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家庭图书角创设感受篇一
在现代化的社会中，家庭的阅读气氛越来越淡漠。但是，随着社会经济的发展，家庭对教育的投入也越来越多。从而，家庭中的图书角也越来越受到重视。它不仅仅是一处安放书籍的场所，而是一种生活方式。本文将围绕家图书角展开阐释，分享我的心得体会。
第二段：家图书角的建立
家庭图书角的建立需要注意的问题颇多，如地理位置的选择、书架的摆放方式以及书籍的种类等等。每个人对家图书角的建立都有着自己的想法和方法。在家庭图书角的建立中，我认为最重要的是要根据家庭成员的实际情况来进行选择。家庭成员的年龄、性格、职业和爱好都是需要考虑的因素。
第三段：家图书角的管理
家图书角的管理也是需要注意的点，在日常生活中想要保持书架的整洁和书籍的质量就需要进行管理。具体的方法可以采取定期整理书架、逐本检查书籍的状况 、建立既定阅读计划和感性认知等等。这些管理方式不仅可以保障家图书角里面的书籍能够长时间的保存，而且也能激发家庭成员的阅读热情。
第四段：家图书角的选择
在家庭图书角中，书籍的选择也是很重要的一环，选择的书籍应该朝着涵盖广，能够启迪思想的维度思考。当然，家庭成员所爱好的图书也不应该忽视。要兼顾家庭成员的阅读需求。比如，我不仅喜欢以文献为主的历史题材，还很喜欢读当下热点话题。在选择书籍的时候，我会结合自己和家人的阅读兴趣进行选择，使家庭图书角的书籍能够满足家庭成员的阅读需求。
第五段：结语
通过对家庭图书角的建立、管理以及书籍的选择，我发现家庭图书角其实就是一种生活方式。这种生活方式不仅仅是保持书房桌面的整洁，而是家庭成员共同阅读的体验，是对知识的探索和发现。我们可以在家庭图书角中寻找到属于自己的阅读乐趣，满足自己的阅读需求，也可以在其中体验到家庭成员间的温馨与感动。因此，我坚信，家庭图书角将会变得越来越重要，它也会使家庭的生活气息变得更加浓厚。
家庭图书角创设感受篇二
6月25日至6月30日，我有幸在济宁教育学院参加了本市图书管理员高级班培训，这次培训对我个人来讲有着很好的意义。通过这次系统的学习，我对自己所从事的兼职有了比较深刻的认识，知道要做好一名合格的图书管理员不仅要有严谨的工作态度，良好的职业道德，过硬的职业技能，还要具有一个系统完备的知识体系，才能更好地为学习师生服务，解决学校在如何使用图书馆资源上遇到的问题。
通过为期5天的培训学习与交流，但我觉得受益良多。从学习培训中我收获了知识，增长了见识，从这次培训中，我也认识到了自身在业务知识上的不足，更加明确了自己今后在业务上的学习方向。因此，我首先要感谢市教育局领导对新学员培训工作的高度重视与精心组织。而结束学习后会以这次的经历做为一个新的开始，努力加强自身业务素质和工作技能方面的学习，以便更好的适应自己的工作岗位，更好的顺应时代的发展。
培训老师---济宁医学院张敦仲教授为我们作的学术讲座，使我增长了许多课外知识，对于我们来说，由于客观因素的限制，基本上不是专业出身，对图书管理上的许多专业知识都从未接触过，欠缺许多图书管理的科学认识和方法，通过这次培训，我了解了许多关于图书管理的科学知识、科学技术和理念，使自己的知识有了进一步的拓展。同时也让我学到了许多读书方面的有效方法和做法，还让我感受到了教授广博的胸襟、高度的责任感、毫无保留的育人精神，这些值得我们永远学习。
我认为一个学校要成为书香校园，要经常开展师生共读的读书活动，比如每天中午半小时的阅读时间。可以使学生增长了许多课外知识，而且有意识的培养了孩子读书的良好习惯。形式多样，内容丰富灵活的读书活动，一定慢慢也形成了各班的特色。具体实施可以是：
1.丰富学校的图书室的图书，建立健全各班的图书角。
2.开展配乐诵读经典，不同形式，不同内容，根据孩子的年龄特点和本班的实际情况开展，弟子规、唐诗三百首、三字经等，每天中午的时间让朗朗的读书声响彻校园。
3.推荐阅读、自由阅读，引领孩子读好自己适合自己的书籍，会读书，做好读书笔记。
4.各班根据本班特点开展小组阅读、小组比赛等形式的读书活动。
5.学校教导处组织开展各班读书特色活动方案交流会、各班读书活动观摩，互相学习，互相交流。
6.为了更好的提高学生的读书兴趣，学校教导处和少先队可以组织铅笔、钢笔、毛笔书写比赛、读书手抄报评比、作文比赛班级读书文化评比等活动，以活动促读，以书为奖励，积极促进各班读书活动的开展，提高学生读书的兴趣，培养学生好读书、读好书、会读书的良好读书习惯。
我认为这些活动不仅能丰富学生的课余生活，也能丰富学生的内心思想，而且慢慢的对学生起到了内化的作用，经常开展读书活动就会慢慢的探索到一条适合各班的读书之路。但是据我了解，学校中还是存在许多问题，学校的读书活动还欠缺很多有效性的东西。比如：
1、图书室常年关闭，徒有摆设，原因有：缺乏图书管理员，学校害怕学生弄坏了图书究其原因学校对图书室的作用认识程度不够。
2、对学生的有效读书指导不够。由于家庭环境的限制，许多孩子的读书之路在学校的引领下才是刚刚开始，所以孩子欠缺很多方法，许多孩子对自己读书目的认识不清，不会读书，不会做读书笔记，这就要求语文老师结合本班语文课上的实际情况，将语文课中阅读课文的一些方法延伸运用，指导还在科学、有效的读书方法、读书习惯。
3、多媒体应运不够。在以前我从没有认识到多媒体在读书活动中的作用和意义，通过这次培训老师的介绍，我认识到我们可以运用多媒体通过播放一些经典影片、故事表演让孩子感受文化的魅力，引领孩子的读书兴趣，丰富孩子的读书内容。
4、读书活动系列没有形成，读书活动是一个长期系统的`工程，这需要学校各个部门的各个活动形成一个系统的整体，互相配合，以一个活动为主题，围绕它开展一些列的活动，形成一个整体性的组织、开展、评价活动。
图书馆是一个宏扬先进文化的前沿阵地，而图书管理员就是文化和知识的传播者和领航员，现在是网络化信息化知识化经济化的年代，图书馆的生存与发展面临着严峻的挑战，所以我们每一个图书管理员要努力与读者多沟通让读者满意，要改变观念，更新理念，明白图书馆的管理不仅是一门科学，也是一门艺术，这样才能与时俱进，跟上时代的步伐!
家庭图书角创设感受篇三
图书角是我校为广大师生提供的一个阅读、借阅、分享书籍的小型图书馆。它位于学校图书馆西侧建筑内，面积虽然不大，但是馆内藏书丰富，种类齐全。每天放学后，图书角的门口总是挤满了读者，大家来这里借书、看书，或者和朋友一起享受阅读所带来的乐趣。
第二段：图书角所带给我的收获
我很幸运地成为了图书角的一员，每天能在这里阅读一些优秀的书籍。读了这么多的书，让我受益颇丰。我发现，每本书都是一面镜子，一本好书不仅可以让我们学到知识，拓展我们的眼界，更能让我们成为更具自信和素质的人。而且，当我们有不懂的问题或者遭遇挫折时，读书也能告诉我们该怎么去面对和解决。因此，我认为，读书是我们人生中必不可少的一部分。
第三段：如何提高阅读效率
在图书角里，我接触了很多书籍，不过如果阅读效率不高，我就可能错失很多好书。因此，我想分享一下几个提高阅读效率的方法，供大家参考。一是先预习一下书的内容，掌握大致情况，这样能为后续的阅读提供思路。二是在阅读时不要过分强调纠结于细节，这样既浪费时间，也分散了注意力。三是抓住重点，也就是关注书中的主题、重点、结论等，深度阅读，才能真正学到东西。四是在阅读的过程中加深理解，可以多思考、多问、多记，锻炼自己的思维和记忆力，这样就不容易忘记所读的内容。
第四段：分享读完一本书后的心得体会
读了这么多书，每一本都让我学到不少东西，接下来我想分享一下我读完一本书的心得体会。首先，我会总结出一些重要的观点和思路，或是写下感悟和心得，以归纳总结的方式，加深对书中知识和内容的理解和记忆；其次，我也会和朋友交流，分享自己对这本书的看法，这不仅能加深我自己的理解，还可以听取别人对同一本书的不同看法，从而促进彼此的学习和成长；最后，我也会尽量应用到生活中，将书中的知识转化为行动，让它真正落实到自己的生活中，从而扩展自己的知识面和视野，丰富自己的人生经验。
第五段：表述对图书角的感激之情
最后，我要感谢学校为我们提供这么一个优美的阅读环境----图书角。在这里，我不仅能阅读到许多好书，也能结交到许多对阅读感兴趣的同学，我们相互交流，互相学习，促进了自己的成长。我相信，随着时间的推移，图书角还会越来越好，越来越受欢迎。我也将努力读更多的书，不断提高自己的阅读水平，愿我们永远保持学习的状态，不断进步。
家庭图书角创设感受篇四
在学校的图书馆里，我发现了一个神奇的地方——图书角。在它的木质书架上，放满了大大小小的书籍。并且，这些书籍都是由同学们自愿捐献的。在这里，我可以随便翻看各种书籍，体验阅读的快乐。同时，在阅读过程中，我还发现了一些有趣的体验和感悟。本文将分享我在图书角阅读中所得到的心得体会。
第二段：感受自由阅读的快乐
在图书角阅读，最令人欣喜的就是自由。没有人会强迫你选择某本书籍，没有时间限制，比如借书时间、阅读时间等等。自由让我可以根据自己的兴趣，随意翻阅书籍。无论是科技、历史、文学、艺术等各种领域的书籍，都可以在这里找到。自由让我有机会寻找我真正感兴趣的书籍，而不受学校课程框架的限制。
第三段：丰富知识，拓宽视野
通过阅读图书角里的书籍，我逐渐拓宽了自己的视野。有些书籍甚至是我平常不会接触的，比如一些经济、物理学等领域的书籍。阅读这些书籍让我有机会了解不完全一样的世界观和思考方式。同时，在阅读名人传记类的书籍时，我还可以借鉴他们的成功经验，从而更好地规划自己的人生。
第四段：培养读书习惯和阅读能力
图书角还有一个重要的作用，就是培养读书习惯和阅读能力。养成读书习惯的过程是一个持续进行的过程，而在图书角这个自由的空间中阅读，可以让我渐渐地爱上读书。而长时间的阅读也有助于提升我的阅读能力。它不仅提升了我的阅读速度，更重要的是，让我学会了不仅局限于文字的表面意思，更要深入挖掘书籍背后的内涵。
第五段：结束语
在图书角里，我不仅感受到了自由阅读的快乐，还拓宽了自己的视野、培养了读书习惯和阅读能力。读书是一种很好的生活方式，可以让我们从书籍中汲取营养，了解到不同的知识和生活经验。在今后的学习中，我会更加善于利用图书角这个资源，努力拓展自己的知识领域。
家庭图书角创设感受篇五
自从杨老师叫我们参加实践活动学当图书管理员以来，我渐渐的也有了些收获。以前我不知道图书怎么分类，借本书要找半天；现在我很轻松的就能找到自己想看的书了。参加为期一个月的学当图书管理员实践活动终于结束了，总算松了一口气，在这短短的一个月活动中感觉到很轻松。回顾这一个月所做过的工作和努力，感觉到收获不少。通过实践活动，我懂得了图书的分类，图书管理的知识，如何整理图书，图书馆员的职责等方面的内容，让我深切体会到当图书管理员真的是不容易的，图书管理一定的要有丰富的知识和经验。当然我也发现图书管还存在方方面面的缺陷和问题，可能并没有那么完美，但是最基本的功能都实现了，最起码能够给我一种莫大的鼓舞，希望在今后的时间内我自己去不断的学习和总结经验，去钻研的更深、更透彻的管理知识，更好地为我们的图书角服务。
为配合学校全面实施素质教育，把我们班的图书角办的更好，特制定本计划。
为营造良好的阅读环境，提高图书角，图书资料利用率，丰富学生的阅读活动，培养学生的阅读兴趣。
采集各类文献信息，为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学生课外阅读，开展文献检索与利用知识的教育活动；培养学生收集、整理资料，利用信息的能力和终身学习的能力，促进学生德、智、体、美等全方面发展。
1、安排好各个学生借还书的时间，尽量保证每个同学每周不少于1次借书时间。为了保证学生借书时间、质量，每天上午对当天轮到班级的还书及时归类入库，对未能按时归还的书与班主任及时联系。下午学生借书后及时对书架进行整理。每周对学生的借书情况及时公布。
2、每学期必须保证新书及时入室、上架，并及时发布新书信息。做好书刊的入库、出借登记工作。
3、做好图书总括帐、分类帐及注销帐，及时向分管领导汇报。随时做好破损书刊的修补工作。
4、与班主任老师联系，做好同学的借阅工作，提高学生的借书质量，提高学生对书的品位，配合语文学科教师上好“读书课”。
5、由学生自主管理，每学年结合学校读书节活动，由学生自愿捐书补充，倡导学生文明阅读、规范阅读。
6、根据学校实际开展读书活动，创设良好的阅读氛围。
7、教师图书全天开放，为方便教师查阅资料，工具书一律不得出借。
8、班级图书角每学期每班借书50册以上，学生人均每学期借书不少于10本。
9、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文比赛。
10、图书室将配合学校开展教育教学活动，及时为师生提供所需材料。
11、学生进图书室每周不少于一次。
家庭图书角创设感受篇六
尊敬的单位领导：
您好，我是本公司职员刘海员。于xx年4月8日进入本公司以来，一直在杜郎口基地任职。值此本学年工作即将结束之际我将近9个月的工作情况向您做简单汇报，请领导过目。
xx年4--6月份正值本公司在杜郎口举行会议的时候，我被招聘到本公司杜郎口基地工作，前两个月的主要参加图书销售工作，同时接触大量来校参观老师。对图销售和业务有了初步的了解，同时积极进课堂听课、会议报告和研修班报告等等。对杜郎口的模式以及杜郎口模式背后的管理及文化内容深感兴趣。在见识了崔校长、李站长的超长个人魅力的同时，深感我等工作的长远意义所在。并暗自做定了将高效课堂模式推广作为自己事业主线的目标。结合当下中国传统课堂的种种弊端，深感把自己的余生用于教育事业，用于推广和应用高效课堂是非常有意义的。这一阶段，也就是我来杜郎口的第一阶段，被我们公司、杜郎口中学的魅力和推行高效课堂的意义深深地打动。课改势在必行!
xx年6月--8月份主要配合张兆科同志带研修班，做一些事务性具体工作。借此机会我更加深的进入到杜郎口的课堂，研修班的报告当中。并对杜郎口的课堂教学模式和背后的管理、理念等有了更深的了解，此时正巧遇上我公司举办的《高效课堂22条》读后感征文活动并积极投稿。承蒙领导厚爱获得三等奖。之后暑假到了，我与徐会晓、于凯丽等同志负责天卉会议的招生和跃华中学招生事宜直至8月份。我把它看成第二阶段，由惊讶与震撼走向深入了解。
xx年9月--10月新学期开始了，这学期一开始由我主带研修班，除了做好事物性工作以外我积极要求做研修班的开班报告，因为做一个教育的“思考着”与“宣讲着”一直以来是我的梦想和追求。直到现在这都是令我沾沾自喜的一份差事，“多幸福啊，一个刚毕业的毛头小孩子，就可以在台上每周给那么多来自全国的领导和老师讲解我心中的杜郎口和我们的高效课堂。是公司给了我这样的平台，对于我的一生而言这样的机会绝对是支点性的。”我常常对自己这样说。但平台是有了，我是否已经是一个称职的“宣讲者”了吗?回答是否定的。这便是我所定义的第三阶段。尽管我在讲，我讲我心目中的杜郎口，讲我的想法、我的“理论”.但是总是不能令自己和领导满意。原因在于我讲的并不是一线教师所迫切需要的。这期间研修班从86期也办到了90期。
xx年10月--xx年11月，91期我突然知道一线来研修的老师想要的是什么了。正巧这期研修班只有一位学员，我就把自己的想法和他交流了几次，他本人也是感觉非常好。于是我整理自己的思路，在沈黎同志的大力支持之下便有了我自己的研修班开班课件，虽然期期都有修改，但大致主体思路一直沿用至今，并受到全国各地领导、老师的好评，于是92期“我终于知道该说些什么了。”这是走下讲台我的第一句感言。其中10月18--20日出差重庆两县市。在与仁沙中学领导交流的时候我学到了很多，“当你为别人搬开绊脚石的同时可能恰恰给自己铺了路。”对此我有深深感触。在此期间与学校中层领导的关系越走越近，因为能帮助他们的地方我总是想尽一切办法，直到他们满意。这是第四阶段，我知道学员、老师们想要的是什么，并令他们满意。
xx年11月--现在，虽然我知道他们想要的是什么了，他们对于我的工作也颇为满意，期间我与学校老师和学员们的关系也是越来越融洽。但是我了解到其实许多老师把注意力局限在导学案的编制，这本无可厚非，但是他们却忽视了学生积极性调动以及课改的主体路线。而在11月20--22期间出差东莞虎门，在22日临作报告之前我突然知道我应该给我的学员们的是什么了。并当即对报告内容做了大幅修改，在场老师们的热情与初来乍到的时候有了巨大的变化。一开始可能他们以为自己付了钱，总是用挑剔的眼光看我们，但是后来就不一样了。使我深感有自己的专业与专利是多么的有价值。有了公司和杜郎口的坚强后盾才有了我的登台机会。让我感受最深的是“发展才是最大的尊严!”“学生的积极性调动不起来，配套的管理落实不到位，导学案编出花来也是中看不中用。”这是我在 96期开班报告上的原话，于是我发现更多的时候是我们把学员引入了误区。与此同时我发现，刚来杜郎口的老师打个不恰当的比喻就像我们成年人带孩子逛超市一样，他们想要的不一定就适合他们，他们不能买二锅头回家喝。这便是第五阶段，切入点问题：我总结了一系列杜郎口的切入点，譬如说“小展示”、“爬黑板”、 “小组建制”、“开会”.并按照实际的转化情况介绍一些一般情况下高效课堂推行路线图。这一阶段，老师们感觉也找到了回去开展工作的下手点。在此期间，杜郎口的老师因为工作繁忙便将自己顾及不了的报告、交流交给我来打理，这是多么大的信任啊!印象最深刻的当属甘肃教育厅的那次，讲完之后在场的老师因为要考走课件，各式各样的u盘当场交给我不下三十余个。
本学年即将结束，但我们的工作还在并还将继续，我看到更多的学校学习杜郎口的困难不在学习的本身，而困难在他们的意识当中。因此改变老师乃至校长、教育部门领导的观念已成当务之急。因此下一步的报告重点要向改变传统的观念上转变。“纸上得来终觉浅，缘知此事要躬行。”走上课堂是我这一年来的夙愿，因此明年的第二个目标就是获得上课的机会并把握它。
相信公司领导的英明引领下我们将继往开来，相信每天多努力一点点我们的辉煌就会早一天到来。我们晚上睡的更晚一点，就越接近中国教育的明天!以上是我本年度的大致进程，虽成绩平平，但我会努力赶上，请领导监督。
家庭图书角创设感受篇七
众多家教图书充斥市场，让人眼花缭乱，然而，其背后的意义远非纸面文字所能描述。通过读家教图书，我体会到了青少年成长和教育的重要性。在本文中，我将分享我对家教图书的一些心得体会，希望能给读者带来启示和思考。
第二段：培养阅读兴趣
家教图书作为一种教育资源，其核心价值之一是培养儿童和青少年的阅读兴趣。通过图书中丰富多彩的故事情节和各式各样的角色，孩子们能够体验到阅读的乐趣，不再把阅读视为一种枯燥乏味的任务。在我阅读家教图书的过程中，常常被故事中的精彩情节和卓越性格所吸引，这种体验帮助我更好地理解了孩子们的内心世界，从而更好地与他们沟通。
第三段：提供教育指导
除了培养阅读兴趣外，家教图书还能提供教育指导，帮助家长更好地教育和引导孩子。通过家教图书，我学到了许多如何制定和实施有效的教育计划的技巧。图书中的教育理论和实践案例为我提供了宝贵的指导，帮助我更好地理解并应用教育原则。例如，在我阅读一本关于亲子关系的家教图书时，我学到了家长应该尊重孩子的个性和独立思考能力，而不是强加自己的意志。这种教育指导对于家长们来说是非常宝贵的，因为他们能够在教育孩子时更有自信，而不仅仅凭着经验和直觉。
第四段：促进亲子沟通
在家教图书的阅读过程中，我发现它能够极大地促进亲子沟通的和谐。通过阅读同一本家教图书，家庭成员之间会有一个共同的话题和讨论的基础，这能够打开沟通的窗户，让父母和孩子之间更加亲近。我记得有一次，我和我的父母一起读了一本讲述家庭关系的家教图书，这本书中的故事情节引发了我们之间的深入对话。通过讨论书中的主题，我了解到了我的父母对我的期望和关心，同时也有机会表达出自己的感受和想法。这种沟通的机会对家庭关系的建立和发展起到了重要的促进作用。
第五段：启发个人成长
最后，家教图书还能够激发个人的成长和反思。通过阅读这些图书，我学到了很多人生的哲理和价值观。例如，在我阅读一本关于勇敢和冒险的家教图书时，我开始思考自己的梦想和目标，并找到了实现它们的勇气。这种启发个人成长的力量是无穷的，它帮助我们发现自己的潜力，并为实现更好的自我而努力。
总结
家教图书的阅读不仅仅是为了获得知识，更是为了培养阅读兴趣、提供教育指导、促进亲子沟通和启发个人成长。通过这些图书，我们能够更好地了解儿童和青少年的成长需求，更好地教育他们，从而为他们的未来铺平道路。因此，家教图书在家庭教育中扮演着重要的角色，我们应该充分利用这些资源，为孩子们的成长提供更好的支持和指导。
家庭图书角创设感受篇八
对于21世纪的学生来说，仅靠千佛一面的课本根本不能满足他们对知识的渴望。他们需要的不仅仅是一碗水，也不仅仅是一桶水，他们需要的是源源不断的知识清泉。这就需要不断地挖掘图书室这一巨大的知识宝藏，让那些图书中取之不尽，用之不竭的知识渗透到每一个学生鲜活的灵魂之中，让素质教育真正落到实处，特别是让我们农村的孩子们也能享受到优质教育资源，吮吸到知识的琼浆。
xx年7月8日和9日两天,我有幸参加了市中小学图书管理人员的培训班。听取了专家绘声绘色的演讲，让刚从事图书管理的我茅塞顿开。可以毫不夸张地说：“胜读十年书”!对这项工作我的热情很高，很希望能把这项工作做好。但和我市大多数中小学图书管理员一样，在这次培训之前，我对图书管理工作的流程、方法、作用和意义不是很了解，对图书的分类也是一知半解。在实际的管理中，遇到了很多问题，没有人指导、交流。只能自己去查找资料、自己去体会，也走了不少弯路，给图书管理工作造成了一些困难。因此迫切需要学习图书管理的理论知识，提高自己的业务能力。正在这个时候，市教育局组织了图书管理员培训班，得到培训通知时，我很激动。心想：一定要认真学回来把工作做好。
在这次培训中，市教育局特别邀请了原晓冬专家给我们讲课。他不仅是理论方面的专家，而且是图书管理工作的行家。他的课深入浅出，把深奥、枯燥的理论知识和学员的工作实践相结合，使学员们学起来一点不吃力。特别是当我听到原老师讲的“建设数字图书馆促进教育现代化”课后，我默默感叹：图书管理的学问可真大，图书室资源的开发和利用，原来可以引领教改和教科研，老师的讲座不仅让我学到了许多图书管理专业知识，还让我学会了一套先进的教学方法，让我这个既是教师又是图书管理员双重角色的人满载而归。回来以后，我一定把这一套新理念运用到我们学校的图书管理之中,让我们的学生在不久的将来，也能尽情地在书海中汲取更多的知识!
这次的培训虽然时间很短,但短短的两天时间,却让我深切地明白：知识改变命运，只有勤奋读书，多读好书，才能改变家乡贫穷落后的面貌。感谢上级部门考虑周到，又出钱出力，举办讲座给我们引路，让农村的老师和学生们终身受益。
总之，图书室是学校教育的重要组成部分，图书管理工作不是可有可无的，图书管理员不仅自己要更新观念，认清图书管理工作的重要性。更要在工作中付出辛勤的劳动，努力使图书室成为大家需要去的地方，乐于去的地方。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我相信，通过我们的努力，在上级部门的关怀下，在许多热心人士的帮助下，在不久的将来，我们农村学校的图书管理工作必将迈上一个新的台阶，而全校的师生也必将都能快乐地在知识的海洋里遨游!
家庭图书角创设感受篇九
近年来，随着社会的不断进步，人们对知识的需求也越来越强烈。图书培训是一种重要的培训方式，既能满足人们的需求，又能提高个人素质。在最近的一次图书培训中，我受益匪浅，深刻体会到了图书培训的重要性和价值。
第二段：培训内容和学习方法
在这次图书培训中，我们学习了许多有关领导力和团队合作的图书。即使心存疑虑，我还是坚持按照老师给出的学习方法，认真阅读书籍并做好读书笔记。通过学习，我了解到领导力的定义和重要性，学习了如何成为一名优秀的领导者并了解了各种团队合作的技巧和方法。同时，在读书笔记中加入个人体会和心得，更加深入地理解了书籍的内容。
第三段：实践中的体会
学习了图书中的知识后，我开始将其运用到实践中。我在自己所在的团队中运用了学到的团队合作技巧，并尝试在领导角色中运用学到的领导力技巧。通过不断的实践，我发现这些技巧和方法真的有效。团队的效率和凝聚力得到了明显的提高，团队成员之间的沟通也更加顺畅。而我在领导团队时更加自信和果断，能更好地协调和管理团队成员。这一切都让我深刻感受到了图书培训的实际应用价值。
第四段：培训的收益
通过图书培训，我不仅学到了新知识和技巧，还锻炼了自己的思维能力和学习能力。图书培训让我有机会接触到不同领域的知识，扩大了我的视野。在学习过程中，需要阅读大量的书籍，这培养了我的阅读习惯和理解能力。我也学会了如何提炼书籍中的重点内容，并将其实际应用到自己的工作和生活中。这些收益都让我感到非常满足和自豪。
第五段：总结和展望
通过这次图书培训，我深深认识到了图书培训对于个人成长和提升的重要性。培训过程中的学习和实践都让我受益匪浅。我决心在今后的学习和工作中继续深化图书培训带给我的收益，并积极分享给他人。我相信，只有不断学习和实践，才能不断提升自己，不断迈向成功的道路。
以上便是我对于图书培训心得体会的总结。通过这次培训，我不仅学到了知识和技巧，还培养了自己的各方面能力。我期待未来有更多的机会参加图书培训活动，继续提升自己的素质和能力。
家庭图书角创设感受篇十
我们的工作是把散落在其他地方的书放回原有的位臵，别看这是一件小事，这对我们来说已算是一件比较困难的事了。因为必须要按照书的类别，编号一一找到位臵是很难的，尤其是一个很大的图书馆，而且，有些书不好判别他的类别，只能找到和他相似的书放在一起。所以，虽然我们的工作看起来很轻松，但做起来并不简单，尤其是刚刚学会图书分类的时候，经常一两本书就要弄十多分钟。
很快半个月的社会实践活动即将结束了，我们即将结束在图书馆做志愿者的工作。我们的感触颇多，我们终于明白了，其实每一项工作都不是那么轻松的，别看图书管理员的工作很轻松，其实也不轻松，我们就深有体会。不过我们还是学到了许多的知识，学会了如何分类图书，如何整理图书。这次的经历非常难忘。
作为一个大学生有别于中学生就在于他更重视培养学生的实践能力，尤其在注重素质教育的今天，社会实践活动一直被视为高校培养德、智、体、美、劳全面发展的新世纪优秀人才的重要途径。寒假社会实践活动是学校教育向课堂外的延伸，也是推进素质教育进程的重要手段。它有助于当代大学生学习知识，锻炼才干的有效途径，更是大学生服务社会，回报社会的一种良好形式。
通过图书馆社会实践，得出了：虽然现在网上的电子书、材料等等比现实中的书用着方便多了，但是有些东西还是需要拿着书自己去看看的。尽管图书馆的前景不是很好，但图书馆员工都做了一些措施，使他们的的图书事业更好的向前发展，也使我们的经验和阅历得到了提高，受益匪浅。
在现代社会中，书，无疑是最能提升我们大学生人文素质的良药。所以我们除了要接受学校人文素质教育外，也要学会与人相处，增强团队精神以及为人处事的自然亲和力等，这让我更加了解书的重要性。
我们只要了解了社会的需求和自己的所长，就会很快找到自己在社会中的位臵。现代大学生缺少社会知识和信息，在学校时从不关注社会中的情况，甚至连新闻都懒得看，更不用说社会锻炼，所以当他们迈出校门的那一刻就迷失了方向，拿着自己的简历不知何去何从，只知道自己学的是什么专业，却不知道自己能干什么，以至于很多大学生毕业后都找不到工作。因为大学生缺少社会锻炼，空有一肚子墨水却不知如何使用，很多用人单位不愿招聘应届毕业生，都愿吸取有工作经验者，因此大学生的就业率也越来越低！有的学生辛辛苦苦学了数十年的专业当走进社会时却找不到任何与所学专业有关的工作，这是多么可悲的事情，这是不了解社会的需求所造成的。所以我们要发起倡议，为了我们今后更好更快地投入到社会当中去，为了我们早日实现我们的人生价值，为了我们能够更顺利的工作用自己的所长服务于社会，让我们积极投入到社会实践中去吧！