无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
纸飞机大师的演讲篇一
今天是大年初七，明天就是初八啦。谁都想不到，初八那天我比过年都高兴。猜猜为什么?没错，我要去香港啦!
初八这天，我四点半就起床了，我们收拾了一下东西，就坐着车兴奋地奔向机场去了。
这天下着中雪，车不能走太快快，我们只能慢慢地向前行驶。虽然我们还在路上，但我的心全都跑到香港那里去了。听说效果美丽的很，哪儿有浅水湾、铜锣湾、海洋公园等，我早就想去看看了，而且我还要去那比赛呢!
机场终于到了，我飞快地跑进去，可惜的是飞机晚点了，不过我一样能找到乐子。看!我跟小朋友玩地多开心呀!
我们等了又等，终于等到上飞机了，我高兴极了，就像在海里漂流了好几天，发现新大陆似的拿了飞机票就往里冲。
坐在飞机上，我看着远处的美景，心里暗说：美丽的香港，我来了!想着想着，我就睡着了。
转眼间，该下飞机了，我等飞机停好后，就飞快地往外跑，感受着从香港一股股向我吹来的清风，顿时，我感到无比的温暖、舒服。
我们拿完行李箱，就坐上大巴车赶到了宾馆，领完房间卡后，放了东西就去吃了一顿饱饭，然后回来洗了洗就舒舒服服地躺在了床上。
我在床上想：今天虽然没有去景点，但是很开心，也算是有收获的呀!
纸飞机大师的演讲篇二
1、 喜欢听故事，尝试续编故事，发展幼儿创编故事的能力。
2、 练习说句式“越……越……”发展幼儿语言的连贯性。
3、 识字词：纸飞机、扔。
4、 培养幼儿团结友爱，互帮互助的品质。
提供幼儿玩纸飞机的机会，积累玩耍经验；一架纸飞机；幼儿用书；字卡；磁带等。
1、 经验再现：出示纸飞机。小朋友，你们认识这是什么吗？（纸飞机） 你是怎样玩纸飞机的？那怎样才能让它飞得高、飞得远？让纸飞机飞出去的这个动作，我们叫做“扔”， 认识“扔”。使劲扔，纸飞机会怎么样？（纸飞机会慢慢飞得高、飞得远），我们用一句话来形容“我使劲扔，纸飞机越飞越高” 。还可以怎样说……（越飞越快、越飞越慢、越飞越矮，我越来越能干……）
3、 欣赏故事：听录音，欣赏故事。
故事中他们是怎样玩纸飞机的（团结友爱、开心游戏），理解故事内容。
师讲述故事前部分，结尾部分幼儿进行续编练习：三个好朋友一起坐上飞机，准备去动物园。（去看大海……）
4、 游戏：飞机（三人一组）：
5、活动延伸：折飞机
纸飞机是孩子们喜欢玩的一项活动。所以，在课前我就提供给幼儿玩纸飞机的机会，让他们积累玩耍的经验。纸飞机是一个语言故事，所以在幼儿玩耍的过程中引导幼儿学习越。。。越。。。这个句式，随后又引导幼儿往更多的形容词上想象，孩子们很自然地说出越飞越快，越飞越矮，我越来越能干等等。自然而然，幼儿学会了越。。。越。。。这个句式。故事的结尾需要创编，于是我让幼儿分组进行了讨论，给予一定的时间商量交流，充分体现了合作意识，孩子们讨论的很激烈，很快就创编好了故事，使幼儿的语言能力得到了锻炼，充分发挥了幼儿的想象力。活动结束后我发现幼儿的情绪还很高涨，于是我进行了延伸活动：折飞机。让幼儿自己设计。当孩子们拿着亲手折的飞机玩耍时，都有一种获得成功的喜悦心情。整节活动幼儿情绪高涨，基本达到了预期的目的。
纸飞机大师的演讲篇三
一、1.援（支援） 缓（缓慢） 2.谈（谈话） 淡（淡淡）
二、1.（1）这件事究竟是为什么？ （2）小明遇到问题总想刨根问底，弄个究竟。
2.（1）春天来了，气温渐渐变暖了。 （2）小姑娘听了大家的劝说，渐渐停止了哭声。
三、1.这幅山水画多么漂亮啊！
2.乌云密布，大雨从空中倾泻下来。
3.经过努力，小华的成绩有了很大的进步。
4.我断定这个好主意是聪聪想出来的。
5.他一口气把小姑娘背到了医院。
四、1、2参见课文。
3.各种各样的水上飞机
五、1.我的本领
2.环境 魔术师 通讯 异常
3.特殊 维护 扰乱 本事
4.破坏 吐出 朋友 增强
5.（1）这个本领是树最大的本领，是人类和生命存在的必需。
这句话把大树当做人来写。
这样形象地写出大树吸收二氧化碳，吐出氧气的过程。
（2）画第三段第2句“噪音是人类的大敌……神经出现异常。
6.这句话说明了树木具有：吸收二氧化碳、呼出氧气和消除噪音的作用。
纸飞机大师的演讲篇四
真正坐上飞机后我却不由自主的紧张起来，心想：“飞机会不会突然掉下去呀？”想到这我手心里直冒冷汗，不由地紧紧地拉着妈妈的手，妈妈看出我的紧张，笑着说：“没事的，儿子飞机很安全，不用紧张！”看着妈妈轻松的表情，我的心也慢慢平静下来。
飞机准备起飞了，只见它先在滑道上滑行，五分钟后，比车轮小的前轮上升到天空，霎那间，只听“嗖”的一声穿入云霄，在飞机腾空的同时，我突然感觉到一种失重感，心好像一下子提到了嗓子眼，双耳里感觉到一丝丝的疼，我跟妈妈说耳朵里疼，嗡嗡的响，妈妈说这是正常的反应，一会就好了。果然没过一会，我的这些症状就一一消失了。我慢慢地俯瞰窗外，地面上的高楼大厦，崇山峻岭，变得越来越远，越来越小了，俨然是一个沙盘。
空中的一切使我惊叹不已，天空上的云千变万化，有的像仙女，有的像玉雕，有的像原子弹爆发时形成的蘑菇云，有的像冰雕，还有的像连绵起伏的雪山峰……飞机在空中运行平稳了，飞机平稳得像蜗牛一样爬行，不像我平时在地面看的飞机飞得那样快。
飞机飞了两个小时后，开始慢慢降落，我们遇到了强气流，当时我感觉五脏六腑如同翻江倒海一样。着陆时，飞机“噌”的一下，前轮先着地，在滑道上一直滑……彻底落地了。“好爽呀！”原来坐飞机是那么刺激。
这次坐飞机给我留下了极深的印象，我在飞机前还拍了一张玉照呢！
纸飞机大师的演讲篇五
《航天飞机》是一篇科普童话。安排了飞机和航天飞机的偶遇，用智慧老人的出现，巧妙地介绍了航天飞机的特点，并隐含了尺有所短，寸有所长的道理。
按教材的特点，教学中一方面要了解有关的航天飞机的知识，一方面还要学习课文的语言，二者相比，后者显得更为重要。
本册教材从习作5制作动物名片开始，到习作6的写喜欢的文具，对状物的习作开始涉及，在表现手法上，以第一人称的自述，增强了习作的趣味性。本课则是以小练笔的形式进行巩固和过渡的练习。
根据教材的特点，做了如下的安排：
一、课前布置资料查找
本单元的课文涉及到了几个科学术语。如化石、除草剂、航天飞机，对于课文的理解而言，增加了难度，但是也为学生自我探索提供了广阔的空间。资料搜集的过程就是语文素养提高的过程。本课教学之前，安排学生在家长的帮助下进行网络搜索，但是也发现了问题，查找的资料太多，没有时间进行交流，为了既不打消学生的积极性，又给出了一个展示交流的机会，只好要求有资料的学生进行整理，每人只能一页，剪贴后在班级的专栏中展出。有的孩子查找《少儿百科全书》等相关的书籍，班里有几个孩子都有大眼睛系列的图书，《中国孩子最想知道的1001个宇宙之谜》这本书对航天飞机的特点、作用、以及宇航员的生活都做了介绍，而且篇幅短小，图文并茂。适合学生的交流接受，既丰富了教材，又节省了课堂教学时间。
二、从写的角度切入
1、 我们给动物设计名片的时候都注意哪些内容？（写出外形特点、写出生活习性）
2、 如果我们想给航天飞机制作名片应该注意什么？（写出外形特点、作用）
3、 自读课文，画出描写航天飞机外形特点的句子，圈出最能体现航天飞机特点的词语。读文评价。（通过插图和飞机比较理解了“庞然大物”，通过“转眼间”“无影无踪”的朗读体会速度之快）
4、 按此方法学习课文第三段，了解航天飞机的本领。（利用地图介绍东海之滨和帕米尔高原）
5、 仔细看课文第二幅插图，教师创设情境：这可能是第二年的秋天，天依旧是那么蓝，云依旧是那么淡，一架飞机刚刚美滋滋地翻了个筋斗，一个庞然大物却从后面追了上来，这架小飞机不知道那究竟是什么，智慧老人又不在，他小心翼翼地凑上去……后面发生了什么事情，两架飞机怎样介绍自己，同桌先练习说一说。
6、 找生汇报。（在这个过程中，学生自己感觉到读书时出现了问题，这种介绍需要语言具有准确性，需要课文语言的原汁原味，当学生端着书本介绍的时候，由于课文的语言还没有植根于自己的头脑中，相互介绍缺少真挚的感情交流，所以，他们自己觉得应该再读书，把关键的语句记在心中，于是，课堂上又出现了学生自己要读的场面。第二次介绍就显得真挚自然，智慧老人隐含的道理也通过学生之口自然流露出来。）
7、 由说到写，自然迁移
课后要求“为航天飞机写一段自我介绍”，教学的时候，做了适当改动，按学生课堂上的叙述，题目改为《两机相遇》或《航天飞机》续。有了说的基础，学生轻松完成了习作任务。
本课的教学，没有在指导读上下功夫。主要是考虑到学生有资料交流的基础，文中的有些词句通过自读完全能达到理解的程度，教师的过多介入，反而挤占了学生读书体验的时间。可是写的落实，还是需要有熟读做保障，而且这种熟读需要达到内化的程度。所以，激发学生的读书兴趣，让学生感觉到读的必要则成了解决问题的关键。为了达到这一效果，设计了相互介绍的环节，在强烈的表现自我的欲望支持下，通过交际过程，学生自己感觉到了读忆的必要性，使学生的读书真正成为了自我实现的必须。在相互介绍、相互欣赏的过程中，情感的流露也达到了随风潜入夜的效果。
纸飞机大师的演讲篇六
刚成交一笔生意，马上又有一位顾客挤上前，“这个手枪怎么卖。因为他们要忍痛毁掉含辛茹苦攒下的家业，含泪砍掉挂果的柑橘树，离开这祖先留下来的肥沃的土地。
祖国在我心中_，简简单单的六个字，道尽了多少中华儿女的心声？那时候粮食少，买什么都得要票，没周几大辆军车拉着大白菜，你妈妈和你一般大，但是比你能干多了。
其实它本是动的，只是由于相对静止，在我们的眼中表现出乖巧罢了。我也和我妈妈争吵过，但最后我都觉得很惭愧。
我就不信你不动，我想了一会，就说：“你们不是爱吃吗！我见此情景，还不知羞地叫：_爸爸，已经脏了。那个恩情我永远也忘不了。我们现在的幸福，就是身边所有人对我们爱的付出，是你们的付出，我们才幸福而无忧无虑地生活着?在那“东临谒石有遗篇”的地方，我已无法具体描绘当时的情景，只记得，大海彻底地把我征服了。