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开展政绩观专题教育体会篇一
政绩观是近年来领导干部必须具备的重要素质之一，也是判断干部能力的重要标准。政绩观是干部对自己工作所取得成绩的认知和评价，是为民服务的能力、创新实干的能力和职业精神的具体体现。而青年干部正处在事业上升期，在奋斗的过程中，需要建立正确的政绩观，这不仅关系到个人的职业发展，更关系到民生福祉和经济社会发展的全局。
第二段：认识政绩观对青年干部的重要性
政绩观是建立在大力推动经济、政治、文化建设的实践基础上的，“大力推动”三个字是体现政绩观的最核心的要素。对于青年干部而言，只有注重实际工作，注重政绩评价，才能更好地为人民谋福利、开创事业、增添亮色。政绩观，可以说是有效践行社会主义核心价值观的具体指导思想，有助于青年干部更好地守护正义、拓展伟大事业。
第三段：认清政绩观对青年干部的挑战
政绩观虽然是提高干部工作水平、落实党的建设新要求的有效工具，但在尝试实践过程中，可能会因为追求结果、创新、贡献等方面的欲望过强而导致出现问题，如盲目拓展工作面、忽视基层情况、为政治和谐服务等。青年干部在认识政绩观的基础上，需要克服一切与政绩观相违背的参照因素，提高自己的政治、学术、工作素质，做倡导科技创新，倡导合作共赢的职业领袖。
第四段：政绩观的构建需要青年干部积极行动
建立政绩观的过程是一个拓展、成长的进程，需要青年干部不断的学习、尝试、探究。首先，要加强政治修养，树立正确的工作意识；其次，要关注工作的协调性，避免一切工作中的弊端与薄弱性；最后，要积极拓展工作的范围，支持青年干部的创新意识。只有这样，建立正确的政绩观，才能做到对各项工作进行全方位、全方位、全要素的实际推进。
第五段：政绩观是青年干部不断成长的重要标志
政绩观同样是青年干部不断成长的重要标志。青年干部要想在职业生涯中稳步增长，就必须注重打磨自己的政绩观，尤其是践行中心价值观，倡导创新意识，注重实践实效，以高质量工作为导向，为社会主义事业多作贡献。这不仅有利于提高自身的职业素质，也有助于青年干部成为时代潮流中的一份子。
总之，政绩观是青年干部必不可少的素质之一，建立正确的政绩观需要青年干部不断学习和实践，在实践中探索更多的路径和方法，既能适应实际工作的需要，也能符合团队、组织和社会的长远发展需要。只有通过这样不断的尝试和实践，青年干部才能够更加有效地引领工作，推动各项事业的不断进步。
开展政绩观专题教育体会篇二
一、目的
1.全面贯彻公司薪酬、目标考核、5s管理等文件精神；
2.科学评价部门内部员工的工作效果；
3.确定部门内部员工的绩效工资；
4.调动内部员工的积极性、主动性；
5.提高部门内部员工的工作质量和工作效率。
二、依据：
1.公司薪酬管理方案
2. 公司目标考核管理方案（含补充规定）
3. 考勤管理方案
4. 司机与车辆管理方案
5. 公司其他相关制度与方案
三、原则：
1.公平、公正、公开原则
2. 效率优先，兼顾公平原则
3. 明确规定、严格执行原则
四、 适用范围：
本方案适用于部门内除部门经理外的所有员工。
五、分类：
根据员工工作性质和类型的不同，将部门内部员工分为四类：
1、行政人事助理
2、车队队长
3、车队司机
4、食堂炊事员
六、考核办法：
考核办法分两类，一种为工作目标考核部分，根据岗位类别确定不同的考核标准，月度内统计一次，总分为100分；一种为日常行为考核部分，适用于部门内的所有员工，为对部门员工的基本要求，在工作目标考核的基础上增加或扣减分数。
（一）工作目标考核部分：
1、管理岗位的考核：适用于行政人事助理和车队队长
1）说明：每周考核一次，月度汇总
2）计算：
周工作考核得分=周工作实际得分之和/周工作计划分数之和
月工作考核得分=周工作考核得分之和/月度周数
3）要求：
周六12：00前责任人提供本周工作总结和下周工作计划
总结客观、公正、全面
计划全面、科学
4）考核办法：
不符合要求每例扣2-4分；
不按要求时间提交扣得分的3分。
2、司机的考核：适用于司机
1)说明：每月考评一次；
2)要求：按公司车辆与司机管理方案执行；
3)考核办法：按公司车辆与司机管理方案执行。
3、食堂炊事员的考核：适用于炊事员
1)说明：每月考核一次
2)要求：卫生、价格、味道、花色基本满足就餐员工要求
3)考核办法：由部门设计调查文卷对服务质量进行抽样调查，平均得分为其工作考核得分。
二） 日常行为考核部分：
说明：每月考核一次，累计计算
计算：月日常行为考核得分=扣分+奖励
1、考勤：
2) 考核办法：由部门经理根据考勤记录和个人记录确认，每违反一例扣分值的3分。
2、5s管理：
1)要求：按公司5s管理方案执行；
2) 考核办法：每违反一例规定扣分值的1分。
3、工作态度：
1) 要求：主动、积极对待工作，遇到责任范围内问题应及时报告，并提出相关解决办法；工作期间严禁玩游戏、看游戏网页。
2) 考核办法：每违反一例扣分值的2-5分，其中玩游戏和看游戏网页每例扣5分。
4、沟通协调：
1)要求：协调好与领导、同事间相互关系，不得冲撞领导（含间接领导）、对待同事不友好，工作中的问题应耐心解释、说服。
2) 考核办法： 冲撞领导每例扣3分；对待同事不友好每例扣1-2分
5、会议：
1)要求：按时间参加公司和部门的相关会议
2)考核办法：会议迟到，每次扣2分，缺席扣5分。
6、临时性工作：
1) 要求：无条件、积极、主动的的接受领导交办的工作并按时按质按量完成。
2)考核办法：部门领导交代工作态度不好、工作拖延、完成质量差每例扣2分；公司领导交代工作每例扣4分。
7、工作失误：
1)要求：工作中保持严谨认真的态度，降低失误率，杜绝重大失误；
2)考核办法：正式文件的一般失误酌情扣分，重大失误每例扣2-6分。
8、团队建设：
1)要求：具备团队意识和大局观念，能积极、主动有效的帮助同事解决工作和生活中的问题。
2)考核办法：每例与同事的配合不畅扣2分；
9、车辆管理（本项内容仅适用与司机）：
2)考核办法：违反一例扣5分
10、公司处罚：
1)要求：严守公司纪律，未有受公司处罚记录；
2)核办法：受公司通报批评一次，扣6分；受公司警告一次，扣12分。
11.奖励：
奖励为表彰有突出贡献的事件，主要为以下几方面：
2)完成计划外工作较多，且完成质量和效果较好，视情况加2-5分；
3)积极帮助同事解决工作外困难，视情况加2-3分；
4) 学习上刻苦钻研，进步较快者，视情况加1-5分；
5)部门内部考核表现突出者，视情况加1-3分；
6)其他需要表彰的事项酌情加分。
七、考核结果与薪酬的计算
（一）员工月度考核结果=月度工作考核结果+月日常考核结果
（二）员工薪酬的计算
员工的月度考核结果作为月度绩效工资、季度绩效工资、年度绩效工资的依据。
员工薪酬的计算方法为：
1、月绩效工资计算公式为：
（个人月绩效得分/部门平均月绩效得分）*个人月绩效工资
2、季度绩效工资
（个人季绩效得分/部门平均季绩效得分）*个人季绩效工资
个人季度绩效得分为个人季度内月绩效得分之和
3、年度绩效工资
（个人年绩效得分/部门平均年绩效得分）*个人年绩效工资
个人年度绩效得分为个人年度内月绩效得分之和
八、附则：
1. 绩效考核结果公布的1天内，个人发现有评分不实之处，可直接向部门经理进行申诉，部门经理于1天内解释、答复或调整；对部门经理的解释、答复或调整不满意者，可在答复后的2天内向总经理、书记进行申诉，总经理、书记的裁决为最终决定。
2. 部门内部的考核为加强内部管理的一项基础性文件，部门内部员工应积极配合。
3. 本办法为试运行方案，可通过会议纪要或专门方案补充。
第一节 绩效考核基本分析
一、绩效考核范畴
绩效考核，是对员工在工作过程中表现出来的工作业绩、工作能力、工作态度以及个人品德等进行评价，并用之判断员工与岗位的要求是否相称。
绩效考核公式：p=f (s、m、o、e)。各因素的含义。
绩效考核的分类: 按照绩效考核性质划分; 按照绩效考核主体划分; 按照绩效考核的工作组织形式划分;按绩效考核的时间长度划分。
二、绩效考核内容
英美等国家考核制度的“考勤”（工作态度）与“考绩”（工作成果）；国外企业考核项目的“个人特征”、“工作行为”和“工作结果”三大方面。
我国公务员绩效考核的“德、能、勤、绩”四个方面。
在绩效考核中，要建立考核项目指标体系，确定各项目的分值分配，并规定各项目的打分标准。
三、绩效考核的`原则
（一）公平公正原则
（二）客观准确原则
（三）敏感性原则
（四）一致性原则
（五）立体性原则
（六）可行性原则
（七）公开性原则
（八）及时反馈原则
（九）多样化原则
（十）动态性原则
第二节 绩效管理流程
一、制订考核计划
1．明确考核的目的和对象。
2．选择考核内容和方法。
3．确定考核时间
二、进行技术准备
绩效考核是一项技术性很强的工作。其技术准备主要包括确定考核标准、选择或设计考核方法以及培训考核人员。
三、选拔考核人员
在选择考核人员时，应考虑的两方面因素。
通过培训，可以使考核人员掌握考核原则，熟悉考核标准，掌握考核方法，克服常见偏差。
在挑选人员时，按照上面所述的两方面因素要求，通常考虑的各种考核人选。
四、收集资料信息
收集资料信息要建立一套与考核指标体系有关的制度，并采取各种有效的方法来达到。
生产企业收集信息的方法。
五、做出分析评价
（一）确定单项的等级和分值
（二）对同一项目各考核来源的结果综合
（三）对不同项目考核结果的综合
六、考核结果反馈
（一）考核结果反馈的意义
（二）考核结果反馈面谈
1．建立和-谐的面谈关系的几个方面
2．提供信息和接受信息，进行反馈的技巧、
七、考核结果运用
考核结果的运用，也可以说就是进入绩效管理的流程。
第三节 常用的考核方法
一、简单排序法
（一）简单排序法的含义
简单排序法也称序列法或序列评定法，即对一批考核对象按照一定标准排出“1 2 3 4 ……”的顺序。
该方法的优点和缺点。
（二）简单排序法的操作
首先，拟定考核的项目。
第二步，就每项内容对被考核人进行评定，并排出序列。
第三步，把每个人各自考核项目的序数相加，得出各自的排序总分数与名次。
二、强制分配法
（一）强制分配法的含义
强制分配法，是按预先规定的比例将被评价者分配到各个绩效类别上的方法。这种方法根据统计学正态分布原理进行，其特点是两边的最高分、最低分者很少，处于中间者居多。
（二）强制分配法的适用性
三、要素评定法
（一）要素评定法的含义
要素评定法也称功能测评法或测评量表法，是把定性考核和定量考核结合起来的方法。
该方法的优点与缺点。
（二）要素评定法的操作
（1）确定考核项目。
（2）将指标按优劣程度划分等级。
（3）对考核人员进行培训。
（4）进行考核打分。
（5）对所取得的资料分析、调整和汇总。
四、工作记录法
工作记录法一般用于对生产工人操作性工作的考核。
该方法的优点和缺点。
五、目标管理法
（一）对于目标管理的认识
1．目标管理的含义
目标管理法（mbo）是一种综合性的绩效管理方法。目标管理法由美国著名管理学大师彼得·德鲁克提出。
目标管理是一种领导者与下属之间的双向互动过程。
2．目标管理的优点
目标管理法的优点较多，也有一定的局限性。
（二）目标的量化标准
目标管理要符合“smart”的原则，其具体含义。
（三）目标管理法的实施步骤
1.确定工作职责范围
2.确定具体的目标值
3.审阅确定目标
4.实施目标
5.小结
6.考核及后续措施
六、360度考核法
（一）360度考核法的含义
360度考核法是多角度进行的比较全面的绩效考核方法，也称全方位考核法或全面评价法。
（二）360度考核法的实施方法
首先，听取意见，填写调查表。
然后，对被考核者的各方面做出评价。
在分析讨论考核结果的基础上双方讨论，定出下年度的绩效目标。
（三）360度考核法的优缺点
第四节 绩效管理操作
一、控制考核误差
绩效考核误差可以分为两类：一类与考核标准有关，一类与主考人有关。
（一）考核标准方面的问题。包括:考核标准不严谨、考核内容不完整。
（二）主考人方面的问题。包括:晕轮效应、宽严倾向、平均倾向、近因效应、 首因效应、个人好恶、成见效应。
二、考核申诉的处理
（一）考核申诉产生的原因
（二）处理考核申诉的要点
包括：尊重员工的申诉；把处理考核申诉作为互动互进过程； 注重处理结果。
三、完善绩效考核的措施
（一）采用客观性考核标准
（二）合理选择考核方法
（三）由了解情况者进行考核
（四）培训考核工作人员
（五）以事实材料为依据
（六）公开考核过程和考核结果
（七）进行考核面谈
（八）设置考核申诉程序
开展政绩观专题教育体会篇三
第一段：介绍政绩观意识形态的背景和意义（150字）
政绩观意识形态是指人们对政治领导者或政府工作的评价观念和价值取向。在现代社会，政绩观意识形态对于政治决策和社会发展起到重要的指导作用。政府的工作成效是人民对政府的评价的重要标准之一。因此，政绩观意识形态的形成和指导方式对于政府的决策和稳定起着关键的作用。
第二段：政绩观意识形态的优势和劣势（250字）
政绩观意识形态对于政府工作有着积极的推动作用。政府在具体政策制定和执行过程中，能够更加关注民生需求，加快经济发展速度，提高人民生活水平。同时，政绩观意识形态也能够实现政府的机构改革和机制创新，提高政府的执行能力和效率。然而，政绩观意识形态也有其劣势。由于对政绩的追求，政府可能忽略了一些环保和社会公益等长远利益，容易出现“唯GDP”或“唯数字”的现象。此外，政绩观意识形态也容易受到舆论和媒体的误导，造成政府利益和民众利益的失衡。
第三段：加强政绩观意识形态的正面引导（300字）
为了克服政绩观意识形态的劣势，政府和社会应加强对政绩观的正确引导。首先，需要建立合理的政绩考核体系，不仅注重经济增长，也要注重社会发展、环境保护和民生改善等多个指标的考量，以综合发展为目标，避免片面追求短期经济数据。其次，媒体和舆论应该注重报道政府工作的全局和长远性，不仅仅是政绩数据的披露，要引导公众在评价政府工作时更加客观和全面。此外，政府与公民互动的透明度和参与度也需要提高，这样能减少信息的不对等和政策误导，让人民真正参与政府决策，推动改革和发展。
第四段：政绩观意识形态对政府形象与稳定的影响（250字）
政绩观意识形态对政府形象和稳定有着重要的影响。良好的政绩观意识形态可以提高政府的形象，增强公众对政府的信任和支持。政府在社会经济发展中取得良好成绩，不仅能够提高人民的生活水平，也能够增加政府的威信和权威，增强社会的稳定性。相反，如果政府工作表现不佳，社会舆论会对政府产生负面评价，导致政府形象下降，社会不稳定因素增多，甚至引发社会动乱。
第五段：结论：正确引导政绩观意识形态的重要性（250字）
正确引导政绩观意识形态对于政府工作的发展和社会稳定非常重要。政府和社会应加强对政绩观的正面引导，建立全面多维度的考核指标体系，推动政府工作的客观评价。同时，媒体和舆论应加强报道的深度和广度，引导公众对政府工作的正确认知。此外，政府与公民的互动也应更加透明和广泛，让公众参与政府决策，推动社会的和谐稳定发展。只有这样，我们才能真正实现政府的良性发展和人民的幸福生活。
开展政绩观专题教育体会篇四
我们作为艺术类学生，和文史类，理工类学生相比的优势竞争力在哪里。哪些是我们所拥有的特质，怎样才能发挥出我们的特色。
轻轻地踏上通往艺术殿堂的道路，我不知道，自己应该呈献出怎样的自己给大家。看夕阳西下，风吹过地面卷起的落叶翩翩?不过，当我抬头看身旁展厅透出星点灯光，低头看小人在笔头栩栩如生，指尖轻轻滑过木质画架所透露出的淡淡暖意，那一刻，我感觉自己是那么的幸运。
我选择家具设计，不仅是因为儿时的梦想，更是我对生活的要求，我希望我可以让我的家更舒适，也希望我可以给更多的家带来那份舒适温馨的感觉。
当我真正开始学习专业时，我知道这是我的选择，一份无悔的选择，那种作品定稿时的成就感，那些家具木材所特有的香味，于我而言，都是一种灵魂的解读。
但是，这些，远不能让我满足。
我不想只做一名设计专员，我想抓住思想的灵魂，开创一番事业，成立属于自己的公司。设计员，这只是我人生的一个起点，而不是终点，还有一个更大的舞台的在等我。
从小我就知道，成功不是谁给的，没有殷实的家底，同样可以站在成功的舞台，这是艰辛的历程，也是一段人生的考验，需要的是努力，数之不尽的汗水。是的，我在一步步地做，一步步地在努力。
开展政绩观专题教育体会篇五
第一段：引言（总起）
明政绩是一个政府官员在任职期间所取得的成就和表现。对于每位官员来说，明政绩是一种责任和使命，也是一种对人民的承诺。通过对明政绩的总结和分析，可以帮助我们更好地了解政府的工作，以及官员的能力和责任感。在这篇文章中，我将分享一些我对明政绩的体验和心得。
第二段：深入挖掘政绩（描述明政绩）
明政绩是官员在担任职务期间为人民所取得的实际成果和表现。这些成果可以体现在各个领域，如经济、教育、医疗、环境保护等等。政府的政策和措施，官员的管理和决策，都会对政绩产生影响。例如，一位官员可以通过推动基础设施建设，改善人民的生活条件；或者通过制定税收优惠政策，促进经济发展和就业增长。无论是大的政策还是小的举措，只要对人民有益，都可以被视为明政绩。
第三段：分析政绩背后的原因（解读明政绩）
明政绩的取得并不是偶然的，它背后需要官员拥有一定的素质和能力。首先，官员需要有清晰的工作目标和规划，明确自己在任职期间的责任和使命。其次，官员需要有较强的工作能力，包括团队合作、沟通协调等方面的能力。此外，官员还需要有政策制定和推行的能力，能够根据实际情况和社会需求，制定出符合人民利益的政策和措施。最后，官员需要有廉洁自律的品德，保持对人民的忠诚和对职责的敬畏。只有具备了这些能力和素质，官员才能更好地实现明政绩。
第四段：总结明政绩的积极影响（评价明政绩）
明政绩的积极影响是不容忽视的。首先，明政绩可以提升政府的形象和声誉，使人民对政府的信任和支持度增加。其次，明政绩可以促进社会的发展和进步，提高人民的福祉和生活品质。最后，明政绩也可以带动其他官员更加努力和有成效地工作，推动政府的整体运行效率。
第五段：自我反思与展望（总结观点）
通过对明政绩的分析和思考，我深刻认识到政府的使命和担当。作为一名公民，我应该积极参与社会事务，关注政府的工作，并为政府工作提供支持和建议。同时，我也要时刻保持警惕，对政府工作进行监督和评价，确保官员们都能以明政绩为目标，为人民群众做出更多的实际成果。在未来，我希望看到更多的政府官员能够以明政绩为导向，勇于担当，努力工作，为人民带来更多的福祉和幸福。
结尾：
明政绩是政府官员的责任和使命，通过对明政绩的总结和分析，我们可以更好地了解政府工作和官员的能力和责任感。官员需要具备一定的素质和能力，才能取得明政绩。明政绩对政府和社会的积极影响是不可忽视的，它提升了政府的形象和声誉，促进了社会的发展和进步。作为公民，我们应该积极参与社会事务，关注政府的工作，并为政府工作提供支持和建议。同时，我们也要时刻保持警惕，对政府工作进行监督和评价，确保官员们都能以明政绩为目标，为人民群众做出更多的实际成果。未来，我们期待看到更多政府官员努力工作，取得更多的明政绩，为人民带来更多的福祉和幸福。
开展政绩观专题教育体会篇六
一个干部一事的政绩，往往具有一定的偶然性，它不能代表其全部工作成绩。因此，考察政绩，必须着眼于干部的全部历史和全部工作，不能以一两项工作的成败来评判干部的优劣。二是工作潜显理所当然看虚实要不得。
干部实绩的形成是一个量的积累，潜显相互交替。因此，考察政绩，既要看到近期的、显著的政绩，也要看到长远的、潜在的政绩。特别对于那些急功近利、急于求成的政绩，能够透过现象看本质，以引导干部克服短期行为。二是得票多少理所当然判优劣要不得。干部选举或测评，一般说得票多少可以反映出一个干部的整理文章由优劣。但在相当多的时候也会由于多种原因出现“走扭”，有的干部虽然工作有能力、政绩突出、但由于平时工作中敢于坚持原则，得罪人较多，而得票较少。
相反，一些工作平庸、善于察言观色、走后门、拉关系的人，却得票较多。因此，考察政绩必须坚持实事求是，切忌简单地以得票多少来代替德才标准。四是条件好差理所当然论高低要不得。干部工作成绩如何，离不开客观的自然条件。因此，在考察干部政绩时不能脱离周围环境和历史，去孤立、单纯地看各种经济数据、工作目标。在进行横向比较的同时，应着重进行纵向比较，从而科学看出一个干部能力和水平的高低。五是个人好恶理所当然断是非要不得。由于思想方法和认识能力的`差异，群众对干部政绩的评价有时会产生较大的落差，个别的甚至会截然相反。因此，考察政绩时，对有目共睹的，要坚决予以肯定；对争议较大的事情，要站在客观公正的立场上，进行去粗取精、去伪存真的筛选，辩证地看问题。六是政绩大小理所当然定取舍要不得。
看政绩是组织部门识人、选人、用人的一个重要原则，但并非唯一的原则。因此，在以实绩为主要原则选拔干部的时候，不能以政绩代替一切，要坚持重实绩，而不可唯实绩。
开展政绩观专题教育体会篇七
第一段：引言（约200字）
政绩考核是一种重要的管理手段，通过对政府官员的绩效进行评估，可以提高政府的效率和责任感。在长期的工作中，我深切感受到政绩考核对于政府工作的推动作用和影响。在这篇文章中，我将分享我对于政绩考核的心得体会。
第二段：政绩考核的目的和意义（约200字）
政绩考核的目的是为了评估政府官员的工作绩效，使其明确工作目标，增加工作动力，提高工作效率。通过政绩考核，可以发现问题并及时解决，促进政府工作的改进和进步。同时，政绩考核还可以增强政府官员的责任感，确保他们按照法律法规和政策执行工作，避免滥用职权等不良行为。政绩考核是一种管理手段，有助于保证政府的公正与透明，提高政府的服务水平和满意度。
第三段：政绩考核的方式和方法（约200字）
政绩考核的方式和方法多种多样，包括个人考核、部门考核和综合评价等等。个人考核是对每个政府官员个体的工作绩效进行评估，主要通过目标完成情况、工作态度和能力素质等方面进行考核。部门考核则是对整个政府部门的工作绩效进行评估，主要考察部门的工作成效、团队协作和资源利用情况等。综合评价则是在个人考核和部门考核基础上进行综合综评，全面评估政府官员的工作能力和绩效水平。这些方式和方法相互结合，可以形成一套完善的政绩考核制度，为政府官员的工作提供指导和激励。
第四段：政绩考核的问题和挑战（约300字）
尽管政绩考核具有重要的意义和作用，但也存在一些问题和挑战。首先是评估指标的选择和制定，如何建立科学合理、公正客观的考核指标是一个难题。过于注重数量化指标，可能会忽视政府工作的质量和效果。其次是考核的公正性和公平性，如果考核过于主观或存在利益关联，可能会引发不公正的情况。政绩考核的结果如何公布和使用也是一个问题，如果不合理使用考核结果，可能会引发一些负面影响和不良行为。政绩考核还面临着对于失职、渎职等不良行为的处理难题，如何用科学有效的方式惩罚不良行为并保护公务员的权益，是一个需要解决的问题。
第五段：总结和建议（约200字）
政绩考核虽然存在问题和挑战，但其重要的意义和作用不容忽视。在实施政绩考核中，应当注重合理选择考核指标，公正客观地评估政府官员的工作绩效。政绩考核的结果应当合理公布和使用，避免不当使用导致的不良后果。在考核结果的使用上，应当区分表扬和批评，对于工作表现突出的官员给予嘉奖和激励，对于工作不合格的官员给予适当的处罚和教育。政府应当加强对于政绩考核结果的监督和检查，确保考核制度的公正与透明。通过不断完善政绩考核制度，我们可以更好地推动政府工作的进步和改革，提高政府的服务水平和满意度。
开展政绩观专题教育体会篇八
上了初中，我明显感到初中的学习与小学学习有很大区别。初中的课程多了，如果课堂上不认真，课后要是再想把老师讲的弄懂弄透，那就困难得多了。所以，我们必须跟着教师走，相信教师，才能真正有效学习。
鲁迅有一套学习的“十字法”——多翻、跳读、设问、五到、立体。我认为这是很有价值的学习方法。“多翻”就是多翻各种各类书籍，以开阔视野，启迪思路，增长知识。其实，多看课外书，增长课外知识，开阔视野，对平常的学习和考试都有好处，能更好地理解知识。“跳读”是指无论如何都不会读懂某个问题时，先跳过去，向后看，于是连前面的都明白了。这用在英语短文阅读理解上十分有效，联系上下文能很好地帮助我们理解短文内容。“设问”就是带着问题去读书，我们在阅读文章时就应该如此，这样做，能使我们在阅读过程中得到答案，提高学习效率。
“五到”是心到、口到、眼到、手到、脑到。这“五到”无论在学习、考试还是平时做事，都应该做到。也只有真正做到这“五到”，才能真正有效地做好每一件事，事半功倍。“立体”指有一般的读，又能重点的深掘;既要有横断面，又要有纵剖面;既有对原著有关有钻研，又有对有关资料的涉猎。这就是要求我们不能只看片面，应多角度地认识事物，这样才能认识得全面、深刻。
此外，我们学习要有“恒心”两个字，有了它，才能像蚕吃桑叶一样，一口又一口，坚持不懈地去啃，直到预定目标顺利攻克。平时，要多思多练，在学习过程中要勤于思考，注重积累，在思考做题的过程中累积解题技巧和经验。还有，就是要先把书上的“死知识”给“死死地”背下来，再把熟练的知识灵活运用。这就是“先死记，再活用”。
有时候，我们学习了一些知识，当时能记住，但过会儿就忘记了，这就与记忆方法有关。我认为，在学习过程中，看、写、读、听、背，多管齐下效率高，也记得牢。著名科学家茅以升先生，是个记忆力超群的人。人们问到他的记忆秘诀，他的回答是：“重复!重复!再重复!”学过的知识如果不重复，不多久，能记得到也就剩那么一点儿。所以，我们在学习过程中，可以尝试着“看写读听背”一并运用，一并提高。过后，每隔一段时间就重复知识，也就是定时复习。这种学习方法，能减低遗忘率，更有效地记住知识。
开学时,老师曾对我们说：“行动是最好的语言。”“吃得苦中苦，方为人上人。”其实，如果能做到这几点，成绩必然提高。学习是一件苦差事，但苦中有乐。只有克服重重困难，吃的下学习过程中的苦，才能超越自我，获得成功。而行动比任何计划、检讨更有用。说得天花乱坠，却没有实际行动，那又有什么用呢?行胜于言。
拜五，我们八年级一起出去，进行了一次别具特色的社会实践。
这是那里湖泊的风景图。很美吧!
乘坐着大巴，经过了1个多小时的颠簸吗，我们终于到达了我们的目的地：炮台湾湿地公园。这里靠近海，风景十分的优美，我们非常喜欢这里!
在公园里还有一块很大的草坪，我们小队在哪里进行了野餐在草坪上，还有一些老人在这里放风筝呢!
我们在公园里欣赏了很多风景。不得不说，这里的风景真的是漂亮。
我们在这里玩的十分高兴，也收获了许多，我们希望，还能有更多这样的社会实践。
这个星期一，我们五年级的八个班一起坐车去礼参实践基地，参加了社会实践活动。在礼参住了一个星期。第一、二天我感觉这里很好，既没有作业，又可以和同学们玩。但是后几天又有点想爸爸和妈妈了，就想回家。
不过，我还是坚持下来了。在这里，我还学到了许多许多课堂外的知识。在五金小工厂，我学会了使用各种工具，在美点教室里，我学会了怎样做蛋糕，并体会到了做蛋糕非常的累。在小机床教室里，我学到了怎么使用小机床，在彩泥画教室，我知道了彩泥画是怎样制造的，在机器人教室里，我学到了关于机器人的知识，并学会了做模型。这就是我的礼参社会实践生活。
这是一种学生利用节假日进行的单项或多项的.社会调查、访问等接触社会、了解社会、服务社会、与群众主动结合的一种形式。从现在学生参加的社会实践活动看，主要有一下类型：第一类为国家、地学校组织的社会实践活动。
这类活动大多是为了一定的目的而开展的教育活动。第二类为某鞋单位、部门、科研组织为了完成各项任务，利用学生的智力与体力，在假期吸收学生参加的时间活动。第三类是学生自发组织的，以科技服务为主要内容的社会实践活动。第四类是学生根据自己的条件、兴趣爱好有目的地开展社会实践活动。
参观了禁毒教育馆后，我了解了毒品的种类以及对人类的危害。在那里，我深切的感受到了毒品的可怕，一旦染上了毒品，就很难再重新回到正常的生活。所以，争当禁毒小标兵，看到别人吸毒及时制止，让我们有一个美好的社会、家园。
今天我参加了两个集体项目：一个是“定向运动”。“万里长城”这个游戏锻炼了我们班的合作能力，在我们全班的努力下，齐心协力，获得了第二名。“定向运动”这个游戏让我们一起完成一个比较难完成的任务。虽然我们没有得到名次，在过程这遇到了许多的困难，但是我们的小组成员非常的勇敢，解决了问题。今天的活动让我们收获了许多，懂得了许多的道理。