的修缮养护虽会影响到学校的现代化发展，但它给予学生心灵的熏陶是无价的，它虽占地，在学生心中对历史文化，名人奋斗史的感触是无边际的。
教学楼不单单是学习科学文化的场所，它还是学校历史的见证人。我们应保留历史遗迹，让它给予我们明亮的镜子，激励着我们奋然前行!
点评
开篇引述材料后，表明了态度并提出了自己的观点，接着从“教学楼”所起到的积极作用的角度分析论证其不该拆的理由。“帕特农神庙遗址”的事例运用恰当，“英王室费用”事例虽稍有偏差，好在作者用其论述学校“精神的体现”使其出现在了“恰当的地方”。
点评心得体会的经典句子篇二
近年来，互联网的迅速发展使得点评成为一种流行的社会现象。无论是美食、旅行、电影还是商品，人们都不约而同地喜欢通过评论来表达自己的观点。然而，在点评他人时，我们应该保持一种审慎和尊重的态度。通过点评他人，我们可以获取更多的信息、帮助他人做出更合理的选择，同时也能够提高自己的思考能力和沟通能力。
首先，通过点评他人，我们可以获取更多有价值的信息。在互联网时代，信息泛滥成灾，人们很难分辨哪些口碑是可信的。而点评正是一种能够帮助我们鉴别信息价值的方法。通过读取他人的点评，我们可以了解到真实的使用体验和评价，从而更准确地判断一个产品或者服务的好坏。比如，我们想要购买一款新的手机，如果在网上看到大量的负面点评，我们就能够明智地决定是否购买。因此，点评他人有助于我们从众多的选择中筛选出适合自己的产品或者服务。
此外，点评他人也可以帮助他人做出更合理的选择。大家都知道，做出决策时，我们有时会陷入犹豫和选择困难的困境。而当我们看到他人对某一产品或者服务进行点评时，我们可以更加清晰地了解这一选择的优劣势，从而更容易做出判断。例如，很多人在选择餐厅时经常会面临抉择，而通过阅读餐厅的点评，我们可以了解餐厅的菜品种类、服务质量和环境氛围等方面的信息，从而更好地决定是不是值得去尝试。因此，点评他人帮助他人做出更明智的选择，避免了不必要的后悔。
然而，点评他人也需要我们保持一种审慎和尊重的态度。在点评他人时，我们应该尽量客观公正地表达自己的看法，避免过分夸大或者贬低。同时，我们也应该注意语言的使用，不要侮辱或者伤害他人的感情。毕竟，每个人都有自己的主观感受和价值观，我们无权批评他人的选择。相反，我们应该尊重他们的观点，并以善意的方式提出自己的不同看法。只有通过尊重和互相学习，我们才能够共同进步，达到更加真实和全面的评价。
最后，通过点评他人，我们也能够提高自己的思考能力和沟通能力。每个人的评论都是一个观点的表达，而观点的表达需要思考和总结。通过点评他人，我们在思考中不断提高自己的分析和判断能力，从而更好地表达自己的观点。同时，我们也可以通过与他人的点评互动，学会如何与他人进行有效的沟通。只有通过与他人的交流和碰撞，我们才能够拓宽自己的视野，增进自己的见解。
总之，点评他人是一种有益的行为。通过点评他人，我们既可以获取更多有价值的信息，又能够帮助他人做出更合理的选择，同时也能够提高自己的思考能力和沟通能力。然而，在点评他人时，我们应该保持审慎和尊重的态度，避免过度批评或者侮辱。只有通过不断学习和互相尊重，我们才能够达到更真实和公正的点评效果。
点评心得体会的经典句子篇三
朱雨欣（小学高级教师）
今天，妈妈说要去给我买一条新裙子。 （切入显得平淡，应该简要说说自己快乐的心情，这样才能与后来的“不容易”所带来的“伤心”形成对比，让作文生动起来。）
来到步行街，我们走进了一家太子童装店。我一眼就看中了一件粉红色的胡蝶裙子。（，）可（款式）店里只有1米四的尺寸，不够我穿。 （，望着它，）我（真）恨不得把自已压到矮一点。我不甘心地问服务员：“哪款有（适合）我穿的尺码呀？”阿姨（服务员）拿出一条灰色的连衣裙给我看，我只瞄了一眼就对妈妈说：“去别家看看吧（。）” （“恨不得把自已压到矮一点”很形象地道出了内心的喜爱，但“店里只有1米四的尺寸”这句表述不完整，应该明确地告诉读者“款式只有1米四的尺寸”，另外要注意人称了统一，前面是“服务员”，后面就不能用“阿姨”。）
就这样我们一连看（走）了几家店，（但看中的裙子）不是小了，就是大了，要不就是颜色和款式不好。我再也没有信心了。妈妈鼓励我说：”不要灰心，那边还有好多家，我们去看看。” （略写随后的情景做为过渡，这样的行文结构很好，但应该把自己怎么“再也没有信心”表现出来。）
我有气无力地和妈妈走进（另外一家）店里，妈妈问：”有没有她穿的裙子？”妈妈边说边批着我（什么叫“边批着我”？），阿姨（服务员）给我介绍了好几款裙子，（但）我都没看中，最后（服务员）又拿来一条黑褐色的长袖裙子，上面还配了一件小背心。我试穿了一下，看起来还是很华丽的，可妈妈又说颜色不好看，最后还是没有买成。 （好不容易有件合身的华丽的裙子，但“妈妈又说颜色不好看”，作者的心情再次受挫，但应该写出自己试穿时的心情与“妈妈”当时的动作与神态。）
我好伤心，最后妈妈又带我去毛毛虫专卖店。（一）来到小毛虫（“毛毛虫”，我眼前便是一亮）：店里各式各样的裙子真好看，红的，（、）绿的，（、）黄的…。（，）看得我眼花?乱，恨不得全买回家。最后我还是选中了一条粉红色的花裙子。（，）我好高兴。 （应该通过动作或神态描写把自己内心的高兴劲具体展现给读者。）
回家的路上，我想：（唉，）买件漂亮又合身的衣服还真难！ （结尾点题扣紧了前文。）
点评心得体会的经典句子篇四
画作是艺术的一种表现形式，它通过画笔的描绘，色彩的运用，构图的布局，将艺术家内心的情感与思想表达出来。作为受众，我们可以通过欣赏、点评画作，来感受艺术家的创作意图，领悟他们所要传达的信息。本文将从观察力、表现力、创造力、审美能力以及人文关怀角度，进行画作点评心得体会的探讨。
首先，画作点评需要有敏锐的观察力。通过观察画作的组成部分，我们可以看到画家对细节的刻画，对光影的捕捉，对物象形态的表现。例如，当我观察一幅静物画时，我会仔细地寻找画家对物品形态和纹理的描绘，注意画面中光影的变化。通过观察，我可以更加深入地理解画家的技法和用心之处。
其次，画作点评需要有较高的表现力。画作是艺术家内心情感与思想的外在表达。我们在观赏画作时，要能够感受到画家的情感和意图。例如，当我看到一幅风景画时，我会注意到画家如何通过色彩的运用、笔触的轻重，表达出自然景物的宏伟和美丽。通过欣赏，我可以感受到画家的热爱和对自然的崇敬之情。
再次，画作点评需要有创造力。画作是艺术家创造的产物，它们不仅仅展现了客观现实，更重要的是通过艺术家独特的创造性思维，将主观感受转化为作品的形式。在点评画作时，我们需要发现画家在构图、色彩、题材等方面的创新和突破。例如，当我观赏一幅抽象画时，我会思考画家用怎样的形式和符号来表达抽象概念，通过创造力的解读，我能够更好地理解和欣赏这幅作品。
第四，画作点评需要有审美能力。审美是一种对美感的感知和欣赏能力。在点评画作时，我们需要运用审美能力去评判画作的优劣，发现其中的美和不美之处。例如，当我评价一幅肖像画时，我会关注画家对人物形象的塑造，表情的生动以及比例的准确。通过审美能力的运用，我能够对画作的技巧和情感表达进行客观的判断。
最后，画作点评要有人文关怀。画作作为一种艺术形式，往往会反映艺术家对社会和人类问题的关注。在点评画作时，我们需要关注画家对社会现象和人类命运的思考和表达。例如，当我欣赏一幅政治题材的作品时，我会思考画家是如何通过画作来反映社会的不公和不满。通过人文关怀的角度，我能够看到画家对社会问题所做出的贡献。
综上所述，画作点评心得体会需要从观察力、表现力、创造力、审美能力以及人文关怀等角度进行综合分析。通过观察，我们可以发现画作的细节和光影之美；通过表现力，我们能够感受到画家的情感和意图；通过创造力，我们能够欣赏画家的独特思维和创新；通过审美能力，我们能够客观评判画作的美与不美；通过人文关怀，我们能够关注画家对社会及人类问题的关怀。画作点评不仅是我们与艺术家之间的对话，更是对艺术的尊重和理解，通过点评，我们能够更好地领略和欣赏艺术之美。
点评心得体会的经典句子篇五
风从水上走过，留下了粼粼波纹；阳光从云中穿过，留下了缕缕温暖；鸽子从天空中飞过，留下了声声欢韵；时光匆匆，小学的六年时光就要结束了，而留下的是一些难以忘怀的成长足迹！（修辞式+抒情式开头，文笔唯美，值得借鉴！）
母校，我想对你说：‘‘我带走了小学生活最美好的回忆。"记的是你们——我的朋友们，（注意破折号的用法。）下课了咱们一起打打闹闹带给我乐趣。记的是你们——老师、同学在困难的时候帮助我，不但解决学习上的难题还给了我精神上的鼓励与安慰。记的是你们让我快乐的成长。我由衷的说句心里话："谢谢，你们！"（略写，为下文做好铺垫。）
母校，我想对你说："在你温暖的怀抱里，我收获了真挚的友谊。"
友谊是夏天里的救命（用词不准，建议改为：清凉）的甘泉，朋友是人生的一道风景线，为我增添一份愉快。朋友是一匹忠实的马，在你困难时帮助你。在一节体育课上，我与同学疯着玩时，忽然我感觉到鼻子里有一种莫名的感觉，意外地发现地上也出现了斑斑血迹，"抬头，举右手"同学忙说道，然后与另外一个同学跑去了卖店，给我买了一袋纸巾，顿时我的心里暖暖的，眼角闪烁着晶莹的泪花。（缺少必要的肖像细节和大家帮助你的动作描写，内容显得有些过于平铺直叙，建议你改一下！）
母校，我想对你说；"我永远铭记老师对我的关爱。"我是一个腼腆的男孩，一天中午，窗外下着小雨，因为室内闷热，同学把窗户打开了，一股股凛冽（用词不准，删去。）冷风席卷而入，不断的侵袭着我脆弱（用词不准，建议改为：瘦弱）的身体，脑袋也十分馄饨，（错字，改为：混沌）额头发热，还时不时的哆嗦着，我终于挺不住了，就趴在了桌子上。老师发现了我的异样，急忙用她的额头贴我的额头，接着又用体温计给我量了体温。呀！37.8摄氏度了，老师急忙找出退烧药给我服上，并一直守护在我身边，直到我退烧为止。（老师动作描写再细致些。缺点：这一段与上文内容雷同，都是你身体出了小毛病大家帮助你的事情，应该认真选材仔细斟酌，换一个新颖有代表性的事例为宜！）
太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨；蓝天无语，却显露出豪迈；大地无语，却显示出广博；母校无语，却给予我们无尽的关怀。母校，培育了我六年，如今为了理想我即将离开您的怀抱，母校，我想对你说一声："谢谢你，我留下了那么多美好的回忆！"（修辞式+抒情式结尾，首尾呼应，本文开头、结尾值得借鉴！在选材和描写上，望你还要多下功夫才行！）