曲江教育规划

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

曲江教育规划篇一

曲江教育规划篇二

今天，天气晴朗、万里无云。

今天，我们班每个同学的脸上都欢天喜地，因为今天我们班要去曲江楼参观。

我们出发了，我们一边走，一边环顾四周的情景，到了曲江楼，我看到了曲江楼的外形是长长方方的，一看就是古代战国时期的建筑，我们还看到了曲江门梁上刻了三个金色大字，“曲江楼”。

听了英语老师这段话，我想了一下，如果不是那些红军战士反抗帝国主义，我们还不能过上这幸福、美好的日子，我暗暗下决心，以后要做一个好学生。

我们走进了曲江楼门口，在那里我们全班合了照，然后，我们进了曲江楼大门里，第一眼看到了毛主席写的八个大字，只要坚强，就能成功。老师说：“这是毛主席商量抗日会议的地方”。接着，我们又去了二楼，我们去了陈毅纪念馆，第一眼映入我们眼帘的是陈毅的半身，表情十分严肃，好像在说：“世界不和平，我决不屈服”。

参观了陈毅的塑像，我们掉头走向陈毅的书房，看到了许多珍贵的“史学巨著”如姜堰历史、溱潼历史等书籍。

我们又安静地走到陈毅的房间，我们以为陈毅会睡得很好，但是恰恰相反，陈毅的床是木头作的；上面只有一块薄薄的被子，我想：“是个大将军怎么会睡这样的床呢！我转念又想”噢！陈毅可能是为了保护国家才这样做的。

在这时，我才相信历史全是真的。

在回去的路上，我再次暗暗下决心，一定要做一个好学生。

这次旅游太难忘了！

曲江教育规划篇三

推荐理由:中国三大石窟之一，拥有97000余尊佛像的石刻艺术宝库

2、白马寺

3、清明上河园

4、少林寺

推荐理由:中国久负盛名的佛教寺院，也是少林武术的发祥地

5、关林庙

6、云台山

推荐理由:被誉为“北方的九寨沟”，内有全国落差最大的瀑布，颇为壮观

7、嵩山

8、开封府

9、红石峡

推荐理由:云台山最美的景点，有北方少见的丹霞地貌峡谷景观

10、丽景门

推荐理由:洛阳古城的象征，有“不到丽景门，枉来洛阳城“一说

曲江教育规划篇四

一片花飞减却春2，风飘万点正愁人3。

且看欲尽花经眼4，莫厌伤多酒入唇5。

江上小堂巢翡翠，苑边高冢卧麒麟6。

细推物理须行乐7，何用浮荣绊此身8。

其二

朝回日日典春衣9，每日江头尽醉归。

酒债寻常行处有10，人生七十古来稀。

穿花蛱蝶深深见11，点水蜻蜓款款飞12。

传语风光共流转13，暂时相赏莫相违14。

1.曲江：河名，在陕西西安市东南郊，唐朝时候是游赏的好地方。

2.减却春：减掉春色。

3.万点：形容落花之多。

4.且：暂且。经眼：从眼前经过。

5.伤：伤感，忧伤。江上小堂巢翡翠 巢翡翠：翡翠鸟筑巢。

6.苑边高冢卧麒麟苑：指曲江胜境之一芙蓉花。冢：坟墓。

7.推：推究。物理：事物的道理。

8.浮：虚名。

9.朝回：上朝回来。典：押当。

10.债：欠人的钱。行处：到处。

11.深深：在花丛深处;又可解释为“浓密的样子”。见：现。

12.款款：形容徐缓的样子。传语：传话给。

13.风光：春光。共流转：在一起逗留的盘桓。

14.违：违背，错过。

其二

这首诗写于乾元元年(758年)，其时京城虽然收复，但兵革未息，作者眼见唐朝因政治腐败而酿成的祸乱，心境十分杂乱。游曲江正值暮春，所以诗就极见伤春之情，诗人借写曲江景物的荒凉败坏以哀时。

曲江又名曲江池，故址在今西安城南五公里处，原为汉武帝所造。唐玄宗开元年间大加整修，池水澄明，花卉环列。其南有紫云楼、芙蓉苑;西有杏园、慈恩寺。是著名游览胜地。

第一首写他在曲江看花吃酒，布局出神入化，抒情感慨淋漓。

在曲江看花吃酒，正遇“良辰美景”，可称“赏心乐事”了，但作者却别有怀抱，一上来就表现出无可奈何的惜春情绪，产生出惊心动魄的艺术效果。他一没有写已经来到曲江，二没有写来到曲江时的节令，三没有写曲江周围花木繁饶，而只用“风飘万点”四字，就概括了这一切。“风飘万点”，不止是客观地写景，缀上“正愁人”三字，重点就落在见景生情、托物言志上了。“风飘万点”，这对于春风得意的人来说，会煞是好看，该不会又“正愁人”。但是作者面对的是“风飘万点”，那“愁”却早已萌生于前此的“一片花飞”，因而用跌笔开头：“一片花飞减却春!”历尽漫长的严冬，好容易盼到春天来了，花儿开了。这春天，这花儿，是很值得人们珍惜的。然而“一片花飞”，又透露了春天消逝的消息。敏感的、特别珍惜春天的诗人就不能不“愁”。“一片”，是指一朵花儿上的一个花瓣。因一瓣花儿被风吹落就感到春色已减，暗暗发愁，可如今，面对着的分明是“风飘万点”的严酷现实啊!因此“正愁人”三字，非但没有概念化的毛病，简直力透纸背。

“风飘万点”已成现实，那尚未被风飘走的花儿就更值得爱惜。然而那风还在吹。剩下的，又一片、一片地飘走，眼看即将飘尽了。第三句就写这番情景：“且看欲尽花经眼。”“经眼”之花“欲尽”，只能“且看”。“且”，是暂且、姑且之意。而当眼睁睁地看着枝头残花一片、一片地被风飘走，加入那“万点”的行列，心中滋味就不怎么样了。于是来了第四句：“莫厌伤多酒入唇。”吃酒为了消愁。一片花飞已愁;风飘万点更愁;枝上残花继续飘落，即将告尽，愁上添愁。因而“酒”已“伤多”，却禁不住继续“入唇”啊!

蒋弱六云：“只一落花，连写三句，极反复层折之妙。接入第四句，魂消欲绝。”这是颇有见地的。然而作者没有说明要如此“反复层折”地写落花，以致魂消欲绝的原因，究竟是仅仅叹春光易逝，还是有慨于难于直陈的人事问题。

第三联“江上小堂巢翡翠，苑边高冢卧麒麟。”这一联并非人们所认为的只是叙述凄凉的景象，而是对尾联哲学的阐述。如果想要理解这其中的意思那么就要对古代文人道家归隐思想有所了解了。江上小堂巢翡翠，是指快乐自由的豪放之士。苑边高冢卧麒麟，则是指人生易老，都会走向衰亡的，哪怕是高高在上的王公贵族也不可避免。由苑边高冢即足以见得。结合此联总体，就是说人生苦短，而面对这些则需像翡翠一样好好快乐一番，即说了前边愁思在徘徊于不徘徊之间的纠结情绪，又为下文做了很好的铺垫，可看出杜甫的手笔已经十分成熟。

“细推物理须行乐，何用浮荣绊此身?”

这两句意思是：在这个世界上乐是一个人毕生所追求的，那为什么不去痛快的了一次呢。

大家可以去参考“自是不归归便得，五湖烟景有谁争”去理解诗中行乐的含义，这是一种极为无奈而发出的一句感叹而已。

联系全篇来看，所谓“行乐”，绊此身的浮荣指的就是“左拾遗”那个从八品上的谏官。因为疏救房琯，触怒了肃宗，从此，为肃宗疏远。作为谏官，他的意见却不被采纳，还蕴含着招灾惹祸的危机。这首诗就是公元758年(乾元元年)暮春任“左拾遗”时写的。到了这年六月，果然受到处罚，被贬为华州司功参军。从写此诗到被贬，不过两个多月的时间。明乎此，就会对这首诗有比较确切的理解。

这是“联章诗”，上、下两首之间有内在的联系。下一首，即紧承“何用浮荣绊此身”而来。

诗人还不肯回答读者的疑问，又逼进一层：“酒债寻常行处有。”“寻常行处”，包括了曲江，又不限于曲江。行到曲江，就在曲江尽醉;行到别的地方，就在别的地方尽醉。因而只靠典春衣买酒，无异于杯水车薪，于是乎由买到赊，以至“寻常行处”，都欠有“酒债”。付出这样高的代价就是为了换得个醉醺醺。诗人对这这究竟是为什么终于作了回答：“人生七十古来稀。”意谓人生能活多久，既然不得行其志，就“莫思身外无穷事，且尽生前有限杯”吧!这是愤激之言，联系诗的全篇和杜甫的全人，是不难了解言外之意的。

“传语风光共流转，暂时相赏莫相违。”

仇注引张綖语云：“二诗以仕不得志，有感于暮春而作。”言简意赅，深得诗人用心。因“有感于暮春而作”，故暮春之景与惜春、留春之情融合无间。因“仕不得志”而有感，故惜春、留春之情饱含深广的社会内容，耐人寻味。

这两首诗总的特点，用我国传统的美学术语说，就是“含蓄”，就是有“神韵”。所谓“含蓄”，所谓“神韵”，就是留有余地。抒情、写景，力避倾囷倒廪，而要抒写最典型最有特征性的东西，从而使读者通过已抒之情和已写之景去玩味未抒之情，想象未写之景。“一片花飞”、“风飘万点”，写景并不工细。然而“一片花飞”，最足以表现春减;“风飘万点”，也最足以表现春暮。一切与春减、春暮有关的景色，都可以从“一片花飞”、“风飘万点”中去冥观默想。比如说，从花落可以想到鸟飞，从红瘦可以想到绿肥……“穿花”一联，写景可谓工细;但工而不见刻削之痕，细也并非详尽无遗。例如只说“穿花”，不复具体地描写花，只说“点水”，不复具体地描写水，而花容、水态以及与此相关的一切景物，都宛然可想。

就抒情方面说，“何用浮荣绊此身”，“朝回日日典春衣，……”，其“仕不得志”是依稀可见的。但如何不得志，为何不得志，却秘而不宣，只是通过描写暮春之景抒发惜春、留春之情;而惜春、留春的表现方式，也只是吃酒，只是赏花玩景，只是及时行乐。诗中的抒情主人公“日日江头尽醉归”，从“一片花飞”到“风飘万点”，已经目睹了、感受了春减、春暮的全过程，还“传语风光共流转，暂时相赏莫相违”，真可谓乐此不疲了!然而仔细探索，就发现言外有意，味外有味，弦外有音，景外有景，情外有情，“测之而益深，究之而益来”，真正体现了“神余象外”的艺术特点。

曲江教育规划篇五

翻开史书，你怀揣着一颗赤胆忠心大步走来，手捧诗卷，一路高吟。追寻着你——放翁的足迹，我踏入风雨飘摇的大宋山河。

初识你时，你便怀着满腔热血，人如此，诗亦如此。晨读时齐声念诵你的《示儿》，尾音拉得长长的，不甚在意地读着，遭到了老师的一顿批评。从那时起我便知道，写这首诗的人，是个不容忽视的诗人。

再遇时，我已升入初中，一直以来我都偏爱柔美绮丽的词句，春花秋月，杏花微雨，只在闲隙时去品读你。直到一次偶然读到你的“秋波媚，灞桥烟柳，曲江池馆”，配上那首《钗头凤》，一字一句都是绕指柔情。我来了兴趣，逐渐发现你是个有情有义的有情人。

接下来的时光里，我不停追寻你的脚步，这才发现之前对你的了解只是冰山一角。打开了新世界的我，却没有时间了。繁重的功课和考试的失败，让我下决心与你告别。可就在那时，我发现了你的不幸。不幸生在一味妥协的王朝，不幸生在奸臣当道的王朝，不幸生在病入膏肓的王朝。我挑灯夜读时，你在灯下将热血化做一张奏章；我苦背书本时，你在金銮殿上发出卫国的呐喊；我攻克难题时，你同小人斗争，立誓收复中原。最后，我在学业上小小的成功了。我急切地去书中寻找你成功的身影，却找不见了。在这段时间里，陪伴我的是一个精忠报国的忠臣。

我继续追寻你，终于找到了你，一步一步踏出腐朽的朝堂，一步一步走向诗篇中的放翁。学校的忙碌我已能处理的游刃有余，你却放不下大片铁蹄下的山河。我曾疑惑过，你的满身文彩，足以供你伤春悲秋，吟花弄月，可你却偏要做独一无二的放翁。我逐渐理解了你，理解了“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”的苦痛；理解了“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的赤子心；理解了”王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的铿锵之声。时隔数年，重读这首《示儿》，我看到的是诗家里一缕顶天立地的英雄魂。

回顾时光，我竟一直在追寻你的足迹。你未能引领大宋将士收复失地，却引领着我一步一步走向更好的自己，重塑一个心怀家国的中国魂。

曲江教育规划篇六

一片花飞减却春，

风飘万点正愁人。

且看欲尽花经眼，

莫厌伤多酒入唇。

江上小堂巢翡翠，

苑边高冢卧麒麟。

细推物理须行乐，

何用浮荣绊此身？

朝回日日典春衣，

每日江头尽醉归。

酒债寻常行处有，

人生七十古来稀。

穿花蛱蝶深深见，

点水蜻蜒款款飞。

传语风光共流转，

暂时相赏莫相违。

杜甫诗鉴赏

曲江又名曲江池，故址在今西安城南五公里处，原为汉武帝所造。唐玄宗开元年间大加修整。其南有紫云楼、芙蓉苑；西有杏园、慈恩寺。为著名游览胜地。

在曲江看花吃酒，正遇良辰美景，然而一片花飞减却春！历尽漫长的严冬，好容易盼到春天来了，花儿开了。然而一片花飞，又透露了春天消逝的消息。敏感的、特别珍惜春天的诗人又怎能不愁？一片是指一朵花儿上的一个花瓣。因为一瓣花儿被风吹落就发觉春色已减，暗暗发愁，可如今，面对着的分明是风飘万点的严酷现实啊！

风飘万点已成现实，那尚未被风吹走的花儿就更值得爱惜。然而那风还在吹。剩下的，又一片、一片地飘走，眼看即将飘尽了！第三句就描写这番情景：且看欲尽花经眼。经眼之花欲尽，只能且看。且，是暂且、姑且之意。而当眼睁睁地看着枝头残花一片、一片地被风飘走，心中又是什么滋味呢？由此引出第四句：莫厌伤多酒入唇。

吃酒为了消愁。一片花飞已愁；风飘万点更愁；枝上残花继续飘落，愁上添愁。因而酒已伤多，却禁不住继续入唇啊！

对此，蒋弱六评论说：只一落花，连写三句，极反复层折之妙。接入第四句，魂消欲绝。

所谓行乐，不过是他自己所说的沉饮聊自遣。

绊此身的浮荣指的就是左拾遗那个从八品上的谏官。因为疏救房琯，触怒了肃宗，自此，被肃宗疏远。作为谏官，他的意见却不被采纳，还蕴含着招灾惹祸的危机。这首诗就是乾元元年（758）暮春任左拾遗时写的。

这是联章诗，上、下两首之间有内在的联系。

前四句一气流转，而又细针密线。日日典春衣，并非窘困潦倒所致而是为了每日江头尽醉归。

接着诗人又逼进一层：酒债寻常行处有。寻常行处，包括了曲江，又不限于曲江。行到曲江，就在曲江尽醉；行到别的地方，就在别的地方尽醉。

诗人终于作了回答：人生七十古来稀。意谓人生能活多久，既然不得行其志，就莫思身外无穷事，且尽生前有限杯吧！这是激愤之言，联系诗的全篇和杜甫的全人，是不难了解言外之意的。

传语风光共流转，暂时相赏莫相违。

传语意为寄语，对象就是风光。这里的风光，就是明媚的春光。

诗人以情观物，物皆有情，因而传语风光说：

可爱的风光呀，你就同穿花的蛱蝶、点水的蜻蜓一起流转，让我欣赏吧，那怕是暂时的；可别连这点心愿也违背了啊！

这两首诗总的特点，就是含畜，就是有神韵。一片花飞、风飘万点，写景并不工细。然而一片花飞，最足以表现春减；风飘万点，也最足以表现春暮。一切与春减、春暮有关的景色，都可以从一片花飞、风飘万点中去联想。穿花一联，写景可谓工细；但工而不见斧凿之痕，细也并非详尽无遗。

就抒情方面说，何用浮荣绊此身，朝回日日典春衣，..，其仕不得志是依稀可见的。但如何不得志，为何不得志，却并不明言，只是通过描写暮春之景抒发惜春、留意之情；而惜春、留春的表现方式，也只是饮酒，只是赏花玩景，只是及时行乐。

诗中的抒情主人公日日江头尽醉归，从一片花飞到风飘万点，已经目睹了、感受了春减、春暮的全过程，还传语风光共流转，暂时相赏莫相违， 真可谓乐此不疲了！然而仔细品味，就发现言外有意，味外有味，弦外有音，景外有景，情外有情， 测之而益深，究之而益来，真正体现了神余象外的艺术特点。