作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?以下是小编为大家收集的教案范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
语言春天的秘密中班教案及反思篇一
1、通过续编诗歌,进一步了解春天的特征感受诗歌中春天的美的意境,从而萌发热爱大自然的情操。
2、通过观察图片,能清楚、大胆地表达对春天的感受,丰富词汇(融化、淅沥淅沥、垂柳、嫩绿、新装、微风、飘扬、抿着、飞翔、蔚蓝、叽哩哩、绿油油、播种)。
3、学会用“春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?……春天在这!春天在这!”的诗句续编诗歌。
1、让家长利用周末带幼儿去感受春天的景色和快乐的游玩。
2、视频诗歌《春天的秘密》。
3、为幼儿续编诗歌准备11张春天的图片,制作成ppt《春天的秘密》。
4、儿童歌曲《春天在哪里》。
1、现在是什么季节?你从哪里看到了春天?春天是什么样的呢?
3、根据诗歌内容提问,丰富幼儿的词汇并解词。播放ppt《春天的秘密》
4、出示图片(油菜花、放风筝)幼儿根据图片续编诗歌。
5、幼儿和老师一起有感情有动作的朗诵续编诗歌(油菜花、放风筝)。
6、播放ppt《春天的秘密》幼儿跟着ppt一起将诗歌完整的朗诵一次。
7、请幼儿回家和家人一起去寻找春天的秘密,把拍的照片、画的画、编的诗歌带到幼儿园和大家一起分享。
8、播放儿童歌曲《春天在哪里》,老师带着幼儿踏着节奏翩翩起舞,到户外去寻找春天。
春天来了,春天来了,
春天在哪儿呢?
小河里的冰溶化了,
河水淅沥淅沥的流着,
小声的说:“春天在这!春天在这!”
春天来了,春天来了,
春天在哪儿呢?
垂柳换上了嫩绿的新装,
在微风中轻轻的飘扬,
小声的说:“春天在这!春天在这!”
春天来了,春天来了,
春天在哪儿呢?
桃花红着脸,
抿着小嘴,
微笑着说:“春天在这!春天在这!”
春天来了,春天来了,
春天在哪儿呢?
燕子飞翔在蔚蓝的天空,
叽哩哩的叫着,
小声的说:“春天在这!春天在这!”
春天来了,春天来了,
春天在哪儿呢?
绿油油的麦苗,
使劲地从泥土里往上钻,
小声的说:“春天在这!春天在这!”
春天来了,春天来了,
春天在哪儿呢?
农民伯伯忙着播种,
拖拉机轰隆轰隆地嚷:
“春天在这!春天在这!”
哈哈!春天真的来了,
春天真的来了!
我看见了春天的秘密,
我要把它牢牢记在心里。
语言春天的秘密中班教案及反思篇二
引导幼儿互相合作,能用不同材料表现春天的特点,萌发幼儿对春天的热爱。
1、欣赏诗歌《春天的秘密》。
2、每组一张图画纸、皱纸、彩泥、彩色纸、蜡笔、剪刀、浆糊等若干。
1、信息交流:春天有哪些秘密春天来了,把你捕捉到春天的特色介绍给大家。让幼儿讨论。
如:草变绿了、柳树长出了绿苞苞、桃花开放了、燕子飞来了,冰融化了,池塘里有小蝌蚪游来游去,冬眠的动物苏醒了等。
2、幼儿表现春天的景色
1)我们发现了这么多春天的秘密,今天我们要几个小朋友一起合作做一幅春天的美景。老师为你们准备了好多的材料,有彩色纸、泥、蜡笔皱纸、绒铅丝等,请每一组小朋友先商量,做什么?怎样做?看看哪组小朋友表现春天的景色最美、最好。
2)幼儿商量、操作,教师巡回指导。
3、幼儿分享作品,我们眼里的春天。
如:春天来了,柳树发芽了,桃花开放了等。
活动总结:春天来了,我们知道春天的好多秘密:小草变绿了、迎春花、蝴蝶花、桃花都开放了、柳树开始长出嫩叶了。小河里的冰融化了,乌龟、鳄鱼、青蛙等冬眠的动物苏醒了,小蝌蚪在水里游来游去。小燕子飞来了、蝴蝶在花丛中飞舞。
活动延伸:春天有好多的秘密,现在天气越来越热了,夏天就要来了,请小朋友再找找夏天有哪些秘密,下次我们再来把你发现夏天的秘密告诉大家。
语言春天的秘密中班教案及反思篇三
1、了解地图不同颜色和常见图列代表的意思,知道地图的作用。
2、观察乾元地图,了解明显的地貌特征,热爱自己的家乡。
3、喜欢看地图,对探究发现活动感兴趣。
乾元地图,记录纸,笔等。
提问:这是什么?
1、在这张地图上你看到了哪些颜色?
2、这些颜色代表的是什么地方呢?
1、地图上除了有不同的颜色,还有许多的小秘密。
2、出示图例:p
这图例是什么意思?你在什么地方见过这些图例?
1、“除了这些图例,你在地图上还看到了哪些图例?”
2、将自己的发现,画在纸上
3、师生解释记录的图例
语言春天的秘密中班教案及反思篇四
1.乐于倾听故事《爸爸的手影戏》,初步理解故事内容,懂得分享的快乐。
2.欣赏和尝试手影表演,体会手影游戏的有趣。
1.经验准备:会使用电筒,对各种动物的外形特征有一定的了解。
2.物质准备:课件、音乐、手电筒11只、白色背景图6份。
(一)谈话导入,激发幼儿兴趣。
师:你们喜欢听故事吗?今天,老师给你们带来了一个好听又独特的故事。我们一起来听一听吧!
(二)倾听故事,初步理解故事内容。
1.播放故事ppt。
2.说说故事里的小动物。
师:你们喜欢故事里的小鸡吗?为什么?
师:这真是一只勤劳、善良、乐于分享的小鸡。
师:在这个快乐的农场里,还有哪些小动物呀?
(小猫、小狗、小兔和狐狸)
3.师幼互动,一起用手学一学故事里的小动物,引导幼儿复述故事里的内容。
(三)尝试创编手影故事,感受手影戏的有趣。
1. 播放ppt,出示手影动作,鼓励幼儿学习。
师:农场里还有许多的小动物呢,瞧,都有谁呀?
师:你的小手想变成谁?请你来试一试。
2.教师和幼儿合作,示范手影戏玩法。
师:农场里一定还有更多有趣的故事,你们想不想也来试一试?
师:我为你们准备了手电筒和表演的背景。等一会儿,请你先去找一个伙伴,一起合作,开动脑筋,来讲一个属于你们的农场小故事。等到音乐结束,请你回到小椅子上,来跟你们的故事。
3.幼儿自选伙伴,自由创编。(播放音乐)
师:谁愿意和你的朋友一起来表演你们的手影故事呀?
(四)欣赏手影戏表演。
师:原来小手这么灵巧,天上飞的、地上跑的、水里游的都能用我们的`手表演出来!谢谢你们带来的手影故事。
师:这里还有一段非常精彩的手影戏表演,我们一起来欣赏一下吧。
师:手影戏好看吗?我这里有一本书,里面有好多有趣的手影戏动作,我们回教室一起去看一看,玩一玩吧!
语言春天的秘密中班教案及反思篇五
活动目标:
1.根据图片线索大胆想象和猜测,体验故事内容带来的乐趣。
2.乐于参与花园里的探索活动。
活动准备:
1.挂图(《埃瑞克的秘密花园》)。
2.语言cd(《埃瑞克的秘密花园》
活动过程:
一、教师介绍故事主人公,导入故事。
这位小朋友名叫埃瑞克,他们家有个秘密花园,我们一起去看一看花园里的秘密。(出示挂图第1幅。)
1.观察挂图第2幅的右边,揭示迷底。它是谁啊?埃瑞克喜欢埃米什么?(埃瑞克
喜欢埃米可以移动的家。)
2.观察挂图第3幅的左边,猜猜想想。观察挂图第3幅的右边,揭示迷底。埃瑞克喜欢卡洛的原因是什么?观察挂图第4幅的左边,猜猜想想。
3.观察挂图第4幅的右边,揭示谜底。
4.观察挂图第5幅的右边,揭示谜底。
原来是小老鼠科里亚,这长长的东西原来是小老鼠的尾巴。
5.观察挂图第6幅的左边,猜猜想想。
6.教师讲述挂图第7幅,花园里的神秘朋友。
这是一位神秘的朋友,猜猜它是谁。埃瑞克的朋友都很特别,有长长的尾巴、细长的身体、能卷曲的舌头,他还会有哪些朋友呢?这长长的还会是什么呢?(教师根据幼儿大胆猜测进行现场作画,鼓励幼儿继续创编故事。)小朋友们可以到幼儿园的花园中再去找一找,可能还会发现花因里更多的神秘朋友哦。
语言春天的秘密中班教案及反思篇六
1、了解地图不同颜色和常见图列代表的意思,知道地图的作用。
2、观察乾元地图,了解明显的`地貌特征,热爱自己的家乡。
3、喜欢看地图,对探究发现活动感兴趣。
乾元地图,记录纸,笔等。
提问:这是什么?
1、在这张地图上你看到了哪些颜色?
2、这些颜色代表的是什么地方呢?
1、地图上除了有不同的颜色,还有许多的小秘密。
2、出示图例:p
这图例是什么意思?你在什么地方见过这些图例?
1、“除了这些图例,你在地图上还看到了哪些图例?”
2、将自己的发现,画在纸上
3、师生解释记录的图例