使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。在日常生活和工作中，能够利用到演讲稿的场合越来越多。优质的演讲稿该怎么样去写呢？下面小编给大家带来关于学习演讲稿模板范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
容易背诵的创文演讲稿篇一
政治教学中如何提高学生的背诵效果？
背诵，自古有之，它是学习最有效的策略。但是，现在的课堂似乎腾不出更多的时间给学生背诵，同时多媒体技术普及课堂，学生看到的是更多的图片、视频，背诵早已被排挤出了课堂。
正是因为课堂没有背诵一席之地，所以如何提高学生背诵效率已成为师生必谈的话题。下面就结合本人的教学经验，谈谈在政治教学中如何提高学生的背诵效率。
首先，创造愉快、松紧有序的课堂氛围，巧用多种方法，促进背诵效果。良好的课堂氛围，能给学生提供一个舒适的学习情景， 能让学生自主地愿意背诵。同时，教师在指导学生背诵的过程中导之以法，激之以趣，努力提升学生背诵效果。
1、联系生活背诵。
政治的课堂知识很多都与我们的生活息息相关。所以，当学生学习的内容和学生熟悉的生活情景越贴近，学生自觉接纳知识的程度越高。我经常把学生背诵的知识与生活实际联系起来，不管是《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲学》，只要我能采集现实生活素材，我都把它融进教材，让背诵贴近生活，让知识接近学生原有的知识库和生活阅历，使学生真正体会到政治就在身边，学好政治是一件触手可及的事。我们有理由相信，只要教师用心，每个人一定可以在生活中找到蕴含政治科的知识素材。同时，我们把生活拉近课堂能让学生感到很亲切，这不仅可以拉近了学生与知识、师生的关系又可以让学生在看到熟悉的图片中朗读课本，大大提高了课堂的享受程度。这真是一举两得的美事。
2、划关键词并串珠成链法。
根据心理学的研究表明，人的记忆会有初始效应。人总是最记 1
得原有的信息，最容易忘记后面的信息，所以，针对学生已经背好的知识老是忘记这一难题，我总是让学生把每句话的关键词串成一句话，然后先把整体的框架记住，中间的内容课后再详细去背，这样能有效解决学生背了知识，却忘记怎么开头甚至是回答什么知识点的问题了。
3、默写式背诵。
常言道：“好记性，不如烂笔头”。对于高中生来讲，抄课本内容也是惯例。我们可以要求学生把知识罗列成本，然后把重要的知识有意识的抄几遍，直到记住。教师要是能帮学生整理出知识点，然后把学生分组，定时要求学生完成，背诵的效果会更好。
4、对读背诵法。
在学习中，我总是建议学生找对自己的学习搭档。在晨读时，可以两个人对读或接读方式来背诵。因为当枯燥的知识融进搭档间情感，背诵往往会有意想不到的效果。这方法也叫“友情激励法”。
5、大声朗诵法。
在学生中，难免有些喜欢独来独往的人，这些人有很多的自由空间和时间，我建议他们用“大声朗诵法”背诵。“读书百遍，其意自见。”朗读背诵，自古有之。在朗诵时，学生既可以放松心情，又可以感受自我存在。
其次，及时训练，加深印象，强化背诵效果。知识是需要反复的重现，才能成为永恒的记忆。我们要想牢固地记住知识，必须提高知识的出现频率。背诵效果巩固也得需要提高知识在学生脑袋出现的概率，不停唤醒学生的记忆。同时，背诵的最终目的'是为了运用，将书面的知识内化为学生的知识库，并通过试卷表现出来。
在做选择题时，我注重让学生自个回顾出相关的考点，并答选项做详细的分析，并不急于选哪个才是正确的答案。在训练大题时，我常要求学生先把有关的知识回顾出来并罗列在纸上，这样既能检验背诵效果、查漏补缺，又能提高学生答题的准确率，从而训练了学生构建知识架构的能力。
当然，我们也可以在晨读时，要求学生不打开课本，跟着大伙的齐读，自觉的背诵出来。因为大伙的齐读可以起到开篇引尾的作用。学生只需轻松回顾中间的字眼，就能整体把握知识点。这是强化背诵的“懒人方法”。
总而言之，方法总比困难多。只要用心去探索背诵的途径，同时提高知识在学生脑袋出现的概率，以及教师及时归纳概括背诵知识点并创造机会全面巩固记忆。背诵这项常谈的难题，我们一定能解决。
作者单位：普宁市第一中学
政治组 黄佩贞
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容易背诵的创文演讲稿篇二
有的时候，人生的差距从很早时就已经开始了，我们要练习口才就要不停地去背诵文章，机会是总是留给有准备的人!以下是小编为大家收集关于值得背诵练口才的文章，供你阅读。
原来，这位农夫所居住的城镇，家家户户的田地都彼此相连。农夫将得奖的种子分送给邻居， 邻居们就有了优良南瓜品种，可以避免蜜蜂在传递花粉过程中，以较差的品种污染自己，这样他才能够专心致力于品种的改良。若农夫邻居们在南瓜品种方面无法跟 上，蜜蜂就容易将那些较差的品种传给自己，他反而必须在防范方面大费周折，疲于奔命。
分析：农夫和他的邻居们是互相竞争的，然而在另一方 面，双方却又处于微妙的合作状态。所以，关照别人等于关照自己。
话题：竞争和合作、给予与获得、“环境”
有这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的应聘队伍。每进去一个人，主考官不由分说，就扇来一个耳光，问：“这是什 么滋味?”几乎所有的人都捂着自己的脸出来了，而这些人都落聘了。后来，有个年轻人走了进去，主考官同样扇来一个耳光，问：“这是什么滋味?”年轻人昂起 头颅，以同样的速度，同样的力量，在同样的位置，给了主考官同样的一个耳光，说：“就是这个滋味。”因此，这位年轻人被录取了。
分析：面对人生，我们不能一味的委屈自己。面对不平、屈辱，我们要勇敢地站起来，做出我们应该做出的一切，那么人生会将有意想不到的收获。
话 题：“站起来”、以其人之道还以其人之身、学会说不
有一种鸟，它能够飞行几万里，飞 越太平洋，而它需要的只是一小截树枝。在飞行中，它把树枝衔在嘴里，累了就把那截树枝扔到水面上，然后飞落在树枝上休息一会儿，饿了它就站在那截树枝上捕 鱼，困了它站在那截树枝上睡觉。谁能想到，小鸟成功地飞越了太平洋，靠的却仅是截简单的树枝!
话题：目标与成功 解放自己
几个大学生结伴登山，天气突然变坏，却找不到路出山，所幸警察、驻军联合搜救，才免于山难。
“我们知道方向!”其中 一个大学生躺在担架上对搜救者说，似乎很不服气。
分析：在人生的旅途上，以为设定方向、设定目标就能达到目标，却不衡量自己的实力，或者不付出相应的努力，极可能遭到失败的命运。
话题：努力与成功、人生的奋斗
美国的希尔顿曾经举过这样 一个例子：
一块普通的钢板只值5美元，如果把这块钢板制成马蹄掌，它就值十个半美元;如果做成钢针，就值3550.8美元;如果 做成手表的摆针，价值就可以攀升到25万美元。
这个世界上最值钱的东西是什么?是智慧。
分析：财富的真正获得不是通过实物的 买卖得来的，而是用智慧换来的。成功的人，能让他掌握的每一件东西变成财富，只要换一个角度，换一种眼光。
话题： 智慧的力量
北宋末年的民族英雄岳飞，在金人入侵的动乱年代里，立下了“还我河山”的壮志，他一生征战沙场，死而后已。当岳飞率领军队屡败金兵，建有大功的时候，有人 赠送美女以示慰劳，岳飞说：“金兵未灭，难道是大将安乐的时候吗?”宋高宗要为他建宅第、立家室，以褒奖他的赫赫战功，他又辞谢道：“金兵未灭，何以为 家?”岳飞一生矢志不渝，终于留下千古美名。
分析：人生短暂，什么最重要?有的人选择及时行乐，有的人选择舒适安逸，岳飞选择的却是为了自己的理想和抱负，为了更多人的幸福而放弃小我。
话题：“生命的价值”“享乐与追求”
1930 年，童第周刚结婚，为了深造，他毅然告别了妻子，到比利时留学。他们坚信：“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮!”这一去，就是4年。妻子在家养育着孩子， 还把菲薄的工资省下一些寄给国外几乎一贫如洗的童第周，他不禁热泪盈眶。4年后童回国，二人从此并肩在实验室探索着生物学的奥秘。
分析：求知者，有时近于无情者;看似无情，却是至情。
话题：“有情与无情”“追求”
在奥运会上连夺3块金牌的李宁是带伤参加比赛的。1984年5月，严重的伤痛使他放弃了在南昌举行的全国体操赛。奥运会临近，伤痛稍有好转，他就参加训 练，去洛杉矶后，有一天做双杠后滚翻直倒立拉臂时，一使劲，胸肌拉伤了，肩背也受伤，痛得他痉挛抽搐，攥紧拳头。可他瞒着教练，暗暗发誓：“拼吧，就是比 赛后肩膀断了，我也认了!”就这样，李宁不仅靠他的体力、技术，还靠他的坚强意志夺得了3块金牌。
分析：金牌是重要的，比金牌更重要的是精神。体育场上最感动人们的，就是这种拼搏精神。
话题：“最重的金牌”“精 神无价”
语言大师侯宝林只上过三年小学，由于勤奋好学，他的艺术水平达到炉火纯青 的程度，成为著名的语言专家。有一次，他为了买到自己想买的一部明代笑话书《谑浪》，跑遍北京所有的旧书摊也未如愿。后来，他得知北京图书馆有这本书。时 值冬日，他顶着狂风，冒着大雪，一连18天都跑到图书馆去抄书，一部10万字的书，终于被他抄录到手。侯宝林正是凭着“不达目的不罢休”的坚强毅力，才成 为一代相声艺术宗师的。
分析：语言大师侯宝林以他的行动告诉我们这样的道理：要想成就一番事业，一要勤奋好学，二要持之以恒。
话题：“笑声来自勤奋”“学习成就天才”
当代画家潘 觐缋于上海艺专毕业后，回到家乡卖画为生。他在恶劣的环境下刻苦练画，常十几个小时不停地练。晚上他就在煤油灯下练画，还找到了治瞌睡的最好办法。每当夜 间作画困意缠绕，难以自制时，他就把臂膀伸到灯罩上，滚烫的煤油灯玻璃罩发出“嗤”的一声。剧痛驱散了他的睡意，又提起精神继续作画。久而久之，他的左膀 肘上留下几块黑色瘢痕。他刻苦学画作画，终获成功。他的鱼类画，风格特异，独树一帜，蜚声中外。
分析：学习既要讲究方法，也需要毅力。任何想投机取巧的人都不可能获得成功。
话题：“刻苦”“成功的法则”
容易背诵的创文演讲稿篇三
首先背书考验的是孩子的专注力水平，如果一个孩子专注力不行，那么背书也是相当困难的。
如果你非常不幸地摊上了一个专注力比较弱的孩子，那么背书的时候一定要注意首先要做的是切分，把需要背诵的内容切吧切吧分了吧。
是的，很长一段东西对于专注力弱的孩子来讲需要背下来是很难的，孩子有没有别的办法，所以他只能小和尚念经一遍又一遍，直到自己把自己念睡着也没能背出来。
然后你需要做的就是跟孩子一起把小块的内容一块一块地背，背完后拼接，再重复几次基本上就能搞定了。
02遵循记忆规律，事半功倍
艾宾浩斯把自己当做小白鼠，记忆一些完全没有意义的音节符号(是的，他自己发明了一套没啥意义的符号，然后让自己去记忆)，然后检查遗忘的规律，他发现第一天的遗忘率是最高的。
后来，从他这条遗忘曲线中我们得出了一个学习的规律，那就是：及时复习。
对的，你今天让孩子背诵的内容，记得第二天上学的时候再让他背一遍，这样的话，巩固的效果会好很多省时又省力。
一般来说，同一个内容，第一天背出来，第二天及时巩固，这样反复巩固三五次，脑子再不好使的娃都能牢牢记住了，信不信由你，关键是你得坚持。
之所以很多家长辅导孩子背书很累，抱怨孩子背了又忘，是因为没有坚持持续跟踪，你时不时地想起来，提醒他背一遍，这样孩子的背书久而久之就不成问题了。
03理解很重要
好了，这里说的记忆的保持，接下来还是要说说面对比较复杂的材料如何让孩子背诵，前面我们说了拆分，接下来我们说说巧用图示，如果你发现一则材料内部的逻辑关系，那么你就可以引导孩子用关键词的方式把这段材料概括起来，让孩子看着关键词背诵，然后再过渡到脱离关键词背诵，这种方法也是比较方便操作。
至于古诗和古文，如果是很小的孩子，理解起来有困难，就让他感受韵律，如果较大一点的孩子，特别是背古文，是一定要理解意思去背诵的，因为有意义的识记比无意义的机械记忆要简单得多。
04背书时间段选择很关键
最后来讲讲背诵的时间点选在什么时候最好。
很多人会觉得是早上，因为早上的脑子最清醒，然而，其实对于遗忘来说，遗忘的最重要因素不是时长，而是干扰。
啥意思呢?你背诵一则材料，并不是间隔的时间越长遗忘得越多，而是在你背诵和回忆之间被干扰得越多，遗忘越多。
比如说，你背完一首古诗睡觉去了，过了一个小时再回忆，和你背完一首古诗去做题目了，过了一个小时再回忆的效果是不一样的，睡觉醒来的回忆效果要远远好于做题目之后再回忆的效果。
因为记忆保持的阶段最忌讳其他刺激的干扰。
所以，如果孩子今天回家有背诵的任务，那么你可以把这个任务安排到最后，甚至可以洗刷刷结束坐在床上背，背完立马睡觉，第二天早上一起来马上再回忆一遍，这样的效果是最好的。
容易背诵的创文演讲稿篇四
托福考试单词为先，单词是托福考试的基础，没有单词做强大的后盾，接下来的口语、听力、阅读、写作都无法顺利的进行，所以在托福考试的备考，背好单词是绝不可忽略的首要任务。在托福词汇的准备过程中，易记易忘往往是困扰考生的难题，怎样背单词能保持长时记忆呢，下面为您带来托福词汇过目难忘3招，祝愿考生在考试中取得好成绩。
第一招：图像植入法。很多人背单字无法成功的致命伤在于用了翻译式背诵法，但若仅是不断地复诵单字，是很容易忘掉的。试着回想小时候学习中文的过程，中文的方块字是不是往往会与相关画面一同浮现脑海。以此经验为据，即可得知背单字最直接的方式应该是图像植入、搭配意境，以达到背诵的最佳效果。用这种方式背单字之后，下次要用某单字时就不必再搜寻脑中字库，单字将自然浮现，达到不思而中的境界。例如："beset：包围 "这个词，我反复记了多次，总是记不住，看到迈西背单词那个一群狮子围住一辆汽车的图片就很快记住了，这就是图片的作用，对我们记忆是有很强的刺激效果的，不知不觉就记住了。
第二招：四面楚歌法。面对有若无，实若虚，明明背过好几次却完全想不起来的单字，你会需要用到四面楚歌之法。在每个看得到的地方都放一个背不起来的`难字，字体要大。单字务必配合情境场合。例如厕所就不适合放yummy(美味)这个单字。让单字出现在绝对有时间、绝对看得到的地方。例如：学生对于不喜欢上的课，可以在教室黑板两侧各列五个单字;经常使用计算机的上班族，可以下载自动换桌布的程序，把单字设成桌面，一次一个单字，绝对不怕你看不到!
1.卡片：一张卡片上只写一个单字，而且字体要斗大。卡片越大越好，正面写英文单字，反面写中文意思，以不能直接瞄到答案为原则。
2.少量多餐：时间少、单字少、多复习。背单字最忌常立志，发宏愿，愿太大不仅自己没办法负荷，还会打击信心;反而是应该立志长，维持背单字的信念，持续不断地背下去。
1.单字：一次不能背太多个，容易搞混。
2.时间：一次不需用太长的时间来背，废物时间恰好可以拿来利用，但必须常常复习。
3.例如：学生利用每节下课时间背四个单字，背的时候也可顺便复习之前已经背过的，一天大约背32个，不需花费太大的力气，一年就可以背一万个单字了。即使最后忘掉一半，成绩仍然可观!
容易背诵的创文演讲稿篇五
第一步，先找一篇自己喜欢的材料，可以是诗歌、散文、小说，也可以是小品文或者演讲稿。当然，先从短文开始的，比如，挑选一段名言。
第二步，认认真真地看完材料，如果有不熟悉的生词和生字，就拿出字典或者词典，弄明白它们的字音和词义。
第三步，对所选材料进行分析，揣摩作者的写作意图，体会作者的思想感情。
第四步，对所选材料进行必要的艺术处理。比如，找出停顿、重音等，而这些都有利于在背诵的时候更准确地表达出原作者的思想感情。
第五步，开始背诵，先不要求声情并茂，只求能将材料准确地背下来。
第六步，在背熟材料的基础上，进行大声朗诵，并随时注意自己声音的清晰度、响亮度以及随时调整自己朗诵的速度。
第七步，完成了前面的几步工作后，就开始用饱满的情感，准确的语音、适中的语调进行背诵了。
注：这个训练过程中，最好有老师在旁边指导或者有同学在旁边监督，效果会更佳。
容易背诵的创文演讲稿篇六
“信誉要紧呐!
老者明白，他一旦离开小摊，赃物转移，那就再没希望了。如果和她来 “硬”的，只会把关系弄僵。于是，他决定来“软”的，他笑了笑说：“我 也没说是你拿了，是不是忙中出错，混到衣服堆里去了。”这话很有分寸， 给姑娘下台准备了台阶。
这时来人买东西，打断了说话。他摆出了“持久战”的架式，盯着货摊。
姑娘显得有些心神不安。 等货摊只剩他俩时，他压低声音悄悄地说：“姑娘，我一下子照顾了你五六十元的生意，你怎么能这样对待我呢?我看你年纪轻轻的，在这个热闹 街道摆摊，一个月收入几百上千，信誉要紧呐!”这话有恳求、有开导、还 有暗示。说得姑娘低下了头，显然在进行思想斗争。
姑娘终于经不住他的恳求、开导，说“我给你找找看。” 他说：“我知道你会帮助我的。” 果然，姑娘就坡下驴，翻了一阵子，在衣服堆里“找”出了钱包，羞答答的递给了他。 老同志柔言慢道，不但使外汇券失而复得，而且挽救了一个几乎沦为小偷的女青年。
容易背诵的创文演讲稿篇七
行政公文多用书面语和文书用语，少用形象和描绘性词语和口语，不用方言土语，十分规范。下文是行政公文文种口诀背诵，欢迎阅读!
一令一定一纪要，
三通两告莫混淆，
请示、批复、意见、函，
还有议案须记好。
注：一令：命令;一定：决定;一纪要：会议纪要。
三通：通知，通报，通告;两告：公告，报告。
(一)决议。适用于会议讨论通过的重大决策事项。
(二)决定。适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。
(三)命令(令)。适用于公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性措施、批准授予和晋升衔级、嘉奖有关单位和人员。
(四)公报。适用于公布重要决定或者重大事项。
(五)公告。适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。
(六)通告。适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。
(七)意见。适用于对重要问题提出见解和处理办法。
(八)通知。适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。
(九)通报。适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。
(十)报告。适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问。
(十一)请示。适用于向上级机关请求指示、批准。
(十二)批复。适用于答复下级机关请示事项。
(十三)议案。适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或者人民代表大会常务委员会提请审议事项。
(十四)函。适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。
(十五)纪要。适用于记载会议主要情况和议定事项。
第一、公文的制作者是依法成立的组织。
第二、公文具有特定效力，用于处理公务;公文具有行政机关赋予的特定的效能和影响力。
第三、公文具有规范的结构和格式，各种类型的公文都有明确规定的格式，而不是像私人文件那样主要靠各种“约定俗成”的格式。
公文区别于其它文章的主要特点是公文是具有法定效力于规范各式的文件。