制定计划前,要分析研究工作现状,充分了解下一步工作是在什么基础上进行的,是依据什么来制定这个计划的。写计划的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编整理的个人今后的计划范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
小学英语工作计划 小学英语教师工作计划篇一
始终如一地热爱祖国,拥护党的领导,热爱本职工作,关心国家大事,坚持政治学习,记录政治笔记,提高觉悟和意识。注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活,做学生的良师益友。加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭。
作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野,订阅专业杂志,浏览网页,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考。不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。
(一)主要任务--课堂教学
(二)具体措施
1、钻研教法,认真备课,抓好常规教学。
1)深入研究教材教法,新课标要求以学生为中心,学生是主体,设计让学生主动学习的教法。
2)多阅读课外辅导材料,充实自己,要做学习型教师。因为作为教师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过这样一句话:"教师应该是一名杂家",这是说作为一名教师要掌握方方面面的知识。
4)了解后进生情况,课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的,因为新课标是让全体学生得到发展。
2、全面关心学生,促进和谐发展
1)关心学习有困难的学生,尊重和信任他们,寻找他们身上的闪光点,鼓励他们自尊自爱,要求上进。另外,认真分析这些学生的情况,采用适合他们发展的方法,耐心帮助和辅导他们,促使他们进步。
2)培养学生良好的学习习惯,上课做好笔记,课后及时完成作业,认真做好预复习,指导学生掌握正确的预复习方法。根据不同的话题,创设情境,提高学生情景交际能力。
3)采用"学生成长档案"评价方式。改变只关注学生学业成绩的单一总结性的评价方式,着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求。
1、贯彻学校教学工作总目标,以常规教学管理、教学质量监控为抓手,以学生的发展为重点,以课堂教学改革为中心,扎实开展工作,提高课堂教学质量、教学效率,充分发挥教研活动的实效性。
2、本学期,将在上级主管部门及校领导的正确领导下,努力培养和提高学生创新精神和实践能力,提高教学效率和质量为目标,以更新观念为前提,提高效率为重点,积极实践课程改革理念,抓好课堂关。认真学习新课标下小语的创新理念,提高自身整体素质,从而培养和提高学生创新和实践能力,全面提高教学质量。
3、突出常规教学的基础性地位,定期进行教学检查,经常进行不定期抽查。提倡课堂教学的实效性,扎扎实实建设一支业务能力强的低年级教师队伍。
五、培训工作要进一步学习现代信息,学习课程标准,提高自身素养,充分体现现代教师转型。
1)多参加集体备课这样的活动,向优秀教师学习。并多和各学校的同年级的教师进行交流,取人长处。
2)方面的书籍。只有掌握了坚实的理论基础,才能在教学中发挥的更好。
3)学习课程标准,掌握的各级目标,才能制定相应的学习策略。
小学英语工作计划 小学英语教师工作计划篇二
本学期教研组工作坚持以“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻学校教导处和教科室的工作计划,继续完善英语教学常规管理,提高英语教学质量。
1.加强质量检测和分析,完善后20%的学生学业成绩的监控,努力提高教学质量。特别加强五年级英语学科的教学,争取在市监控中取得好成绩。
2.强化学生的英语基本学力,关注学生英语口语和书写能力的提升。
3.深化贯彻《小学英语教学常规》,努力抓好备课,改作,辅导,检测等常规。
4.积极营造组内教科研氛围,树立在教学中研究、在研究中教学,工作学习化、学习工作化的教科研意识。
5.教研科研整合,科研促教研,借助科研提升教研的质量和效率,进一步实现优质教育。
6.认真开展每周一次的教研活动,持续完善教研组博客,及时鼓励组内各位老师参与各项论文,案例评比活动。
7.继续发扬先进教研的精神,深化自我提升行动,开展素质年活动,锻造强有力的师资队伍。
1.明确教学责任。
落实教学责任,各段英语教学管理分工。黄大国老师负责六年级英语,徐燕老师负责五年级英语,黄晓映老师负责三年级英语、宋雅敏四年级英语。各位负责人需仔细把关,积极课堂互听,课后互动研讨。
2.严抓教学常规
要求每位教师认真按照《实小英语教学常规》操作,包括课堂常规,备课,改作常规,测试常规等。密切关注三年级学生学习习惯养成,四年级学生良好书写习惯的养成。
1)积极配合教导处进行备课改革,教研组内分级段进行集体备课,认真钻研教材,集体研讨教学活动,研究教学思路。
2)作业批改注意配合教导处的《教师作业批改记录促进本》,及时记录学生作业书写质量,教师批改记录及辅导跟进等。
3) 要求学生用好家校联系册摘抄英语作业,善用校讯通,及时联系家长,让家长了解当日作业,督促学生学好英语。
3.保证基本学力
配合教导处做好学生英语学科基本学力的检测。做好英语口语,英语书写、口语比赛准备,争取在比赛中取得好成绩。
4.加强英语教学质量分析和监控。落实单元测试的奖励、激励工作,英语教师要备好试卷分析课。
1.自我提升有效化
英语教师关注自身英语语言素质的保持和提高,每月读英语杂志不少于一本,积极进行语音训练模仿,认真按照教导处计划完成学期自我任务。
2.基本功升级训练
积极参与校三笔字训练和评比,每位英语教师务必要完成自己教学抄写本的书写,每周三上交给黄晓映老师。结合学校网络中心的博客建立培训,创建好自己的教学qq空间。积极参加校园优秀博客评比。
3.优化英语教师队伍
关注青年教师培养和进步。配合市级中心组活动,为开课教师提供提高和展示的机会,团队打造优质教师。
发挥组内集体力量,深化教学研究和改革。做好温州市先进教研组的引领和示范工作,在原来的基础上再发展,做好校本教研“四化”——秩序正常化、内容充实化、研究专题化、形式有效化。
1.教研小组活动秩序正常化。
2. 教研内容充实化。响应教导处要求,组织教师调研课、互听课、展示课、汇报课等课堂教研活动。使教研内容真实,充实,扎实。
3.积极开展课题研究。本学期完成市级课题的结题工作,努力取得优秀成果。
4.创新校本教研的形式,实现校本教研的有效化。
开展“english forum”英语学习论坛。确立工作学习化,学习工作化的意识,把学习作为一种习惯,构建学习型的组织。在教研活动时间,制定一名教师进行英语学习话题讨论交流。内容可从课外英语读物上面节选。
小学英语工作计划 小学英语教师工作计划篇三
(一)学生:7月10日—8月26日
7月8日下午各系处布置假期工作,组织学生清扫卫生。非毕业班学生7月10日离校,8月27、28日返校报到; 8月29日正式上课;11级新生9月3-4日报到,9月8-17日入学教育、军训,9月19日正式上课。
(二)教职工:7月10日—8月26日
教师7月10日放假,8月27日正式上班,机关和后勤工作人员安排轮休,具体安排见附表。8月28日下午2:30在第一教学楼五楼报告厅召开新学期动员大会,全体教职工参加。
(一)值班工作
采取院领导带班和中心值班室与各分岗位值班相结合的办法。带班领导的职责是检查中心值班室的上岗、值班情况,负责处理假期中的重大问题。中心值班室每天值班时间为上午7:30-11:30;下午14:00-18:00。主要职责:处理学院日常事务,巡视检查各分岗位值班情况,督促假期有关单位工作进度,发现重大问题及时向带班领导汇报,并做好值班记录。中心值班室设在学术报告厅西门,电话号码为7396065。值班表上每班第一名干部为该班带班人,上一班结束,带班人必须与下一班带班人办理交接手续后方能离岗。若未办理交班手续造成空岗,追究上一班带班人责任。交接班时间为上一班的下午17:30。
治安保卫、行政后勤等分岗位的值班由各有关单位具体安排。值班表报中心值班室。
中心值班室的所有值班人员必须按时签到、签退。各分岗位值班人员每天上午7:40和下午2:10必须向中心值班室报告上岗情况,漏报一次视为空岗。
后勤管理中心车队负责安排假期工作用车,车队排好值班表,报中心值班室,值班司机每天按时到中心值班室报到。
所有值班人员要高度负责,报告情况要迅速全面,处理工作要彻底落实,接待来宾要热情大方。要保证值班室公共设施和物品完整无损,环境整洁卫生。
凡已排定的值班人员,不得自行调整,确有特殊原因需调整者,必须经带班领导批准,并自行落实好替班人员后方可离岗。否则,造成空岗对原排定的值班人员按旷工处理。
(二)安全保卫工作
假期安全保卫工作按照治安保卫管理中心印发的《关于认真做好暑假期间治安保卫工作的通知》执行,由治安保卫管理中心负责落实。放假前各单位负责人要亲自督促将安全防范措施落实到位,重要实验室、机房闭锁严密,贵重仪器设备安排专人保管。
各单位在安排假期工作时,要教育职工增强安全意识,注意交通安全,防火、防盗、防中毒。
(三)假期面授培训工作
成人教育中心按照《成人教育中心xx年暑假教学安排》,认真组织好教师聘请、学员食宿、课堂教学等一系列工作,以严格的管理保证教学质量,用良好的服务让学员满意。
涉及到成教培训工作使用教室和教学设施的系室,要将仪器设备认真检修一次,清扫好卫生,做好充分准备。教务处和成人教育中心要将工作协调好,做好计划,向后勤管理中心提出申请,办理教学楼使用手续。
有关单位举办的其他短训班要根据《关于举办各类培训班和教师外出兼课的有关规定》要求,并遵照上述管理办法,组织好教学工作,同时要加强安全防范,管理维护好学院资产,确保教学设备不受损失。
小学英语工作计划 小学英语教师工作计划篇四
英语作为全球性公共语言,已经受到越来越多的人们的关注与重视,在新的学期里,我们将继续以课改为中心,以素质教育为指导,进一步深化课程改革,突出工作重点,并兼顾其他工作。
继续认真学习《基础教育课程改革指导纲要》和《英语课程标准》,深化各项研究,加强自身建设,及时总结经验,切实加强教育理论、专业知识的学习和研究,努力提高本校英语教师的业务素质。
(一)教师教研方面
本学期我们制定了丰富多彩的教研活动,安排如下:
单周:
第3周:1——6年级英语教材分析
1——3年级(资料撰写人:罗敏教材:《新路径英语》)
4——6年级(资料撰写人:曹静教材:《新标准英语》)
第5周:根据上期成绩进行英语学科经验交流
低段组发言人:邓慧君、曹静、谢青君
高段组发言人:郑芳、徐月琴、康涛
第7周:观摩视频案例及分析1
主发言人:全体英语教师记录员:谢青君
第9周:1——6年级集体备课
1——3年级(主备人:邓慧君授课人:曹静)
4——6年级(主备人:康涛授课人:伍昱菲)
第11周:集体备课成果展示及课后总结
1——3年级:主发言人:谢青君、罗敏
4——6年级:主发言人:郑芳、徐月琴
第13周:观摩视频案例及分析2
第15周:提质分析、试卷分析,迎接期末考试
主要负责人:3年级:伍昱菲4年级:邓慧君
5年级:徐月琴6年级:郑芳
双周:
第4周:听课总结点评,3——6年级module1----module3课文分析。
第6周:听课总结点评,3——6年级module4----module6课文分析。
第8周:听课总结点评,3——6年级module7----module10课文分析。
第10周:听课总结点评,继续准备集体备课资料,以及备课展示。
第12周:对集体备课展示进行总结,结合a61上提出的五原则进行分析与改进。
第14周:拟定复习计划,分析出各年级重难点以便复习。
第16周:迎接期末考试。
为了响应学校的“推门听课”活动,我们英语组这学期也制订了一个听课活动计划,安排如下:3月份:3年级4月份:4年级5月份:5年级6月份:6年级,在活动中每位英语老师必须在当月到所安排的年级听2节课,并要对所听的课进行点评、提建议、说感想,以共同提高每一位英语老师的教学水平。
(二)学生学习方面
1、学生课外听说阅读比赛(即:校园英语学科竞赛)
2、校园英语小广播:
第三、四周:邓慧君;第五、六周:伍昱菲;第七、八周:曹静;
第九、十周:郑芳;第十一、十二周:谢青君;第十三、十四周:康涛;
第十五、十六周:徐月琴
3、英语角(主要针对高年级英语作文,展现方式:《校园花絮》)
为了能够达到以上目标,我们将严格按照此计划进行工作学习,并在教导处的领导下积极、努力探索新的教育教学方法,争取建设出有英语学科特色的教学方法。
小学英语工作计划 小学英语教师工作计划篇五
本学期我们将紧紧围绕我校英语学科工作计划展开各项工作。积极研究教育教学规律,研究学生身心发展规律,总结课程实施过程中形成的.经验;加强集体备课,互相学习,取长补短,切实提高教研的实效性;追求课堂实效,为学生的继续学习和终身发展打下良好的基础;做好师徒结对工作,帮助新教师尽快成长,促进我校英语教育教学工作质量的整体提高。
1、搞好英语教学研究,组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研究工作。
2、深入学习《义务教育英语课程标准》,认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。
3、加强信息技术与英语学科教学的整合,努力以教学的信息化带动英语教学的现代化,充分发挥整合的优势,大力优化教学过程。
4、努力提高英语教学质量,争取调研考成绩在县内名列前茅。
因我校教研组的英语教师不一定都是英语专业毕业,因此要求教师多模仿课文录音带的读音;多看教学参考书,细心体会揣摩教参编写意图,结合自己的体会,写出初步的教案;然后再在本教研组集体备课时做主备辅导,其他教师提出修改意见,最后再由主备教师写出详细教案,分发给教研组成员。另外,利用空课的时间向有经验的英语教师请教,或请他们来听课;课后把上课的心得体会随时记下来,全面分析,然后纠正教学中的不足。
2、三研即研究教材、研究教法、研究学生
研究教材就是要通览全册教材,对各单元、各课的课时分配做到心中有数,同时根据本单元本课所要求的教学内容,研究教学方法。对学生也应注意各种方式。
3、二写即写经验总结、写教学反思
要求教师随时对自己的教学效果写反思,教学完几个单元后,要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会,进行经验总结。
4、一学即学习《义务教育英语课程标准》
每位英语教师都要树立教育科研意识,从理论上更新自己,积极转变已有理念,接受新理念,就必须认真学习《义务教育英语课程标准》,以课改指导思想和基本理念指导教学实践。
1、改变教学观念,以教研促教学,以集体备课促教学,大力推行新的教学思想,有计划地推出一些教学研讨课。
2、树立新型的课堂教学观,加强对学生综合能力的培养,在教学过程中注意为学生留有语言实践的时间和空间,使学生在学习过程中不断提高英语语言的能力。为此,我们将努力做到以学生为主体,以教师为主导,在加强对学生综合能力的培养方面下功夫。
3、努力提高学科的整体教学质量,加强集体备课,优化教案,精心设计,优化教学过程;提高课堂教学效率;激发和培养学生学习英语的兴趣,不断鼓励学生参加语言活动,帮助他们树立学习英语的自信心,使他们乐学、想学、爱学英语;注重对学生学习习惯的培养,更加注重适当提高学生自学的能力。
(三)加强信息培训,学会制作课件
我校今年每个教室都配备了多媒体,多媒体、校园网络已走进我们的教室,所以我们要求英语教师尽快掌握现代教学手段,学会自己做课件,以此创造新的教学模式,激发学生的小学兴趣,优化教学进程,让学生对英语课有耳目一新的感觉,在英语课上能够感受到学习第二语言的快乐。
(一)开展“六个一”活动
1、基本做到每周有一次集体备课。
2、每月开展一次英语教研组活动,每一个月向教研组提供一个本人遇到的值得探讨的问题,由教研组在每双周的业务活动时探讨,组长做好记录。
3、每月上一节英语校级或以上研讨课。
4、每位英语教师每学期完成一篇有价值的教学论文或案例分析。
6、用ppt或其它的软件制作一只课件,更好地体现教材。
(二)结合校工作计划,开展赛课和两项评比
组织英语教师参加学校赛课和优秀作业设计比赛、优秀案例分析评比,,教研组要求每位英语教师积极参评,让英语教师形成多思、多想、多写的良好习惯。
(三)加强集体研讨
1、对于新教师的研讨课,要充分发挥教研组的力量,组织教师听课、评课,让上课者有所进步,听课者有所启发。
2、教研活动后,多交流,进行案例的分析、实践的反思。
3、形成“集体备课,资源共享,教后反思”的教研风气。
4、多组织英语教研组活动,对观看名优教师的录像课。
小学英语工作计划 小学英语教师工作计划篇六
一、认真学习教育教学理论,多钻研课标,多学习先进的教学方法,更新教学理念,采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。加强业务知识的学习,提高教育教学水平,提高教学能力。
二、教学中从学生实际出发,分层施教,充分调动学生的积极性,不放弃每一个学生,争取进一步提高学生的英语水平。通过认真钻研教材,备好课,考虑教法,解决如何把教材知识传授给学生。在课堂上,组织好教学活动,认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。还要积极参与听课、评课,虚心向同事学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
三、总结上学期学生期末测试情况,找出薄弱环节,采取有力措施,重点培养学生的口语交际能力。打造一个活泼向上的课堂,形成积极的学习氛围,通过师生交流、生生交流等不断提高学生的英语应用水平。
四、提高教育信息化水平,积极利用信息技术辅助英语教学,激发学生学习英语的兴趣,提高课堂效率。
五、形成课后“说英语”的氛围。鼓励和培养学生在课后大胆运用英语,如打招呼、文明用语等。将课堂所学英语不断融入学生的生活中,巩固和加强学生对所学知识的'记忆与积累,逐渐养成“说英语”的习惯。
总之,小学英语的课堂在于充分调动每一个学生“说”的积极性。本学期,我将以此为目标,组织教学活动,形成一个学生“爱说”、“乐学”的课堂。
小学英语工作计划 小学英语教师工作计划篇七
认真学习、深入贯彻第三次全教会精神和颁布的《决定》、《纲要》内容,以《英语课程标准》为指导,以课堂教学为阵地,切实转变教学观念,坚持面向全体学生,抓好英语师资队伍建设,努力创设良好的英语教学环境,进一步提高质量意识,为学生的终生发展打下良好的基础。
1、师资紧,课时少,教学任务重;
3、中小学英语教材的衔接对小学英语教学提出了明确的要求。
这就要求全体教师不等、不靠,扎扎实实开展教学工作,实实在在提高自身水平,切切实实提高教学质量。
(一)拓宽发展渠道,促进学科建设
1、继续提高对英语学科的重视程度。小学英语教材容量在不断加大,难度在加深,每周三课时已不利于学生知识的巩固和运用。学校层面尤其要保证村校、完小各年级的英语课时数,确保学生每周有足够的时间接触外语。深入了解小学英语教学实际,确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。教师任教班级多,学生多,完成教学任务相当艰苦,学校在安排英语课程的教学工作时要灵活、科学、合理。一些家长对英语教学要求还不甚了解,建议各校利用《告家长书》或家长会等一些渠道与家长交流、沟通,发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。
2、加强中小学英语教学的衔接。如果中、小学对英语教学互不了解,容易造成学生学习脱节或重复,使学生造成畏惧或厌倦的心理,以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系,增进了解,互相借鉴。本学期将举行中小学英语教学衔接研讨活动。
3、搭建网络平台。加强小学页建设,调整栏目,丰富内容,给教师提供平台,共享教学资源,更好适应课改需要。借助行知论坛互动功能,通过学习、交流、探讨,形成研讨氛围,促进教师学习、实践、反思相结合。
(二)加强理论学习,更新教师观念
1、由于新课程实验从起始年级开始,英语教师对新课程尚了解不多,为了更好地更新观念,转变行为,英语教师有必要认真学习课程改革的精神,充分认识课程改革的重要意义,关心并参与当前的课程改革研究;要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用;并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。
2、精心组织理论学习,提高学习的针对性和实效性,开展《英语课程标准》的学习和研讨活动,每位教师要认真通读一、两种英语教学研究刊物,以提高自身的理论素养。
3、进一步贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》等文件精神,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,建立初步学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使学生初步形成用英语进行简单日常交流的能力,为终身发展服务。