在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
不懂就要问讲课稿篇一
您好!感谢您在百忙之中抽出时间阅读我的这份辞职申请书。
我因得到群众的信任与支持,于20xx年9月份被群众推选为富仍老村副村长。20xx年9月我完成第一届任期,并且因工作认真,热情、周到服务,在20xx年9月换届选举时继续被群众推选为副村长。在我4年的任期里,我以身作则,认真贯彻村委会的正确决策和部署,为村里群众做我力所及的服务。在我任职期间,我不但得到了上级领导、村委会领导的指导和帮助,而且也得到了广大群众的支持与宽容。在此,我个人万分感谢!
经过4年时间的任职,我在工作中学到了不少的知识,积累了一定的工作经验,同时我更加地体会到了群众的困难之处。按理说我应该再任两年职,但由于个人原因,无法正常工作,对上级和村委会的交代的任务无法及时执行,不能再给群众提供全面、周到的服务,所以经过深思熟虑之后,我决定辞去目前在村里所担任的职务和工作。我知道,这个过程会给村委会带来一定程度的不便,对此我深表抱歉。
我已经准备好在本周内离职,并且在这段时间里完成工作交换,以减少因我的离职而给村委会带来的不便。
祝村委会各领导身体健康,工作顺利!再次对我的离职给村委会带来的不便表示抱歉,同时我也希望村里能够体恤我个人的实际情况,对我的申请给予批准。
辞职人:
20xx年xx月xx日
不懂就要问讲课稿篇二
1、学会“要、先、思、很、少、讲、于、气”8个字,会认“那、背、跟、着、答、怕、识”8个字。
2、正确流利地朗读课文。
过程与方法:练习使用小组合作学习法及联系生活实际的方法理解课文。
情感态度与价值观:体会遇到问题要积极面对,不懂就要问。
1。学会16个生字,认识新偏旁。
2.正确流利地朗读课文。
教学难点:学习孙中山刻苦读书,勤学好问的精神。
教具:生字词卡片。
课时:2课时
学习内容:
1.学习生字词。
2.学习课文1—2段。
1.会读16个生字。
2.会写“要、先、思、很”。
正确流利朗读课文。
1、师:孙中山是我国的国父,是个很有学问的人,今天我们来学习一个他小时侯上学的事情。
2、板书课题,读题。
1、教师范读课文,整体感知。学生用自己喜欢的符号勾画出“生字伙伴”。
2、合作交流:
这些生字你认识几个?做“小老师”教同学们读一读,争取把字音读准。
3、以小组形式向全班展示学习情况,评选“识字大王”。
4、出示生字词卡片,全班认读。
1.生自由读课文,想:你读懂了什么?
2.同座互相交流。
3.指名回答。
4.指导朗读。示范读、指名读、齐读。
1、借助多种识字方法识字。
方法:用自己喜欢的方式识字、用熟字带生字的方法识字等。
2、写字比赛:教师范写,学习新笔画,引导书空笔顺。学生练习后,自荐写字,并评奖。
学习内容:
1.学习3—4自然段。
2.学习孙中山勤学好问的精神。
3.学会“少、讲、于、气”
1.学习3—4自然段。
2.学会“少、讲、于、气”
学习孙中山勤学好问的精神。
认读生字卡。
过渡:面对不懂的问题,孙中山会怎么去做呢?
1.自由读3—4自然段,想:你读懂了什么?还有什么不懂的?
2.同座交流各自学习的情况。
3.全班讨论读懂的内容。
重点指导:孙中山为什么会这样想?
他为什么能做到“不懂就问”?
4指导朗读孙中山的话。
5.拓展训练:遇到不懂的问题,你会怎么办?
学了这篇课文后,你明白什么道理?
1.认读生字卡片。
2.出示四个生字。
3.生交流如何记忆字形。
4.重点字师范写。
5.生描写。
4不懂就要问
孙中山勤学好问
不懂就要问讲课稿篇三
六一儿童节就要来啦!关于儿童节的演讲稿为你献上!
少先队员、小朋友们:
今天是“六一”国际儿童节。在这个属于你们的盛大节日里,局团委、教育处、局少工委在这里隆重举行庆“六一”暨“我是文明小天使”文艺演出,就是要号召、引导大家争做推进公民道德建设的小天使,长大成为建设祖国的栋梁之才。在此,我代表局党委、管理局向你们并通过你们向油田广大少年儿童致以节日的祝贺!向辛勤耕耘在教育一线的少先队辅导员、少年儿童工作者表示衷心的感谢和崇高的敬意!
中华民族具有悠久历史和灿烂文化,在几千年的历史实践中,创造了辉煌的文明成果,形成了丰富的道德规范,孕育了优秀的民族品格和精神。同时,在建设社会主义的进程中,又形成了许多新的道德观念、道德规范、道德风尚。爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献……正是在这种优秀道德的激励、推动之下,中华民族才能始终万众一心,历尽风雨而巍然屹立于世界的东方。人无德不立,雷锋、吴运铎、焦裕禄、张海迪、、孔繁森……共和国53年的历史时空,闪烁着一个个平凡而光辉的名字。每一个名字都代表一段感人的故事,每一段故事都是一面弘扬道德的旗帜,都是一座人格的丰碑。这些名字,不仅为后世传颂和景仰;他们的精神,更是激励广大少年儿童不断学习进取的源泉。
“德”字从行,本义“攀登”。良好道德习惯的养成,如同攀登险峻的高山,是一个长期、艰辛的过程,而少年时期正是人的一生道德形成的关键阶段。希望油田广大少年儿童继承和发扬中华民族积淀下来的优秀民族精神和品格,学习和实践新时期社会主义的道德风尚,时时事事都注意用道德规范自己,“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,逐步达到一个高尚的精神境界,成为对祖国、对社会、对自身有责任感的好公民。要理解和感悟“合格小公民”的标准和要求,积极参与道德实践,从一点一滴做起,从身边的小事做起,做到“知”与“行”相统一,努力成为家庭里的好孩子、学校中的好学生、社会上的好少年、大自然的好朋友,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。
最后,祝油田广大少年儿童小朋友们节日快乐,学习进步,茁壮成长!
同志们、小朋友们:
在“六一”儿童节即将到来之际,我们在这里隆重集会,庆祝孩子们的节日。在这喜庆的日子里,望着聪明、健康、活泼、可爱的小朋友们,我感到无限的欣慰。我代表市委、市政府向全市少年儿童致以节日的祝贺,向辛勤培育祖国花朵的广大教师、家长、儿童工作者和关心儿童成长的社会各界人士表示亲切的慰问!
儿童事业是一个关系民族兴衰的事业。20世纪《90年代儿童发展纲要》颁布实施后,我市儿童事业得到了长足的发展,儿童生存与发展环境日趋优化,借此机会,我向为促进我市儿童事业发展做出贡献的社会各方面、各界人士表示衷心的感谢!
培养教育儿童是全社会的责任。各级党委和政府要进一步关心儿童事业的发展,贯彻儿童优先原则,切实关心儿童成长,切实解决儿童工作中的突出问题。社会各界及妇儿工委成员单位,要认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,全面落实《小公民道德建设实施纲要》,努力形成关心儿童、爱护儿童,为儿童办好事、为儿童作表率的良好风尚,推动我市儿童事业全面快速发展。
小朋友们,你们是新世纪的主人,肩负着21世纪祖国腾飞的重任,希望你们把爱国主义、民族精神不断发扬光大,从小树立远大的志向和崇高的理想信念,养成良好的道德品质和文明习惯。刻苦学习,加倍努力,全面发展,成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
最后,祝小朋友们节日快乐!愿广大少年儿童在祖国的怀抱里健康成长!
各位教师、同学们:
你们好!
今天,我们怀着喜悦的心情迎来了国际“六一”儿童节。我非常荣幸被某学校校聘请为名誉校长,与小朋友们一起共度这美好的节日。值此机会,谨让我向全体小朋友、少先队员们致以诚挚的节日问候,并向辛勤耕耘、呕心沥血培育祖国花朵的园丁们致以崇高的敬意!向今天即将受到表彰的先进个人和先进集体表示热烈的祝贺!
少先队员、小朋友们,我们正处于一个充满希望的挑战的新时代,你们是幸运的一代,也是肩负重担的一代。古人言:千里之行,始于足下。少年时代是美好人生的开端,远大的理想在这里孕育,高尚的情操在这里萌生,良好的习惯在这里养成,生命的辉煌在这里奠基。我真诚地希望小朋友们要珍惜美好的生活,不辜负党和人民的殷切期望,不辜负父母的厚爱,树立远大理想,养成优良品德,培养过硬本领,历炼健康身心,在校做一名好学生,在家做一个好孩子,在社会上做文明的小公民,从小事做起,从现在做起,把握正确的人生航向,用你们的行动来证明这个时代因你们而绚丽,未来的柳城将以你为荣!
青少年的健康成长离不开教师的辛勤耕耘。过去的几年里,某学校在全体师生的努力下,坚持教育创新,坚持办学特色,努力推进素质教育,开展了“红领巾小*中队”、“双休日雏鹰俱乐部”、“队员争星”等活动,使学生在德、智、体、美等方面得到更好的发展,成功打造教育特色品牌。当前,面临着深化教育改革趋势,我希望全体领导、老师求实创新,与时俱进,进一步深入贯彻执行党的教育方针,促进每一个学生的健康、和谐、全面的发展,为学生的终身学习、终身发展奠定良好的基础,努力把培养下一代的工作做得更好!
少年有志,国家有望,少年强则国家强。少年儿童的健康成长历来是党和政府十分关注的大事,我身为名誉校长,也是教师队伍中的一员,我将与学校全体老师一起并肩携手,与时俱进,为某学校的教育事业出谋献策、添砖加瓦,推进各项事业再谱新乐章、再创新辉煌!
尊敬的老师,亲爱的同学:
下午好!今天,是我们最开心,最快乐的一天,六一儿童节!首先,我在这里祝全校同学六一儿童节快乐!
如今,已经过去了五年,再过几年,我们即将告别童年,因为我们不是儿童了。在学习上我们应该做到“德、智、体、美、劳全面发展。我们的童年是美好的,我们的童年是幸福的,谁都想有一个无忧无虑的童年,谁都想留住童年那美好的时光,今天是我们的节日,我们要尽情的放松,尽情的歌唱,绽放出我们童年的魅力。
趁着火红的青春,抓住希望的机遇,撑起命运之舟,托起明天之阳,为少先队的未来而努力!让明天为我们骄傲!
同学们,21世纪属于我们,让我们时刻准备着迎接新的挑战,创造新的辉煌!最后祝同学们节日快乐!
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家好!今天我演讲的题目是:坚定信心、努力学习,争做一名优秀的少先队员。
中国少年先锋队是中国共产党创立并委托共青团直接领导,伴随着中华人民共和国的成立而诞生的,是中国少年儿童的先进组织,是在中国共产党的直接关怀下建立起来的。红领巾是国旗的一角,是革命烈士的鲜血染红的,我们都要爱护她。
我是一个勤奋好学、活泼开朗的阳光女孩。一年级的时候,我是班里第一批光荣带上红领巾的学生,当时我只知道很激动很高兴,对少年先锋队了解的并不多,随着年级的增长,我对少年先锋队有了很深的了解,也知道怎样去做一名优秀的少先队员。
我是老师的小助手,是同学们的好伙伴,是一个合格的校园小主人。在班里,我帮老师送作业发作业,给班里做手抄报封面,我一帮一带同学,帮他们听写字词,做数学练习题,提高学习成绩。我严格认真的检查班级的卫生、督促同学们做好保健操、监督同学们的日常行为,看见别人破坏环境,我会及时阻止。
我热爱班集体,维护班级荣誉。在学校,我积极参加各种活动,从来不迟到不早退,决不因为我的原因让老师点名批评。我积极参与运动会,并取得到好的成绩,为班级争光;我参加社会实践活动小组,带领着同学去校外观察并总结活动内容,增长我们的课外知识;在四年级时,我被选为光荣的护旗手,不管天气怎样,我们每天都认真的练习升降国旗,严格按标准去做,不怕苦和累,因为我们代表的是五班,练了一个星期,因为时间的原因我们没有正式升旗,但是练习升旗的那一星期,让我懂得了做事要有责任感,也加深了对国旗的了解,使我更加热爱自己的祖国。
我爱学习、爱动脑。学习上,我会主动的去学习。每天一回到家,我就会独立的完成作业并自觉预习和复习,遇到困难,我绝不会退缩;我爱读书,还认真做好读书笔记,曾多次获得“书香少年”荣誉称号,因为爱读书,我的作文在学校里发表过两次;我爱唱歌,是学校合唱团成员,每年六一儿童节,七一党的生日我都参加学校的演出;我爱书法,曾获得硬笔书法荣誉证书,还主办班里的黑板报;我坚持弹钢琴,已经通过了钢琴七级考试。我参加滨州市奥数比赛,获得一等奖。正是由于我自己的努力和老师同学的关心帮助,我多次获得“十好学生”、“优秀少先队员”、“优秀班干部”等荣誉称号。
同学们,我知道,优秀少先队员是一个光荣的称号,不仅要成为老师的小助手,还要做同学们的楷模。作为一名优秀的少先队员,我一定会更加努力地学习,处处严格要求自己,做好自己的本职工作,关心帮助同学,热爱集体,为班级为学校争光。我的演讲完毕,谢谢大家!
敬爱的老师,同学们:大家好!
今天,我讲的题目是:欢欢喜喜庆六一!
同学们,再过几天,就是我们期盼已久,永远快乐,永远甜美,永远温馨的“六一”国际儿童节。
六一是红领巾的节日!
六一是世界上最稚嫩,最年轻的节日!
六一是全世界儿童共同期待的美好日!
同学们!让我们抛去所有的烦恼与不快,搭乘满载快乐和幸福的列车,在阳光下驰骋;让我们在属于自己的节日里,放声的歌唱,尽情地品味金色的年华。
同学们,六月的校园花如海,六月的校园歌如潮,六月的孩子在温馨中憧憬明天,六月的少年在幸福里规划未来。
六月是我们学习的大忙季节,六月是同学们奋斗的美好时光。
同学们,在我们饱含幸福的欢声笑语里,承载了长辈的亲切关怀,校长,老师的殷切期望父母的茹苦含辛,是他们付出了深情的爱。儿童是国家的希望,孩子是民族的未来。少年智则国智,少年强则国强,少年胜于欧美则国家胜于欧美。同学们,我们肩负着时代的重任,寄托着祖国的未来。“谁言寸草心,报的三春晖。”“滴水之恩,涌泉相报。”作为二十一世纪的新一代,我们要带着感激去生活,要备加珍惜今天的幸福时光,不辜负祖国的重托,不辜负父母的期望,不辜负校长老师的教诲。在家做个好孩子,在校做名好学生在社会做位好公民。
同学们,我们都是阳光少年,我们是光荣的少先队员,我们以红领巾的名义宣誓:祖国至上,人民为先;诚实守信,自律自强勤学好问,誓做栋梁,振兴中华,创造辉煌!
同学们,世界的六一,明天更好!快快乐乐过个节!
各位老师、同学们:
你们好!
今天我演讲的题目是“守住心灵的净土”。
首先,向全体小朋友们问声好,祝你们“六一”快乐!
在这活泼热情的六月,天空是湛蓝的,溪流是清澈的,浮云是纯白的;在这生机盎然的六月,迎来了一个属于天真、纯洁、活泼的孩子们节日——“六一”国际儿童节。在这个特殊的日子里,我们看见那玲珑的彩色气球,“呼呼”作响的小风车和那软绵绵的白花花的棉花糖,还有那一张张汗津津,却满载着童真的微笑的小脸蛋,多么纯洁可爱的孩子,多么令人霎那间怦然心动,是他们——孩子们,是他们的天真,是他们心灵的净土在激发大人已沉睡多年的纯洁天真!
大人们,真要向孩子们学习,就像冰心的那首诗:
万千的天使,
要一起来歌颂小孩子;
小孩子,
他那细小的身躯里,
含着伟大的灵魂。
时间,风似地掠过,云似地消散。但时间的消磨。封冻了我们的纯洁与天真。当你发现你已失去很多天真时,不用心急!学会无拘无束,孩子们能做好我们也一定能做到!抛开忧愁,抛开烦恼,明天将会更美好!
轻轻敲醒沉睡的心灵,慢慢张开你的眼睛,眼前不会再是空虚,而是一片光明!这时,你会像童年时一样,看到的是蓝天白云,听到的是声声蝉鸣,闻闻到的是花的香气……每天都会有微笑相伴,开心相随,纯洁的种子,已在心间生根发芽!
祖国的未来,祖国的希望,你们充满稚气,充满朝气!我相信,你们的自信与开朗,活泼与真心,能搏击长空,共创辉煌!
我的演讲完毕。谢谢!
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家好!
弹去五月的风尘
迎来六月的时光
当鲜红的太阳跃上地平线时
我们又迎来了新的一天
这个星期我们要迎来一个快乐而有意义的节日。
“六一”国际儿童节是全世界儿童的节日,也是全世界热爱儿童,爱好和平,为争取儿童生存,健康,受教育权利而斗争的纪念日。
我们是“祖国的花朵”、“祖国的未来”。社会主义建设的宏伟事业期待着我们去创造。我们要从小打好基础,培养良好的思想品德,像雷锋、那样,从小热爱我们的党,热爱我们的祖国,做党的好孩子。我们要刻苦学习文化知识,争取德、智、体、美、劳全面发展,做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。成为社会主义现代化建设有用之材,为祖国、为人民做出更多的贡献。
同学们,我们的任务是光荣而艰巨的。让我们携起手来,勇敢肩负起历史的重担,迎接美好的明天!
尊敬的老师们、亲爱的同学们:
大家好!
我谨代表学校向全体同学致以节日的祝贺,祝大家节日快乐!
我也借此机会向全体教师表示衷心的感谢和崇高的敬意。你们既是尊敬的老师,更是辛勤的园丁。你们爱校如家,爱生如子;勤勤恳恳,任劳任怨;教书育人,无私奉献。你们创造了优美的环境,你们创造了优良的质量,你们为学校的发展与腾飞创造了良好的基础和条件。
你们是家庭的宝贝,更是家庭的希望。你们能够快乐地成长,家庭就充满欢歌与笑语。你们是学校的孩子,更是学校的希望。你们能够全面地发展,学校就充满生机与活力。你们是社会的未来,更是社会的希望。你们能够和谐地发展,社会就充满热情与友爱。你们是祖国的花朵,更是祖国的希望。你们能够茁壮地成长,祖国就充满美好与希望。
希望同学们:文明、好学、自主、合作。学会学习、学会生活、学会做人、学会创造。像大人一样富有责任心、富有使命感,堂堂正正做人,认认真真做事,快快乐乐学习,健健康康成长。热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱自然、热爱生活、热爱科学、热爱学习、热爱劳动。珍惜生命、珍惜时间、珍惜友谊、珍惜学习与发展的机会。关心社会、关心环境、关心集体、关心他人。尊敬师长、团结同学、礼貌待人;明辨是非、辨别美丑、为人正直。做一个理想远大、品行端庄、学习优良、身心健康的共产主义事业的*人。
希望老师们:敬业、爱生、严谨、探究。全面贯彻执行党的教育方针,教书育人,五育并举。牢固树立服务意识、质量意识和精品意识。面向每一个学生,珍惜每一个教育机会,上好每一堂课,做好每一件事,促进每一个学生的健康、和谐、全面的发展。为学生的终生发展奠定坚实的基础。
同学们:
当你们看着可爱的动画片,玩着迷人的电脑游戏,坐上快速的列车,接听着越洋电 话的时候,……你可曾意识到科学的力量,科学不仅改变了这个世界,也改变了我们的生活,科学就在我们身边。
作为跨世纪的一代,我们又该以怎样的姿态去适应新世纪,担起新世纪的重担呢?科学技术的日新月异,使得科学不只为尖端技术服务,也越来越多地渗透到我们的日常生活之中,这就需要正处于青少年时代的我们热爱科学,学习科学。参加科技“五小”比赛、阅读科技书籍,使我明白了许多道理。精密的机器人,不用燃料的汽车,虚拟的足球赛,高科技信息的传送等等,一个个生动有趣的现象,激起了我探索科学的愿望。
我们每个人都要学习科学,传播文明,在享受新生活的同时,更要创造新生活,如今,科技产品的更新换代不断加快,可视电视、电脑上网、心脏起搏器,已经不算新鲜了。从1901年发明的真空吸尘器,到人造地球卫星、载人宇宙飞船,科技在不同领域里显示出了强大的力量。电子产业、通讯技术的日益普及,纳米技术、超导材料的广泛应用,不久的一天,也许就在你的餐桌上,会出现像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。学习科学技术,不仅仅是为了成为科学家,也是为了能适应生活,更为了能成为新世纪的主人,担起新世纪,为国家建设,为人类文明做出贡献。
新中国成立以来,我国的科技发展突飞猛进,人工合成胰岛素、断手再植、杂交水稻、爆炸*和氢弹、发射人造卫星和飞船等等,这些令世人瞩目的科技成就,大大缩短了我国和先进国家的科学技术的差距,为我国的现代化建设注入了活力。邓小平爷爷说“科学技术是第一生产力”,的确如此,科学为我们祖国的腾飞插上了翅膀。毛泽东主席曾对青年说,世界是你们的,也是我们的,但归根结底是你们的。这句话,饱含了长辈们对我们的殷切期望。如果说长辈们用辛勤的劳动建设了20世纪的祖国,那么,我们就应该以知识、以科学担起新世纪的重担。
同学们,我们正处于成长发育阶段,学习科学,让我们从小做起。我们要努力学好各种文化课,因为这是一切学习的基础;同时,对各种适合我们小学生看的科普书籍、报刊,在课余多阅读一些;还应该积极动手搞各种科学小实验、小制作,写科学小论文等,培养对科学的兴趣。长此下去,我们一定能够热爱科学,拥有丰富的科学知识。人类的智慧是无限的,无论是美国的挑战者号爆炸,还是全球计算机病毒的升级,从来都不能阻止人类的科技进步。“知识就是力量”,培根这句脍炙人口的格言不知激励了多少渴求知识的人。如今,让我们也用它来勉励自己,做一个热爱科学的新一代,担起新世纪的重任,为我们祖国的明天,谱写出更加辉煌的诗篇!
谢谢大家。
不懂就要问讲课稿篇四
知识与能力:1、学会“要、先、思、很、少、讲、于、气”8个字,会认“那、背、跟、着、答、怕、识”8个字。
2、正确流利地朗读课文。
过程与方法:练习使用小组合作学习法及联系生活实际的方法理解课文。
情感态度与价值观:体会遇到问题要积极面对,不懂就要问。
教学重点:1。学会16个生字,认识新偏旁。
2.正确流利地朗读课文。
教学难点:学习孙中山刻苦读书,勤学好问的精神。
教具:生字词卡片。
课时:2课时
第一课时
学习内容:
1. 学习生字词。
2. 学习课文1-2段。
学习重点:
1. 会读16个生字。
2. 会写“要、先、思、很”。
学习难点:
正确流利朗读课文。
教学过程:
一、 谈话导入:
2、板书课题,读题。
二、 找“生字伙伴”,评“识字大王”
1、教师范读课文,整体感知。学生用自己喜欢的符号勾画出“生字伙伴”。
2、合作交流:
这些生字你认识几个?做“小老师”教同学们读一读,争取把字音读准。
3、以小组形式向全班展示学习情况,评选“识字大王”。
4、出示生字词卡片,全班认读。
三、 学习1-2段。
1. 生自由读课文,想:你读懂了什么?
2. 同座互相交流。
3. 指名回答。
4. 指导朗读。示范读、指名读、齐读。
四、 学习生字
1、借助多种识字方法识字。
方法:用自己喜欢的方式识字、用熟字带生字的方法识字等。
2、写字比赛:教师范写,学习新笔画,引导书空笔顺。学生练习后,自荐写字,并评奖。
第二课时
学习内容:
1. 学习3-4自然段。
2. 学习孙中山勤学好问的精神。
3. 学会“少、讲、于、气”
学习重点:
1. 学习3-4自然段。
2. 学会“少、讲、于、气”
学习难点:
学习孙中山勤学好问的精神。
学习过程:
一. 复习导入。
认读生字卡。
二. 学习3-4自然段。
过渡:面对不懂的问题,孙中山会怎么去做呢?
2. 同座交流各自学习的情况。
3. 全班讨论读懂的内容。
重点指导:孙中山为什么会这样想?
他为什么能做到“不懂就问”?
4 指导朗读孙中山的话。
5.拓展训练:遇到不懂的问题,你会怎么办?
三. 朗读全文。
学了这篇课文后,你明白什么道理?
四. 指导书写。
1. 认读生字卡片。
2. 出示四个生字。
3. 生交流如何记忆字形。
4. 重点字师范写。
5. 生描写。
板书: 4 不懂就要问
孙中山 勤学好问
不懂就要问讲课稿篇五
1、认识11个汉字,掌握2个多音字,积累有新鲜感的词句,使用工具书或根据上下文弄清词语的意思。
2、默读课文,了解课文的大意,和同学交流对这件事的看法。
3、懂得“不懂就要问”是一种良好的学习态度,养成“不懂就要问”的好习惯。
1、认识11个汉字,掌握2个多音字,积累有新鲜感的词句,
2、默读课文,了解课文的大意,和同学交流对这件事的看法。
懂得“不懂就要问”是一种良好的学习态度,养成“不懂就要问”的好习惯。
学生自由表达。
预设:问家长、问老师、小组讨论、上网学习、查字典等。
2、同学们的学习途径可真多,我想这也正是同学们学习优秀的原因。
可是在很久以前,那时候的小朋友却没有我们这么好的条件。今天老师带领大家认识一个人,看看他是怎样学习的。
课件出示:走近人物——孙中山
常识提示:孙中山,广东香山人,中国近代伟大的民主革命家。1905年在日本东京组成中国同盟会,提出民族、民权、民生的“三民主义”学说,1911年就任中华民国临时大总统。
1、孙中山是怎样学习的呢?让我们听读课文,了解一下。注意:在听的时候,画出生字词,读准字音,画出新鲜感的词句。
2、学生借助拼音自读课文,一边读一边动笔圈画出有新鲜感的词语。
2、出示生字指名领读。
3、去掉拼音,小组同学进行“你指我认”的活动。
4、重点认读“段、练、戒、厉、楚”等生字。
6、开火车读准字音,也可以开火车组词。
7、刚才在听读和自读课文时,你画出了多少有新鲜感的词语,跟本小组同学交流一下吧!
8、老师找到了这些词语,请你谈谈自己的认识,你可以说一下词语的意思或者是造个句子。
出示词语:摇头晃脑鸦雀无声糊里糊涂咿咿呀呀连连点头私塾戒尺
学生根据词语进行解释或造句。
导学:读了课文,你知道以前的私塾是怎样上课的吗?看看课本上是怎么说的。
1、出示课文第一段内容,学生自读。
孙中山小时候在私塾读书。那时候上课,先生念,学生跟着念,咿咿呀呀,像唱歌一样。学生读熟了,先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思,先生从来不讲。
(你喜欢这种学习方式吗?读出你的情感来。)
随文识字:了解多音字“背”的用法。
2、课文中具体写孙中山读书的情况的是哪一部分?圈出来,用自己的话说一说。
预设:
读书流程图。
孙中山背诵学过的功课。
先生圈出要学的新内容。
先生教读要学的新内容。
孙中山回座位练习背诵。
你觉得这种学习方式怎么样?枯燥乏味。
随文识字:了解多音字“圈”的意义和用法。
3、在这样的学习环境中,孙中山有没有放弃学习?他学得怎么样?
预设:
从“先生听了,连连点头。”“读了几遍,就背下来了。”“一字不漏地背了出来。”等地方可以看出孙中山学习是非常勤奋的。我们用一个词语来形容——勤奋好学。但是孙中山学得不明白——糊里糊涂。根据上下文理解“糊里糊涂”的意思:认识模糊,不明事理。也形容思想处于模糊不清的状态。
4、面对这种糊里糊涂的情况,孙中山是怎么想的?怎么做的?
学生自读课文,圈出相关内容。
预设:
想:这样糊里糊涂地背,有什么用呢?
5、对于孙中山的做法,同学们是怎么看的?大家有什么反应?
这一问,把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了,课堂里霎时变得鸦雀无声。
小组讨论:
同学们为什么吓呆了?向老师问问题很可怕吗?同学们到底在怕什么?
预设:戒尺,以前做错事或者不会背是要用戒尺打手心的。
根据自己的想象,用自己的话说一说当时的情景。
6、听到孙中山的问题,先生是怎样做的呢?
出示:先生拿着戒尺,走到孙中山跟前,厉声问道:“你会背了吗?”
朗读句子,重点读好动词和语言描写。必要时请几个同学演一演。
想象一下在当时的情况下,如果不会背,结果会怎样?
学生大胆发言。
7、最后的结果怎样?孙中山挨打了吗?
预设:先生讲得很详细,大家听得很认真。
思考:孙中山没有挨打的原因是什么?
预设:因为孙中山学习勤奋,完成了老师布置的任务。
8、既然大家都想知道,为什么老师一开始不讲呢?找出相应的句子
我原想,书中的道理,你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听,我就讲讲吧!
体会这句话的含义。重点思考关联词“既然……就……”的关系。
出示关联词:“虽然……但是……”“尽管……还是……”“无论……都……”“因为……所以……”等四组关联词,看看哪一组可以替换文中的“既然……就……”。体会“既然……就……”的因果关系。
9、同学们都不敢问,只有孙中山去问,这反映了孙中山怎样的学习态度?
读一读相关的句子,尤其读好最后一段孙中山的名言:“学问学问,不懂就要问。为了弄清楚道理,就是挨打也值得。”概括这段话的内容,并想一想这段话与题目的关系——照应题目,点明中心。
读书是有方法的。我们来想一想,读书都有哪些方法?
预设:
1、课文中的“学问学问,不懂就要问”。
2、本文是略读课文,略读的意思就是了解大意,不必深究。
3、读书遇到不明白的问题,要大胆地去跟别人交流,也可以去问老师或者其他人。
4、读书时遇到不明白的词语,可以大胆地根据上下文的意思去猜测,也可以大胆地猜测故事的情节。遇到不认识的汉字可以查看工具书。
5、你还有什么好的学习方法,跟大家分享一下吧!
快速阅读《鲁迅的读书秘诀》,回答问题。
1、阅读成果,鲁迅先生少年时用得到的金质奖章做了什么?
预设:卖掉奖章,买了几本书,买了一串红辣椒。
2、鲁迅先生靠什么度过寒冷的夜晚?
预设:他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。
1、打开“基础训练/阅读训练—《不懂就要问》”,一起来闯关吧!
2、完成配套练习册。