无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
编写工作说明书篇一
3、协助主管院长定期召开部门工作例会;
4、负责部门发展战略规划的起草制定;
5、负责部门年度工作计划制定，并对过程进行严格监控;
6、负责部门员工每月绩效考核和年度业务考核;
7、负责教师资源建设规划与开发过程监控;
8、负责网络课程建设规划与开发过程监控;
9、负责资源研发项目评审与核算;
10、负责资源建设立项及项目管理;
11、负责部门人才的引进和培养;
12、负责信息化教学中心建设工作;
13、负责教师教育课程平台建设工作;
14、责部门科研工作;
15、负责部门员工团队文化建设。
编写工作说明书篇二
岗位名称：招聘专员(1人)
直接上级：人力资源主管
1.熟悉人力资源部相关的管理制度及招聘制度;
2.负责招聘需求的收集整理，撰写招聘简章，发布招聘信息;
3.维护优化笔试试题库;
4.协助招聘渠道建设，拓展新的招聘渠道，优化人才库;
5.有选择性的参与中高级人才招聘面试过程，并协助相关工作;
6.根据《招聘管理办法》，及时更新招聘工作中各类文档资料，定期归档。
1.本科人力资源管理专业;
2.较强的沟通能力和表达能力;
3.解决问题的能力;
4.诚实正直;
5.具有服务精神
编写工作说明书篇三
格式合同编号甲方：215;（通常为用工单位）乙方：215;（姓名、性别、年龄、住址）用工形式：鉴证编号：甲方因生产经营需要，经考核，录用乙方215;（姓名）为215;（工程名称）工人，遵照国家有关劳动法律法规，经双方协商，签订本合同。
第一条 甲方录用乙方从事215;（工作名称）。
第二条 劳动合同期限从215;年215;月215;日起至215;年215;月215;日时止。其中试用期限为个月，至215;年215;月215;日止。
第三条 甲方的基本权利义务是：
一、根据生产经营的需要和本单位的规章制度及本合同的各项条款对乙方进行管理。
二、保护乙方的合法权益，按规定付给乙方工资、奖金、津贴以及保险福利和其他政策性补贴。
三、做好乙方上岗前的培训工作并提供符合国家安全标准的劳动作业卫生条件。
四、依照国家有关规定对乙方进行奖惩。
第四条 乙方的基本权利义务是：
一、享受215;待遇（写明待遇的内容）。
二、遵守国家法律法规和甲方的规章制度。
三、完成甲方分配的生产任务和经济指标。
第五条 工资待遇（要写明确具体）
第六条 工作时间（每周不超过多少小时）
第七条 劳动保险及福利待遇
第八条 劳动合同的变更和解除（写明变更和解除的条件。如双方可以规定，合同生效后，甲乙双方无正当理由不得提前解除合同。任何一方解除合同，须提前215;天通知对方，方能解除合同，并办理有关手续。）
编写工作说明书篇四
1、以游戏情景导入，激发幼儿的学习兴趣。
*第一次操作：（出示包装袋）装一样的饼干
提出要求：每个小朋友那一张包装袋，四人一组到后面的桌上去装饼干，只能装一种相同的饼干。
讨论：你装的是什么饼干，怎样才能让别人知道里面装的是什么饼干呢，可以用什么方法来记录？（标记）
评析：首先以游戏的情景导入活动，能激发幼儿的学习兴趣和欲望，同时也是一个复习几何图形的过程，接着我通过第一次操作“装一样的饼干”为后面的制作产品说明书打下伏笔。
评析：“产品说明书”贴近幼儿的生活，它能为顾客带来方便，通过集体学习制作产品说明书帮助幼儿分析图形特征，并学习用语言表达，为后面的幼儿第二次操作做了准备。
2、设置游戏情境，提出操作的要求。
*提出操作要求：先将自己包装的饼干作说明，完成后可以再到篮子里选不同的饼干作说明，先看清楚里面装的是什么饼干。
*幼儿操作，教师巡视指导，提醒能干的小朋友多做几张说明书。
评析：为自己包装的饼干制作说明书，幼儿显得更为兴奋，这一环节中孩子不仅分析记录了第一次操作的图形，我还为幼儿充分提供了更多包装好的“饼干”，旨在让幼儿接触更多不同种类的几何图形，让幼儿体验成功感。
*还有很多小朋友也想来介绍，这样吧，请你们和旁边的小朋友相互介绍一下，如果你发现别人做错了，可以帮他指出来（相互介绍）。
评析：这一环节不仅能满足孩子的讲述欲望，能让每个孩子都有机会，同时这也时孩子自己的一评价方式，通过相互介绍、观察，相互学习并发现别人的错误，帮助指正。
3、游戏：送饼干
*师：“谢谢你们包装好了这些饼干还制作了产品说明书，现在请你们把这些饼干送到超市里去，还要把饼干放整齐，瞧：这里应该放什么样的饼干（篮子上有标记）
*幼儿上来送，送完后请5个小朋友分别当服务员检查是否放对。
评析：通过这一游戏，不仅复习巩固了图形分类，也自然地将孩子的操作材料进行整理，请5个幼儿当服务员目的是让幼儿自己检查操作结果，充分体现了孩子的自主性。
4、游戏：找饼干
*师：刚才小朋友包装饼干可起劲了，老师也帮忙包装了一些饼干，可是我制作了说明书却忘记装饼干了（每位幼儿发一张）请你们拿到后帮我想一想应该装什么样的饼干，也可以跟旁边的小朋友讨论一下。
*饼干在后面的听课老师手里，请你们去找一找哪位听课老师的饼干应该装载你的包装袋里？如果找对了，听课老师还会给你一个小奖花呢！
评析：这一游戏让孩子看说明书装饼干是一个提升的环节，通过与听课老师的互动，请听课老师检查结果贴小奖花，充分利用的听课老师的资源。
活动目标：1、学习用标记记录图形的两个特征（大小、形状、颜色）。2、引导幼儿观察、比较图形之间的不同特征，并会用语言表达。3、通过操作、游戏，体验数学活动的乐趣。
活动准备：1.教具：各种不同颜色、形状、大小的图形，包装说明书，货架、篮子。2.学具：操作作业单、蜡笔、铅笔；有说明的包装袋。
编写工作说明书篇五
岗位名称：xx级教师x级岗位
岗位等级：专业技术x级
【工作职责】
1、严格遵守和执行《义务教育法》和《教师法》。
2、据新课标制订和执行学科教学计划，按照课标和教材要求，保质保量按期完成教学任务。
3、教书育人，对学生进行思想品德教育，培养学生良好的行为习惯和高尚的品德修养。
5、关心学生身体健康，培养学生良好的学习习惯，为人师表。
6、使用普通话教学，积极参加教研活动，承担教研任务。认真总结教学经验，撰写学科教学论文。
【工作任务】
1.贯彻执行党和国家的教育方针、政策：履行《教育法》中规定的教师义务;根据课程标准和学校的教学计划要求制订本岗位教学计划。
2.承担满额的教学工作量;根据学校规定，按教学环节组织课堂教学，注重理论联系实际开展课堂教学，教学效果好。
3.有较强的教学科研能力，成为学科教学带头人。能够认真开展教学研究，承担公开课或教学示范课。
4.完成有关部门所规定的常规工作;做好培优转差工作。
5.指导教育教学研究工作，承担培养教师的任务。开展活动课，组织学科竞赛工作。积极开展教改教研活动，促进教学水平的提高。
6.完成学校交办的其他任务。
【工作标准】
1.自觉学习、贯彻党和国家的教育方针、政策;严格执行学校的教学计划，并按课程标准要求开展教学活动。
2.有奉献精神，业务能力强，能够积极进行课堂教学改革，协调各学科关系。能运用现代化的教学手段进行教学，教学效果良好。
3.积极参加教科研活动，及时了解学科教育的发展动态，每学年撰写教育教学论文1篇，上公开课或教学示范课不少于1节，负责主持召开年级以上大型教研活动。
4.具有较强的创新意识和自主精神，认真完成各项教育教学任务。
5.重视培养学生创新意识和实践能力，全面提高学生的综合素质。
6.积极履行班主任工作职责，对学生在校的学习生活全面负责，加强家校联系，所带班班风良好;培优转差工作卓有成效。
7.能够以身作则做好对年轻教师的传、帮、带工作。指导中学中级、初级教师提高业务水平，每学期听课不少于10节。
8.学生问卷调查满意率不低于%。
编写工作说明书篇六
爱有百种，爱有千态，爱可以让所有在困难迷茫中的人们找到一点安慰，让他们感到世间并不是暗无天日还会在黑夜过后重现白昼。爱有许多种，每一种爱的种类及作用都是不同的。
（一）亲情之爱： 亲情是人世间最伟大的一种情感，任何人也无法割断那血肉相连的情谊。父母生养了我们，自从呱呱坠地就开始做我们的启蒙老师，教我们如何做人处事。无论有多大的困难，家总是避风的港湾。所以亲情之爱是不能够缺少的爱。
（二）友情之爱： 生活在大千世界里，交际与处事是社会的必。友情就是朋友之间心有灵犀的一种爱，当朋友遇到困难时你会毫不犹豫的听他诉说他的心声也可以分担一份痛苦，而朋友高兴时你则会分享他的快乐。带动很多人遨游在自由的海洋中。
（三）爱情之爱： 虽然这种爱，我们不能理解的很深奥，但我也知道真正的爱情是天崩地裂刻骨铭心的，就象小说〈〈梁祝〉〉里祝英台女扮男装进入学堂与梁山伯产生一段纯真的爱情，之后，梁山伯被害，祝英台在他的坟墓旁和他化成蝴蝶的凄美的爱情故事，这虽然是故事但也能够说明爱的重要。
（四）无私之爱： 这种爱是人与人之间没有任何关系，可是却能超出人们的想象。一个英雄得知自己家的孩子和别人的家的孩子一起落水后，没有首先去救自己的孩子而是先救一个从不认识的人。最后自己的孩子没有保住生命。我们为他的孩子感到惋惜，可我们更加应该佩服他的做法。无私的爱是高尚而又真实的。
爱这个产品你摸不到却可以感觉得到。它比良药更有用。
没有水的滋润幼苗不能茁壮成长，鲜花不会灿烂开放。
没有爱的滋润世界将一片死寂。
编写工作说明书篇七
针对《技术与设计1》的教学内容特点和通用技术的教学实际问题，内容多，课时少，整个课堂教学必然会大容量、高密度、一环紧扣一环地满堂灌，必然会违反一些基本的教学规律，同时利用传统口头讲解板书演示不仅很难完成教学任务，教学效果也会很差，从而带来学生学习效率低下的后果。要解决这个矛盾，我们就要要求通用技术教师根据本学科的特点，精心设计每一堂课，要在短短40分钟内时刻激发学生学习的积极性，时刻将学生的精力集中在学科知识点的探究上。最能提高课堂教学容量，强力吸引学生注意力莫过于教师精心设计的多媒体辅助教学课件，文本、图片、音频、动画、视频等多种媒体元素的合理搭配运用必然会提升整堂课的教学质量。我们很多通用技术教师是从信息技术转行而来，多媒体课件的制作应该没有问题。除此之外，由于课件包含大量的教材上的学科知识内容以及相关的扩展内容，学生在整堂课学习过程中，必然会耗费大量的时间和精力来撰写学习笔记，这也是我们的实际课堂教学情况所不允许的。所以任课教师应该根据教学内容和课件再设计一份学案，学案中应既包括学科知识及相关扩展内容又包括高质量的用于巩固提高所学内容的练习题，每节课给学生印发下去。根据教师的讲解，课件的展示，学生可以在学案上勾画学科知识点，然后进行课堂练习来巩固提高，如果有可能可在每月最后一节学案上设计一套简单试卷，课堂简单测试课后上交，教师进行批阅以用于了解学生学习情况，进而及时调整教学内容及进度。当然，这对于通用技术各学科老师就提出了更高要求，除了要掌握一定的多媒体课件的制作技术，还要深挖教材，联系实际，花力气，费心思来精心设计课件和学案，以达到提高教学质量的最终目的。
普通高中通用技术课程标准对产品的使用说明部分的要求：
（1）了解产品说明书或用户手册的作用与一般结构，能编写简单的产品说明书或用户手册。
（2）了解产品常用的维护方法和服务途径。
（1）仔细阅读一份药品的说明书，了解药品说明书所具备的项目。
（2）通过各种方式，了解家用电器维护方面的规定，以及厂家和商家所做的工作。
《撰写产品使用说明书》是地质出版社出版的通用技术教材《技术与设计1》的第五章再创设计新意第四节的内容，主要包含“产品说明书及其编写”和“技术产品维护常识及设计产品的交流”两个方面的内容。它是学生参与设计过程的最后一个环节，是让学生站在作为产品设计者和使用者的角度来看待技术产品的使用和维护的问题，总结获得的设计和生活的体验。
根据学生已经学习的内容和认知特点，我们利用两个课时来完成本节的教学，让学生通过亲身参与制定产品说明书和对相关案例的分析，引导学生在学中作和作中学，在完成技术产品的使用和维护过程中，适时地了解有关的产品说明书或用户手册的作用和一般结构，能编写简单的产品说明或用户手册，掌握相应的学习方法和动手能力。我说课的内容是第一课时的内容，主要涉及产品使用说明书的作用与一般结构以及如何撰写产品使用说明书。
学习如何规范地撰写产品使用说明书。
学习如何规范地撰写产品使用说明书。
从课程标准、教材分析来看，规范地撰写产品使用说明书既是本节的重点也是本节的难点。现在社会产品极大丰富，种类繁多功能复杂，学生接触各种产品及其产品说明书的机会是比较多的，但要求学生在一节课内学习规范地书写产品使用说明书还有一定的难度。在实际操作中，难免有眼高手低的问题。
怎样突破重点、难点，有效完成本课的教学任务，是个关键问题。我决定从学生的现状出发，首先要把握两个原则：第一，低起点、高要求，先将基础知识落到实处，再循序渐进进行教学；第二，重视学生创造思维的养成，有意识地对学生进行创造思维的培养、因材施教；其次让学生多看多说多写多练，让学生自主学习与小组协作讨论相结合，穿插老师、学生的示范讲解，师生互动、生生互动，使学生的思维能力和应用能力得到进一步的提高，从而达到突破难点，解决重点的目标。
在确定教学目标时，我坚持以人的发展为根本宗旨，将学生作为认知、发展的主体，不仅要注重学生通用技术的基础知识和基本技能的掌握，还要注重学生道德素养的培养。
因此，我可以确立以下教学目标：
1、知识目标：
了解产品说明书或用户手册的作用与一般结构。
了解产品说明书撰写的方法和步骤。
2、能力目标：
能正确阅读和理解产品说明书或用户手册。
能编写简单的产品说明书或用户手册。
3、态度和情感：
要求学生充分认识到所有设计产品和成果都是为人而设计的，我们对产品的正确表达将会影响人们合理、安全、有效的使用我们的设计成果，培养学生的社会责任感和道德心以及树立“诚信第一”的做人原则。
“知识目标和能力目标”是本节课中要求学生整体达标的，对部分理解能力较强的学生，则要求此基础上进行拓展。这是根据集体教学与因材施教相结合的原则，结合教学重点与学生实际而确立。
情感目标的实施则贯穿在教学的整个过程中，特别是在撰写产品说明书过程中对学生“诚信”品质的教育具有很强的现实意义，既锻炼了能力又提高了修养，实现“双赢”目标。
本节课的教学对象是高一年级学生，经过前面章节的学习，学生已经对技术与设计有了一定的了解，并且积累了一些产品设计的实践经验。学生对于新知识新内容好奇心较强，思维活跃，虽然他们的生活经验不是很丰富，但根据他们现有的认知水平和认知风格还是很容易接受本节课的基本知识内容。
通用技术是一门立足实践的课程，为了充分调动高中生学习通用技术的兴趣，让学生对生活的事物有一个崭新的认识，教师采用丰富多样教学方法，让学生根据自身的水平，寻找适当的学习行为起点，通过独立思考、自主探索、利用资源有效解决问题的学习活动过程，培养学生解决实际问题的能力以及独立思考的认知技能。以任务为导向，使学生致力于解决相关任务，通过完成任务，使学生建构起广泛、灵活的基础知识，发展有效的问题解决技能。
4、范例教学法：通过大量的设计案例的展示，对学生进行信息刺激，激发他们的创造灵感。
学生学习技术是一个主动建构知识，不断拓展能力的过程，也是富有生机、充满探究、生动活泼的活动过程。在课堂实施过程中，教师应当根据学生的身心健康规律和技术学习特点，指导学生采取自主学习、探究学习、合作学习等多种学习方式，促进学生探究能力的提高，积极地情感态度与价值观的形成，以及终身学习能力的发展。
本节教学主要使学生掌握以下几种学习方法：
1、自主探索法
学生在教师设计的问题情境中进行自我探索，通过这种学习方式，大大促进了学生学习的自觉性，充分体现了学生的认知主体作用，在这一过程中，学生可以在老师启发引导提示下沿不同层次任务循序渐进逐步攀升。
2、小组协作
学生以小组为单位共同完成任务，鼓励优秀学生帮助基础较差的学生，通过在具有团体性质的争论中，学生就更容易发现差异，在思维的碰撞中，学生对问题的认识将会更加深刻。从而完成从具体到抽象、从模糊到准确、从单一到系统的思维训练。
1、 多媒体课件（相应的多媒体教学设备）
2、 大量产品使用说明书的文字性实物材料和图片
3、 数码相机、可乐瓶若干
）
1、 问题情景
2、内容展开
（1）定义与作用：
【产品说明书也称为用户手册，它是一种指导用户消费的文书。它必须向消费者介绍产品的性质、结构、使用方法、操作方法及保养、维修等方面的知识，以帮助消费者正确使用、 保养产品，有效地发挥产品的使用价值。产品说明书一般由生产单位编写，印成册子、单页或印在包装、标签上，随产品发出。
（2）案例分析
（3）小组讨论
【说明书有何作用？谈谈自己的亲身感受！】
（4）产品使用说明书的撰写要求：
【快速阅读】p130和p131的双温自动饮水机说明书和电动车使用说明书目录。
【课堂讨论】全体同学分组讨论
撰写原则：（1）实事求是（2）表达准确（3）通俗易懂】
3、实战演习：（三个任务都应形成总结性文字材料）
【任务一：书写一个自动铅笔的简单使用说明书。
任务二：任务一完成之后书写多媒体课件中投放的一套多媒体电脑的使用说明书目录。
4、 总结：
5、布置作业：
通过课堂的师生和生生互动把教师和学生紧紧联系在一起，，并且贯穿在教学的整个过程。在教育教学的各个环节中，针对学生的不同情况，提出不同的要求，帮助学生获得问题的最佳解决方案。
把教学的问题情景设置在学生身边经常遇到的例子，对教学内容进行筛选，尽量去掉易使学生厌烦的信息，留下学生能够参与和感兴趣的信息，激发学生的学习热情。
减少教师的活动，给学生充足的时间和空间来发展，使学生有时间和空间进行自我调控、自主发展、自我评价、互相评价、促进学生学会学习。
小组协作讨论中，总有个别基础较差、控制力较差的学生不能够积极参与到讨论学习中去，如何让这些学生由被动学习转为主动学习，这个转化过程的引导值得我们进一步研究和探索。
在课堂的互动中，所有学生都应学会如何与其他同学合作，为求最佳解答方案而竞争，自主地进行独立学习。而教师则要进一步丰富自己的技术和社会科学知识，提高教育心理学和学习心理学的水平。