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最新平台与人才演讲稿(汇总5篇)

时间:2023-08-30 11:43:31 作者:XY字客最新平台与人才演讲稿(汇总5篇)

演讲属于现实活动范畴。它是演讲家通过对社会现实的判断和评价,直接向广大听众公开陈述自己主张和看法的现实活动。那么我们写演讲稿要注意的内容有什么呢?以下是我帮大家整理的最新演讲稿模板范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

平台与人才演讲稿篇一

血的教训太多了,安全生产不可忽视,安全生产就是经济效益,安全就是效益。下面就由本站小编为你带来保安全增效益演讲稿,希望你喜欢保安全增效益发言稿范文。

近日,在集团公司的倡导下,晋东煤炭管理公司组织全部员工进行了一次“保安全增效益、促发展看结果的”研讨会,这次讨论是公司推动今年安全生产经营工作再上新台阶的形势需要和动力所在,开展好这一活动,对于全公司进一步统一思想,深华认识,找准定位,提升境界,振奋精神,凝心聚力具有重要的意义。

一、开展“保安全增效益,促发展看结果”大讨论活动是当前发展形势的迫切需要。

任务的圆满完成。

二、如何牢牢把握“保安全增效益、促发展看结果”实质内涵,把握机遇,抓住先机,争做行业的领头羊。

1.面对持续下行的经济市场,煤炭市场不容乐观。危机在哪里机遇就在哪里!煤炭市场持续疲软,煤炭市场持续下滑,煤炭企业经营效益急剧下滑。危机的阴影笼罩了煤炭市场,但也隐现着难得的历史性机遇,一方面银行的房贷降息,可以降低项目的财务费用,可以降低原材料成本,另一方面煤炭下游市场的整体不景气也带来了低成本扩张的机会,谁反应早,行动快,谁就会抓住机遇,占得先机,赢得主动。我们企业的发展就是不断突破自我的极限,迈向更高层次的领域。只有更好更快的掌握开拓资源,占领开发市场的能力,我们的企业才能在今后的发展中立于不败之地。在过去的两年多时间里,晋东区域公司一直遵循集团公司的理念,吸取集团公司在企业大步跨越实践中的宝贵经验,以“发展才是硬道理”为核心,大力构建推动大发展所需的体制,三大制度增强内驱动力,发挥资本运作的纽带作用,大力实施低成本扩张,并购重组强煤强化。

略,积极推进全球性的资源占有;必须利用综改试验区“先行先试”的政策优势,加快推进规模的扩大。只有坚定不移的加快推进新一轮的规模扩张,以扩张促调整,以调整促转型,以转型促提升,以提升促发展,才能妥善化解“成长的烦恼”,胜利穿越市场经济的暗礁和巨浪。

3.赢得市场,占领市场,需要我们主动出击。我们企业的基础是煤炭,只有抓好煤炭销售才能在市场中占有生存和发展的空间。面对经济增速放缓,煤炭市场出现供大于求的严峻形势,促使我们必须积极调整销售策略,才能适应这种不同于市场繁荣时期的竞争。市场环境的变化,对销售工作的要求也跟着发生变化,面对压力,我们的销售人员要具备狼性,要做的就是去适应市场,一切从市场出发,千方百计满足用户的需求,以销定产,主动跟进市场,善于经营市场,不断拓展销售渠道,巩固扩大战略合作集群,从而在激烈的竞争中赢得更大的优势。

五大任务指标,是最大限度提升成本管控水平,安全管控能力,实现人力资源配置最大化,资金使用效率最大化,物资利用效率最大化,经营效益最大化的根本保证,也是企业获取持续盈利的核心能力提升,实现增长的具体体现。目标是前行的指针,行动是成功的保证,只有行动才会产生结果,任何的伟大目标最终必须落到行动上才能实现,没有行动一切都是海市蜃楼,只能化作泡影。“收入、投资、安全、利润、效率”五大任务指标已经锁定,我们只有立即着手积极行动,付出所有的热情和努力,才能更好更快地接近目标,才能战胜困难,化危为机。

5.面对严峻下滑的煤炭市场,要不断加强公司员工各方面的认识。深化对当前形势和任务的认识;深化对解放思想、提高效益、做强做大的认识;深化对完成全年五项任务,一切工作看结果的认识;深化对降低成本、开源节流的认识,通过深化四个方面的认识,使广大干部职工找准定位,明确努力方向。

三、“保安全增效益,促发展看结果”大讨论活动,要与企业的实际情况紧密结合起来,认清形势,统一思想,明确目标,立说立行。

业利益与职工利益紧密结合起来,让职工群众真正享受到企业发展带来的成果,才能充分调动职工群众的积极性,以饱满的热情投入到公司新一轮的跨越,形成谋事实干的和谐气氛,促进企业持续健康发展。

总之,公司的发展如逆水行舟,不进则退,慢进也是退。抵御市场寒流,根本在人,核心在干。只有全公司全体员工心往一处想,劲往一处使,凝心聚力,千方百计降成本,团结奋进拓市场,抓住时机谋跨越,就能化危为机,逆势而上,利保增长,就能在转型跨越发展的征程上走的更快,就能为推进公司发展献出自己的力量,使公司在同行中立于不败之地。

安全就是效益是我常说的一句话,也是老生常说的一件事。安全就是效益,即为安全管理所产生的经济效益。何为安全管理,即施工项目在施工过程中,组织安全生产的全部管理活动。通过对生产因素具体的状态控制,使生产因素不安全的行为和状态减少或消除,不引发为事故,,尤其是不引发使人受到伤害的事故的隐患。使施工项目效益目标的实现得到充分保证。

安全管理,即为安全生产管理,它是施工项目重要的控制目标之一,也是衡量施工项目管理水平的重要标志。

那么安全管理的范围包括些什么?从宏观上来说包括劳动保护,安全技术和工业卫生,相互联系又相互独立的三个方面。从生产管理的角度,安全管理应概括为:在进行生产管理的同时,通过采用计划组织,技术等手段,依据生产中人,物,环境因素的运动规律,使其积极而充分发挥,而有利于控制事故不致发生的一切管理活动。比如生产管过程实行作业标准化,组织安全检查,合理进行作业现场布置,推行安全操作资格确认制度,建立与完善安全生产管理制度。

有人说,你说了这样多,好像感觉不到安全会给企业带来什么经济效益。

不仅会给企业带来经济上的损失,还会给企业带来名誉上的损失。 举个例子,在绵阳一建筑公司修富临外滩时,为了储备砂石材料,用装载机在临时围墙边堆过高的砂石。最终导致围墙倒塌,当场死亡5人,伤者无数。这也就是忽略安全管理而给企业带来严重的经济损失和名誉损失。

安全管理是一门综合性的系统科学。安全管理对象是生产中一切人、物、环境的状态管理与控制,安全管理是一种动态管理。

人的状态即为人的不安全行为,也是人无安全意识和不安全行为。这是产生安全事故最突出的问题。记得我在修富乐城市花园7号楼时发生的一件事,当是一个工人从三单元三楼阳台上向二单元的阳台翻跃,此时塔吊正好吊一水桶从上面经过,水桶吊勾断了,落下来正好砸在他身上,在送往医院途中死亡,这就是人的不安全行为所发生的安全事故。上面所提到的水桶吊勾断了,落下砸死人,即为物的为安全状态。环境状态即在生产作业中,温度,温度,照明,振动噪音,粉尘,有毒有害物质等,对人带来的不安全因素,使工人受到伤害或死亡。

那么怎样才能搞好安全管理,避免安全事故发生,从而提高企业的经济效益。

第一安全责任,实施责任管理。首先建立完善以项目经理为首的安全生产领导组织,有组织有领导的开展安全管理活动。其次是建立各级人员安全生产责任制度,明确各级人员的安全责任,抓制度落实,抓责任落实,定期检查安全责任落实情况。

第二安全教育与训练。进行安全教育与训练,能增强人的安全生产意识,提高安全生产知识,有效的防止人的不安全行为,减小人的失误。安全教育、安全培训是进行人的行为控制的重要方法和手段。因此进行安全教育,安全培训要适时,宜人,内容合理,方式多样,形成制度。组织安全教育、训练做到严肃、严格、严密、严谨、讲求实效。

第三安全检查,安全检查是发现不安全行为和为安全状态的重要途径,是消除事故隐患,落实整改措施,防止事故伤害,改善劳动条件的重要方法。

血的教训太多了,安全生产不可忽视,安全生产就是经济效益,安全就是效益。

人最宝贵的是生命。只有生命才会创造奇迹。没有生命,一切无从谈起。安全责任,就是生命的保护神!责任让家庭宁静安全、爱意盈盈!责任让工作更有战斗力和竞争力!责任让社会平安稳健发展!一句话:安全工作需要责任,责任让美丽的生命健康永恒!让我们手牵着手共建安全堡垒,肩并着肩共铸钢铁长城!

安全系于责任,责任重于泰山。失去了责任,随之而来的就是哭声、是血泪,是家庭的破碎,是企业的泥潭,是社会无法承受之重。责任多一分,隐患少十分。让我们一起,担起责任,守护健康,呵护生命!

一个个悲情的瞬间、一声声哀痛的呼唤,像一块块寒冷的冰,撞击着我们的眼球,刺激着我们的神经,搅动着我们的心灵。我们尝试让安全领域的反面阴影摆脱正面光环的掩盖,呈现于世人眼前,希望对人们形成一种记忆的刺激与强化,刺激人们对那些忽视安全事件的长久记忆,刺激人们对不可推卸的安全责任的重新认识。不管你在什么岗位,不管你从事什么工作,请看到事故的危害、平安的可贵。让我们用责任,来呵护身边每一个生命吧!

凡事都应遵循法规、准则,安全也不例外。幸福和痛苦,仅在一念之差,只缘于你触碰了那本不该碰的“高压线”。安全关乎你、我、他,任何一个环节的缺失,都有可能以你、以我、以他,甚至更多的无辜生命为代价,在岗一天,就要尽职一天。岗位上的一时疏忽,也许留给你的是一世的苦痛与不幸。

安全责任,重在落实。这八个字,除了带给我沉甸甸的感觉之外,再无其它。

最近,一直在很费心思的琢磨:我们究竟应该如何进一步推进安全责任的落实;如何创新安全管理机制:如何做到结合实际,如何真正避免安全工作成为一页泛黄的纸张。思考这些问题的目的很明确,就是为了安全。一切为了安全。

纵观历往,因为这样或那样的原因导致的安全事故,事后分析原因、总结经验、取得教训,大多都是因为人的安全意识未到位、物的隐患未消除系列问题所致。事故发生的原因不管是什么,但都不是大家所愿的。

既然发现问题,就要想办法解决问题,而不是放任问题而不顾,一味地追究责任,急于惩处责任人。对于已经存在的事实,我们不能推诿卸责,相反地,应该理性面对,有所担当,敢于担负责任;遇到问题迎难而上解决问题,尽可能的将伤害减至最小范围内,尽最大努力将伤害和损失减至最小范围内。

从以往发生的事故案例中,我们可以找出或者看到当下发生事故的身影。我们无法做到未卜先知,却可以通过事后所总结的经验教训,透过现象看本质,做到防微杜渐,确保我们日后不再重蹈其覆辙。

安全问题要日日讲、月月讲、年年讲、重复讲,坚持用常态化的教育牢固人的安全意识,用铁一般的制度保证安全弦紧绷,用刻不容缓地执行保证安全责任的落实。

人最宝贵的是生命,生命对于每个人来说都只有一次,当我们有时听到看到工作和生活中,一个又一个鲜活的生命因偶尔一次疏忽而瞬间消逝的时候,无不为他们感到惋惜。如果他们在工作是能注意一下,旁边有谁提醒一下,也许,许多事故可以防范,悲剧就不会上演。然而,没有也许,一次的疏忽将会让你后悔终身。前车之鉴,后事之师。如果我们不能从这些惨痛的事故中吸取经验教训,那么事故也许会在某天不期而遇。

责任重于山,许多安全事故的发生,并不在于制度的缺失,而是在于责任意识的淡薄,在于管理安全工作的不到位,将责任落实工作作为主题,可谓是切中要害。

安全责任重在落实,应着力完善安全责任制,保障安全责任传递到岗、落实到每一个人,同时,努力提高人员的安全意识和技能,加强对外协队伍的管理,强化组织绩效考核促进责任落实,深化安全思想保障工作。

总之,一切事故都可以预防,只要我们有强烈的安全意识,自觉地遵守各项规章制度,强化责任落实,对自己的安全责任做到心中有数,实时掌控,那么安全就一定有保证。

平台与人才演讲稿篇二

本文目录
  1. 效益演讲稿
  2. 我要安全生产专题演讲稿:效益来自安全 安全缔造幸福
  3. 安全效益的保障征文演讲稿
  4. 物业公司抓边际效益演讲稿

在座的领导、老师下午好!

各位同仁,也许你是风华正茂、怀揣美好理想、刚走上教育教学岗位的年轻教师;也许你是年富力强、德才兼备的骨干教师;也许你是德高望众、学识渊博的老教师。不管你、我各属于哪个执教年龄,我们共同从事着“太阳底下最神圣的职业”,共同耕耘在教育教学这块肥沃而又荆棘丛生的特殊土地上,共同面对着“如何提高课堂效益”的严峻挑战。

21世纪,高科技的飞速发展成为一个国家兴旺发达的基础。综合国力的竞争说到底是人才的竞争,100万中小学教师的素质是制约基础教育改革与发展的关键,是提高教育质量的关键,是发展综合国力的关键。由此可见,要提高课堂效益,必须提高教师个人素质——即政治素质、业务素质、心理素质。一个合格的教师要有良好的师德修养,严于律己、宽以待人,热爱学生、善待他人、勤于学习、刻苦钻研、沉稳平和、乐观豁达。因此,在今后履行教师的职责过程中,我们有必要强化个人修养,使自身的师德素养更加完善。

众所周知,有效的课堂教学是建立在教学双方高度认同的基础上的。所以要提高课堂教学效益,教师必须做到知彼知己、百战不怠。一方面,关心学生,了解学生,亲近学生,主动与学生建立和谐的人际关系,为构建轻松活跃的教学氛围做好充分的准备。另一方面,课前认真备课,仔细推敲教学方法,搞好教学设计;课上运用多样化的教学手段,优化课堂教学程序,因才施教,使每一个学生学有所得;课后认真反思,及时查缺补漏。如此一来,逐渐形成课堂教学的良性循环。

课堂教学是我们每一位教师实现人生价值的大舞台,为什么相同的教学内容、相同的教学时间,却不能达到相同的教学目标?为了省时高效地完成教学任务,请您不妨按我说的方法做一做,希望您有所受益。

学高为师,身正示范。做为一名新世纪的人民教师,立足本职、提高教学效益是我们义不容辞的使命,让我们并肩携手,共同努力,去迎接珲春教育硕果累累的金秋吧!

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尊敬的各位领导,同志们,大家好。

今天我演讲的题目是:效益来自安全,安全缔造幸福。

我的演讲完了,谢谢大家!

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安全,一个严肃而又不得不老生常谈的话题。每年有多少个矿山瘫塌、瓦斯爆炸,多少年轻生命无辜断送,多少老幼无奈地承受生离死别的伤痛,多少的家庭刹那间让希望化为乌有。就在xx年正月初五这万家团聚、乐享天伦的日子里,孙家湾矿难死亡214人。这其间有多少的儿子会望着鬓染白霜的老父,深情地斟上一杯老酒,为老父老母燃响那一挂吉祥的鞭炮,有多少年轻的爸爸正盘算着为自己的幼子在元宵佳节扎上一盏兔子灯,多少的年轻人还在憧憬美好的幸福,扬起希望的风帆------然而就在刹那间这一切的梦想和他们那伟岸的身躯一起禁锢在那冰冷的黑暗世界里,曾经创想着那美好的未来留给家人的只是镜中花和无尽的哀痛。这究竟是怎么了?一系列重大安全事故接踵发生,令人触目惊心。而一次次事故调查其结果多是人为因素。人们不禁在质问,这究竟是因为什么?企业的安全管理去了哪里?员工的安全理念又放之于何方?众所周知,煤矿的安全规程、安全制度不可谓不健全、不完善,我们拥有一部用成千上万名矿工兄弟的鲜血换来的《煤矿安全规程》,我们有完善的煤矿安全管理规章制度,我们有详尽的安全质量标准化,我们有温情满怀的二道、三道安全防线。安全规程、安全制度每章、每节、每条、每句话,每一,往往是被痛彻心扉的安全、质量事故催生而来的,为什么这用生命镌刻的安全符却不能遏制事故的黑手?这究竟是因为什么? 究其原因,因为一些企业片面强调经济发展漠视生命和健康的权益。20年来,在经济建设成为举国上下工作中心的同时,一些地方政府和企业片面强调经济增长、效益优先,产生效益至上观念者也不在少数,这一切进而深刻地影响一些企业在生产中的管理工作。片面地追求效益,从而忽视安全的重要性。有的只是纸上谈兵,走形式摆样子,安全生产并未深入落实。而今,煤炭市场需求旺盛,煤炭价格一路攀升,煤矿生产为了抓住这个大好时机,在未有科学的安全保证下贸然提高产量,导致恶性事故的发生。部分员工在效益好,奖金高的期待中更是蛮打蛮干。然而就在这贸然高产、蛮打蛮干的背后,事故隐患跟踪而至,一次次事故,一次次矿难,使我不禁要问:开平井喷、梁家河爆炸、大平矿爆炸、沙河矿火灾、陈家山、孙家湾矿难给矿山带来的皆是灭顶之灾,他们的效益在哪里?xx年1至9月,湖南省煤矿共发生伤亡事故309起,直接经济损失3022.9万元,间接经济损失超亿元,他们的效益又在哪里? 一份由国家经贸委等单位组织的《安全生产与经济发展关系》研究结果显示,近几年来,我国每年所发生的各类安全事故所造成的直接损失接近1000亿元,加上间接损失则接近多亿元。其每年的经济损失相当于两个三峡工程,两百万一所的希望小学,可以建造的数量是十个亿。xx个亿可以解决多少人的温饱问题?可以解决多少失学儿童上学的问题?此时此刻,我不想去算着一笔账,我要问的是:他们的效益又在哪里?除却这些直接损失,忘记这些间接损失,那些不再有希望的老人,那些燃烧着希望的孩子,那些曾经憧憬希望的鲜活的生命,他们的损失又将怎样计算?那又岂能“经济”二所能涵盖的了的? 朋友们,太多的问题我无法再问下去。我要讲的是:如果没有安全、质量做保障,效益也就无从谈起。从这个意义上说,安全是效益的保障,安全是最大的经济增长点。从大处讲,安全是确保企业的生产长期稳定运行,是创造良好经济效益的前提;从小处讲,就是保障每个家庭,每个成员的健康幸福生活,安全是家人发自内心洋溢在脸上的幸福微笑。 朋友们,我们是一名有着先进安全文化企业下的一名高素质的员工,我们庆幸我们是在“以人为本”的先进管理理念下的一名企业的主人翁。矿党政不惜一切代价,加大安全投入,给安全以最大的保障。如随着安全文化建设的神如推进,安全文化理念的深入人心,凸现企业对生命与安全的重视。企业是我们的,只要我们每时每刻、每分每秒都树立安全意识,只要我们在每一次送电、每一次安装、每一次放炮、每一次驾起煤机,都不忘安全第一,我们就会拥有安全,企业、我们、效益就会永远地走向一点。 我尊敬的矿工朋友们:让我们时刻牢记“安全就是效益”的小一观念。身在工作面,管好自己,管好工友,时刻牢记:马失前蹄之灾,伤及自己,累及骑者;违章操作之祸,祸损自己,殃及他人。让我们紧握安全的航舵,因为安全生产就是健康、就是幸福、就是形象、就是发展、就是效益最有力的保障。

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由此种种,有如此多的边际效益可挖,无不令人为之振奋、为之心动。然而,心动不如行动,光有抓边际效益的思路和理念是不够的,它只是一个计划、一个打算、一个设想、一个梦而已。要想美梦成真,把理想的边际效益变成实实在在的效益,关键是要付之行动。在领导重视、严格制度、强化管理的同时,还应提高全员的素质,主要是要提高员工的主人翁思想,每位员工都应以企为家,深知节约一分钱、多挣一分钱和多用一分钱都与每个员工的利益息息相关,并充分认识到开源节流抓边际效益的重要性,懂得积少成多、聚沙成塔、集腋成裘的哲理,人人都能自觉地立足本职、脚踏实地,从我做起,从身边做起,从每一个工作细节做起,去发现边际效益,去抓好边际效益,只有这样才能变成实实在在的效益,否则便只是一纸空谈罢了!

平台与人才演讲稿篇三

课堂教学效益的提高,是切实减轻学生学习负担,提高教学质量的一条重要途径,同时也是减轻教师教学压力,如减少作业批改工作量的一个有效方法。那么,如何才能够在课堂的有限时间内使学生掌握应该掌握的知识,从而达到“减负增效”的目的呢?下面借他山之石(南京市北京东路小学陈静老师的讲座和季老师的课堂)谈谈提高课堂效益的方法。

一、操作要“想想做做”

学具操作是一种定向的心智活动,其方向决定于教学目标,其过程和结果要有利于揭示概念的本质特征和知识间的内在联系。所以,在学生动手操作前要让学生带着问题做,要想想做做,想了再做。

如让学生验证平行四边形的特征“两组对边相等且平行”,通过制作平行四边形验证,在选材上可以大做文章,如果给每组相同的四根小棒摆出平行四边形,这是单纯的操作。如果在几个小组中故意设障碍。一组给出两根小棒相同,另两根小棒长短相差很大,一组给出两根小棒相同,另两跟小棒长度相差不多,其余小组的四根小棒都能摆成一个平行四边形。当学生摆好后,可以问:“摆成了吗?”大多数学生答案是肯定的,摆不成平行四边形的小组就会提出“我们摆不出来”,追问:“你们怎么没摆成呢?”生:“两根小棒的长度不一样。”可见要拼出平行四边形对边要相等。再拿出一组拼出的似是而非的平行四边形,当学生出现争论时可以让学生验证,采用用尺量的方法进一步验证对边相等。

操作问题的设计、编制与探究要求的拟定、提出,既要有挑战性,能够唤起学生操作热情和探究欲望;又要有适切性,能使多数学生经过努力有所获,亦即我们常说的“跳一跳,够得着”。

二、习题要“精打细算”

23+36= 25+62= 26+42=

28+36= 25+69= 26+44=

在这样的对比题中让学生先估计得数是几十多,更能突出不进位加与进位加的区别,体会进位加得数的十位上总比两个加数十位上数相加的和多1,多出来的1就是个位上进上来的1。

如何有效的提高数学课堂练习的质量还需要我们不断的探索和研究,但能真正做到让每一个学生动起来,让学生“思维”飞起来,使练习产生事半功倍的效果是我们追求的目标。

三、课堂要让位学生

中央教育科学研究所专家韩立福博士将我们传统的课堂形象地称之为“老师推着学生走的课堂”,多年习惯固化成了“上课就是听讲”,学生成为被动的、听众型的“懒”学生。新课改则是要求以学生为中心,把学生发动起来,让学生主动学习、合作学习、探究学习,由“懒”变“勤”,整堂课老师少讲,学生多学。

在我们低年级的课堂上逐步形成了让“小老师”成主角,带动每个学生都参与到学习中来,可以让学生领读、争论、竞赛等等,方式很多,要达到的效果就是把问题交给学生去讨论解决,把要点教给学生去归纳总结,方法让学生自己去体会和琢磨,还可以让学生大胆的猜想,有疑问也可以让学生互相解答,还可以保留和认可一些有分歧的意见,只在学生的思维出现说不清,道不明或者无法准确表达时,老师才适当的点拨启发和引导,就算有时候一堂课没有按照我们原来设计的来完成,或者说预先设定的任务没有完成,但是只要学生在这堂课收获了方法,激发了探索的兴趣,为以后的主动学习打下了基础,就体现了课堂效益最本质的要求。

平台与人才演讲稿篇四

今天,我要演讲的题目是"祖国在我心中"。现在,中国的科技发达了,我们人人都过上了幸福的小康生活。但你们知道吗?50年代的中国是一个很被别人瞧不起的国家,它没有伟大的科学成就,科技也得不到发展。然而,一些留学知识分子的回国,使中国的命运得到了根本的转折,正是他们,挺直了中国的脊梁。

邓稼先就是这些留学生之一,当时他听说中国的科技状况,放弃了博士学位,决心回国为祖国贡献自己的一份力量,因为他知道:自己是中国的儿女,是炎黄的子孙!

中国有那么美丽的河山,那么悠久的历史,那么灿烂的文化,他们就是为了不让祖国受到外国人的侮辱和嘲笑。

故宫、长城,哪个不是规模宏大、气势辉煌?

泰山、黄山,哪个不是风景秀丽、雄伟壮观?

造纸、火药,哪个不是我们中国人的骄傲?

当鲜红的五星红旗冉冉升起时,我们都会想起那些爱国的知识分子。正是这句话,成为了他们的动力――我是中国人,我爱中国!

平台与人才演讲稿篇五

本文目录
  1. 人才演讲稿
  2. 中学生演讲稿——国家只有强盛,国人才有尊严
  3. 学习全国人才工作会议演讲稿
  4. ted励志演讲稿:怎么讲话别人才更愿意听

新东方人才分成两个体系:第一是管理体系的,第二是教学体系的。

对于管理体系的人才,一般我会先筛选人,然后经过背景调查,看它在各方面是否适合新东方的要求。如果适合,我会把他安排在身边,观察他的行为方式。经过一段时间,如果这个人基本方面没有问题,就给他放在一个相对独立的岗位上,看他运作的步骤怎么样。一旦他比较成熟了,再把他放在比较重要的管理岗位。新东方的人才,有一大半是内部培养的,这样比较容易看到他是怎样成长起来的。对于管理体系中的专业人才,比如财务、审计、资本运作、市场推广人员,我们则一般从外部挖掘,当然首先要看他以往的工作业绩。

事实上,新东方也不一定能把所有的人才都留住,因为现在这个社会比较浮躁,流动性大也是正常的。但相对来说,新东方人才流失的比例比较低,人才队伍比较稳定。留住人才的前提是好的薪酬。没有薪酬来谈精神,谈发展是不符合人性的。所以只是讲新东方的事业多么崇高,如果你在外面可以拿到100万,在新东方只能拿50万,你是不会来的。其实关于如何留住人才这个问题,只要看看《三国演义》就知道了,没有太多诀窍。

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人才是强国之本。拥有怎样的人才资源,决定一个国家的未来。在全国人才工作会议上明确指出,人才资源是第一资源,必须用战略眼光看待人才工作,立足新的起点做好人才工作,形成育才、引才、聚才、用才的良好环境和政策优势,加快建设人才强国。这一重要论断,站在党和国家事业发展全局的高度,深刻揭示了人才资源在经济社会发展中的突出地位和作用,为我国人才事业的发展指明了方向。

经济发展、社会发展,归根结底是为了人的全面发展;硬实力、软实力,归根结底要靠人才的实力。自然资源和物质资源终归是有限的,惟有人力资源,才是永不枯竭的战略资源;人才优势,是最需培育、最有潜力、最可依靠的优势。当今时代,综合国力竞争的广度和深度前所未有,谁掌握了人才竞争这个关键,谁就能永续发展、长盛不衰。培育好、开发好、利用好人才这个第一资源,形成人才辈出、人尽其才的生动局面,是当前和今后一个时期人才工作关键而紧迫的任务。

人才资源是第一资源,要求我们坚持人才工作指导方针,确立人才优先发展的战略布局。十年树木,百年树人,人才的成长不可能一蹴而就,早一天播种就早一天收获,先一步布局就先一步赢得主动。优先开发人才资源,优先调整人才结构,优先保证人才投入,优先创新人才制度,是构筑人才优势的必备条件。

人才资源是第一资源,要求我们突出工作重点,统筹抓好各类人才队伍建设。千军易得,一将难求,创新型科技人才和各类急需紧缺专门人才的培养,是人才队伍建设的当务之急。放眼长远,培养造就青年英才任重道远。形成急需人才跟得上、后备人才后劲足的良好局面,需要统揽全局、细加谋划、奉力笃行。

人才资源是第一资源,要求我们坚持推进改革创新,激发各类人才创造活力。“良禽择木而栖”,才干的施展需要良好的环境,良好的环境要靠创新体制机制去构建。只有不拘一格选拔人才,立足实践锻炼培养人才,形成更加科学、更具活力的人才工作机制,让人才用当适任、用当其时、用当尽才,才能真正做到解放人才、发展人才、用好用活人才。

人才资源是第一资源,要求我们坚持扩大对外开放,统筹开发利用国内国际两种人才资源。经济全球化时代,人才资源在全球范围的流动是大势所趋。中国的迅速发展为各类人才提供了广阔的舞台,只要我们有宽广的视野、开阔的胸襟、完善的政策,定能迎来“揽得天下英才”的喜人局面。

我们所处的时代是快速发展、催人奋进的伟大时代,我们所干的事业是前无古人、充满希望的开创性事业。伟大的时代是英才辈出的沃土,伟大的事业需要一批又一批高素质人才去开创。牢固树立人才资源是第一资源的理念,遵循社会主义市场经济规律和人才成长规律,坚持服务发展、人才优先、以用为本、创新机制、高端引领、整体开发的人才工作指导方针,我们一定能够培养造就规模宏大、结构优化、布局合理、素质优良的人才队伍,进入世界人才强国行列的战略目标一定能够实现。

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人类的声音: 是我们所有人都弹奏的乐器。 可能是这个世界上最有力的声音。 它绝无仅有,或能引起战争, 或能说“我爱你”。

我所提议的是, 我们需要改变一些习惯。 在此我为你们收集整理了, 说话的七宗罪。 我没打算假装这是一个详细的列表, 但这七个,我以为是我们相当容易犯的坏习惯。

第一就是:流言蜚语

在背后说某些人的坏话。 这不是一个好习惯,我们都很明白 那个说闲话的人在五分钟以后 就会在别人跟前说我们的闲话。

第二,评判

我们知道有些人在谈话中是这样的, 这让人很难听进别人的话, 如果你知道你被人评判 且被认为不合格。

第三,消极

你能陷入这个泥潭。 我的母亲,在她生命的最后几年里, 变得非常非常消极,很难让人听她说话。 我记得有一天,我对她说, “今天是十月一号,” 她说,“我知道,这不可怕吗?” 当某人那么消极的时候是很难让人听进去的。

另外一种消极,就是抱怨

这是英国的全国性艺术。 是我们的全国性运动。我们抱怨天气, 体育和政治,几乎每件事, 但实际上抱怨是病毒性的悲催, 它不会在这个世界上传播太阳和光明。

借口

我们都遇上过这个家伙。 也许我们都曾经是这个家伙。 有些人有指责癖好。 他们怪罪任何人 而不是对自己的行为负责任, 所以,这又是让人难以聆听的一种。

七件里面的老六,倒数第二, 浮夸,吹牛

它有时贬低了我们的语言,事实上。 比如,如果我看见 什么真的很神奇的事情, 那我该说什么呢? (笑声) 当然这种夸大后来就变成了说谎。 彻头彻尾的说谎,我们就不想听 这种我们知道会说谎的人。

最后是,固执己见

把事实和意见混淆。 当这两件事混为一谈, 你就像在听风一样。 你知道,有人用他们自己的意见来强迫你。 这很难让我们听讲。

这就是说话的七宗罪。 我认为这些是我们需要避免的。

但有没有比较正面的呢?

的确有。 我想建议四种我们可以牢靠站立的,真正强有力的基石或者基础, 如果我们想让我们的言语有力 并且让世界产生变化。

幸运的是,这些事情连起来是一个单词。 这个词就是“hail”,它有着特别好的定义。 我不是讲那个天上掉下来的,砸在你头上的东西。 我在谈论的是“热情地致敬或赞扬”这个定义。 我认为我们的言辞会如此被接受, 如果我们坚持这四件事。

那么它们到底是什么呢? 看看你是否能猜到。

h,代表了诚实(honesty),当然, 说真话,直接了当并且清楚明白。

a,代表了真实(authenticity),做一个自然而然的自己。 我的一个朋友把它描述为 坚持真实的自己, 我觉得这是一个优美的表述。

i,代表了正气(integrity),言而有信, 说到做到, 成为别人能信任的人。

这出于两个原因。 第一,我认为绝对的诚实,也许不是我们所想要的。 我的意思是,天哪,今天早上你真难看。 那可能不必要。 诚实是很重要的。当然,适当地带着爱。 但还有,当你真的很希望别人好, 就很难同时评判他们。 我不知道你们是否能同时做到这两点。 那么hail。

上面提到的是你所说的内容。 另外,就像老歌里唱的,你所说的很重要, 还有你的表达方式也很重要。 你有一个很神奇的工具盒。 里面有难以置信的工具, 然而这个工具盒只有不多的人打开过。

我愿意跟你们在这里 做一点儿探查,并且找出几种工具。 你也许想拿来试一下, 这些将会增加你说话的力量。

比如说,音域

假声大部分时候可能是没用的, 但在两者之间会有一种是有用的。 对于在座的语音教练们, 我不会在这个问题上很深入。 然而,你能定位你的声音。 如果我把声音提到鼻子这儿,你可以听出不同。 如果我把声音降到嗓子这里, 这是我们大部分人大多数时候所做的。 但是如果你想有份量, 你需要降到胸腔。 你听出了不同吗? 我们给声音低沉的政治家投票,那是真的, 因为我们把深沉 和权力、权威联系在一起。 那是音域。

然后我们再说音色

那是你的声音让人感觉如何。 研究显示我们喜欢那种 丰厚,平滑,温暖,像热巧克力一样的声音。 当然如果你没有那样的声音,这也不是世界末日。 因为你可以训练。 去找到一个声音教练。 你可以做很神奇的事情, 利用呼吸,姿势,还有锻炼 来提高你嗓音的音色。

然后是韵律

我喜欢韵律。 那是唱歌,是元语言, 我们用来传送意味。 在谈话中是意思的根基。 那种说话一个声调的人 很难让人听讲, 如果他们没有一点儿韵律。 那就是单调这个词的来源, 或者说枯燥无味,一成不变。 我们还有重复性的韵律, 每个句子的结尾好像是一个疑问句, 但事实上,它不是疑问句,而是陈述句。 (笑声) 如果你一遍一遍地重复某个东西, 它会限制你 用韵律来交流的能力, 我认为这是一件憾事, 让我们努力打破那个习惯。

语速

我可以非常非常兴奋地 飞快地说着什么, 或者我能慢下来强调, 在结尾处,当然是我们的老朋友, 沉默。 在讲话中,有一点儿沉默 没关系,是吗? 我们不需要用“嗯” 和“ 啊”来填充。 沉默就很有力。

当然,音调常常跟语速一起 来指示兴奋度,但你能仅仅用音调就显示出来。 你把我的钥匙放在哪儿啦? 你把我的钥匙放在哪儿啦? 那么轻微的差别 在这两个表达中。

最后,是音量

我能用音量表示极端的兴奋。 如果我打扰了任何人的话,抱歉。 或者,我能用很轻的声音 让你认真地注意。 有人全程一直都在说话。 别那样。 那叫做“公放音乐”, 把你的声音不假思索 和草率地强加给别人。不好。

当然,这些工具真正发挥作用的地方, 是当你有什么很重要的事情要做的时候。 这可能是像这样站在演讲台上 对着人演讲。 它可能是求婚,要求加薪,或者婚礼上的讲话。 不管是什么,如果它非常重要, 你应该看着这个工具盒, 以及将要工作运行的发动机, 没有预热的发动机不会好好工作。 预热你自己的声音。

妙极了。给你自己来鼓个掌。 请坐,谢谢你们。(鼓掌)

下次你演讲之前,提前做到这几项。

现在让我在结束之前作个总结。 这一点是认真的。 这就是我们的所在,对吗? 我们说得不好,人们也听不进去, 在一个吵闹和喧哗的环境里。 我已经在讲台上 分阶段地谈到这个问题。 这个世界会是怎样, 如果我们有说服力,人们有意识地听,在一个量身定做的环境下? 或者说得更大一些, 世界将会是怎样,如果我们有意识地说话,有意识地倾听, 并且有意识地针对声音 来设计我们的周围环境? 那会是一个听起来非常美丽的世界,在那儿理解会是常态。 那是一个值得传播的理念。

感谢你们

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