演讲，首先要了解听众，注意听众的组成，了解他们的性格、年龄、受教育程度、出生地，分析他们的观点、态度、希望和要求。掌握这些以后，就可以决定采取什么方式来吸引听众，说服听众，取得好的效果。那么演讲稿该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。下面是小编帮大家整理的优秀演讲稿模板范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
命题演讲稿的构思过程篇一
我曾经说过，每一个人的出生就是一段悲剧。为什么这么说，也许是我看透了这世界给我的东西。我，也许一个微笑，就可以让我高兴很久，很久。我的傻，就造成了世界给我的最大的伤害。
我，思想矛盾的人类。总是在冲动与冷静中找到一个平衡点。也许我太小，不能支付起这个责任，所以才会使整个人，永远处于互相矛盾的境地。以前我一直天真的以为，我，一定成为一个伟人，就是因为，我有一个与常人不同的矛盾的性格。可是，到现在才发现，这是一个本质上的错误。
我，就是由于这种不同常人的矛盾，使朋友逐渐减少，真心对我的人不多;就是由于这种矛盾的性格，使父母的心越来越凉;就是由于这种矛盾的性格，使常人很难接近我。我永远都是一个带着坚硬外壳的贝壳。内心的确是软弱的，但是表面是不可侵犯的，不可受到伤害的。我总会让我身边的人很累。但我却经常是怪别人，总是对我不讲义气。但是我不知道其实，我才是伤害他们的最大的元凶。
虽然我的生命还有很长的曲子没有谱写，但是我想大概这就是曲风了，总是一种时而激情万丈，时而低沉不语的。我知道为什么，因为我的性格白昼分化很严重。我的生命永远追求着一种胜利，哪怕是花1个小时换来的1秒钟的胜利。
我也愿意，我喜欢别人服从于我。这种感觉，是说不出来的自豪。也许就是从这种胜利，我才能得道我最想得到的一种东西满足感。
我在心灵得不到的满足，我只能通过胜利、成功来宣泄。总是有一副强硬的外表在脸上，我不服输，即使输了，也要让对手无地自容。也许这就是我的人生，虽然平淡，但是内心是激烈的。这种激烈不是沁在喜悦中的，而是沁在痛苦当中的。
一段人生，一段悲剧，一只忧伤的曲。
命题演讲稿的构思过程篇二
上午好！
我是来自x年级x班，我叫xxx。今日我演讲的题目是《文明之手编织和谐校园》。作为新时代的少先队员，我们更应当注重自己在日常的学习和生活中，从自己言谈举止的每一个细节入手，自觉履行我们应当遵守的文明礼仪。当和煦的春风吹拂着我们美丽的校园，鲜艳的红领巾在胸前飘舞。我们是骄傲的红领巾。
当你踏着光洁的地板走进教学楼的时候，你是否会想起那位经常手拿拖把，埋头辛苦擦地同学；当你在操场上与朋友尽情嬉戏的时候，你是否看见学校老师栽培草坪的背影；当你在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时候，你是否感觉到那位拖垃圾车的老爷爷的艰辛。
我们知道，春天是美好的，可你更应该知道春天的校园是纯洁、文明的！
在这么美丽的校园里，当你看见春风中肆意飞舞的纸盒纸屑，洁白的墙壁上那一串串的脚印，操场上干枯的果皮，灰蒙蒙的糖纸，你能不伸出双手吗？我想每一位同学都是喜欢我们的校园的，所以，我们每一位红领巾都应该伸出双手。
同学们，美丽的校园不仅仅只需要别人的付出，更需要你我的文明举止呀！
文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；文明是花，它能将校园装扮得更加美丽。同学们，让我们在春天宁静的早晨里，在三月明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领文明风气、创建文明校园、争做文明学生！我相信通过我们的努力，我们校园会更加的美丽，会使我们的各位庭像春天一样充满希望、充满活力！我相信只要我们努力，我们会成为文明守纪的好孩子，勤奋学习的好学生。一专多能的现代少年。
谢谢各位！
命题演讲稿的构思过程篇三
1、加班、有夜行需求的人较多;
2、晚上打车会存在安全隐患;
3、能增加就业。
请反驳以上观点。
形式上比较新颖但回答起来还是比较容易的，广大考生面对新颖的题目时应该保持淡定用所学知识从容应对即可。
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命题演讲稿的构思过程篇四
（一）在本体论领域，按照马克思主义哲学的观点，“客观存在”是指在人的意识之外、不依赖于人的意识而独立存在着的客观事物。对本体论范围内的“客观存在”，马克思主义哲学是用物质范畴加以概括的。列宁指出：“物质是标志客观实在的哲学范畴，这种客观实在是人通过感觉感知的，它不依赖于我们的感觉而存在，为我们的感觉所复写、摄影、反映。”（《列宁选集》，第2卷，128页）与之相对立的意识范畴则是人脑对客观存在的反映。马克思指出：“观念的东西不外是移入人的头脑并在人的头脑中改造过的物质的东西而已。”（《马克思恩格斯选集》，第2卷，217页）可见，在本体论领域，作为客观存在的只能是物质现象。高二《思想政治》教材中“自然界是客观存在的”、“社会存在与发展是客观的”、“人们周围的世界是客观存在的”这样一些观点，就是在本体论意义上使用“客观存在”这一命题的。作为对客观存在的反映的主观意识现象，无论是人类意识的整体，还是单个人的思想、观念，都不是“客观存在”本身。
意识和物质、思维和存在的关系问题，是哲学的基本问题。对哲学基本问题第一方面的不同回答，是划分唯物主义与唯心主义的唯一标准。唯物主义认为，世界的本原是物质，物质是第一性的，意识是人脑对物质的反映，是第二性的，物质决定意识。就是说，只有物质才是客观存在的，才是世界的本原。如果把意识也当做“客观存在”，就会背离唯物主义的根本观点，导致唯心主义。我国古代思想家朱熹认为，“理在事先”，在宇宙形成之前有一个绝对的、独立存在的“理”，这个“理”演化出形形色色的事物和现象。德国哲学家黑格尔认为，世界的本质是“绝对精神”，自然界和人类社会是“绝对精神”自我发展到一定阶段的产物和表现。唯心主义颠倒了物质和意识的关系，在理论上是根本错误的`，在实践上是极其有害的。
在实际工作中，物质与意识的关系表现为客观与主观的关系。要在实践中有效地改造客观世界，使实践获得成功，就必须处理好主观与客观的关系，坚持一切从实际出发，使主观符合客观、思想符合实际。所谓实际，就是客观存在的事实。要根据客观存在的事实，决定我们的方针、政策、计划、工作方法等主观的东西。与此相反，如果在工作中不是力求主观与客观相符合，而是从主观出发，用主观去剪裁客观，必然会违背客观规律，导致实践的失败。
显然，在本体论领域，在涉及世界的本原是什么的问题上，客观存在的物质现象同主观的意识现象之间存在着明确的界限，是不能混淆的。在这个范围内，别人的思想当然不是客观存在的，而是客观存在的反映，是主观的东西。
（二）
在认识论领域，“客观存在”除了泛指作为总体认识对象的物质世界外，还具有特殊的规定性。
同实践活动相联系的认识过程是主体和客体的对立统一。主体和客体作为一对范畴，它们在本质上是互相规定的，在实践的基础上是统一的。
首先，认识的主体不是一般意义上的纯主观的思维和意识，而是活生生的、现实的、社会的、实践着的人，是作为自然界的产物和一部分、作为社会基质的物质性的人同具有感知能力、思维能力、实践能力的精神性的人的统一体。
命题演讲稿的构思过程篇五
小李和驴友们一起去山里探险，路上遇到小李的父母。小李的父母很着急，因为近期该地可能发生泥石流滑坡，而且连续两天联系不到小李，就联系抢险队一起上山寻找。抢险队劝驴友们抓紧下山，但是驴友们游兴正浓，不愿意下山，觉得是小李拖累了他们，纷纷埋怨小李。从以下三个角度中自选一个进行现场模拟。
1.小李父母：劝小李跟他们回家
2.抢险队员：劝驴友们下山
3.小李：被队友说服，打算继续登山
这就需要考生在考试前多加练习这类型的题目，以防“书到用时方恨少”。