每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
六年级培训篇一
我是一位六年级学生,最近刚刚结束了为期一个月的语文培训课程。通过这段时间的学习,我收获了很多知识,也积累了一些学习方法和心得体会。下面我将分享一下我的学习心得,希望能对其他同学有所帮助。
在语文培训课上,我发现老师注重培养我们的语言表达能力。她会给我们一些看图、写作文的任务,要求我们用自己的语言来表达。通过不断的练习,我的写作能力有了明显的提高。写作不再是一件让人头疼的事情,我能够更加自信和地道地表达我的想法。这让我深刻地认识到,语文学习不只是为了应付考试,更是为了提升自己的思维和表达能力。
除了写作,老师还注重培养我们的阅读能力。她会给我们推荐一些好书,并让我们在课上进行朗读。通过阅读和朗读,我学到了很多有趣的知识,也激发了我的阅读兴趣。在老师的指导下,我学会了如何分析文章的结构,理解作者的意图。这让我读书更加有技巧和深度,也让我更加享受阅读的乐趣。
在语文培训课上,老师还教会了我一些学习方法。她告诉我们,背诵是提高语文成绩的一个好方法。每个星期,她都会给我们背一首古诗或一篇文章。通过背诵,我不仅了解了一些经典的古诗和文言文,还提高了我的记忆力和理解能力。除了背诵,老师还鼓励我们积极参加课堂讨论,提出自己的观点。通过与同学们的讨论,我们可以互相学习,一起进步。这些学习方法让我觉得学习语文并不枯燥,而是一件充满乐趣和挑战的事情。
在培训课期间,我们还进行了一些有趣的活动,比如说演讲比赛和朗诵比赛等。这些活动不仅锻炼了我们的口语表达能力,还提高了我们的自信心和团队合作精神。通过比赛,我意识到自己在语文学习上的不足之处,并坚定了要努力提高的决心。同时,我也看到了其他同学的优点,受到了他们的启发和鼓舞。这些活动不仅让我更加热爱语文,也更加热爱和珍惜与同学们一起学习的时光。
通过这一个月的语文培训课程,我收获颇丰。我不仅学会了一些实用的学习方法,提高了写作和阅读能力,还培养了自信心和团队合作精神。我相信这些收获将会对我的学习和未来的成长起到积极的影响。同时,我也更加明白了语文学习的重要性。语文不仅是一门学科,更是一种生活方式,一种思维方式。通过用心去学习语文,我们可以提升我们的品格和能力,更好地面对未来的挑战。
总之,通过语文六年级培训课程的学习,我不仅获得了知识,还积累了学习方法和心得体会。我相信这些经验将会对我未来的学习和生活带来更多的收益。我也希望其他同学能够像我一样,用心去学习语文,不断提高自己的语言表达能力和阅读水平。只有真正理解和热爱语文,我们才能在未来的学习和生活中取得更大的成就。
六年级培训篇二
军训不是没有自由,而是有超越自由的规矩;不是没有思想,而是有升华思想的氛围;不是没有个性,而是有使个性完美的精神;不是没有我们所谓尊严,而是有更神圣的尊严,那就是军人的尊严———服从命令,完成任务,一切行动听指挥。
总想离开家,去领略大千世界的奥妙与精彩,幻想着绚烂多姿的美妙生活,直到在军营里,我才真正体会到生活的酸甜苦辣。
“正步、跑步、起步走!一二一,一二一……立正!”口号一遍遍响起,我们腿脚麻木,表情僵化。这是我向往的生活吗?没有自由,没有思想,没有个性,像木偶一样被命令控制。
我原以为太阳是最勤快的……可早晨六点,太阳还没睡醒,哨子却醒了……紧接着,小木偶们“爬”向训练场……眼睛迷迷蒙蒙,头脑恍恍惚惚,手脚酥酥软软。可还得强撑着站军姿,站如松,好难!到了太阳睡醒,时间变得更加漫长难熬,身上的每块肌肉都受到压迫。
下午三点的烈日,“杀”声振天的训练场,整齐的方队,教官洪亮的吼声。汗珠儿从绿色小兵的额头滚到眼角,滑到脸颊,溜进脖子,在身上抓呀抓,挠呀挠……衣裤一次次浸透,又一次次被晒干。每个人都在经受着毒日的“烤”验。有人蹲下休息,可我不能。所谓团队精神,就是齐心协力,同舟共济。军营是个大家庭,我们都是兄弟姐妹。
就这样,坚持到最后一个半小时的汇报表演,我们苦训十天的检验。当矫健的步伐齐刷刷地走过主席台时,一阵阵热烈的掌声却催人泪下。虽然很短暂,但是我们得到了回报。
六年级培训篇三
六年级是小学最后一个班级,也是儿童走向青春期的一个重要阶段。作为学生们即将步入中学的最后一年,写作才能的培养显得尤为重要。近期,我参加了一次六年级作文培训,从中受益匪浅。在这次培训中,我学到了不少提高作文水平的方法和技巧,也明白了六年级作文的特点和要求。下面我将结合自身体验,分享一下自己的心得体会。
第二段:明确重点,突出方法
在培训中,我重点学习了“丰富作文内容”和“提升表达能力”两个方面的方法和技巧。对于丰富作文内容,老师教会了我们多阅读,多思考,积累更多的知识和素材,并将它们融入到作文中去。同时,老师还强调了作文的主题要突出,不要忽视细节和描写,用生动的语言让作文更加饱满和真实。在提升表达能力方面,老师指导我们要注重词语搭配和句子结构的变化,避免重复使用相同的词汇和句式。此外,老师还教授了如何合理运用一些修辞手法,如比喻、拟人等,让作文更具感染力。
第三段:多样创新,注重实践
培训课上,老师以丰富多样的教学方式让我们感到耳目一新。除了讲解理论知识,老师还组织了一些创新活动和实践训练,如写作比赛、集体写作等。在写作比赛中,我们可以锻炼自己的独立创作能力,并通过与他人的交流和比较,不断提高自己的写作水平。而在集体写作中,我们可以进行合作,相互分享和学习,从而开拓了自己的思维和视野。这些实践活动促使我们将学到的理论知识转化为实际应用的能力,并且在实践中不断磨练自己。
第四段:养成良好习惯和积极态度
六年级作文培训不仅教会了我们一些提高作文水平的方法和技巧,更重要的是培养了我们良好的写作习惯和积极的写作态度。在培训中,老师提醒我们要坚持每周写作,并积极主动地向老师请教和寻求帮助。同时,老师也鼓励我们相信自己的实力,保持积极的心态,不怕失败。这些指导使我们意识到了作文是一个积累和成长的过程,需要我们不断探索和努力,无论失败与否都要保持信心。
第五段:总结
通过这次六年级作文培训,我明白了写作是一门需要不断学习和磨练的艺术。只有不断积累,参加实践,树立正确的写作观念,激发自己的写作激情,才能够提高自己的写作水平。我也将自己的收获与经验分享给身边的同学们,希望他们也能够受益于此,共同进步。
以六年级作文培训为话题的文章,从引言到总结,通过明确重点、多样创新和养成良好习惯和积极态度的论述,论证了六年级作文培训的意义和价值。这篇文章结构清晰,内容连贯,体现了作者对该培训活动的认识和体会。同时,文章还提出了自己的建议和期望,寄望于大家能够共同进步。
六年级培训篇四
最近几天,在教师的带领下,我们班共读了英国作家斯蒂文森的著名作品《金银岛》,读完之后我思绪万千,有许多话要说。
这本书反映了十八世纪欧洲人们对金钱狂热的追逐。主要描述了,一个叫吉姆的孩子,从一个海盗那里,偶然得到一张埋藏着巨额财富的荒岛地形图,这件事引起当地乡绅的兴趣。为了找到这笔财富。他们驾驶了一艘三桅船去荒岛探险。不料船上混入了一伙海盗,他们在希尔弗的带领下,妄图夺下三桅船,独吞这笔财富。吉姆在无意中得到这一消息,于是他们同海盗船们展开了一场激烈的.斗争,最终最终战胜了海盗,并找到了宝藏。
《金银岛》这本书中刻画了许多栩栩如生的人物,比如,像机智勇敢、知难而上的吉姆;两面三刀、变化多端的希尔弗……他们让我深切地感受到人不能一味追求金钱,金钱不是最宝贵的,而最宝贵的则是人性的爱与正义感。
读完这本书,我被吉姆身上那可贵的精神所感染。我想,我们虽然不会像吉姆那样去航海寻宝,可是我们要学习吉姆身上知难而上﹑敢于和坏人作斗争的精神。在危险面前要理智,取得胜利不能骄傲,要继续向前努力。我们学习也是这样,不能满足于现状,固步自封,否则后面的人就会追上你,甚至超过你。
人,就要奋力拼搏,勇往直前,才能在这个充满竞争的社会里占有一席之地。能抓住每一个机会想上进取的人,才能一路笑到最终,成为最终真正的大赢家!
六年级培训篇五
六年级,是一个关键的学习阶段,尤其是数学这门学科更是考核学生思维能力和解题能力的重中之重。数学培训对于我们六年级的同学们来说,是一个提升自己的机会。刚开班时,有些题目确实难倒了我。我们的培训师,一位经验丰富的数学老师,对于这些难题进行了点拨。她不仅告诉我们解题的方法和技巧,还通过具体的案例分析帮助我们理解,使我们在思考和解题中感受到了乐趣。
二、数学技巧的妙用,让难题已不再让人恼
在数学的学习过程中,培训师深入浅出地讲解了许多技巧,这些技巧让我们解决难题时事半功倍。比如在解决代数题时,她教给我们如何利用等式的对称性,如何利用代数的运算律等。这些技巧的运用让我们对数学题目的解法更加熟练,也培养了我们的逻辑思维能力。通过这些数学技巧的妙用,我们对难题已经不再感到恼火,相反,我们会充满信心地迎接挑战。
三、与同学们共同探讨,相互交流,收获骐骥度
数学培训班的学习氛围非常好,同学们都很活跃。在课堂上,培训师会给我们布置一些小组讨论的题目,每个小组都会形成一个讨论氛围。在小组讨论中,我们可以相互交流、思考、互相启发,不仅可以更好地理解问题,还能够积极思考答案的多样性。通过与同学们的共同探讨,不仅能够丰富我们的思维方式,还让我们的思维更加灵活。
四、培训后的课外研讨,学习效果更上一层楼
在培训课程结束后,我们还有额外的课外研讨时间。在这个时间里,我们可以提出自己的疑问、发表自己的见解,与同学们和培训师进行交流。培训师会耐心地解答我们的疑问,并给出相应的解题思路。通过这个课外研讨的时间,我们的学习效果得到了更进一步的提高,也培养了我们的自主学习能力。
五、数学培训的收获在日常学习中,得以延续
数学培训使我们对数学的学习产生了持续的热情和兴趣。通过培训,我们不仅提高了数学解题的能力,也掌握了一些学习方法和技巧,这些都在我们的日常学习中得以延续。我们在做数学作业、课堂上解答问题时都会运用培训中学到的解题方法和技巧。数学培训的收获在我们的日常学习中得以延续,让我们受益匪浅。
综上所述,六年级数学培训的心得体会让我们对数学有了更深的理解和体验。通过培训,我们学会了许多解题的技巧和方法,更重要的是,我们对数学充满了信心。我们将继续努力学习,不断提高自己的数学水平,为将来的学习打下坚实的基础。
六年级培训篇六
1、让学生自由“展示自己”
课堂上,要大胆地让学生去体验,去探索,去感悟,去尽情地展示自己!每学习一篇新课文,我都鼓励学生尽可能地搜集与课文内容相关的知识,上课时,大家都希望把自己的成果展示给大家,这样,无论是在课内还是课外,他们都表现得十分积极,而且极大的丰富了知识的储备量。
2、引领孩子去读书
叶圣陶先生曾说过:教材无非是例子。只有在实践中,学生的能力才能不断提高。我经常上网搜集课外阅读材料,推荐给学生阅读。另外,我还结合教材所涉及到的内容,有目的地组织学生开展课外阅读,使学生尽量领悟不同类型的文章的写作技巧;同时,鼓励学生阅读中外儿童名著,领略书中的精妙所在。
3、在生活中学语文
“让语文走进生活,在生活中学习语文。”回顾我听过的语文课堂教学以及自己两年语文教学经历,特别是在整体批阅了学生的第一篇作文之后,我真正地意识到:小学语文学习离不开生活,只有学生把在课本中学到的知识用到对周围生活的观察、描写中,才能真正地学好语文、用好语文。因此,我不断鼓励我学生坚持观察周围的一切,要养成从生活中汲取养分的好习惯,并引导学生在生活中学习语文,使学生深切地感受到:语文离他们很近很近。
苏霍姆林斯基说过:“学校里的学习,不是毫无热情地把知识从一个头脑里装进另一个头脑里,而是师生之间每时每刻都在进行心灵的接触。”教学当中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”,有了它,学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。例如《怀念母亲》一课,作者通过介绍自己对两位母亲——生身母亲和祖国母亲“同样怀着崇高的敬意和同样真挚的爱慕”,充分表达了对亲生母亲永久的悔恨和对祖国母亲不变的爱意。在教学中,为了让学生与作者在情感上产生共鸣,我设计了一段充满激情的导语:“你喜欢自己的母亲吗?谁能列举一件小事谈一谈自己与母亲之间的深厚感情?”简短的一句话,开启了学生感情的闸门,学生纷纷发言。正如“登山则情满于山,观海则意溢于海”,在简单的交流中,学生对自己母亲的热爱,如涓涓细流源源不断地流了出来。正是基于对自己母亲的热爱,学生才渐渐走进了作者的心灵,与作者产生了强烈的情感共鸣,对理解课文起到了强有力的推动作用。课前的思考,有助于有效教学,智慧教学;课后的思考,有助于发展与提高。只有教师学会思考,才能教会学生思考,才能使我们的教学更富有意义。