范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
默默地坚守篇一
雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 师者，所以传道、授业、解惑也。教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对怎样做一名好教师这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为: 首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。曾经有一名普普通通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像春蚕吐尽青丝，像蜡烛化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。 其次，规范文明行为。教师工作的示范性和学生所特有的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。学生总是把教师看作学习、模仿的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会亲其师，信其道，进而乐其道。 再次，关爱每位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的`学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们心中的坚冰，让他们在愉快的情感体验中接受教育。 史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。
定了演讲的成功与失败。
演讲稿像议论文一样论点鲜明、逻辑性强，但它又不是一般的议论文。它是一种带有宣传性和鼓动性的应用文体，经常使用各种修辞手法和艺术手法，具有较强的感染力。
演讲未必都使用演讲稿，不少著名的演讲都是即兴之作，由别人经过记录流传开来的。但重要的演讲最好还是事先准备好演讲稿，因为演讲稿至少有两个方面的作用：其一，通过对思路的精心梳理，对材料的精心组织，使演讲内容更加深刻和富有条理。其二，可帮助演讲者消除临场紧张、恐惧的心理，增强演讲者的自信心。
演讲稿特点
主要区别
演讲和表演、作文有很大的区别。
见的一种社会活动。
主要特点
第一、针对性。演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象 和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、 学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。
第二、可讲性。演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长)，均应修改与调整。
第三、鼓动性。演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演”得再卖力，效果也不会好，甚至相反。
首先，要根据听众的文化层次、工作性质、生存环境、品位修养、爱好愿望来确立选题，选择表达方式，以便更好地沟通。
其次，演讲稿不仅要充分体现演讲者独到、深刻的观点和见解，而且还要对声调的高低、语速的快慢、体态语的运用进行设计并加以注释，以达到最佳的传播效果。
另外，还要考虑演讲的时间、空间、现场氛围等因素，以强化演讲的现场效果。
第五、口语性
把长句改成适听的短句;
把倒装句改为常规句;
把听不明白的文言词语、成语加以改换或删去;
把单音节词换成双音节词;
把生僻的词换成常用的词;
把容易误听的词换成不易误听的词。
这样，才能保证讲起来朗朗上口，听起来清楚明白。
第六、临场性
演讲活动是演讲者与听众面对面的一种交流和沟通。听众会对演讲内容及时作出反应：或表示赞同，或表示反对，或饶有兴趣，或无动于衷。演讲者对听众的各种反映不能置之不顾，因此，写演讲稿时，要充分考虑它的临场性，在保证内容完整的前提下，要注意留有伸缩的余地。要充分考虑到演讲时可能出现的种种问题，以及应付各种情况的对策。总之，演讲稿要具有弹性，要体现出必要的控场技巧。
主要功能
第一、“使人知”演讲。这是一种以传达信息、阐明事理为主要功能的演讲。它的目的在于使人知道、明白。如美学家朱光潜的演讲《谈作文》，讲了作文前的准备、文章体裁、构思、选材等，使听众明白了作文的基本知识。它的特点是知识性强，语言准确。
第二、“使人信”演讲。这种演讲的主要目的是使人信赖、相信。它从“使人知”演讲发展而来。如恽代英的演讲《怎样才是好人》，不仅告知人们哪些人不是好人，也提出了三条衡量好人的标准，通过一系列的道理论述，改变了人们以往的旧观念。它的特点是观点独到、正确，论据翔实、确凿，论证合理、严密。
第三、“使人激”演讲。这种演讲意在使听众激动起来，在思想感情上与你产生共鸣，从而欢呼、雀跃。如美国黑人运动领袖马丁.路德.金的《在林肯纪念堂前的演说》，用他的几个“梦想”激发广大的黑人听众的自尊感、自强感，激励他们为“生而平等”而奋斗。
第四、“使人动”演讲。这比“使人激”演讲进了一步，它可使听众产生一种欲与演讲者一起行动的想法。法国前总统戴高乐在二战期间的英国伦敦作的演讲《告法国人民书》，号召法国人民行动起来，投身反法西斯的行列。它的特点是鼓动性强，多以号召、呼吁式的语言结尾。
第五、“使人乐”演讲。这是一种以活跃气氛、调节情绪，使人快乐为主要功能的演讲，多以幽默、笑话或调侃为材料，一般常出现在喜庆的场合。这种演讲的事例很多，人们大都能听到。它的特点是材料幽默，语言诙谐。
默默地坚守篇二
在社会的大舞台上，因为工作岗位的不同，我们每个人都在扮演着不同的角色。或许，在过去无数个平凡的日子里，我们都未曾回头，仔细审视自己的所言所行。而今天，当先进性教育在全党普遍开展，作为一名从事综治工作的专职人员，一名有十多年党龄的共产党员，我，陷入了深深的思考。
这时候，我由衷的感慨党中央的英明。早春二月，乍暖还寒，先进性教育活动，作为一项提高党的执政能力，巩固执政基础的重大决策，如春风拂面，温暖了我心灵深处的党性，唤起了我自觉自愿的自省，让我再次想起当初党旗下的庄重誓言。省委督导组马宁组长说：什么是地矿部门共产党员先进性标准?西藏区调队的共产党员就是标准!党员的样板就在我们的身边啊，他们以坚强的党性，在高原树起了一面旗帜。我们，也能在自己的平凡岗位上，彰显党员的本色!
是的，我处在平凡的岗位上。社会治安综合治理，为中心工作服务，为发展大局服务。我——不再脚穿登山鞋，奔波在地质找矿的一线;我——没有身穿工作服，蹲守在轰鸣的钻机旁;我——也不曾头戴安全帽，穿梭在繁忙的建设工地……如果，把地矿经济比作一艘上行的大船，同事们在船上奋力划浆，而我，只是摇旗擂鼓、呐喊加油;同事们挥汗如雨，而我，只是花费一点口舌。但是，当狂风乍起，我会奋不顾身跳下水去，用自己的身体抚平乏起的巨浪;当前进的方向上亮起黄灯，消除障碍，架设通途，我义无返顾。因为，这是党的重托，组织的重托，职工群众的重托!
作为一名在综治岗位的共产党员，肩负的政治使命是用微薄的力量，为全局的经济发展、为队伍的稳定，做出应有的贡献。
元，意味着经济发展跃上了一个新的台阶。但是，这个时期，既是“黄金发展期”，也是“矛盾凸显期”，是深化改革阻力增大的时期。建设和谐社会，是省委省政府的目标;创建和谐平安江西，是全省政法战线的目标;保持和谐稳定的队伍，是我们的目标!
彭宏松副书记说：最大限度预防和减少群体性事件，是构建和谐平安江西第一位的工作。分管领导江忠益副局长也叮嘱我们说：“稳定工作，它不是中心，但影响中心，它不是全局，但牵动全局”。“以党性为本，以事业为重，以奉献为荣”，是西藏区调队的精神。站在综治工作的岗位上，党性、事业、奉献、责任，一个都不能少。综治工作的特点是“抓得早、抓住小、抓得准、抓苗头”，把预测工作走在预防前，把预防工作走在处置前，把处置工作走在爆发前，时刻保持高度的政治敏感。省委省政府对综治干部要求，要始终坚持“第一要务”、牢记“两个务必”、实践“三个代表”，做到心到、身到、功夫到。而作为一名党员，除了做合格的综治干部，我认为，体现先进性还必须是：别人没想到我先想到，别人没有做到我先做到，别人已经得到我再得到。搞综治工作，我没有经验，正如西藏区调队对高原无人区地质结构的认识，从无到有，从无知到知之，把一片空白区填绘成一幅幅色彩斑斓、成果累累的蓝图。我坚信：凭着事业心，凭着责任感，只要干一行爱一行学一行专一行，就没有踏不平的路，没有越不过的山。全局保持队伍稳定，治安状况保持良好，综治基础日愈巩固，实践和理论成果不断创新，多年连续保持全省综治工作先进单位的荣誉，正是由于局党委的高度重视和正确领导，以及全局综治干部，特别是其中占大多数的党员综治干部，多年来脚踏实地，埋头苦干，兢兢业业，默默奉献，最终在岗位上锤炼党性，在工作中体现先进性。
党的先进性教育活动有阶段性，而综治工作永远没有阶段性，党员的本色体现永远没有阶段性。我，愿意和大家一样，在党旗指引下，在先进典型的感召下，走在工人阶级的前列，走在时代的前列!
让我们把心敞开，把情投入，共同接受教育活动的洗礼吧!
默默地坚守篇三
我带着奉献精神和愿意当梯子的精神看了这个节目。剧情和镜头深深打动了我，留下了很长时间的思考。
首先，我被他们对教育的坚持感动了。这些最漂亮的农村教师物质生活极其匮乏，生活条件非常艰苦。都是凡人。他们也有老婆孩子，生活上有各种阻碍。在面对生活的诱惑时，他们也有内心的挣扎。但面对那一双渴望知识的眼睛，他们毅然选择坚守岗位，在这样的环境中教书育人。坚持一两年不难。难得的是，他们一辈子都这样。他们用青春甚至生命守护知识。其次，我被他们无私的奉献所感动。可以说他们为农村教育奉献了一切。很多老师用收入帮助学生，也就是钱养家。陈在过去的30年里教了500多名学生，其中200多名被大学录取并移居国外。虽然她的两个儿子学业和学习成绩都很优秀，但是因为家庭贫困，不得不含泪辍学。
最美的老师，美在责任。他们的责任感充分体现了对学生、对工作、对社会尽责的态度，充分体现了他们负责任、勇于承担的精神。向他们学习，就是树立强烈的责任感和事业心，视岗位为社会责任，视工作为事业追求，满腔热情、全心全意地投身于各种工作，脚踏实地，兢兢业业，在普通岗位上做出非凡的成绩。
最美的老师，美在大爱。这种爱是真正把学生放在自己的心里，不嫌弃，不嫌弃，不放弃学生，坚持那种不能有师傅，不能有建筑，但绝不能有大爱的顽强信念和价值观。向最美的老师学习，意味着继承中华美德，弘扬大爱精神，用爱人民、爱社会、爱他人的宽广情怀，脚踏实地做好一切工作。
默默地坚守篇四
先给大家讲个故事．大多数人应该都听过它。
从前，有一个人叫琼西，她得了重病，医生告诉她将不久于人世。当时正值深秋，院子里的常青藤开始落叶。琼西确信，当最后一片叶子落下，自己就该去了。可奇怪的是，那一片叶子竟怎么也不肯落下，琼西因此受到鼓舞，坚定了要活下去的信念。在医生的帮助下，琼西最终战胜了病魔，恢复了健康。
很巧的是，我在《读者》上曾看到一个类似的故事：一个人在河里游泳，不幸被浪卷向下游，当他淮备放弃的时候，突然想起去年夏天看到一棵大树的粗枝就没在前方不远处。一股求生的欲望一下子充溢着他的每根神经，他奋力挣扎，当他费尽九牛二虎之力抓到树枝时，却发现经过一年的浸泡，树枝已经腐烂。这时候，救援的人及时赶到，他被救了起来，重新获得了生命。
两个故事的主人公用绳命为我们诠释着这样一个道理：守住信念就留住了希望。不难想象，如果琼西听了医生的诊断后就躺在床上整日担惊受怕，那么等待她的很可能就是死亡；同理，如果落水者放弃希望，那么他也只会藏身鱼腹。
生活中时常会碰到这样或那样的困难，我们一定要坚守住自己的信念，不要被困难吓倒。说到这，我顺便提一下前两天在拉呱上看到的一则报道，癌症患者中有三分之一是自己担惊受怕吓死的，而大多数癌症患者却是以乐观的心态面对癌症，坚持锻炼，与恶魔斗争。他们之所以会坚持锻炼坚持治疗，是因为他们心中有一个不变的信念，那就是活下去！
从某种意义上说，人不是活在物质世界里，而是活在精神世界里，活在理想与信念之中。对于人的生命而言，要存活，只要一碗饭，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有远大的理想和坚定的信念。
俗话说：守得云开见月明。在乌云密布的夜晚，只要我们有着对明月的渴望和抱着明月总会出来的信念，静静地等待，往往最终都会等到明月普照大地的美丽瞬间。
信念有时徘徊于坚持与动摇之中彷徨于前进与退缩之中有时甚至会出现坚持比放弃还难的无奈。每个人都希望有一天能飞黄腾达，都希望能登上人生之巅，享受随之而来的幸福果实。遗憾的是，人们往往坚守不住自己的信念。总觉得顶峰是那样高不可攀，想象一下就已经足够了。
我希望你我时刻都要记住，老天关了你的门还会为你留一扇窗。人不会一辈子都一帆风顺，唯一可做的就是坚定信念，永不放弃。
坚持信念，便是坚守一份责任，坚守一种执著、一份理想。于是我们在黑暗的前行中不再胆怯，因为有了信念，就有了一种安慰与寄托，更有一份追求。
在不久的将来，我们将各奔东西，每个人都会去追求属于自己的人生，无论我们以后从事什么样的职业，无论我们以后在社会中扮演什么样的角色，无论遇到多大的困难，一定不要放弃自己最初的梦想，一定要坚守住陪伴我们一生的信念！
默默地坚守篇五
今天我演讲的题目是《坚守三尺讲台》，有一首诗最为动听，那就是师德；有一道风景最为亮丽，那就是师魂；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。
站在三尺讲台的我，用满腔的热情去坚持、去探索、去磨练。清晨，当黎明的曙光射进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律；黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送学生们安然的离去，充实的一天就这样流逝。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，我便感到这就是我人生最大地追求与安慰。“多少个黎明，牵着朝霞做伴；多少个黄昏，滴滴汗水中，把教书育人的天职谨记；满天夕阳里，只有对学生的殷殷期盼。” 然而，教师不是伟人，不能像伟人一样成为偶像，受人景仰；教师不是英雄，不能象英雄一样树立风碑，流芳千古。相比之下，我们所做的一切，是那么普通，那么平凡，那么琐碎！工作的道路并非一帆风顺，班里淘气任性、不求上进、学习成绩一落千丈的学生时常有之，他们常常使我头疼万分。但身为人师的这颗心告诉我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。
涓涓细流归大海，点点腋皮集成裘，作为教师，不需要谱写高昂的赞歌，不需要树起英雄的旗帜，那一篇篇作文辅导的改写、一个个题目诠释的审阅、一天天甘于寂寞的钻研、一夜夜甘于清苦的奉献，点点滴滴汇成的一片学生成绩的数字海洋，这便是我们作为教师洒满了艰辛和汗水的真实写照，宁让青丝熬成雪，我无怨无悔！
空谈只会误国，实干才能兴邦。我们坚信：作为一名教师，始终以如饥似渴、只争朝夕的精神，滴水穿石、磨杵成针的毅力，永不满足、攀登不止的追求，立足三尺讲坛、躬耕半亩方塘，把教书育人作为自己崇高职业，用真情教书育人，用激情成就梦想。
坚守三尺讲台，桃李满天下。杨柳枯了，桃花开了又谢，燕子去了又来，学生来了又去了。我们却还坚守在三尺讲台上，坚守着我们的热土，坚守着我们的精神家园。