每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。优质的心得体会该怎么样去写呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
做鱼的心得体会篇一
今天，我们班级去了劳技中心学习烹饪，哇~对于我们这些整天在学校里奋斗的初二学生来说，真的太好玩了，虽说做饭做菜对于我们也不怎么陌生，因为总有这么些天会因为种种原因会接触一些，但是像今天这样，我们班的同学一起合作做料理，真的是头一回，所以大家都很新鲜，也很积极。
今天我们上午做了烤蛋糕，清蒸鲈鱼和香肠菜饭，下午做了水饺和炒三丝这些，除了烤蛋糕以外，别的都是非常熟悉的。但是最熟悉的东西往往有最大的惊喜在其中。
比如说水饺，包水饺很多人都会，我平时也会自己包啊！但是今天我们菜都是自己切的，就是把青菜切成菜靡，那个可是个下功夫的活，很累的。但是，善于搞笑的'五班同学，更善于搞笑的五班男生们总会做出最好玩的举动。竟然做出了《食神》中莫文蔚的两把菜刀切菜的举动，还在班级进行推广，我也试了一回，不过在切菜时我又一次体会到了练网球的好处啊！那手臂力量大了很多。最恶劣的是傅瑜，他竟然在水饺里塞青椒，叫人家去抽奖式的吃，结果我就倒霉的抽到了，幸好他没有送我《萌动漫》。
现在我很想说说我最喜欢的蛋糕，因为我觉得我做的很好吃啊！没办法给大家吃，所以就发张图给你们看吧！
呵呵，很诱人吧！其实很简单的。
继续说一下，通过今天的学习，我发现我们班的男生都非常具有做一个家庭妇男的潜质，各个都这么厉害啊！
其实通过今天的学习，我觉得爸爸妈妈平时好辛苦啊！所以我们要好好感谢我们的爸爸妈妈！
做鱼的心得体会篇二
在20__年6月11日星期三我通过到烹饪专业的实践，用心体会，并且按图索骥，认真仿制，获得烹饪技艺的真谛。通过不断学习我受益匪浅。更深层次的了解到烹饪专业目前存在的几个问题，以及体会到了烹饪专业基本做法与成效。
一、烹饪专业目前存在的几个问题总结如下：
1、传统的“三段式”课程模式与现代职业教育严重背离
长期以来,我国传统职业教育课程通常被称为“三段式课程”。这种是根据我国普教的课程模式演变而来的课程结构存在许多问题，因此目前的职业教育课程框架难以摆脱自身的责任。“从理论到实践”是目前我省烹饪专业职业教育课程框架的主要支柱之一，这种逻辑不仅存在于职业教育课程的整个结构中，而且存在于每一堂课的实施过程中。
2、专业教学内容落后于现代餐饮的发展需求
从调研结果显示，目前各个烹饪类职业学校的专业教学内容远远滞后于高速发展变化的餐饮市场，许多专业教师对目前中职烹饪专业课程总体满意度不高，尤其教学内容的更新和对师生的吸引力方面满意度不足50%。在实践中，近三分之二的专业教师感觉到自身知识更新速度慢，教学内容与行业实际脱节，与用人单位的要求存在差距，有些技能在行业已不再应用，但学校依然进行教学，导致毕业学生走上岗位学而无法致用。
3、学科型教材制约课堂教学形式
从烹饪教材看，良莠不齐，教材大多注重系统性而忽视实用性，且中职、高职甚至本科教材区别不大，只在深度上有所差别，无法体现中等职业教育特点。而课程内容的组织形式往往对教学形式起决定作用。课程教材其学科本位、文本为主的引导方式也就决定了大多数教师的教学思维定式。
4、落后的评价体系不能满足餐饮企业技术工人实际岗位要求
求又不能反映现代烹饪技术工人的实际岗位要求。
二、烹饪的基本做法与成效：
烹饪专业作为学校的重要专业之一，现已完成了全部的工作任务，在系统分析、研究国内外职业教育专业课程改革最新成果和发展趋势的基础上,我们组织有关专家和教师进行深入的调研,广泛听取了行业和餐饮企业技术专家的意见和建议,依据“以核心技能培养为专业课程改革主旨、以核心课程开发为专业教材建设主体、以教学项目设计为专业教学改革重点”的中等职业教育专业课程改革新思路,遵循“行业领域——工作岗位领域——课程领域”基本程序，初步形成了烹饪专业“公共课程+核心课程+教学项目”专业课程的新模式。
整个研究开发过程分为六个步骤：
1.做好人才需求和专业教学改革调研基础性工作。
从专业学校及骨干教师共同对行业企业的人才结构现状、专业发展趋势、人才需求状况，职业岗位群等进行调研。分为“行业企业”、“毕业生调查”、“在校生”、“专业教师”以及“学校招生和就业推荐部门关于烹饪专业学生招生和就业情况”五个部分，并细致做好了统计与分析，为下一阶段工作实施做好铺垫工作。
2.梳理并撰写省中职烹饪专业课程改革调研报告。
通过各种研究方法和手段，逐步梳理材料，撰写完成调研报告，对于烹饪专业办学环境、企业对毕业生的需求与评价、课程、师资、生源等进行了详尽的数据调查分析，并对烹饪专业的培养目标与规格、课程体系的设置、教学内容的整合与调整、教学方法、实训条件配置、评价体系、师资队伍建设等改革发展方向进行论证和阐述。
3.召开烹饪专业工作任务分析和课程分析会议。
研究小组知名餐饮企业的12名行政总厨、厨师长等活跃在一线的“行业专家”，在课程专家的组织引领下，围绕烹饪专业的岗位群特征，按照“职业群”—“职业”—“岗位”—“任务”—“任务行为”—“职业能力”程序，把烹饪专业中对职业任务逐层分解，对烹饪专业进行“核心技能”分析，界定出主要工作任务和能力培养，以及核心课程和选修课程的分类与设置。优势解决了烹饪专业的技能学习的逻辑线路，为进一步确立课程和教材编写奠定了基础。
4.制定与完善烹饪专业课程标准。
在工作任务分析的基础上，制定出与核心技能相对应的五门烹饪专业核心课程标准，《基础厨房》《食品营养与烹饪原料》《配送与加工》《烹饪炉台实战技艺》《菜品开发与设计》等项目化的核心课程,依据岗位、任务、产品流程，注重理实一体、注重实战型的课程体系与内容，得到行业专家与课程专家们的鉴定认可。
5.开展烹饪专业教学项目设计征集与评比活动。
教学项目设计的开发也是课程改革过程的一项重要工作，为新教材的建设和教学资源的积累做好铺垫。四十多位烹饪专业教师积极参赛此项活动，60多个教学项目体现了规范性、科学性和时代性，对推动和推广课程改革的实施提供了保障。
6.做好烹饪专业教师课改专项培训任务。
教师的专项培训紧跟而上，通过qq群和博客群以及每年的省烹饪教研大组年会上，研究组专门开辟《中职烹饪专业课程改革方案解读》专栏，召开研讨会，为基地学校之间、基地学校和非基地学校间建立改革信息的交流平台。
做鱼的心得体会篇三
烹饪是一门独特的艺术，可以通过食物的调制和烹制来表达出自己的情感和品味。在烹饪的过程中，我不仅学到了许多关于食材和烹饪技巧的知识，还体会到了烹饪带给人们的乐趣和满足感。通过参加烹饪社，我更加深入地了解了这个领域，并培养了许多与他人分享美味的独特技能。在这篇文章中，我将分享我在烹饪社的体验和感受。
首先，烹饪社为我提供了一个与其他热爱烹饪的人交流的平台。在社团中，我遇到了许多志同道合的朋友，他们对美食的热情和追求不亚于我。我们一起参加各种烹饪活动，如烹制比赛和交流会。通过和他们的交流，我学到了许多新的烹饪技巧和创意点子。而且，我们还经常组织一起去市场采购食材，分享美食故事和品味新发现。这种互动和交流让我感受到了团队合作和分享美食乐趣的快乐。
其次，烹饪社让我不断挑战自己的烹饪技能和创造力。在社团的烹饪比赛中，我有机会与其他成员一较高下，展示自己的才华。我从中学会了如何在有限的时间内准备出一道美味的菜肴，并在创意和口感上取得平衡。这样的挑战激发了我的创造力和创新思维，让我不断寻找新的烹饪技巧和食材搭配。尽管比赛的过程充满了紧张和压力，但每一次的努力和团队合作都给我带来了巨大的成就感和满足感。
另外，烹饪社也教会了我如何在厨房中舒缓压力并享受当下的快乐。烹饪需要耐心和细致的态度，而这种态度能够让我忘记外界的压力和烦恼，专注于食材的处理和菜品的烹饪。每次我站在灶台前，聆听食材的声音和感受调料的香气时，我都能感受到一种平静和内心的满足。烹饪让我进入了一种自我放松的状态，忘记了一切烦恼，只专注于菜品的创作和享受。这种从料理中得到的乐趣和平静让我找到了一种独特的心灵栖息地。
最后，烹饪社也提供了我成为一个合格厨师的机会。通过参与社团的烹饪活动，我积累了丰富的烹饪经验和技能。我学会了识别不同食材的质量和选用合适的调料，掌握了不同菜肴的烹制方法和时间掌握。此外，我还通过参加社团组织的外展活动，积极参与公益烹饪等活动，展示了我的厨艺和热情。这些经验让我在实践中更好地了解自己，感受到了烹饪作为一种艺术的精髓和意义。烹饪社激发了我对烹饪事业的热爱和追求，我希望将来能够把烹饪作为我的职业，并为更多的人带去美食的享受。
总之，参加烹饪社给我带来了许多收获和成长。我在同好的友人中学到了许多烹饪技巧和创作思路，不断挑战自己的烹饪能力和创新思维。同时，烹饪也成为了我减压和享受生活的方式，并让我找到了一种内心的平静和满足。我相信，通过烹饪，我能够持续地获得自我提升和成就感，为自己和他人带来更多的美食和快乐。
做鱼的心得体会篇四
烹饪是一门充满魅力的艺术，它不仅是满足人们的口腹之欲，更是一种文化的传承和创造的艺术。作为一个烹饪社的成员，我有幸参与了各种烹饪活动，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我在烹饪社中的心得体会。
第二段：感受热情与团队合作
加入烹饪社后，我深深感受到了社员们的热情和团队合作的重要性。在每一次活动中，我们都会共同商议并制定烹饪计划，然后分工合作，各司其职。我发现，在一个团队中，只有每个人都充满热情和积极的态度，才能够产生最好的效果。而团队合作则是将每个人的优势发挥到极致，确保整个活动的顺利进行。通过与其他社员的深入交流和合作，我学会了倾听，尊重和理解他人的观点。这种团队合作的精神，不仅在烹饪社中有用，也可以应用到生活的方方面面。
第三段：提升技能与丰富视野
烹饪社的举办各种烹饪活动，能够提升参与者的烹饪技能和丰富他们的烹饪视野。作为一个热衷于烹饪的人，我不仅能够学到更多的烹饪技巧和配方，还能够了解各种地方的烹饪文化和特色菜肴。在和其他社员的交流中，我学会了制作更多样化的菜品，并与他们分享了我所了解的食物背后的故事。通过这些活动，我深刻地认识到烹饪是一种跨越国界和文化的共通语言，而且我也更加珍惜和尊重不同的烹饪文化。
第四段：感受挫折与成长
尽管烹饪社的活动经常充满乐趣，但也不乏挫折和困难。在烹饪的过程中，可能会遇到食材不够新鲜、烹饪步骤出错等问题。这时候，我意识到要成为一名出色的厨师，除了热情和团队合作外，还需要冷静应对问题，并从失败中吸取经验教训。有一次，我们准备制作一道复杂的蛋糕，结果却出现了烤箱温度设置错误，导致蛋糕烤糊。当时的失望和无助让我想要放弃，但是在社团的鼓励下，我决定再试一次。通过不断反思和改进，我在之后成功地制作了美味的蛋糕。这次经历让我明白，挫折和失败是成长的必经之路，只有坚持和不断努力，才能获得进步和成功。
第五段：传承与回馈
参与烹饪社的活动，不仅仅是提升个人技能和认识烹饪文化，更是一种传承和回馈。作为烹饪社的一员，我有责任将自己所学到的知识和技能传递给其他人。无论是在社内的展示课、分享会，还是在社外的烹饪教室，我都乐意与他人分享我的烹饪经验。这种传承的过程不仅能够帮助他人提升烹饪技能，也能够让我反思和巩固自己的知识。通过回馈社会，我感受到了更多的乐趣和成就感，也激发了我不断学习和进步的动力。
总结：
通过参与烹饪社的活动，我不仅提升了自己的烹饪技能和丰富了自己的烹饪视野，还学会了团队合作，面对挫折和失败时保持积极的心态，并愿意将所学的知识和经验回馈给社会。烹饪社的经历使我不仅成为了一名更好的烹饪者，更成为了一个更加有责任感和乐于助人的人。我相信，只要怀着热情和无私的心去烹饪，我们每个人都能够成为一名出色的厨师并创造出令人满意的美食。
做鱼的心得体会篇五
为提高烹饪专业教学质量,实现专业培养目标,根据教学计划的总体安排,20__年5月1日至20__年11月30日,我们组织烹饪专业二年级的学生实施了专业课程实习,现将实习工作的具体情况从以下七个方面总结汇报如下:
厨房环境
现代餐饮管理对烹饪环境卫生非常重视，因为卫生清洁、轻松舒适的餐饮环境可以有效地满足消费者心理审美的要求，从而赢得众多的消费群体并最终赢得巨大的餐饮市场和综合效益。我国烹饪界普遍提倡：“菜肴品质就是餐饮经营的生命”，国外饮食界则普遍认同：食物的安全卫生是无价的”，现代餐饮业视“清洁是餐饮店的命脉，是顾客选择餐厅，餐厅争取回头客的基本要素”。真正意义上的“美食”，应该即包括美味的佳肴和周到的服务，又包括优美的餐饮环境和厨房卫生，从而真正满足消费者生理审美和心理审美的双重需求。
养成良好的卫生习惯，始终要做到眼勤手勤腿勤，勤扫勤擦勤清洗，以保持店堂清洁，窗明几净，给顾客一个洁净适宜的进餐环境。中式餐饮虽有五千年饮食文化的深厚底蕴，但对烹饪环境卫生的重要性认识不足。烹饪环境卫生对于一个追求成功的餐饮企业而言，是其营销策略中绝对不可忽视的重要环节。
做菜时切菜的刀法是做出好味道的菜的关键步骤
一道好菜是讲究色香味俱全，刀功的体现就是“色”的体现。
刀工是做出好味道的菜的关键步骤。好的刀工,不但子不会将菜(肉)切的互相沾连,而且还能切出大小粗细均匀的菜(肉),方便后锅炒出好菜.如果大小粗细不均匀,就会出现小的熟了,大的不熟,等大的熟了,小的又老了这样的问题,任你是什么特一特二级大师,都炒不好了。再比如拌黄瓜，拍的、切片的、切滚刀块的、切丝的味道就是不同，再比如切土豆炒青椒，切丝和切片的口感就不同。一般切丝比较入味，好熟。
烹饪心情
菜式搭配
我们在生活中不难发现，我们在做菜的时候火候是很重要的，一个火候的好坏，直接就影响了我们在做菜的味道和营养，但是其实不同的菜，我们要选择不同的火候。
1、适合小火烹调的菜肴
如清炖牛肉。先把牛肉切成方形块，用旺沸水焯一下，清除血沫和杂质。然后移中火，加入辅料，烧煮片刻，再移小火上。通过小火烧煮，使牛肉收缩的纤维逐渐伸展。如果用旺火烧煮，牛肉就会出现外形不整齐现象，而且表面熟烂，里面仍然嚼不动。因此大块原料的菜肴，多用小火。
2、适合中火烹调的菜肴
凡是外面挂糊的原料，在下油锅炸时，多使用中火下锅，逐渐加油的方法，效果较好。炸制时如果用旺火，原料会立即变焦，形成外焦里生。如果用小火，原料下锅后会出现脱糊现象。有的菜如香酥鸡，则是采取旺火时将原料下锅，炸出一层较硬的外壳，再移入中火炸至酥脆。
3、适合旺火烹调的菜肴
主料多以脆、嫩为主，如葱爆羊肉、涮羊肉、水爆肚等。水爆肚，焯水时，必须沸入沸出，这样涮出来的才会脆嫩。这是因为高温下，肉的纤维急剧收缩，水分不易浸出，吃时就脆嫩。再如葱爆羊肉，首先要把肉切成薄片，其次一定要用旺火，油要烧热，再下入肉炒至变色，立即下葱和调料焖炒片刻，见葱变色立即出锅。也是要旺火速成，否则就会造成水多和嚼不动。
即：大块原料的菜肴，多用小火;凡是外面挂糊的原料，在下油锅炸时，多使用中火下锅;主料多以脆、嫩为主，适合旺火烹调。
剩余汤料的处理
1、整锅汤水储存：煲好的汤水，如果不能当时饮用，可倒入保温瓶中保温，或是在室温下放凉后放入冰箱保存，饮用前加热即可。
2、油脂去除：如果煲好的汤水表层油脂过多，可用厨房纸巾在汤面轻轻一扫而过去掉油脂，也可将汤水充分冷却，油脂就会漂浮或凝固在汤面，用勺羹撇除，再将汤水煲滚即可。
3、剩余汤料：大部分人认为营养都已融入了汤中，煲好的汤喝完后，对于里面的肉类就弃之不要了。其实，无论煲汤的时间长短，肉类中的非水融性营养物质也不能溶解在汤中，所以喝完汤后，还可将煲过汤的肉料取出，以生抽、葱、姜、辣椒等调料配成蘸料进食，味道依然鲜美。
不要把蔬菜水果一起烹饪
1、不要用搅拌机或食品处理机来打果汁。很多人用搅拌机或食品处理机来榨鲜果汁喝，以为这样做能完整吸收水果营养。其实在搅拌过程中，水果所含的维生素c会不断被氧化破坏。建议改用果汁机，它能迅速把水果的液体部分和残渣分离，大大降低维生素c的氧化程度。
2、不要把含“维生素c分解酶”的蔬菜同水果一起烹饪。很多家庭喜欢把新鲜蔬菜水果混合一起做沙拉吃。但要注意，胡萝卜、黄瓜、苹果、香蕉等蔬果含有“维生素c分解酶”，混合吃会破坏其他蔬果所含的维生素c。不过，这种分解酶怕热，做沙拉时，胡萝卜可以先加热再用;苹果、香蕉等不易加热的水果可以先浇上柠檬汁，也有破坏分解酶的效果。
3、不要把煮过绿叶菜和根茎菜的汤汁倒掉。维生素c不耐热，水煮绿叶菜和根茎菜时，它很容易流失到汤汁里，但本身并没被破坏。因此，绿叶菜或根茎菜用来做汤最适宜，吃掉菜后连汤一起喝能充分摄取维生素c。煮汤的时候合上盖子，随热蒸发的维生素c会随水滴流回汤里，不至于浪费。
4、做色拉用的蔬菜不要长时间浸泡。做沙拉用的绿叶菜切好后，放冷水里浸泡片刻可以令蔬菜吸收水分，保持脆嫩口感。但长时间浸泡，蔬菜能吸收的水分量会饱和，随后维生素反而会从蔬菜内部流失到水里。
总之，这次实习活动对我来说是一次非常有意义的社会实践活动，它不但能提高我对适应社会的能力，而且能为我今后的学习指导奋斗的方向和目标，推动我继续勤奋学习，苦练技能，提高综合素质。